珍珠鸟练习题及答案剖析

七年级语文（下）同步训练：第二十六课珍珠鸟一、基本训练1下列红色字注音有误的一项是（）。A斑驳（b）绿蔓（mn） B细腻（l）雏鸟（chu）C眼睑（jin）眸子（mu） D呷嘴（xi）信赖（li）2下列词语书写有误的一项是（），A葱翠淘气娇憨斑斑驳驳 B垂曼隐约闪动光细骄嫩C疏格生机盎然以强凌弱 D忐忑不动声色抚摸绒毛3造词填空。（1）放在一种_的竹条编成的笼子里，笼内尚有一卷干草，那是小鸟儿舒服又温暖的巢。A简音B简洁C简陋D简易（2）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_在鸟笼上。A遮盖B蒙盖C覆盖D笼罩4简析红色词在句中的体现作用。从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。5简析下面句中修辞手法的体现作用。一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上一会儿把灯绳撞得来回摇动6“我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。”这反映了“我”如何的心理?7“信赖，往往发明出美好的境界：”在你看来，为了人与自然，人与人之间发明这种境界，我们应当做些什么?8本文开头说珍珠鸟“是一种怕人的鸟”的用意是什么?二、提高训练三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一种更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这个小家伙!它小，就能容易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母，红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子仿佛一种蓬松的球儿。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里气愤地叫一声，它立即飞回笼里去。我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。徐徐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，使一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反映。我只是微微一笑，仍旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的爪子在纸上发出“嚓嚓”响。我不动声色地写，默默享有着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤抖的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而和谐地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竞趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往发明出美好的境界。9结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完毕下列题目。当珍珠鸟刚有雏儿时，“我”_当小鸟在“我”屋里飞来飞去时，“我”_10小鸟在你的眼睛里是如何的形象?请结合选文简要说说你的理由。11“我”和小鸟一步步建立了感情，你最喜欢哪个情节?说说你喜欢的因素。12简析文中最后一句话在文中的作用。13“美好的境界”指的是什么?为什么说这个境界是美好的?三、热点考题14下面一段文字中的关联词语，有三处使用不当，请加以修改。工作最多的人往往最爱惜时间，这是由于她们有明确的目的，不仅为了实现这个目的合理地安排着自己的工作，并且不是在踌躇不决中挥霍时间。因此，有效地运用时间、爱惜时间只有一种措施，那就是在你的生活中确立一种奋斗目的，并且也尽心竭力地去实现这一目的。15下面一段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。出于保护文化遗迹的考虑，余杭良渚文化的大部分遗迹区域均处在未发掘。根据文物保护法的规定，大型基建工程施工，必须通过文物部门批准，但有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘而感到担忧。目前，余杭区的文物保护规划已经正在制定中，后来文物保护就有了更为有力的措施。16根据语境，访照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不肯得到的成果，但有时却能激发人们坚忍的毅力；_，_，_，_。因此，我们看问题须要用辩证的观点。答案与提示1B 2B 3（1）D （2）B4（1）“格外”从限度上加以修饰，用在这里突出了小鸟的轻松快乐。（2）“最”突出了小鸟与“我”的亲近，依恋。“决”写出了小鸟乖巧。5这个句子运用排比、拟人写出了珍珠鸟因“我”的信任而变得活泼可爱的形象。6“我”打算用爱心为小鸟营造一种宽松、自由的空间。7本题为开放题，无统一答案。可以联系现实社会生活、人类处境、国际形势等方面的具体状况，谈谈个人的体会，言之成理即可。核心词是爱和尊重。8、核心词：天性 对比 信赖9很想看见它，却怕惊动它。可以看见它们，还是怕伤害它们。10例如：小鸟可爱淘气。“起先，这小家伙只在笼子四周活动只要大鸟儿在笼里气愤地叫一声，它立即飞回笼里去。”“飞来飞去”、“神气十足”、“跟着逃到”等词语都给我们描绘了一种淘气可爱的小鸟形象。11例如：小鸟睡在我的肩头，它睡得很香甜，就像睡在父母的肩头，它已经完全信赖“我”了。这幅小鸟安睡图，充足体现了文章的主旨。12这是议论，通过议论点明了文章的中心“信赖，往往发明出美好的境界”，使文章主题得到升华。13人与动物间的爱互相信赖，互相依托，毫无戒备。美在和谐，爱与和平共处。五、1慢慢地 珍珠鸟落在我的书桌上有一种逐渐接近的过程。 2它在试探，看我会不会伤害它。 3贬义 贬词褒用 生灵 写出我对珍珠鸟的美好情意。 4我不动声色地写，默默享有着这小家伙亲近的情意。 5A 6信赖，往往发明出美好的境界。 7不能。由于它形象地诠释了“信赖，往往发明出美好的境界”这一哲理。 8既写出了珍珠鸟的淘气和贪玩，也写出了珍珠鸟对我的留恋。 9意思：感受迅速而畅快地体现出来。 内容：信赖，往往发明出美好的境界。 10核心词：爱 尊重 信任1、C2.体现了作者对朋友送来两只珍珠鸟的喜悦之情。奠定了全文的轻松基调。3.道出珍珠鸟的一种习性，与后文珍珠鸟和“我”的亲近形成对比，为体现珍珠鸟和“我”的信赖作铺垫. 4.体现了“我”对珍珠鸟的爱慕与尊重，由于我懂得珍珠鸟是种怕人的鸟因此不去惊扰它们.5. 不能去掉，这个“徐徐”形象生动地体现了珍珠鸟和我的亲近是在信赖的基本上一点点发展起来的. 1略 2用欣喜的语调道出了自己的心声，并以此奠定了全文的轻松基调。 3精心为小鸟重新加工、布置了一种幽静、安全的居室，并准时给它们添食加水 “我”按捺自己的好奇心，决不由于所谓的爱慕而容易打扰小鸟儿的生活 4相识 熟悉 亲近 相依相伴 5第一部分(第15段)写“我”为珍珠鸟布置了一种舒服又温暖的巢。第二部分(第616段)写珍珠雏鸟与“我”由疏远到亲近的感情交流过程。 6略 7为下文“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人，与后文写珍珠鸟亲近人构成对比，突出文章中心。 8小珍珠鸟 9大胆、活泼、亲近人 10很想看见它们，却怕惊动它们；可以看它们时，还怕惊动它们。 11蹦到我的杯子上反映；它就放开胆嚓嚓响；索性用笔尖；和谐地手指。 12第一次，大鸟一叫，小鸟就回去了；第二次，大鸟再三呼唤，小鸟才回去。 这种变化阐明了小鸟逐渐对我产生了信赖和留恋。 13怕人，喜人，近人，亲人，爱人到与人融为一体 14信赖，往往发明出美好的境界。 15信赖（或情意、和谐、关爱） 16“我”对小鸟的关爱之情。 17信赖产生的基本是爱和尊重。文中“我”对珍珠鸟细致入微的关怀与爱惜，珍珠鸟由怕到亲近、信赖的过程，表白信赖产生的基本是爱和尊重14（1）删去“不仅”（2）“并且”改为“而”，或删去“并且”（3）删去“也”15（1）删去“出于”，或在“发掘”后加“状态”（2）改为“而有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘，这种状况令人担忧”，或“而令人担忧的是有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘”（3）删去“已经”或“正”16示例：贫困虽然是人人不肯过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不肯经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。