EXCEL教案

课题： 第五课Excel中公式的使用课型 ：新授课教学内容：序列的填充教学目标：(思想、知识、能力)掌握Excel中序列的填充方法与技巧教学重、难点：序列的填充教学方法：教法、学法讲演结合教学准备：机房上课，教师准备相应的资料教学过程：一、复习提问怎样插入工作表？怎样移动工作表？怎样删除工作表？二、新知Excel中的公式就是把我们熟悉的数学公式应用到单元格中。通过公式可对工作表中的数值进行各种运算，根据已有的数值求得新注数值。公式运算规律也遵从先加后乘除，先括号内后括号外，从左到右的规则。Excel提供了公式计算功能既可使我们不必花费大量的时间亲自进行计算，又可避免运算中的错误，保证计算的准确性。今天这节课我们一同来学习如何进行序列的填充。序列的填充： 1、选取单元B4:C42.将鼠标指针选定区域右下角的填充柄处，鼠标指针变为十字光标状。2、按住鼠标左键向右进行拖动，到H4单元格后松开鼠标。三、小结：单元格中序列的填充学生四、练习：1、开机2、入网3、启动Excel电子表格4、在Excel中制做教师展示的工作表想想：观察这张表，有什么规律？如何快速输入这些有规律的部分呢？5、学会序列填充的办法来快速输入有规律的部分：星期一星期五a.在B4,C4中分别输入星期一、星期二。b.选取单元格区域B4:C4，用鼠标左键按住填充柄向右进行拖动，到H4单元格后松开鼠标，即可。课堂练习：输入全班同学的学号6、保存文件，退出Excel，关闭计算机教学后记：有部分学生找不到“填充柄”。授课时间:总第9课时课题： 第五课Excel中公式的使用 课型 ：新授课教学内容：公式的使用教学目标：(思想、知识、能力)一、掌握公式的使用二、理解求和与求平均数的公式并会运用教学重、难点：使用公式教法、学法讲练结合一 复习提问:1.怎样选中单元格?怎样输入数据?2.如何用序列填充进行输入数据?二 新知:Excel中的公式形式:都是以“”作为开头的。1.求和运算:a.先选择与第一个学生王红的总计相对应的单元格I5b.在此单元格中先输入“”,表明下面要用到公式了.c.在“=”号后直接输入B5+C5+D5+E5+F5+G5+H5.d.按下回车键.2.自动填充的步骤如下:选定I5用鼠标指向右下角填充柄处按住左键拖动至I9再松开3.求平均数a.在J5单元格中输入公式:=I5/7b.按回车键c.将鼠标指针指向选定区域J5右下角的填充柄处,按下左键向下拖动至I9松开三.小结:a.求和的公式b.求平均数的公式学生练习：一.开机二.入网三.启动Excel电子表格a.选中B1,B2单元格,分别输入1,2b.用序列填充在B3,B4,B5,B6,B7中填数四.打开“信息小组上网时间统计表”文件a.用公式计算王红同学一周的上网时间b.用序列填充方法计算出其他同学的一周的上网时间c.用公式计算王红同学一周的平均上网时间d.用序列填充方法计算出其他同学的一周的平均上网时间五.保存文件,关闭Excel六.关机教学后记：可采用用公式与不用公式的不同速度来对比教学授课时间:总第10课时课题： 期中考核 课型 ：考核课教学内容：对半学期来所学知识进行考核教学目标：(思想、知识、能力)一.教会学生使用“苦丁香多媒体”系统进行网上考试二考核学生操作能力教学重、难点：操作教法、学法网上考核一、苦丁香多媒体系统的网上考试使用方法学生在“桌面”上找到文件夹“期中考试”，双击打开它。打开文件“初二”。学生在出现的窗口中答题。答题完毕，用鼠标左键单击“文件”“另存为”输入文件名“user_”(_上为机号)。在任务栏上单击“苦丁香”教室图标，选中“提交作业”，在出现的对话框中，选中文件“user_”,按“确定”即可。二、考核内容输入下列英文：(在每行下面对应位置输入)Hello,mynameisBillWhite.Therearefivepeopleinmyfamily.Theyaremygrandfather,mygrandmother,myfather,mymotherandI.Weliveinahouse.Behindourhousethereisasmallgarden.Therearethreebedroomsinourhouse.如下图的单元格怎样表示？表示为：利用Excel建立如下表格：要求用序列填充完成总分的计算；工作簿命名为“成绩统计”。姓名语文外语数学总分李成军8998102张小路909087陈晓菲7899110三 考核时间：40分钟四四 成绩评定：1.学生考完后提交作业2.教师打开学生作业记录进行评定五 学生练习：一.开机二.入网三.打开考核题进行考试四.考试完毕,打开苦丁香多媒体网进行作业提交五.关机考核后记教会学生使用苦丁香网进行网上考试,效率高,准确授课时间:总第11课时课题： 第六课Excel中函数的应用 课型 ：新授课教学内容：函数的使用教学目标：(思想、知识、能力)一.会利用函数求总计二.会利用函数求平均数三.会利用公式进行填充教学重、难点：函数的使用教法、学法讲述法演示法一. 复习提问:怎样在Excel中,使用公式进行自动填充数值?二.新知现在,同学们已经学会了公式的使用,但是当对表格中的数据进行复杂的公式计算时,你会发现输入一个正确高效的公式是相当费时的(可举例说明之).但如使用函数却不同.函数是一个预先写好的特殊公式.今天就来学习几种函数的使用:以kp28上图求王红一周上网时间总计及平均数为例1.总计(问:若用公式该如何求?)a.函数也必须以“=”开头,在I5单元格中先输入“=”,接着输入求和函数名:sumb.在函数名后输入参数,注意参数要求用“()”括起来.c.输入完后可以在编辑栏中看到完整的公式:=sum(B5:H5)d.按Enter键,即可计算出结果.2.平均值(问:若用公式该如何求?)a.先选择与第一个学生总计相对应的单元格J5.b.在J5中输入:=AVERAGE(B5:H5)c.按Enter键,即可计算出结果3.公式的填充a.选取单元格I5至J5b.将鼠标指针指向选定区域右下角的填充柄处,鼠标指针变为十字光标状.c.按下鼠标左键向下进行拖动，到J9单元格后松开鼠标即可.学生练习：一.开机二.入网三.启动Excel四.打开“信息小组上网时间统计表”文件a.用SUM函数求王红的上网总计时间b.用AVERAGE函数求王红的平均上网时间五.运用序列填充方法求出其他同学的总计与平均时间六.保存退出关机教学后记：采用对比教学法,比较公式与函数的关系授课时间:总第12课时课题： 第六课Excel中函数的使用 课型 ：新授课教学内容：函数指南的使用教学目标：(思想、知识、能力)掌握函数指南的使用方法教学重、难点：函数指南的使用教法、学法讲述法演示法一. 复习提问:1.求总计的函数是什么?格式是怎样的?2.求平均值的函数是什么?格式是怎样的?二.新知(问:不知道函数名怎么办?)在上节课计算的过程中,也许会觉得,Excel中有那么多数,参数也比较复杂,要掌握起来是需要一定时间的,有没有一个简单的提示来帮助我们使用函数呢?有,Excel早已为你想到了,你可以借助Excel中的“函数指南”的帮助来选择函数,输入参数,完成从函数输入到完成的全部工作.可以通过单击“粘贴函数”图标来启动函数指南功能.下面我们借用函数指南算一下上节课中每一个学生总计和平均:(注意操作步骤)1.选择第一个学生的总计单元格I5,在其中输入“=”2.用鼠标左键单击“函数指南”按钮.出现“粘贴函数”对话框.3.在“函数分类”下拉框中选择所需的函数类“常用函数”.4.在“函数名”下拉框中选择所需的函数名“SUM”.你可以看到对话框下面的函数提示。5.单击“确定”按钮.6.单击Number1行的,暂时隐藏对话框,显示出表格工作区,以选择数据范围.7.用鼠标拖动,选定所需的范围.8.再次单击,返回函数对话框.9.单击“确定”按钮.即可三、小结:“函数指南”的用法(“智能化”)学生练习：一.开机二.入网三.启动Excel电子表格程序,打开“信息小组上网时间统计表”文件1.借用函数指南计算“王红”的总计2.利用序列填充完成其他同学的总计3.借用函数指南计算“王红”的平均值4.利用序列填充完成其他同学的平均值.四.保存文件退出Excel关机教学后记：同时让学生领略Excel的良好的人机交互功能!授课时间:总第13课时课题： 第七课美化工作表 课型 ：新授课教学内容：调整行、列宽教学目标：(思想、知识、能力)一.会调整行宽二.会调整列宽三.掌握插入列的操作方法教学重、难点：调整行、列宽教法、学法讲练结合一. 复习提问:1.求总和的函数是什么?2.求平均值的函数是什么?3.如果不记得这些函数名的写法,怎样办?怎样使用函数指南？二.新知我们可以用Excel制作表格了，但表格还不够完美,如表格标题占据了其他的单元格,行列的宽度不是很合适等.下面我们就来学习工作表的美化方法：1.调整行宽a.选取所要调整的行b.将光标移动到任两个选定行行标之间的线上,当鼠标指针变为形状时,按下鼠标左键上下拖动，调整行宽.最后松开鼠标左键.2.调整列宽a.选取要调整的列b.将鼠标指针移到任意选定的两列列标之间的线上,当鼠标指针变为时,按下鼠标左键拖动，调列宽.最后松开左键3.插入两列a.选取A,B两列b.将鼠标指向选定范围,按右键c.单击快捷菜单中的“插入”d.在B4单元格中输入“序号”,在B5,B6单元格中分别输入1,2.e.选取B5,B6单元格,再使用自动填充功能将其他同学的序号填充完毕.三.小结:光标要移到选定行或列的标线之间,才能调整宽度学生练习：一.开机二.入网三.启动Excel电子表格程序,打开“信息小组上网时间统计表”文件1.调整49行的行宽:使之变得稍宽些,更合适些2.调整AH列的列宽:使之变得稍宽些,更合适些3.在A,B两列之前插入两列,在新的第B列中完成如下操作:在B4单元格中输入“序号”,在B5,B6单元格中分别输入1,2.并用自动填充将其他序号填完四.保存文件退出Excel关机教学后记：部分学生对多个单元格的自动填充方法忘记了!授课时间:总第14课时课题： 第七课美化工作表 课型 ：新授课教学内容：设置单元格格式教学目标：(思想、知识、能力)掌握设置单元格格式的方法1.会使用“对齐”标签,将单元格中内容居中.2.会设置字体,边框线型颜色及图案教学重、难点：设置单元格格式教法、学法讲练结合一. 复习提问:1.如何调整行宽?2.如何调整列宽?3.如何插入空白列?二.新知:我们在表格中还发现许多不美观的地方,如字不在单元格中间，单元格的边框还不是实心线等.我们今天就来学习如何设置单元格格式:先打开“信息小组上网时间统计”文件1.选取范围B4:L9.2.单击“格式”菜单中的“单元格”选项3.在“单元格格式”对话框中单击“对齐”标签4.在“水平对齐”框中设置“居中”5.单击“字体”标签,在其中选择所需字体,字号及设置特殊效果.6.单击“边框”标签7.在“线型”框中选择所需样式.8.在“颜色”框中设置颜色9.单击“预置”栏中的“外边框”,交所设置的线型应用于外边框中10.用同样的方法设置内边框11.单击“图案”标签12.选择其中的一种颜色13.单击“图案”右边下拉菜单,选取一种底纹图案14.所有的格式设置完后,单击“确定”按钮学生练习：一.开机二.入网三.启动Excel电子表格程序,打开“信息小组上网时间统计表”文件1.选取范围B4:L9.2.打开设置单元格格式对话框3.将单元格内容居中.4.将单元格中的文字字体设置成隶书,常规字形,12号字,无下划线,无特殊效果.5.将单元格内外边框设置成黑边框,线型选较粗的一种.6.将单元格的底纹图案设置成(6.25%灰色)图案.四.保存文件退出Excel关机教学后记：在设置单元格边框颜色及填充图案时学生有困难!授课时间:总第15课时课题： 第七课 美化工作表 课型 ：新授课教学内容：设置小数位合并及居中教学目标：(思想、知识、能力)一.会设置小数位二.会合并单元格三.会进行居中操作教学重、难点：设置小数位合并及居中教法、学法讲练结合一. 复习提问:1.怎样打开设置单元格格式对话框?2.怎样使单元格中的内容居中?二.新知经过上节课的学习，我们已经会对工作表进行一些美化工作.但我们注意到平均数一列是带有较多的小数位.我们能不能按自己的意愿设置小数位数呢?(引出新知)1.设置小数位a.选择单元格区域L5:L9b.选择“格式”菜单中的“单元格”c.在“单元格格式”对话框中的“数字”标签下的“分类”中单击选择“数值”,设置小数点后位数为3.d.单击“确定”.则将小数保留了3位.2.合并及居中(讲述:我们再来观察表格标题,可以看到D2单元格中的内容占据了其他单元格的位置,但它并不是真的占有了其他单元格,如果这些单元格中有内容,它将不能完整的显示出来.为了防止这种情况出现,我们可让表格标题真的占有其他单元格)a.选取连续单元格范围D2:J2b.设置“单元格格式”对话框中的“对齐”标签项下的“合并单元格”项,使其前面出现,或单击“工具栏”中的c.再设置一下字体字号及行列宽等.(若想取消单元格的合并,则按照上述步骤去掉前面的.三 小结:设置小数位合并及居中操作学生练习：1、入网三.启动Excel电子表格程序,打开“信息小组上网时间统计表”文件1.选择单元格区域L5:L92.将平均栏中的数值的小数位调整为2位.3.选取连续单元格范围D2:J24.让“信息小组上网时间统计(分钟)”标题真的占有D2:J2七个单元格.四.保存文件退出Excel关机教学后记：为了将标题放于整个表格中间位置上,可先选中表头上的所有单元格区域,再设置合并及居中.授课时间:总第16课时课题： 第八课数据的排序及筛选 课型 ：新授课教学内容：数据的排序教学目标：(思想、知识、能力)掌握数据的排序方法教学重、难点：数据的排序教法、学法讲练结合一. 复习提问:1.如何设置小数位数?2.合并及居中操作有何作用?如何合并及居中?二. 引言:通过上几节课的设计,已经将我们的工作表装饰得很漂亮了.现在又有一个新问题:如果我想按照每个人的上网时间的多少排序,以掌握每个人的基本情况,该如何操作呢?今天开始学数据的排序!三. 新知板书数据的排序1.先归纳一下选取范围的方法a.相邻区域的选取:(三种方法)用鼠标进行拖拉选取区域.按住shift键,单击选择区域的两个对角单元格.按住shift键,同时用键盘上的箭头选择.b.我块不相邻区域的选取:用上面的方法选取第一块区域后,按下Ctrl键不放开,然后再用上述方法选择其他的区域.2.排序步骤:a.选择要参加排序的数据范围C4:L9b.选择“数据”菜单中的“排序”c.设置要排序的主要关键字.说明:因为在选择范围时,选择了表头.所以要选中“有标题行”前的单选钮.d.由于想按降序排,所以选择“递减”e.单击“确定”按钮.四. 小结:1.数据排序的方法2.思考:若遇到相同数据怎样设置顺序?一.开机二.入网三.启动Excel电子表格程序,打开“信息小组上网时间统计表”文件1.选择单元格区域C4:L92.选择“平均”为主要关键字.3.选中“有标题行”前的单选钮.4.然后选择“递增”前的单选钮.5.最后按“确定”四.保存退出关机教学后记：要让学生使用不同的主关键字进行排序,体会它的方便之处授课时间:总第17课时课题： 第八课数据的排序及筛选 课型 ：新授课教学内容：数据筛选教学目标：(思想、知识、能力)掌握数据的筛选方法教学重、难点：数据的筛选教法、学法讲练结合一. 复习提问:1.选择相邻区域的方法是什么?2.选择不相邻区域的方法是什么?3.如何进行数据的排序?二.引言:现在又有一个新问题我想将五,六,日三天上网时间都超过30分钟的人挑出来,该如何操作？(引入新知:设置筛选!)三.新授板书1.设置筛选把光标定位在数据区选择数据菜单中的“筛选”命令下的“自动筛选”.(问:表头的每个单元格的右边会出现什么标记?)单击星期五旁边的下拉按钮.单击下拉列表中的“自定义”选项.在“自定义自动筛选方式”对话框中做如下设置.单击“确定”按钮.(讲述:筛选出星期五上网时间大于或等于30分钟的同学了!)同理,可对星期六,星期日上网时间大于或等于30分钟的同学进行筛选.2.板书恢复筛选:(保留筛选标记显示全部数据)选择“数据”菜单中的“筛选”.选择“全部显示”命令.3.板书撤消筛选:(去掉筛选标记显示全部数据)选择“数据”菜单中的“筛选”单击“自动筛选”按钮,去掉前面的选中标记。四.小结:数据筛选的运用学生练习：一.开机二.入网三.启动Excel电子表格程序,打开“信息小组上网时间统计表”文件筛选出星期五上网时间30的同学.在上述筛选的基础上,再筛选出星期六,星期日上网时间30的同学.恢复筛选,显示原来表格的数据.撤消筛选,得到原来的表格.四.保存退出关机教学后记：注意恢复筛选与撤消筛选之间的区别!授课时间:总第18课时课题： 第九课Excel中统计图表的制作 课型 ：新授课教学内容：图表的组成创建图表教学目标：(思想、知识、能力)一.知道图表的组成二.掌握创建图表的方法教学重、难点：创建图表教法、学法讲练结合一. 复习提问:1.怎样设置数据筛选?2.怎样恢复筛选?3.怎样撤消筛选?撤消与恢复筛选有何不同?二.激趣:我们已经学会了如何进行数据的处理,但是这些数据列表并不能明显地表示出各数据之间的关系以及数据变化的趋势.看下图:通过颜色,图形对象的结合把表格中大量数据之间的各种关系表达得淋漓尽致,使得这些数据更有说服力.其实Excel也为我们提供了强大的图表功能.三.1.板书图表的组成以上一课上网统计表中的数据为例,二维“每周上网时间统计”表中包括下列要素:Y轴标题Y轴(数值轴)X轴(分类轴)X轴标题数据序列图标标题图例2.板书创建图表建立工作表中的内嵌图表选取在图表中需要用到的数据.(C4:J9)用鼠标单击“图表向导”按钮().按照“图表向导”的指导,完成图表.在“图标类型”中选择所需的图表类型,如“柱形图”,然后在“子图表类型”中选择第一种,然后单击“下一步”.在“数据区”标签项下的“数据区域”中显示出已经选定的数据范围.可以重新圈定所需范围.系列可以产生在行或列,在这里我们选择行,单击“下一步”按钮.在“标题”签项下输入各类标题,单击“下一步”按钮.选择生成的图表的存放位置.如果你要将图表与数据分别放在不同的工作表中,就要选择“新工作表”.在这里我们选择“嵌入工作表”,单击“完成”按钮.四.小结:创建图表,使数据关系更明确.学生练习：一.开机二.入网三.启动Excel电子表格程序,打开“信息小组上网时间统计表”文件选取单元格C4:J9将所选数据区域变成一种嵌入在工作表中柱形图.四.保存退出关机教学后记：要引导学生看懂图表,知其表达含义!授课时间:总第19课时课题： 第九课Excel中统计图表的制作 课型 ：新授课教学内容：图表的修改与编辑教学目标：(思想、知识、能力)一.掌握选定图表的方法二.掌握移动图表与调整大小的方法三.掌握删除图表的方法四.会重新设置图表项的格式教学重、难点：移动删除图表重设图表项的格式教法、学法讲述法演示法教学程序认知操作一. 复习提问:在Excel中怎样创建图表来更明确地反映各数据之间的关系?二.引言:我们能否对创建好的图表进行修改呢?三.新知板书图表修改与编辑1.选定图表用鼠标左键单击图表中的空白区域,图表周围出现一个带有小黑方点(图表控制点)的边框.2.移动图表选定图表后,把鼠标指针指向图表区,按住鼠标左键并进行拖动，至合适位置后松开鼠标.3.调整图表大小选定图表后,把鼠标指针移近控点,当鼠标指针变为双向箭头时,按住鼠标左键并沿箭头方向进行拖动，即可放大或缩小图形.4.删除图表选定图表后,单击鼠标右键,出现快捷菜单,在其中选择“清除”命令.5.设置格式选定图表单击“图表”菜单中的各选项单击“图表类型”单击“图表”菜单中的“图表选项”,可以更改图表标题,坐标轴,数标识,图例及网格线等.四.小结:a.选定图表b.移动,调整大小,删除,重新设置格式操作学生练习一.开机二.入网三.启动Excel电子表格程序,打开“信息小组上网时间统计表”文件选中上节课所创建的数据图表移动图表到合适位置将图表进行放大,缩小重新设置图表项的格式删除图表四.保存退出关机教学后记：重新设置格式操作较复杂,引导学生仔细操作!授课时间:总第20课时课题： 期末考核 课型 ：考核课教学内容：期末考核教学目标：(思想、知识、能力)一.检查学生对19课基础知识的掌握情况二.检查学生对19课所涉及到的基本操作的掌握情况考核重、难点用Excel制表格,数据处理,制作图表教法、学法网上考试教学程序认知操作一、 苦丁香多媒体系统的网上考试使用方法1.学生在“桌面”上找到文件夹“期末考试”，双击打开它。2.打开文件“初二”。3.学生自己调出相应程序答题。4.答题完毕，用鼠标左键单击“文件”“另存为”输入文件名“user_”(_上为机号)。5.在任务栏上单击“苦丁香”教室图标，选中“提交作业”，在出现的对话框中，选中文件“user_”,按“确定”即可。二.考试内容1.利用Excel输入下列表格:要求用函数或公式输入总分,均分.姓名语文数学外语总分均分王红988297李军1108377张明12078902.将表格中各单元格中的内容“居中”,并加入内外边框.3.并筛选出总分在271分以上的学生的情况4.将表格中的部分变为柱形图表,以显示明确的数据关系.5.保存文件,提交作业四 考核时间：40分钟五 成绩评定1.学生考完后提交作业2.教师打开学生作业记录进行评定学生练习：一.开机二.入网三.打开考试题进行考试四.考试完毕,打开苦丁香多媒体网进行作业提交 五.关机