五语备课1、师恩难忘

集体备课教案内容 1、师恩难忘 主备人 吕军 复备栏教材简析：这是一片深情而又朴实的记叙文，作者通过对小学一年级时一位教学有方的田教师的回忆，抒发了对教师的尊敬和感谢之情。全文依循先叙事后抒情的顺序，情真意切，塑造了一位可敬、可亲的乡村教师形象。教学目的：1、结识并对的、规范地书写本课的9个生字，两条绿线内的3个字只识不写，结识一种多音字，理解由生字构成的词语。2、能对的、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。3、体会作者对教师的感谢和怀念之情，培养学生尊师、爱师、亲师的情感。教学重点：学会本课生字新词，有感情地朗读课文，在诵读中感悟课文。教学难点：有感情地朗读课文，体会作者对教师的感谢和怀念之情，培养学生尊师、爱师、亲师的情感。教学准备：1、投影片2、录音机3、配套录音磁带教学时间： 两学时第一学时备学时间： 上学时间：教学内容：初读课文教学目的：1、学会本课生字词，并能对的书写，结识一种多音字“正”。2、理解由生字构成的词语。3、对的流利的朗读课文，整体感知大意，理清课文脉络。教学重点：学会本课生字新词，并能对的描红。教学难点：读通读顺课文，理清文章条理，初步感知课文内容。教学过程：一、谈话，导入新课。 1、人们一般把教师称之什么？由春蚕，你想到什么诗句？ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。同步教师又是默默无闻地教育着学生，此时你又想到了什么诗句？ 随风潜入夜，润物细无声。2、导入，板书：今天我就一起学习出名作家刘绍棠写的一篇文章师恩难忘教师写题，学生读题，想一想，你能提出哪些问题？二、初读课文，初步感知课文内容 。1、按规定自由读课文。依次解决字词句问题。（1）多种方式练读生字词，力求读准。（2）多种方式练读课文，力求读通顺、流利。三、再读课文，理清文章脉络 。1、学生自由读课文，边读边想：课文重要写了一件什么事让刘绍棠终身难忘？ 2、生进行讨论交流。 说说课文哪几种自然段是写田教师上课情景的？ 3、指名读第3-7自然段，相机纠正读音。 其她自然段写的又是什么呢？ 4、指名读1-2自然段，说说这两个自然段重要写了什么？ 5、教师范读8-9自然段，说说这两个自然段又写了什么？ 四、指引写字。 1、引导学生认真观测每个范字的间架构造和笔画特点。学生浅谈对生字的见解、理解。2、范写指引要点：“歇、醒”要写得左右等宽，其他字要左窄右宽。“牵”字中的宝盖头要写得宽些。3、学生描红、临写。 4、评价、巩固。五、总结本节课，布置作业。 1、总结。2、作业：收集有关尊师名言。第二学时备学时间： 上学时间：教学内容：精读指引。教学目的： 1、对的、流利、有感情地朗读课文。2、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对教师的感谢和怀念之情。教学重点：感情地朗读课文，在诵读中感悟课文。教学难点：学习作者紧扣题旨选用典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作措施，体会作者对教师的感谢和怀念之情。教学过程：一、复习检查1、抽读生字卡片。2、说说课文讲了一件什么事。二、学习新课 。1、问：这件事发生在作者不满6岁的时候，并且已通过去了整整四十年了，但它在作者的脑海里却始终那么清晰，仿佛发生在昨天同样，这是为什么呢？让我们来看看作者第一天见到田教师的情景。 2、自由朗读课文第二段，边读边想：小作者第一次见到田教师是如何的感情呢？（敬佩）（板书）敬佩3、为什么会敬佩教师呢？（投影）一位教师，教四个班；17岁就开始教书了；口才、文笔都较好。4、从这几点，你看出田教师哪些值得敬佩的地方呢？（板书）口才文笔好 才学杰出。应当如何朗读呢？让我们怀着敬佩的感情来朗读这一段吧！（反复朗读）5、让我们来看看田教师是如何的“才学杰出”。请迅速的读文章的第34小节，对照插图，找出最能体现插图内容的语句。（她先 ,又 ,然后 ，娓娓动听地讲起来。）6、教师讲了个什么故事呢？自读故事，待会我请同窗来复述。7、请一种同窗复述，其她同窗想，听了教师的故事，“我”是什么体现呢？8、请学生朗读第6小节，其她同窗考虑：这段文字阐明了什么？（阐明田教师讲的故事很吸引人。）9、在后来的每一天里，田教师都要讲一种“引人入胜”的故事，我的感受是什么呢？请同窗朗读第7小节，想一想作者的目前的感受如何？（喜欢上田教师的课）（板书）喜欢请同窗读出小作者的“喜欢”来。（反复朗读）10、田教师的故事对我有那些影响呢？ （投影）这些故事有如春雨点点，滋润着我。作者用“有如春雨点点”的比方是要阐明什么？你是如何理解的呢？应当如何朗读呢？指引朗读。 11、40年过去了，当作者再次见到田教师时，她是怎么做的呢？（投影）我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向她行礼。谈起往事，我深深感谢教师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。通过“仍然、像那样恭恭敬敬、行礼、深深感谢”这些划线的词语，你体会到目前作者对教师是如何的感情呢？（板书）感谢那么就让我们齐声读出作者的“感谢”之情。 三、总结。 四、布置作业。1、 迁移练习：在教过你的教师中，谁给你的印象最深，选择有关她（她）的一件事写下来。3、自制贺卡，在教师节前夕送给你目前和此前的教师，写上你由衷的祝愿，体现你对教师的敬意板书设计： 1、师恩难忘（刘绍棠）敬佩 喜欢 口才文笔好 才学杰出感谢