信息技术国培研修日志教师信息技术培训日志

信息技术国培研修日志老师信息技术培训日志信息技术培训日志信息技术课是一门理论与理论严密结合的一门课程，针对该课程的评价李冬梅老师做了精彩的讲说。特别是在评价的原那么中“面向全体学生，要有公平性”，我们在理论教学过程中往往是当堂抽取老师认为比拟好的作业进展展示点评，这样做没有认真客观的对学生的作业进展评价，是非常有失公平的做法。通过这次培训，我认识到应该公平的对待每一位学生，尊重学生的作品！日志2关于学生作业修改，李老师修改作业非常及时、连接、详细、方法非常直观得分、新颖笑脸，特别是除了作业评价以外，还经常给学生一些修改的建议和鼓励。学生们学习信息技术一定会非常有兴趣。李老师记录作业的表格，使我有很大的触动，我在今后的工作中将制作适宜自己学生的评价表格。日志3日志4通过学习海南省海口市第二十小学曹献平老师的教学设计，我学到了上好一堂课不仅仅是写好每课时的教学设计，还要有四备：备教材教学内容、备学生充分理解学生、备教法、备学法。其中该课教给学生的学法是“自己提出任务有兴趣的准备解决任务尝试探究操练自己归纳总结思维的过程”，这正符合建构学习理论中强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体，强调自主学习和合作探究，让学生变成学习的主人。日志5通过学习海南省海口市第二十小学曹献平老师的教学设计，我发现曹老师的评价方法很值得借鉴，特别是评选“今日小明星”中有表现之星、发现之星、合作之星、进步之星、鉴赏之星，每一颗星的命名都具有特殊的意义，这种意义已经超出了课堂教学知识的本身，更注重的是养成学生积极主动、擅长考虑的习惯，同学之间既有互助也有竞争。日志6教学目的如何设计？评价课堂教学成功的主要标志就是教学目的是否达成。教学目的的设计要简洁明了、具有唯一性、可施行性、检测性。教学设计要符合新课标和学生的实际情况，从知识、技能、情感三个方面进展设计，注意“知道、理解、理解”、“学会、可以”、“感受、体验、”这些词汇的合理使用。日志7信息技术课信息技术课通常被学生称之为计算机课或者是微机课，这是一种误区。信息技术顾名思义以信息为载体，使用计算机的技术，对信息进展采集、分析p 、利用。但信息技术课不仅仅是一门技术操作课，还应该是集各学科知识和理论相结合的，培养学生发现问题、解决问题的才能，进步学生的创新才能。参加网上培训心得自从参加网上培训，听李老师和曹老师讲课有很多收获！要想上好信息技术课是非常不容易的，对自身的要求要很高，必须具备计算机硬件和软件的相关知识，再者是对信息技术课程的内容和课程标准要做到心知肚明。我在平时对教学设计、教学目的、学生评价等存在误区，或者是没有重视起来，总是敷衍了事。其实，信息技术课也可以变得很精彩，关键看自己怎样做！再此之前，我认为课堂活泼就是学生动起来，亲手做就可以，通过这次培训我意识到不仅仅是学生敢于动手操作，更重要的是学生的思维要活泼。信息技术课不仅要让学生学会计算机理论知识和实际操作，还要培养学生积极主动擅长考虑的习惯，养成良好的信息素养，进步学生的创新才能。四川省中小学老师信息技术应用才能提升培训研修日志四川省中小学老师信息技术应用才能提升培训市、县培训者辅导老师培训 研修日志汪建强越西县中所镇中心校5月12日至14日,我有幸参加了四川省中小学老师信息应用才能提升工程市县培训者(辅导老师)培训，通过为培训学习,聆听了很多专家的讲座，得到了四川电大培训老师的指导、参与了同学之间的各种讨论与交流。回到家,从7月15日开场,又参加网上学习,我修完了必修课程及选修课程，让我学到了很多学习及工作中都没方法学到的知识，让自身的知识得到补充与更新，真的是受益匪浅。一、教育教学理念1、此次信息技术应用才能提升工程培训者培训，虽然只有很短的学习时间，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时教育教学中，我都停流在根本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的缺乏，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，教育教学形式上也还有很多地方需要改良。2、随着信息化快速开展，作为一名老师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名老师应具有现代化的教育思想、教育理念，要掌握现代化的教学方法和教学手段，纯熟运用信息工具对信息资进展有效的搜集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求老师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的老师。二、专业知识方面在四川电大学习期间，通过聆听张思、丁力等老师的专题讲座，使我充分认识到作为新时代老师，首先要具备根本的信息素养，掌握信息操作的根本才能和获取信息的才能，除此之外还应具备信息搜集处理以及表达的才能和综合运用才能。当今，信息技术的开展及变革速度太快，要求我们要不断学习，不断承受新知识，不断掌握新技术。时代的开展需要我们主动的去学习，去提升自己的专业技术才能及知识。三、平台的搭建不管是集中学习，还是网上学习，来自不同地方的老师及专家、指导老师，和睦相处、互相学习、互教互助。通过QQ群，老师工作坊等网络平台，在学习中事半功倍，获得很好的效果，这种培训形式就很不错。通过这次培训，让我受益匪浅，学习后不仅自己要将所学应用于教育教学中，而且还肩负着将来学校老师在信息技术应用才能提升工程中培训、指导等任务。这将在我今后的工作中有着非常重要的作用及意义，我一定会扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，把所学知识传授给学校中其它老师，为学校的开展，信息技术应用才能提升工程做出自己的奉献。老师信息技术培训体会老师信息技术培训体会通过这次_省教育技术才能中级培训中，感觉收获颇丰。我不仅明白了信息技术在教育中的应用，要求老师必须进步职业的专业性，而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，老师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和计算机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学形式，而构建出适应信息社会的新型教学形式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的亲密联络，信息技术今后将成为老师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，进步课堂教学效果，冲击着传统教学形式。学生通过掌握计算机的根本操作，让学生利用各种渠道搜集数据，并对所搜集的数据进展整理、分析p 。充份发挥学生自主探究、合作学习的才能，通过对所搜集的数据加以综合分析p 到达学习的目的，使学生可以更好地利用信息技术进步学习程度。通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的才能有了很大进步，特别是对信息技术的综合运用才能，如今已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的几天培训中,我深深的体会到：1、老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。2、老师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。3、老师具备良好的信息素养是教育系统本身的需要。这次培训虽然短暂，但确实使我受益匪浅，其感触非一言能尽。在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。老师信息技术培训制度老师信息技术培训制度一、指导思想按照教育部关于推进老师教育信息化建立的意见、中小学老师信息技术培训指导意见试行、国家教委电化教育办公室全国中小学现代教育技术实验学校工作管理方法、全国中小学现代教育技术实验学校培训工作纲要等文件的相关要求，全面推进素质教育，不断进步老师现代教育技术理论程度和应用才能，以适应教育改革的需要，逐步建立一支具有良好思想品德和高素质现代化的老师队伍，特制定我校老师信息技术培训制度。二、培训原那么根据“充实、优化、进步”的思想，坚持以进步老师队伍信息技术素质为中心，以中青年骨干老师为培训重点，严格标准、注重实效、多种形式并举的培训原那么。三、培训对象全体老师和相关运用现代教育技术管理的职员。重点培训40周岁以下的中青年老师、学校中层以上领导、各学科教研组长。四、培训形式培训形式主要分为参加各级教育行政部门、电教馆主办的各类研讨班、培训班；参加教育局指定的培训；参加我校校本培训等。主要以校本培训为主。五、组织管理1、老师信息技术培训由学校教务处每年制订详细的老师信息技术培训方案，按方案组织施行。2、在培训对象上既考虑全面性，又突出重点。应根据培训内容与老师的专业特点综合考虑，必须是有利学科的开展或教学需要，有利于现代教育技术手段的充分运用。3、培训完毕后老师有义务将培训所获取的知识与信息传递给其他老师并运用于教学中，学校各类学科教学竞赛必须使用现代教育技术手段。4、 在培训期间无特殊原因不参加培训的视作违背学校工作纪律，考核按没完成学校工作性质处理。5、老师培训，学校按有关规定要求进展检查登记、考核及鉴定，并将鉴定记入老师业务档案，作为职务评优评先评职称的根据之一。6、各级别培训完毕后，统一进展考核，考核分文字考试与上机操作两方面进展，考试结果由学校统一存档。老师信息技术培训制度一、按照学校年度工作方案，制订年度老师信息技术培训 方案，严格按方案对全校老师进展老师信息技术培训，保质保 量地完成老师信息技术技术培训任务。 二、做好对各学科老师多媒体教学的技术辅导，通过技术 培训，做到让每一位老师都会使用电脑、电脑播放课件的使用、 DVD 的使用，以便更好地利用多媒体教育资。 三、全年举办老师信息技术培训班不少于是 2 期，每期组 织全校老师集中培训的时间不少于十个课时，每位老师必须参 加多媒体教学技术培训，使受培训面到达 100%； 四、凡参加老师信息技术培训的老师，经考核合格，年度 给予奖励，成绩记入个人业绩考核档案。 五、经常开展教研活动，每年至少组织一次以上教育课题 调研，并充分应用调研成果，不断进步教育质量。 六、经常组织评教评学，及时表彰教学先进，做到教学相长。老师信息技术培训方案20222022学年度第二学期老师信息技术培训方案一、指导思想为进一步进步全校老师的信息技术素养和计算机操作程度，使一线老师应用网络、远程教育资和多媒体技术的程度再上一个新台阶，结合学校办学实际，制定本方案。二、总体目的以培养全校老师的信息技术素养为核心目的，重点培养一线老师应用信息技术进展教育教学的才能。三、培训类型：根据培训对象的实际差异，选择不同的培训内容，采取两种不同层次的培训类型。1普及型培训对象：没有信息技术根底的教职工。培训目的：通过培训使他们理解信息技术，能使用计算机等现代信息技术开展日常工作。2进步型培训对象：具有一定的信息技术使用知识与技能的老师。培训目的：通过培训，不仅使他们能更新信息技术观念，扩大信息知识面，完善知识构造，丰富信息技术理论，同时能成为在教学工作中纯熟运用现代信息技术的授课者。四、培训对象1小金茂峰学校小学部在岗年龄在45岁以下老师。245岁以上的老师可选择自愿参加。3对电脑能纯熟操作应用的老师可不参加培训，但要参加最后的考核。五、培训地点：A栋四楼多媒体教室。六、培训时间单周四晚上6：308:00每晚两个课时，方案7个晚上，详细时间再作安排，时间如有变化另行通知。七、培训组织：培训工作由学校三名信息老师组织落实。八、培训要求1培训对象要按要求按时参加学习，如确有特殊原因不能参加学习的，要提早向主管领导请假。2培训对象参加学习记入考勤，以便掌握培训的效果和培训努力方向。3为保证培训效果，参加学习的老师家里有电脑的要及时稳固培训内容。4非参加培训人员在培训期间不得进入培训地方。九、培训内容一普及型班根据老师反应情况再确定二进步型班根据老师反应情况再确定十、培训测试：培训工作完毕将以适当形式进展测试，以便掌握培训效果，不合格的补课一次，将考核结果纳入老师绩效工资。惠州市小金茂峰学校小学部20_年8月20日老师信息技术培训意见调查表第 13 页 共 13 页