第十章奥尔夫乐器及用法 奥尔夫音乐教学法课件

第十章第十章 奥尔夫乐器奥尔夫乐器的分类的分类及及应用应用第十章第十章 奥尔夫乐器的分类及应用奥尔夫乐器的分类及应用第一节第一节 奥尔夫乐器的产生及其意义奥尔夫乐器的产生及其意义第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类第三节第三节 学前儿童奥尔夫乐器的使用学前儿童奥尔夫乐器的使用目 录3第十章第十章 奥尔夫乐器的分类及应用奥尔夫乐器的分类及应用学习目标学习目标了解奥尔夫乐器的种类了解学前儿童参加奥尔夫打击乐活动的教育作用掌握打击乐器演奏的简单知识技能掌握幼儿节奏乐活动的基本方法 4 第一节第一节 奥尔夫乐器的产生及其意义奥尔夫乐器的产生及其意义一、奥尔夫乐器的产生一、奥尔夫乐器的产生 “奥尔夫乐器”这个名称原来是指奥尔夫和慕尼黑的乐器制造家-门德勒合作发展制成的，带有共鸣箱的音条乐器(木琴、钟琴、金属琴)。而现在，习惯于把在奥尔夫的学校音乐教材(5卷本)里和音条乐器一同使用的小型打击乐器，都算作“奥尔夫乐器”。随着不断的创新和探索，奥尔夫乐器的规模从最开始简陋的木琴逐渐有了更多种类的扩展。而这一系列日臻完善的乐器和其他传统乐器有着与众不同的特点。当我们还在被繁复多变的钢琴谱所困扰，为小提琴演奏中的飞跳弓、滑音等一些高难度技巧而烦恼，殊不知有一类乐器简单而不简陋，通过敲敲打打就能奏出美妙的音乐。5 第一节第一节 奥尔夫乐器的产生及其意义奥尔夫乐器的产生及其意义 二、奥尔夫打击乐活动对学前儿童的教育作用 奥尔夫打击乐活动是对学前儿童节奏训练的一种培养。音乐是离不开节奏的，节奏是体验音乐美感的重要来源，它充满着生命和激情、蕴含着情感意义。因此，学前儿童节奏乐活动对儿童音乐兴趣培养起着重要的作用。1、打击乐器本身对儿童有着很强的吸引力2、儿童节奏乐活动引导儿童走进音乐3、儿童节奏乐让音乐的听觉效果更加明显4、儿童节奏活动与儿童音乐能力的发展5、儿童节奏乐让儿童尝试到合作的快乐6 第一节第一节 奥尔夫乐器的产生及其意义奥尔夫乐器的产生及其意义 二、奥尔夫打击乐活动对学前儿童的教育作用 1、打击乐器本身对儿童有着很强的吸引力 不同的打击乐器有着各不相同的外形和音响效果。学前儿童最初对打击乐产生兴趣来源于对这些有声响的玩具的好奇和探索。有趣的外观造型，特别是打击乐器奇特的音响效果深深地吸引着孩子们。我们常常可以看到孩子们拿着小乐器叮叮当当地敲着，尽管由于方法不对音响效果不好，可幼儿却十分投入，十分地满足。7 第一节第一节 奥尔夫乐器的产生及其意义奥尔夫乐器的产生及其意义 二、奥尔夫打击乐活动对学前儿童的教育作用 2、儿童节奏乐活动引导儿童走进音乐 节奏是构成音乐最基本的骨骼，要了解音乐、听懂音乐，首先要从节奏入手，而且节奏相比音高更加容易被幼儿所接受。节奏来源于生活，节奏比音高来得更具体和实在，要避免机械单调地教节奏，这样容易造成儿童的反感。应该根据儿童的年龄特点，尽可能的让节奏具体化。把节奏与生活中的动作划上等号，产生联想。例如：伸懒腰是全音符节奏，生活中的走步是四分节奏，跑步是八分节奏等等。让儿童在具体的动作中感受每种音符的时值，掌握由此构成的多种节奏。8 第一节第一节 奥尔夫乐器的产生及其意义奥尔夫乐器的产生及其意义 二、奥尔夫打击乐活动对学前儿童的教育作用 3、儿童节奏乐让音乐的听觉效果更加明显 音乐是听觉的艺术，音乐听觉能力是从事一切音乐活动所必需的基本能力。我们常说要培养儿童“音乐的耳朵”。具体怎样去做呢？我们可以利用儿童对打击乐器本身的兴趣，引导儿童更加专注、更加有目的地去听音乐，并且将听到音响效果所表现的音乐形象与乐器的音色之间产生联想。例如：小班节奏乐大雨和小雨，孩子们通过听，感受到大雨的节奏是什么，小雨的节奏是什么。在选择乐器时，孩子们为大雨选择了铃鼓，为小雨选择了碰铃。配上小乐器演奏后，音乐中的大雨和小雨形象显得更加突出了。9 第一节第一节 奥尔夫乐器的产生及其意义奥尔夫乐器的产生及其意义 二、奥尔夫打击乐活动对学前儿童的教育作用 4、儿童节奏活动与儿童音乐能力的发展 人们都知道兴趣是最好的老师。而兴趣的真正产生与一个人的能力密切相关。兴趣有了，能力就会提高，能力发展了，就会产生更浓、更持久的兴趣。这是一种良性循环。学前儿童音乐兴趣的发展主要与以下一些因素相关：周围环境与其他儿童对音乐的态度（其中父母、教师的态度最为重要），音乐经验的性质（能否从音乐活动中获得更多的音乐经验）、音乐积累（能否掌握更多的音乐语汇和音乐作品），音乐的感知和理解能力。10 第一节第一节 奥尔夫乐器的产生及其意义奥尔夫乐器的产生及其意义 二、奥尔夫打击乐活动对学前儿童的教育作用 5、儿童节奏乐让儿童尝试到合作的快乐 儿童节奏乐活动，要求儿童在演奏过程中注意倾听自己演奏的同时，更要注意同伴、集体的演奏，并努力使每一个人、每一个声部的演奏都有服从于整体音响与形象的塑造要求。11第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类 在奥尔夫的教学中很少使用钢琴、小提琴等乐器，而是采用打击乐器。分为无固定音高的打击乐器和有音高的打击乐器，即音条乐器两类。第一类：是无固定音高系列的敲击乐器，第一类：是无固定音高系列的敲击乐器，即我们通常说的打击乐器，它有时也有一定音高，如定音鼓，在交响乐队中的敲击乐，包括锣、木鱼都有一定音高的限定。在组合编制上一般以四大类为基础。（一）皮革类，即鼓类（二）木质类，用竹木制作的（三）散响类（四）金属类第二类：音条乐器第二类：音条乐器12第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（一）皮革类，即鼓类 学前儿童奥尔夫乐器常用的鼓类有：大鼓、小鼓、手鼓、铃鼓、大小堂鼓、大军鼓、小军鼓等。鼓类乐器的特点：由于一般鼓类都是由皮革蒙在有共鸣体的圆桶上做成，因此最大特点是有较强的共鸣声，音量较大，声音低沉、浑厚，适于作低音声部，在强拍上绐人稳定感。鼓的奏法有：(1)用鼓槌打击鼓心或中圈 (2)用鼓槌打击外圈部分 (3)用双槌打击 (4)用鼓槌敲击鼓边 (5)用鼓槌滚奏 1大鼓、小鼓2、框鼓3、响鼓4、其它鼓类13第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（一）皮革类，即鼓类1大鼓、小鼓图10-1大小堂鼓14第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（一）皮革类，即鼓类1大鼓、小鼓大鼓 大鼓是用皮革蒙在筒状的共鸣箱上，通过鼓槌敲击引起的振动而发音的一种乐器。他的音色低沉，音量较大。大鼓用在强拍上可以用力击打，造成一种强烈渲染的气氛。用在弱拍上可以轻轻击打，会产生柔和而绵长的音响。击鼓的时候，手臂要放松，手腕有力而富有弹性地敲击。击打鼓心，会产生浓厚的音色且有较长的延续尾音，击打鼓边，则音色脆、硬而单薄，延续音较短。15第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（一）皮革类，即鼓类1大鼓、小鼓小鼓 小鼓是一种双面鼓，有的带响弦，有的不带。为幼儿音乐表演所制作的小鼓一般较小、较简单。如果没有鼓架，应将小鼓置于(坐着的)演奏者的膝盖上，鼓面斜向演奏者。小鼓有专用的一副木制鼓槌(不能与木质头槌相混)，这种鼓槌用整根木料制成，鼓槌的一头(手执处)较粗，向前逐渐变细，直至呈卵形的鼓槌头。鼓槌一般与小鼓配套。对于幼儿而言，左手执槌的姿势不容易：左手鼓槌应置于拇指与手掌上沿中部之间，而食指和中指则应放松、稍有弯曲，并不能接触鼓槌，鼓槌置于四指上，超出手掌约数厘米。而右手则以拇指和食指(或加上中指)从上面握住鼓槌，其余手指呈弯曲状，并不握拿鼓槌，鼓槌也不伸出手掌。手比较灵巧的学生可试做并练习上述特殊的持槌动作，对于手不太灵巧的幼儿来说，左手也可像右手一样直接执槌(在击奏数面小鼓或使用其他鼓槌时，专业鼓手也会这样执槌)。小鼓演奏技巧的主要特点是撞奏和跳奏。小鼓的一种别具特色的音响是由响弦产生的沙沙声响，它主要赋予滚奏以特有的音色。小鼓也可不张响弦，这样的小鼓所发之声与其他紧绷鼓皮的鼓所发之声类同。16第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（一）皮革类，即鼓类2、框鼓框鼓框鼓是一种单面鼓，鼓皮绷于木框上。框鼓的大小不一，皮面被钉牢或用松紧螺丝固定。框鼓的木框内可装有铁环或小铃(有的安装有可置换或卸去铁环小铃的机关)。有铁环小铃的框鼓称响鼓。图10-2框鼓17第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（一）皮革类，即鼓类2、框鼓 框鼓可用手或槌击奏。用手击奏时，才叫手鼓。所以，手鼓并非指某种特定的乐器，而是指种特定的演奏方法。图10-3手鼓18第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（一）皮革类，即鼓类2、框鼓手鼓的演奏方式注意以下几点：1）左手悬执框鼓和腰齐高，或者拿住向后高举，鼓沿大约与眼睛一同高度。框鼓的重量相对较轻，高举的时候需较大的力量，但这样能培养儿童精神集中的演奏习惯，主要在突出手鼓的表演时运用这样的方式。其它拿鼓的方式比较轻松，在击奏时只要求左手多一些握力，可以使框鼓不会在手中有较大的摆动或晃动，而影响发声和节奏。手鼓演奏时，主要是拇指和三、四、五指起着作用。2）槌的作用。如果不想用硬槌，必须要伸开拇指和中指，这样，拇指和中指就仿佛成了一对可交替使用的鼓槌。如果要取得较闷的音响效果，手指弯曲时鱼际或掌根(手掌下沿)可以作为槌头使用。因为每个儿童的手各不相同，所以每个儿童必须为各种击奏形式寻找出适合于自己手的最佳姿势。19第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（一）皮革类，即鼓类3、响鼓图10-4 响鼓20第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（一）皮革类，即鼓类3、响鼓 响鼓又被叫做铃鼓，是用皮革（或塑料）蒙在带有可活动的金属小钱的木制围框上，通过手指（或手腕肘）的敲击或手腕的抖动、摇晃引起的振动而发音的一种乐器。它兼有鼓和铃两种音色的特点。我们可以像击奏无铁环小铃的框鼓(亦即作为手鼓)一样击奏响鼓。这时，铁环小铃只是一种伴奏音色。如果想让铁环小铃的音响更强、更具特色一些，可用突然的或有规律的抖动，来取得纯粹、主导性的铁环小铃的音响。像通常用手击奏一样，用膝奏可以取得增强鼓皮和铁环音响的效果。用沾湿的拇指摩擦鼓皮边沿，可得到一种滚奏的效果。铃鼓有多种演奏方法：可以用手掌敲击鼓心，其音色柔和；可以用手掌敲击鼓边，其音色明朗干脆；可以用鼓面击身体部位（如肩、肘、膝等），则铃的声音较为明显；可以用手腕连续地抖动，则会产生颤音的效果。21第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（一）皮革类，即鼓类4、其它鼓类图10-5 小军鼓图10-6 儿童康佳鼓22第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（二）木质类，用竹木制作的，（二）木质类，用竹木制作的，木质类的种类：例如：单响筒、双响筒、梆子、木鱼、蛙盒(响板)等。木质类乐器的特点：是声音清脆、明亮、短促无延绵音、颗粒性强，因此在教学中敲打节奏较复杂、速度较快一些的节奏型，常担任“旋律声部”，奏起来节奏清晰、干净。1、单响筒、双响筒2、响木（方木邦子）3、节奏棒（打棒）4、响板5、蛙鸣筒6、木鱼7、其它木制乐器23第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（二）木质类，用竹木制作的，（二）木质类，用竹木制作的，1、单响筒、双响筒图10-7 双响筒24第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（二）木质类，用竹木制作的，（二）木质类，用竹木制作的，1、单响筒、双响筒图10-8 带沟双响筒25第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（二）木质类，用竹木制作的，（二）木质类，用竹木制作的，1、单响筒、双响筒双响筒双响筒竹制，是一段中间有节的木筒，下端装有握柄，通过另一木制敲击棒的敲击而发音的一种乐器。它的音色干脆而清亮，没有延续音。敲击效果与木鱼类似，故又称为“双响木鱼”，通常用来模拟马蹄声。敲击双响筒由节分开的两端会发出不同高低的音响，一般两个音之间通常相差约五度。演奏方法为：左手持柄，发音低的筒在左面，右手持棒敲击，可以敲击筒的一端，也可同时交替敲击筒的两端，发出类似于“的笃”、“的笃”的马蹄声。同时要注意避开开口处，否则音色不好。26第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（二）木质类，用竹木制作的，（二）木质类，用竹木制作的，1、单响筒、双响筒图10-9 单响筒27第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（二）木质类，用竹木制作的，（二）木质类，用竹木制作的，1、单响筒、双响筒图10-10 单响筒28第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（二）木质类，用竹木制作的，（二）木质类，用竹木制作的，2、响木（方木邦子）图10-11 响木（方木邦子）29第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（二）木质类，用竹木制作的，（二）木质类，用竹木制作的，2、响木（方木邦子）图10-12 带沟高低棒子30第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（二）木质类，用竹木制作的，（二）木质类，用竹木制作的，2、响木（方木邦子）响木这一名称已说明了这个乐器的制作材料和类型。用带有木质、硬毡或橡胶圆头的鼓槌击奏。方盒形的鼓体最好安置在立架或其他不会影响其发声的物体上。响木应该横向开口，最佳的击奏点应在响木开口之上。响木的大小各不相同，发声硬、亮的响木应少用，以免因为过度使用而损坏乐器。31第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（二）木质类，用竹木制作的，（二）木质类，用竹木制作的，3、节奏棒（打棒）节奏棒是用发音良好的木材、竹材或其他材料制成的。成对使用，相互敲击发声。不能握持棒端，最好只握在食指和拇指中间。也可将一根节奏棒放置在握成空拳的左手上，用另一根棒击之，这样可产生较强的音响效果。与其他小型打击乐器一样，节奏棒特别适于动态表演时使用。32第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（二）木质类，用竹木制作的，（二）木质类，用竹木制作的，3、节奏棒（打棒）图10-13节奏棒（打棒）33第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（二）木质类，用竹木制作的，（二）木质类，用竹木制作的，3、节奏棒（打棒）图10-14 节奏棒34第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（二）木质类，用竹木制作的，（二）木质类，用竹木制作的，4、响板图10-15 手持响板35第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（二）木质类，用竹木制作的，（二）木质类，用竹木制作的，4、响板图10-16 响板36第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（二）木质类，用竹木制作的，（二）木质类，用竹木制作的，4、响板 响板，木制，也有塑料制，两片贝壳形的木块用细绳固定在一个木柄上，通过两片木块的撞击引起的振动而发音，其音色清脆而圆润。响板成对使用，演奏的方法有两种：一种是左右手各执两块用绳系在一起的响板，靠中指和拇指的捏合使两板相击而发出声音，在舞蹈时击奏。有柄响板，其拍板拴在一个可活动的手柄上。如果想拍击出精确的节奏，不希望出现的余拍，建议只用右手持响板，并把拍板击向左手掌。后一种方法比较适合小年龄儿童的演奏。但在使用时应少用这种尖声的音响。37第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（二）木质类，用竹木制作的，（二）木质类，用竹木制作的，5、蛙鸣筒图10-17 蛙鸣筒38第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（二）木质类，用竹木制作的，（二）木质类，用竹木制作的，5、蛙鸣筒图10-18 塑质蛙鸣筒39第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（二）木质类，用竹木制作的，（二）木质类，用竹木制作的，5、蛙鸣筒 蛙鸣筒是由一节毛竹或木头制成的刻有一道道楞子的筒状乐器。通过另一木制小棒刮、擦筒身而发音。其音色类似于青蛙的鸣叫声。蛙鸣筒的演奏方法有两种：一种是左手持蛙鸣筒的握柄，右手持棒刮奏；另一种即用棒敲奏，音色接近于木鱼类乐器。40第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（二）木质类，用竹木制作的，（二）木质类，用竹木制作的，6、木鱼图10-19木鱼41第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（二）木质类，用竹木制作的，（二）木质类，用竹木制作的，6、木鱼 木鱼是用木头刻制的、形似鱼状、中间空而头部开口的一种乐器。通过另一根木制的敲棒击鱼头而发音。其音色接近于响板。演奏方法为左手持“鱼的尾部”，右手持棒按节奏敲打“鱼头”的顶部。42第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（二）木质类，用竹木制作的，（二）木质类，用竹木制作的，7、其它木制乐器图10-20红蓝砂筒43第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（三）散响类散响类乐器主要是根据发声特点命名的，从原材料讲有金属制作的，如沙锤、串铃、西斯特(以摇动许多小铁片发声的)，还有铃鼓的另一种用法摇动鼓使其环边的小铁片哗哗作响发声。还有竹、木制作的各种沙锤(现多用塑料，椰壳制作)。散响类乐器的特点是音量小，声音细碎，在打节奏时也比较难控制，所以一般不易作强拍和较快而复杂的节奏型，但因为它的音长是靠摇动控制，所以适于作长音演奏，对感受音的长度来说是比较理想的打击乐器。1、沙锤2、板镲3、串铃（手摇铃）4、其他散响乐器44第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（三）散响类1、沙锤图10-21木质沙锤45第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（三）散响类1、沙锤图10-22塑质沙锤46第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（三）散响类1、沙锤 沙锤又称沙槌、沙球，用密封的椰子壳(也有塑制的)制成空心球体，内装有细小的沙粒状物体，下端装有握柄，依靠臂的抖动、摇晃而振动发音，其音色轻柔而干脆。演奏方法为双手各持沙球，用手臂带动手腕双手交替上下摇动或振动，奏出各种节奏音型。沙球不能互相撞击，以免碎裂。47第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（三）散响类2、板镲图10-23板镲48第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（三）散响类3、串铃（手摇铃）图10-24串铃串铃的铁环或金属条片(像响鼓一样通常是成对的，在摇动时，这些金属物件相互碰击发声)安装在有框架的杆上，框架下有持柄。通过敲击、抖动或摇晃引起的振动而发音。可以分别在音乐的强拍或弱拍上使用。49第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（三）散响类4、其他散响乐器图10-25 沙蛋沙蛋是幼儿十分喜欢的一种散响沙蛋是幼儿十分喜欢的一种散响类乐器，外形像鸡蛋，里边装有沙粒类乐器，外形像鸡蛋，里边装有沙粒，摇晃起来沙沙作响，演奏沙蛋一般，摇晃起来沙沙作响，演奏沙蛋一般成对演奏，双手分别持一枚沙蛋，可成对演奏，双手分别持一枚沙蛋，可上下摇晃，左右摇晃，沙蛋的演奏形上下摇晃，左右摇晃，沙蛋的演奏形式十分丰富，双手紧握住沙蛋是一种式十分丰富，双手紧握住沙蛋是一种声音，只用拇指与手掌卡住沙蛋又是声音，只用拇指与手掌卡住沙蛋又是一种声音，演奏节奏时，根据自己对一种声音，演奏节奏时，根据自己对节奏的感觉与理解，灵活运用这两种节奏的感觉与理解，灵活运用这两种声音。现在的沙蛋有木壳和塑料壳的声音。现在的沙蛋有木壳和塑料壳的，材质不同，音色也有区别。样式、，材质不同，音色也有区别。样式、颜色多种多样，有很多彩色的沙蛋根颜色多种多样，有很多彩色的沙蛋根据颜色不同，里边所装沙粒也不尽相据颜色不同，里边所装沙粒也不尽相同，颜色越浅的越轻，越深的越重，同，颜色越浅的越轻，越深的越重，沙蛋所装沙粒的多少，也影响音色的沙蛋所装沙粒的多少，也影响音色的不同。不同。50第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（四）金属类金属类的种类：金属类是用铜等金属制作。例如三角铁、碰铃、锣、钹(单面、双面)等。金属类乐器主要的特点是声音清脆，穿透力强，延绵音长。锣、钹类音量较大，在合奏中使用要特别小心，一般是作为特色乐器使用。课堂上大量使用的是三角铁，碰铃，但它们音量一般较小，不宜用在强拍，由于有余音，颗粒不清，不宜演奏音符多而速度快的节奏型，避免在音响上混作一片。1、三角铁2、碰铃（也称碰钟）3、钹4、其它金属类乐器51第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（四）金属类1、三角铁图10-26 三角铁52第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（四）金属类1、三角铁 三角铁是一种将金属棒弯曲成三角形的乐器，用细绳或肠弦系住一角悬挂在架上，用细棒或软棒(钢针)击之，可相应发出较为纤柔之音。其音色接近于碰铃，但音量比碰铃大，延续音比碰铃长。三角铁有各种大小的规格，其音响特点是特别能适应其他乐器的音色，所以能与其他音色很好地混合。与钟琴、钹和其他乐器结合使用时，三角铁的音色与这些乐器的音色极为相近。它的演奏方法有两种：一种是左手提悬挂三角铁的绳子，右手持金属棒敲打三角铁的底边；另一种是在三角铁内，用金属棒快速地敲击左右两边或转圈敲击各边，可取得震音效果。53第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（四）金属类2、碰铃（也称碰钟）图10-27 碰铃54第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（四）金属类2、碰铃（也称碰钟）图10-28 碰铃55第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（四）金属类2、碰铃（也称碰钟）碰铃是一对用金属制成的小铃，用一根不太粗的绳子或可抓握的木柄相对固定两个铃，通过相互撞击引起振动而发音。碰铃的音色清脆、柔和，且高而轻，在打击乐器中属高音乐器。它既可以表现音乐的强拍，也可以表现弱拍，是幼儿园用得最为普遍的一种乐器。56第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（四）金属类3、钹图10-29 钹57第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（四）金属类3、钹图10-30 钹58第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（四）金属类3、钹 钹，是一对用铜合金制成的圆片状、碗状或盘状的乐器，中间微凸，靠敲击、摩擦而发音，大多成对儿使用。其音色响亮，有较长的延续音。演奏方法有两种：一种是左右各持一片，相互撞击、摩擦而发音；另一种是将单片悬挂在支架上，右手持鼓糙敲打其边，可以取得另一种音响效果。如果要止住过长的延续音，可以用手捏住线的边缘或将钱面捂在怀中即可钹在乐器结构上分中国钹和土耳其钹两种，中国钹较薄，发声不如土耳其钹洪亮，土耳其钹较干，用更好的合金制成。双手持钹互击发声。指钹也可悬系在环带上(这时一手只能用一只钹)，用右手的钹沿击左手的钹发声(也可倒过来，用左手的钹沿击右手的钹)。59第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类（四）金属类4、其它金属类乐器图10-32 牛铃60第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类第二类：音条乐器第二类：音条乐器音条乐器是是奥尔夫对乐器制造最突出的贡献。奥尔夫创造的音条乐器分为：钟琴、木琴、金属琴、低音音条乐器等。这些乐器音色鲜明，富于个性和幻想性，容易激起儿童的想像力。儿童比较容易掌握它的音准、指法，能够避免儿童在演奏技术上的负担，有利于儿童们的即兴演奏，以及边唱、边奏、边律动。1、钟琴2、木琴3、金属琴4、音块5、竖笛6、口风琴7、乌克里里61第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类第二类：音条乐器第二类：音条乐器1、钟琴图10-33 中音钟琴62第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类第二类：音条乐器第二类：音条乐器1、钟琴图10-34 高音钟琴63第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类第二类：音条乐器第二类：音条乐器1、钟琴钟琴，镀镍金属制，这种乐器有13个调好的金属音条，通常用木糙来演奏，为了不同音色的要求也可以用橡胶糙。分为高音钟琴(简写为SG)和中音钟琴(AG)两种。钟琴声音清脆、明亮，富有诗意和儿童气息，在音条乐器中音区最高，通常被用来作为高声部。钟琴作为金属乐器，材质大多为镍钢，所以演奏起来，音响明快透明，有较强的穿透力，余音较长。由于它发音嘹亮，且持续音响比较长，因此不宜演奏快速的音乐，在作伴奏配音时也不宜演奏连续十六分音符的快速旋律，但是可以刮奏。一般使用木质槌头。64第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类第二类：音条乐器第二类：音条乐器2、木琴图10-35低音木琴65第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类第二类：音条乐器第二类：音条乐器2、木琴图10-36中音木琴66第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类第二类：音条乐器第二类：音条乐器2、木琴图10-37高音木琴67第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类第二类：音条乐器第二类：音条乐器2、木琴 木琴，木制，由硬木(红木、紫檀木等)制成的带有共鸣箱的音条乐器，现在有压模合成的代用品，音准和质量更佳，它与一般乐队中使用的带有金属共鸣筒的木琴不同，只有13个木条。它的音色温和，常作旋律声部，也是整个合奏的核心。木琴包括高音木琴(sx)，中音木琴(Ax)，低音木琴(Bx)三种。木琴音色短促且清脆，缺乏共鸣和混响，多用来演奏轻快、活泼的乐曲，表达一种欢乐愉快的气氛。当强奏时，木琴音色刚劲有力，弱奏时则柔美悦耳。木琴还可以演奏出滑音和震音，具有较为丰富的表现力。68第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类第二类：音条乐器第二类：音条乐器3、金属琴图10-38低音金属琴69第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类第二类：音条乐器第二类：音条乐器3、金属琴图10-39中音金属琴70第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类第二类：音条乐器第二类：音条乐器3、金属琴图10-40高音金属琴71第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类第二类：音条乐器第二类：音条乐器3、金属琴 金属琴，也称钢片琴，铝板琴，铁琴等，主要视制作音条的材料而称，它的音条比钟琴要厚、大。这类琴一般有11一13个音条，分为高音钢片琴(SM)，中音钢片琴(AM)，低音钢片琴(BM)三种。如称高音铝板琴、中音铝板琴等。由于它的材料再加上配有的共鸣箱作用，它的延绵音更强烈和长久，声音更为柔和，模糊，具有神秘色彩。因此使用时一定要避免奏快速音符，使声音混杂，影响耳朵的听力。为使声音柔和、优美，不宜使用木质槌头。钢片琴属于轻金属合金质地，音色洪亮、厚实，余音悠长。相对于钟琴音板较薄，发出的声音偏尖锐，钢片琴的音条质地相对厚重一些，并且表面为磨砂质地，所以敲击起来，音响偏柔和，悠扬。有时也可替代低音钟琴使用。72第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类第二类：音条乐器第二类：音条乐器4、音块10-41 音块73第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类第二类：音条乐器第二类：音条乐器4、音块 这类琴中还有一种形式的乐器叫音块，每一个音条一个小共鸣箱，一个音一块。可以拿在手上。它是幼儿和小学低年级孩子音乐入门时使用的一种游戏式乐器，孩子们非常喜欢使用它来创造美妙的音乐。74第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类第二类：音条乐器第二类：音条乐器5、竖笛图10-42 英式竖笛75第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类第二类：音条乐器第二类：音条乐器5、竖笛图10-43 德式竖笛76第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类第二类：音条乐器第二类：音条乐器5、竖笛 在奥尔夫编写的教材中根据乐曲需要，有时还会用到低音提琴、竖笛、吉他等传统乐器。特别是竖笛，己成为奥尔夫教学法中最具代表性的旋律性乐器之一。竖笛的特点小巧，易于携带，跟小朋友互动起来非常方便。竖笛有六孔和八孔的两种，六孔竖笛不能演奏半音阶，无法变调，因此我们在课堂上常用八孔竖笛。八孔竖笛又有德式和英式两种，区别在于第三孔和第四孔的大小，竖笛音色甜美，设计科学易于变调，因此特别适合幼儿入门学习。77第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类第二类：音条乐器第二类：音条乐器6、口风琴图10-44 口风琴 口风琴是一种体积小，音准好，旋律性优良的键盘式吹奏乐器。它价廉物美、携带方便，易学易掌握，所以被许多学校列为音乐课的教学内容。现代的口风琴是由德国的Hohner公司在1950或1960年代所发明。口风琴它即保持了键盘乐器的特性，又吸取了吹奏乐器的特点，所以说它是一种能吹奏的键盘乐器。它易吹（不需要吸）、易学，并有键盘，可以奏任何调，便于合奏，对学习音乐知识很有帮助。对于奥尔夫课堂来说，可以锻炼幼儿的听力和音准，即便没有基础的老师也很容易学会演奏，并且用到自己的课堂。78第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类第二类：音条乐器第二类：音条乐器7、乌克里里图10-45 乌克里里79第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类一、奥尔夫乐器的种类第二类：音条乐器第二类：音条乐器7、乌克里里 乌克里里是夏威夷的一种四条弦拨弦乐器，归属在吉他乐器一族。民间有一说法，这是一个适合大人及儿童，好听并且易学，可爱又能激发节奏潜能的乐器。只要它在手中，没有你不会弹的歌。被称为“世界最简单的弹唱乐器”。乌克里里既可以作为旋律乐器，也可以作为和声伴奏类乐器，但更多的人演奏它更倾向于作为和声伴奏乐器。它演奏的基本方法跟吉他基本相同，只是和弦的指法要比吉他简单，非常适合儿童和初学者学习，更适合在奥尔夫课堂上使用。80第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类二、儿童演奏音条乐器的方法及注意事项 儿童在演奏音条乐器时可以放置在地上、小桌上、板凳上、或特制的架子上，参照键盘乐器键盘的排列法，音条乐器的低音音条应排在左侧。儿童如果坐着演奏，音条的板盘需要安放在比膝部略高的位置；如果站着演奏音条乐器，乐器的演奏面应该在儿童腰部的高度。乐器放置的高度对儿童演奏姿式和动作的自如、放松有着重要的意义，不可忽视。一般儿童演奏者的姿式要端正、放松、背部不要弯，肩膀不要僵硬。81第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类二、儿童演奏音条乐器的方法及注意事项 在使用琴槌击奏时，执槌的手背应该向上。还有一种执槌法，就是向下握住槌柄(拇指向上)，专业演奏者通常都会使用这种方法，它也特别适合于难度较大的演奏。依据实际经验，我们在儿童的基本音乐表演时一般采用第一种手背向上(而不是向侧)的执槌法。儿童采用这种执槌姿势时，拇指与食指间夹槌柄，手掌握着槌柄，不要将食指放在柄上方，手臂要放松，敲击时槌击在音条中央，要很有弹性地敲完即自然弹回空中。教授儿童演奏音条乐器时，击奏动作必须要短促而富有弹性。82第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类二、儿童演奏音条乐器的方法及注意事项 在训练儿童演奏音条乐器时，应该把握两个原则：一是声音要好听，要训练儿童学会自己辨别怎么敲击，用多大力气，什么位置能发出最好的声音来，无论耳朵还是双手双臂都要有“感觉”。二是一般敲击乐属于噪音乐器，特别是像钹等金属乐器，声音比较嘈杂，在课室里若不加控制地奏乐，不但不能培养儿童良好的听力和乐感，对儿童的耳朵和心理容易产生危害，所以在敲击乐演奏时一般要求儿童用轻声，最多中等音量，让儿童从小养成用耳细听的习惯，这中间乐器配制也很重要，一定要避免各种乐器大齐奏，造成不谐和而又单调的音响。这种有控制地演奏对儿童音乐感觉的训练效果非常大，需要靠老师慢慢引导。83第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类二、儿童演奏音条乐器的方法及注意事项 音条乐器可用各种类型的琴槌击奏，但每种乐器都主要使用各自特定的琴槌，它们都与各自乐器的特性相吻合。所以，木琴主要用硬毡头槌或橡胶头槌演奏，如果由于音乐的原因或者字需84第二节第二节 奥尔夫乐器的种类奥尔夫乐器的种类二、儿童演奏音条乐器的方法及注意事项 要硬的音响效果时，也可以采用木质头槌或勺槌演奏，这种情况为例外。相反，钟琴一般多用木质头槌，偶尔也用金属小槌演奏。还有一种方式是把小木槌的一面粘上一块毡片，这样就可以两用了。用有毡片的一面击奏，弱化了音响效果，并且能使钟琴的音响接近钢片琴的音响。钢片琴多使用稍软的毡垫或毛线琴锤。总之，和木琴比较，所有金属音条乐器的演奏都要柔和一些，因为就金属音条乐器的特性而言，它们的音响效果较为强烈。如果把多件钟琴及钢片琴合在一起演奏，产生的音效过于热闹，冲击性过强，会有嘈杂刺耳的感觉。出于这样的原因，要减少用成组的金属音条乐器，以免这类乐器的音响变成持续的铃铛声。在课堂中使用这些音条乐器，还要分清使用的条件，如果是作为儿童歌曲伴奏，演奏时就要控制音量，不要压过人声。反之，如果是单纯的器乐合奏，就可以相对加强力度的演奏。85第三节第三节 学前儿童奥尔夫乐器的使用学前儿童奥尔夫乐器的使用一、儿童节奏乐活动的基本方法儿童节奏乐活动对儿童音乐兴趣的培养是有着巨大作用的。但是，要它能真正地发挥出作用，就要根据儿童的年龄特点，按儿童音乐能力发展阶段的状况来组织不同要求、不同形式的节奏乐活动。1、小班阶段：让儿童在游戏中掌握乐器的操作和演奏方法，了解不同乐器的音色。2、中班阶段：让儿童在理解作品的音乐内容、音乐形象中进一步巩固对各种乐器音色的了解。并在独奏、轮奏、简单的合奏等演奏形式中初步感知节奏乐的整体音响效果。3、大班阶段：在积累的基础上引导儿童尝试指挥，如即兴表演、即兴创编演奏方案等等。86第三节第三节 学前儿童奥尔夫乐器的使用学前儿童奥尔夫乐器的使用一、儿童节奏乐活动的基本方法1、小班阶段：让儿童在游戏中掌握乐器的操作和演奏方法，了解不同乐器的音色。根据小班幼儿的年龄特点和学习特点，我们可以在教学中利用语言、图形，帮助幼儿了解掌握不同的节奏，因此产生了幼儿园独特的语音谱和图形谱。87第三节第三节 学前儿童奥尔夫乐器的使用学前儿童奥尔夫乐器的使用一、儿童节奏乐活动的基本方法2、中班阶段：让儿童在理解作品的音乐内容、音乐形象中进一步巩固对各种乐器音色的了解。并在独奏、轮奏、简单的合奏等演奏形式中初步感知节奏乐的整体音响效果。在节奏乐活动中，我们要避免对儿童机械的训练，不要让儿童脱离音乐。让儿童在认真聆听音乐的的基础上，理解作品中的音乐形象、音乐内容，更好地选择乐器、节奏型，并把它们与音乐的主题紧密地联系起来，通过节奏乐的演奏把作品的内容更好地表现出来。在中班阶段，我们一般都选择歌曲为演奏对象。例如：节奏乐小雨滴，小朋友在熟悉歌曲内容后选择用串铃和碰铃来表现歌曲中。88第三节第三节 学前儿童奥尔夫乐器的使用学前儿童奥尔夫乐器的使用一、儿童节奏乐活动的基本方法3、大班阶段：在积累的基础上引导儿童尝试指挥，如即兴表演、即兴创编演奏方案等等。到了大班，儿童对节奏乐活动的喜爱不再是对小乐器单纯的喜爱，更多的是对节奏乐所形成的丰富多变的音响效果产生了浓厚的兴趣。大班节奏乐活动我们力求培养幼儿有一种创造多变的能力。在变化中体验音乐的美妙，使儿童对音乐产生更浓更深的兴趣。例如：在歌曲活动中，把熟悉旋律、看指挥和即兴表演作为一种表现方法。在这种活动过程中，儿童的演奏能力、声部即兴合作能力、与指挥的配合能力都会有很大程度的提高。在小、中班的积累的基础上，尝试即兴创编演奏方案。在创编中让儿童从局部到整体，从模仿创编到独立创编。89第三节第三节 学前儿童奥尔夫乐器的使用学前儿童奥尔夫乐器的使用二、儿童节奏乐器的使用的方法 适合于小班儿童演奏的乐器有：碰铃、串铃、响板、铃鼓（敲击）、沙球（摇晃）等；适于中班儿童演奏的乐器有：木鱼、铃鼓（抖动、摇晃）、蛙鸣筒、锣和钹等乐器的演奏。三角铁和双响筒一般适合于大班年龄的儿童演奏。这些打击乐器的演奏，都要求儿童做到手腕放松、灵活，不僵硬，有弹性，能控制手的动作，自然协调地敲击、摇动、振动或抖动，以取得较好的音响效果。除此之外，幼儿园的打击乐器中还配有一些有固定音高的打击乐器，主要有木琴、铝板琴等。它们的音域一般在一个八度以上，演奏方法比较简单，以敲击和刮奏为主，适合于演奏简单的旋律。90第三节第三节 学前儿童奥尔夫乐器的使用学前儿童奥尔夫乐器的使用二、儿童节奏乐器的使用的方法 幼儿园的打击乐演奏活动一般是一种集体配合、由多个声部组成的乐器演奏活动。对于学前儿童来说，需要了解和掌握的有关知识和技能包括以下几个方面。（一）乐器的名称和分类（二）正确的演奏方法（三）配器（四）看指挥91第三节第三节 学前儿童奥尔夫乐器的使用学前儿童奥尔夫乐器的使用二、儿童节奏乐器的使用的方法（一）乐器的名称和分类 认识乐器，知道并记住打击乐器的名称，能根据乐器的音色给打击乐器分类。分为：鼓类，例如：大鼓、小鼓；木质类：如木鱼和双响筒；散响类，例如：串铃、沙锤；金属类，例如：三角铁、碰铃。（二）正确的演奏方法 在集体参与的、多声部的乐器合奏活动中，正确的演奏方法包括：用自然、协调的动作来演奏；用适中的音量和好听的音色来表现；在演奏过程中，随时注意倾听音乐和其他声部的演奏，使自己的演奏与集体的整体音响相协调一致。第三节第三节 学前儿童奥尔夫乐器的使用学前儿童奥尔夫乐器的使用二、儿童节奏乐器的使用的方法（三）配器 所谓配器，是指在打击乐演奏活动中根据音乐的性质、情绪和风格，选配音响特点与之相适应的打击乐器，选择适当的节奏型，以追求整体音响的协调和悦耳。在打击乐演奏活动中，要让儿童学习一些有关配器的简单知识和技能。首先，让儿童充分了解和掌握各种打击乐器的音响功能及各类打击乐器的音色对比和配合效果。因为只有在了解乐器音色基本分类的基础上，才能运用它们来增强音乐作品的表现力。如了解高音乐器一般有三角铁、碰铃；中音乐器可以有响板、木鱼、沙球、铃鼓等；低音乐器一般有大鼓、钹等。要使儿童懂得：串铃和双响筒两种乐器的配合使用，能产生骑马奔驰的音响效果；铃鼓、碰铃和三角铁这些有延续音的乐器，在音符时值较长时用柔和的弱奏可表现出颤音的效果；铃鼓用在少数民族舞曲中可起到加强特色、烘托气氛的作用等等。其次，帮助儿童分析音乐作品的内容、形式、节奏、节拍和旋律的特点，找出有呼应、对比或变化的地方，选用适当的乐器。如找出乐曲中的强、弱拍，用不同音色的乐器来演奏，体现乐曲的强弱对比；如根据乐句、乐段的结构，在呼应和重复的乐句及不同的乐段中更换不同的乐器音色，丰富和加强音乐的新鲜感和表现力；再如节奏型的选配，可以采用某种固定的节奏型，也可以根据乐曲中的节奏变化来变换节奏型或突出某个节奏型。总之，配器要根据乐曲的具体情况而定，既要体现丰富多样，又要贯彻对比统一的原则。93第三节第三节 学前儿童奥尔夫乐器的使用学前儿童奥尔夫乐器的使用二、儿童节奏乐器的使用的方法（四）看指挥 在打击乐演奏活动中，要奏出和谐、美好的整体音响效果，必须学习如何看指挥。根据指挥的要求进行协作演奏，也是儿童要掌握的一个基本技能。它包括1、了解“准备”、“开始”和“结束”的手势动作，以使自己的演奏符合指挥的手势含义。2、知道用眼睛注视指挥者，在演奏过程中学习以恰当的身体姿势（微微前倾）与指挥者沟通、合作和交流。3、能够看懂和明白指挥者表示节奏和音色变化的动作，使自已的演奏与集体的音响协调一致。94第三节第三节 学前儿童奥尔夫乐器的使用学前儿童奥尔夫乐器的使用三、打击乐演奏活动的选材。学前儿童打击乐演奏活动的材料选择可以从音乐、乐器和配器方案三个方面着手。（一）音乐（二）乐器（三）配器方案的选择95第三节第三节 学前儿童奥尔夫乐器的使用学前儿童奥尔夫乐器的使用三、打击乐演奏活动的选材。（一）音乐 为儿童选择打击乐演奏的音乐，要节奏鲜明，旋律优美，结构工整。打击乐作品无论是歌曲或乐曲，都必须有鲜明而清晰的节奏和优美的旋律，并且为儿童所喜爱。一般可以选进行曲、舞曲或其他富有情趣性和艺术性的儿童乐曲等。对于小班年龄儿童，可以选儿童熟悉的歌曲或结构短小、节奏简单的乐曲；为中、大班儿童选择的音乐可以适当复杂一些，结构是二段体或三段体，且段落的旋律带有明显的对比性，适合启发儿童用不同音色、音量的乐器和节奏型变化来加以表现。96第三节第三节 学前儿童奥尔夫乐器的使用学前儿童奥尔夫乐器的使用三、打击乐演奏活动的选材。（二）乐器为学前儿童选择打击乐演奏的乐器时，应注意以下几点：1、乐器的音色要好。如铃鼓的选择，鼓面是皮制的要比塑料或铁制的音色好。2、乐器的大小要适中，便于儿童演奏。考虑到儿童的年龄，还应注意乐器的大小和重量。如铃鼓一般以直径12 一15 厘米的为宜；沙球不宜选用大号的；三角铁钢条的直径最好在5 厘米左右等等。97第三节第三节 学前儿童奥尔夫乐器的使用学前儿童奥尔夫乐器的使用三、打击乐演奏活动的选材。（二）乐器3、乐器的演奏方法要适合儿童的不同发展水平。不同年龄阶段的儿童，其动作发展的水平存在着一定的差异，因而在乐器的选择和演奏方法上应有所区别。如铃鼓，小班儿童可用手掌敲击鼓面的方法演奏，中、大班则可以用敲奏、摇奏等不同方法；如响板，小、中班儿童宜用右手掌击左手心的方法敲击响板，大班儿童则可以学习捏奏的方法；再如双响筒和三角铁的演奏需要能均匀地用力并且做到手眼协调，对于运用能力较差，小肌肉发育尚不完全的小、中班儿童来说存在一定的困难，而大班儿童则相对可以胜任。98第三节第三节 学前儿童奥尔夫乐器的使用学前儿童奥尔夫乐器的使用三、打击乐演奏活动的选材。（三）配器方案的选择在选择打击乐演奏的配器方案时，需要考虑以下两点：第一，适合儿童的能力，即适合儿童使用乐器的能力和适应变化的能力。在配器方案的选择中，乐器及演奏方法必须为该年龄儿童所胜任；同时，其节奏和音色变化以及变化的频率和复杂程度也必须为该年龄的儿童所能够接受。如为小班儿童选择的乐曲配器方案，其节奏型和音色的变化不宜频繁，一般以一个段落换一种节奏型、一个乐曲安排2 一3 种乐器音色为宜，中、大班在此基础上可以适当递增。第二，富有一定的艺术表现力，即所选择的配器方案既能够符合乐曲、旋律本身的性质、风格和结构，也能够体现出一定的对比统一性和丰富完整性，从而产生良好的整体音响效果。THANKS