周长 (2)

周长长方形和正方形学习目标：1.通过活动，理解、掌握周长的概通过活动，理解、掌握周长的概念。念。2.经历周长含义的发现过程，体验经历周长含义的发现过程，体验抽象概括的思维方式。抽象概括的思维方式。3.在学习活动中获得成功的经验，在学习活动中获得成功的经验，树立自信，培养学习兴趣。树立自信，培养学习兴趣。问题问题：1.你认识这些物品或图形吗？你认识这些物品或图形吗？探究新知探究新知封闭图形一周封闭图形一周的长度，就是它的的长度，就是它的周长周长。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（一）测量周长（一）测量周长活动要求：活动要求：1.以小组为单位。以小组为单位。2.合理利用工具。合理利用工具。（二）方法回顾，提升思想（二）方法回顾，提升思想问题：在活动中我们用到了哪些工具可以得到周长？问题：在活动中我们用到了哪些工具可以得到周长？软尺软尺绳子绳子直尺、三角尺直尺、三角尺化曲为直化曲为直谈收获谈收获方法二：绳测法（不规则图形）方法二：绳测法（不规则图形）用一根绳（或线）绕图形的边缘一周，剪去多余的部分，用一根绳（或线）绕图形的边缘一周，剪去多余的部分，再拉直，量出它的长度就是图形的周长。再拉直，量出它的长度就是图形的周长。方法一：直尺测量法（规则图形）方法一：直尺测量法（规则图形）用直尺量出每条边的长度，所有边长的和就是图形一用直尺量出每条边的长度，所有边长的和就是图形一周的长度。周的长度。这节课你都学到了什么？把你学到的和大家分享一下。这节课你都学到了什么？把你学到的和大家分享一下。封闭图形一周的长度，就是它的周长。封闭图形一周的长度，就是它的周长。思考题：下图的长方形分成两个部分，哪个部分思考题：下图的长方形分成两个部分，哪个部分的周长长？的周长长？问题：问题：1.你能找到被分成的两个部分的周长吗？你能找到被分成的两个部分的周长吗？2.“哪个部分的周长长哪个部分的周长长”你是怎么想的？你是怎么想的？（一）先量一量，再算出下面图形的周长各是多少（一）先量一量，再算出下面图形的周长各是多少问题：每个图形的边长各是多少？周长又是多少？问题：每个图形的边长各是多少？周长又是多少？（二）下面是一个公园的示意图。王奶奶绕着（二）下面是一个公园的示意图。王奶奶绕着 公园走一圈是多少米？公园走一圈是多少米？问题问题：1.“绕着公园走一圈绕着公园走一圈”是什么意思？你能指一指吗？是什么意思？你能指一指吗？2.你会列式计算吗？你会列式计算吗？1502080180100530（米）（米）第第84页练习十八，第页练习十八，第1题、第题、第3题、题、第第4题。题。