沪教版初中七年级历《帝国分裂与民族融合》教学设计

第10课 帝国分裂与民族融合教学目的1、学习“三国鼎立”一目，懂得赤壁之战，理解三国鼎立局面的形成，尝试从地图中汲取有效信息。2、学习“孝文帝改革”一目，懂得西晋的短暂统一，理解孝文帝改革增进了民族的融合，为国家的重新统一发明了条件。尝试从历史人物像等图片史料中汲取历史信息。学习运用教科书与教师提供的史料，思考和解决问题。b5E2RGbCAP重点与难点重点：孝文帝改革。难点：理解孝文帝改革增进民族的融合。教学过程导入：西汉末年，西汉外戚、汉元帝皇后王政君侄王莽（公元前45公元23）获得政权，改汉为新，西汉亡。王莽为巩固自己的统治而实行了多种改制的政策，但这些改制不仅没有使社会稳定，反而激化了社会矛盾，导致绿林赤眉起义。绿林军当中，有一位名叫刘秀的将领，事实上是西汉皇帝的远支皇族，在推翻王莽政权的核心时刻发挥了重要作用。立下战功的刘秀，既运用了起义军的武装，又善于运用地主豪强的势力，于公元25年建立起自己的统治，定都洛阳，史称东汉。东汉末年，由于豪强地主兼并土地，184年，爆发了张角领导的黄金大起义，在弹压起义的过程中各地豪强乘势而起。p1EanqFDPw一、三国鼎立（一）官渡之战1、背景：东汉末年，军阀割据混战（观测东汉末年军阀割据形势图）让学生找到当时在北方有哪些重要的军阀（曹操、袁绍），其中袁绍的势力最大。DXDiTa9E3d曹操通过发展，实力也在不断的壮大，让学生阅读教材，归纳曹操实力壮大的因素：政治上，“挟天子以令诸侯”；经济上，招募流亡农民开荒，组织兵士耕田。这是曹操能战胜袁绍并统一北方的物质基本，在当时的混战局面中，曹操能这样做就表白她有过人的政治眼光。RTCrpUDGiT2、官渡之战课件显示官渡之战形势图，用箭头显示袁军、曹军的行军路线，之后让学生自己描述官渡之战的通过，并完毕黑板上的表格第一列空白（交战时间，交战双方，交战成果，历史作用）。5PCzVD7HxA曹操在基本统一北方后，并没有满足，她还要统一全国，在她出名的龟虽寿中就这样说道：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”为实现统一全国的目的，她举兵南下。jLBHrnAILg（二）赤壁之战1、形成背景：三大区域政治力量形成 曹操基本统一北方： 刘备立足荆州： 孙权占据江东： 2、赤壁之战（显示三顾茅庐想象图），让学生看图说话，讲述三顾茅庐的故事。刘备接受了这位年仅27岁的诸葛亮为她设计的战略思想占据荆州、益州，联吴抗曹。2，孙刘联军在长江边的赤壁与曹操对垒，这就是出名的赤壁之战。xHAQX74J0X赤壁之战形势图，之后让学生自己描述赤壁之战的通过，并完毕设计的表格： 小论坛：“官渡之战曹操以少胜多，而赤壁之战曹操又以多败于少。你觉得因素何在呢？”曹操骄傲轻敌，麻痹大意。曹操的士兵是北方人，她们不习惯水战。她的士兵到了南方后，不服水土，得了传染病。LDAYtRyKfE3、魏、蜀、吴三国的建立三国鼎立的示意图投影出来，并对照图解说魏、蜀、吴的统治区域，建立时间、建立者、都城。北方魏：2曹丕建立，定都洛阳。西南蜀汉：刘备建立，定都成都。东南吴：孙权建立，定都建业。 小结：魏、蜀、吴三个政权就象一种鼎的三个足分布在中国大地上，三国鼎立的意图就是三个政权三分天下，并使这种局面相对的稳定下来。相对东汉末年混乱的军阀割据局面，它的形成是实现了几种大范畴的局部统一，是历史的一大进步。Zzz6ZB2Ltk（简要简介）赤壁之战是它形成的核心。在三国鼎立这种相对稳定的形势下，各国的经济都得到了恢复和发展。魏国经济最具特色的是兴修水利。蜀国经济最具特色的是丝织业。吴国经济最具特色的是造船业。东吴的海船据说已经达到100多种小国和地区，而其中具有重大历史意义的一次航行是孙权派卫温到夷洲即今台湾，她的这次航行加强了台湾与大陆的联系，也可以证明台湾自古以来就是中国神圣领土不可分割的一部分。dvzfvkwMI1材料：曹操说：“如果国家没有我，不懂得有多少人自称皇帝，多少自称王。”小论坛 “如何评价曹操？”过渡：天下大势，分久必合，合久必分。古代中国人对国家分裂的一种见解。二、孝文帝改革（一）分裂与统一1、西晋的短期统一 263魏灭蜀 266西晋代魏 280西晋灭吴2、短期而亡（266316） 灭亡标志：3匈奴贵族破长安，俘晋愍帝3、东晋建立：3、司马睿 、建康（南京） 偏安东南： 灭亡：4，刘裕废帝自立4、南朝：（420589）政权更替：宋 齐 梁 陈（二）孝文帝改革1、十六国（304-439）：北方和西南的割据政权2、北朝（439581）： 北魏统一黄河流域：439年北魏东魏北齐西魏 北周隋这一时期共有几次黄河流域的统一？（曹操、前秦、北魏、北周）汉武帝像。观测孝文帝所穿服装的样式，比较她与汉武帝的服式有何不同？阐明了什么？ 1观测孝文帝像。观测：长袍、宽袖结论：汉服2与汉武帝的服式比较。观测：基本相似。结论：孝文帝故意学习汉族文化，把自己打扮成汉族君王。3环绕问题展开讨论：孝文帝穿汉服，把自己打扮成汉族君王的样子是汉化改革的需要，实为了增进自身发展及适应对中原地区的统治。北魏进行了一系列改革，孝文帝的汉化改革较为突出，她迁都、改穿汉服、实行中原官制等一系列改革措施，加快了鲜卑族学习汉族先进文化，改革落后习俗的步伐，扩大了汉文化在北魏政权内部的影响，推动了社会的进步，增进了各民族的融合，为国家的重新统一发明了条件。rqyn14ZNXI材料：右图中北魏孝文帝及侍从所穿服装的样式均为汉服。有趣的是，南朝史籍所言，这一时期，南方的汉人流行穿北方少数民族的裤褶服，这种上衣下裤的裤褶服轻便应急，特别适合于士兵和劳动者穿着。EmxvxOtOco北魏孝文帝及侍从所穿服装的样式均为汉服，而同一时期南方的汉人流行穿北方少数民族的裤褶服，这阐明了什么问题？SixE2yXPq5民族融合是双向的。小结：三国两晋南北朝是中国历史上国家分裂和民族大融合时期，孝文帝改革是这一时期的标志性历史事件。在这一时期，分裂是临时的，其成果为重新统一和国家繁华发明条件。 6ewMyirQFL板书（分裂） （短暂统一） （分裂） （再次统一）三国鼎立西晋南北朝隋 孝文帝改革：增进民族的融合