小学体育公开课《前滚翻》教学设计

广饶县第一实验小学体育学科公开课教案课题：前滚翻内容： 1、前滚翻技术2、游戏：“障碍接力跑” 学习阶段：水平二 （四年级）授课教师：李晓鹏工作单位：广饶县第一实验小学小学体育公开课前滚翻教学设计单位：广饶县第一实验小学 执教人：李晓鹏 学习阶段：水平二（四年级）一、指引思想以新课标为根据，遵循“以人为本,健康第一”的指引思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。 结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的爱好，充足发挥学生的主体作用，使学生充足感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合伙和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基本。二、教学目的1、认知目的：让学生理解滚翻必须团身紧,只有像球同样,才干滚的好,才干有助于保护自我.2、技能目的：70%80%的学生纯熟掌握前滚翻对的技术动作。发展学生敏捷、柔韧、协调等身体素质.3、情感目的：通过模仿性、发明性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质.三、学情分析：四年级学生正处在生长发育的核心时期，乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼、思维反映敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同窗已经具有了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合伙，完毕活动任务。四、教学内容安排根据课题“前滚翻”这一学习目的选择了两个教学内容：1、前滚翻：70%80%的学生掌握前滚翻对的技术动作。在练习中，逐渐理解和掌握蹬地、屈臂和低头含胸团身向前滚动的对的措施，发展身体的敏捷素质，提高柔韧性和身体协调性。2、游戏：“障碍接力跑”。通过游戏，培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。五、教学重点与难点教学重点：前滚翻的动作措施。教学难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立。六、教材分析与构造程序在新课程原则的理念下，水平二的水平目的规定学生通过多种练习形式，从而发展学生敏捷和协调能力。本课在教师的指引下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充足体现学生“探究学习”“合伙学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能较好地掌握运动技能技巧。本人设计了如下十个教学环节：1，课堂常规:培养良好的教学常规。2,准备活动:教师创设军队行军的情景,让学生模仿在行军过程中抢占阵地.在音乐的伴奏下,在教师的语言和手势引导下,学生以饱满的热情模仿士兵抢占阵地.充足活动身体各关节，提高学练积极性。3,学生自主体验尝试前滚翻动作.互相探讨动作。4,学生大胆展示动作,学生评价。5,教师评价表扬,解说动作要领.示范动作。6,学生友伴分组练习前滚翻动作,互帮互助练习。7,教师巡视指引学生练习.语言表扬鼓励学生,注重个体差别,进行差别分组.对动作掌握差的学生进行个别指引,下颌间夹纸辅助练习.鼓励学生勇敢尝试持续前滚翻练习。8,游戏“障碍接力赛”:教师创设小猴必须跨小溪,钻山洞,绕过小山才干摘到果子的情景,调动学生参与体育游戏的积极性.学生分组进行比赛,由学生自己动手动脑摆设小溪、山洞、小山。9,放松舞蹈:在优美的旋律伴奏下,师生共舞,动作优美舒展,身心得到充足放松。10,学生自评,教师评价,表扬鼓励。 小学体育课前滚翻教案教学目的认知目的：让学生理解滚翻必须团身紧,只有像球同样,才干滚的好,才干有助于保护自我.技能目的：1、70%80%的学生掌握前滚翻对的技术动作。发展学生敏捷、柔韧、协调等身体素质. 2、通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。情感目的：通过模仿性、发明性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质.教学内容1:前滚翻 2:游戏：障碍接力跑教学重难点教学重点：前滚翻的动作措施。教学难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立。课前准备1.学生统一着装。2.器材准备：体操垫子21个，录音机一台，场地一块。构造课的内容教师活动学生活动规定组织措施时间强度第一部分一、课堂常规：1、体委整队，报告人数，师生问好、检查服装，安排见习生，进行安全教育。2、宣布课的内容和任务二、准备活动：1、 小游戏；“抢占阵地”2.徒手操。（8节，8拍2）（1）扩胸运动（2）振臂运动（3）体转运动（4）腹背运动（5）弓步压腿（6）仆步压腿（7）跳跃运动（8）各关节绕环1.教师检 查服装，进行安全教育，安排见习生。 2.创设情景：部队行军，引导学生模仿部队行军过程中抢占阵地。3.教师带领学生一起做韵律徒手操。1.整装待命。 2.在欢快的音乐伴奏下模仿占领敌方阵地，比比谁动作迅速 3.学生和教师一起做徒手操。1.集合 做到静、齐、快，认真听教师解说。 2.模仿军队占领阵地要进入角色，热身充足.动作规范，活动充足1.四列横队合： 2.一路纵队，“S”型绕体操垫行进： 组织： 2分钟 4分钟 2分钟 一般构造课的内容教师活动学生活动规定组织措施时间强度第 二部分2：前滚翻。A.教学法：（运用“学导式与”探究练习法”，让学生先进行尝试性练习后，教师再根据练习状况进行指引。）难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧、顺势起立。1教师示范2.教师放手让学生练习并观测。3.巡视指引学生练习、纠正错误。4.对比评价、解说、启发学生思考。5.全过程示范分解动作，突出前滚翻中滚翻团身的动作技巧与顺势起立。6.巡视指引学生练习，语言表扬鼓励学生,注重个体差别,进行差别分组.1,认真听讲、培养爱好、尽快进入角色。2,学生认真复习前后滚动,准备接受新知识.3.学生进行尝试性练习，体验前滚翻动作。4,学生敢于展示动作,学生自评.5.认真听教师解说动作要领,理解动作的全貌。6.学生练习：友伴分组练习。小组探讨,互帮互助练习.差别分组练习.做自查评估.1.态度认真、精神饱满。2.认真积极练习。3.动作对的4.能做自我评估、小组讨论思考。5.听从指挥、注意安全。四列横队成体操队形友伴分组，两一组。 17分钟较强第三部分游戏：障碍接力赛。想象发明措施，学生运用所学知识参与实践活动，敢于体现自己。1.发明情景，调动学生参与体育游戏的积极性。2.鼓励学生要勇敢，充足发挥想象。3.解说游戏规则，指引学生注意安全。1,学生分4组进行比赛,比比哪一组摘的果子多.2,学生自积极手动脑摆设小山,小溪,山洞.3,以高涨的情绪进行比赛.1.安静，遵守课堂纪律，认真听教师解说游戏规则。2.遵守游戏规则，注意安全。10分钟强 第四部分1.放松活动。2，学生自评，教师评价。3，小结，表扬鼓励，布置作业。1,教师引导学生进行快乐的放松。2,教师评价.所有学生能在教师引导下随着音乐的节奏充足放松,踊跃回答问题,学生自评.尽量的放松身体各关节，轻松，自然，快乐地消除运动疲劳。四列横队:： 5分钟小