第一学期期中教学质量检测评估与分析

英德市黎溪镇中心小学第一学期期中教学质量检测评估与分析及中段后的措施与方略第一学期中段考试检测工作已经结束。回忆半个学期以来的教育教学工作，我校全面贯彻党的十九大精神，以认真贯彻教育局“有质量”的教育为导向，坚持成果说话，坚持问题导向，进一步解放思想，开拓创新，继续发扬了顽强拼搏，锐意进取的工作作风，增强质量意识，强化目的管理，强化精细化管理，促使我校教学质量上再上台阶，现就中段考试我校的状况以及中段后我校教育教学的措施与方略报告如下：一、试室安排及监考状况：教导处根据教育局中段统考方案结合英中片中段考试方案制定我校中段考试方案，认真部署。试室安排方面： 11月9日下午第二节进行试室的布置，实行单人单桌，规定考室干净整洁、桌椅尽课室最大容量拉开、每张桌椅按照英中片考试方案贴好考生考试考号。试室布置完毕后，由教导处统一检查与否达标，不达标的立即整治，直至符合考试试室布置规定方可。同步为了以便外校监考教师可以准时达到各考室进行监考，教导处在备考室前张贴了学校试室分布图以及考场规则。监考状况：在11月10日的考试过程中，学校主考、外校督考不定期的巡逻，坚决杜绝不良习气。从巡逻的状况来看学生答题认真，考场很安静，左顾右盼的很少，考风良好。二、阅卷状况本次考试的阅卷按照英中片的考试方案结合我镇学校的实际提成两组，一组52名教师外派到英中片中心进行四、五、六年级的阅卷，二组42名教师留校批改一、二、三年级学科试卷。采用流水作业的形式，力求公平公正。三、获得的成绩1、教学成绩发展的总体状况我校自9月份开学以来，学校班子始终坚持把教学工作作为学校的中心任务来抓。新学期伊始，学校就规定教导处及时下发了教学常规资料检查方案，在8月30日召开了全体教师教学工作会，在会上领导全体教师认真学习了方案，明确了规定，规范了教师的常规资料原则。并规定全体任课教师，对照方案来严格规定自己，夯实教学的各个环节。在抓好教学常规资料的同步，另一方面集中精力抓好教研教改活动，期初，教导处根据学校的工作筹划，制定专任教师公开课活动，以听评课活动为载体，以构建高效课堂为目的，继续深化教育教学改革，以教师公开课为平台培养一大批中青年教师进一步探讨课堂教学。由于学校对教学工作的高度注重，对教学管理的精细化，全体教师的辛勤付出，换来的是学校教学成绩的逐渐发展。（1）各学科名次在英中片质检中名列前茅。目前，我校的考试科目16年级语数英三科共有16个学科，在参与英德市中小学第一学期中段统考中，学校参照科目四至六年级语数英三科在英中片综合排名为第二名。英中片第一学期期中质检成绩学校名次学校四年级五年级六年级总分名次语文数学英语语文数学英语语文数学英语沙口55.04 64.24 83.63 66.03 68.35 82.21 65.63 55.47 72.18 612.79 1黎溪52.47 62.82 77.37 66.06 67.62 68.63 75.56 66.29 72.36 609.17 2望埠63.50 55.46 78.60 61.21 58.62 72.14 80.73 54.60 70.20 595.05 3英红60.85 65.24 76.14 57.55 57.05 74.71 67.54 48.00 84.08 591.16 4下太71.05 62.94 90.45 52.84 64.18 77.07 65.75 48.60 51.66 584.54 5连江口63.11 61.41 71.51 48.88 48.27 50.15 72.95 59.62 60.96 536.85 6横石塘49.64 39.53 80.02 70.90 49.33 58.56 67.93 54.62 65.26 535.79 7大站54.02 55.39 67.28 51.70 53.40 57.07 65.54 49.66 57.53 511.58 8南华49.85 39.92 74.96 31.16 47.12 48.23 56.06 69.07 57.61 473.98 9从上表中我们可以看出，我校参与质检的多种科目成绩进入片的前5名，这也反映我校在平常教学管理工作得到贯彻。（2）“一分两率”成绩逐渐提高我校考试成绩进入英中片前五名和中间成绩的学科越来越多，这些成绩的获得，自然是取决于“一分两率”成绩的提高。 2、各年级分学科成绩具体状况通过以数据的分析可以看出：第一学期中段考试，我校的教学成绩，总体趋势是好的，是稳步向前发展的。三、存在的问题在看到成绩的同步，我们也苏醒的看到了我们的局限性。突出的问题表目前个别科目，成绩不是那么的抱负，“一分两率”不高。1、各学科、班与班之间间发展仍然不均衡，有的学科及格率、平均分、优秀率相差较大。如：一年级的语文平均分普遍偏低，只有一种班的平均分在80分以上，三年级的各科总分值偏低，语文、数学平均分只有60多分，个别班级数学平均分低于60分；个别班级及格率、优秀率偏低，五十多学生只有三十多种学生几种，而优秀率也只有个位数；除以此外，英语成绩是我校的一种短板，最佳的班级是钟继英教师所任教的两个班，总分值达到230以上，而其她班级的英语成绩与其她兄弟学校英语科的成绩比较还是比较靠后。2、有些教师教学时不注重课堂教学效果，该当堂消化的知识不能当堂训练、当堂消化，教学准备不充足，重点没有抓住、难点没有突破，学生基本知识没有真正掌握。3、部分教师不关注学困生转化，成绩差的学生始终差，还没有结识到学困生转化的重要性。4、部分学生基本还需进一步加强，语文书写粗心潦草、错别字多、语句不通的现象较多，阅读理解能力比较低，低年级拼音教学方面。数学，计算能力方面有待加强。四、因素分析浮现问题的因素，重要有如下几种方面：1、作为学校层面，特别是教导处负有责任，重要表目前思想不够注重，工作力度不够，解决问题的能力不强。在平常的教学过程中却没有予以有关学科过多的关注，教学指引跟不上，没有和教师们坐下来，认真研究教学，没有解决好如何协助师生提高教学成绩这个突出问题。2、部分任课教师，没有认真吃透教材，教学内容把握不准，一节课讲哪些内容，讲到什么限度，很难有一种清晰的思路。教学的五大环节不够细致、夯实，学生辅导跟不上等等。这些因素都也许导致学生成绩上不来。3、我校由于特殊因素，课室场室不够，班额大，学生智力水平参差不齐，班级学生整体水平差。五、此后改善的措施尽管四五六年级在英中片统考中获得综合排名第二的成绩，但我校低年段科目以及英语等学科成绩的提高还是需要我们努力克服的难题，因此我校将会加大对个别科目的关注力度，加强研究，在夯实教学环节的基本上，抓好培优辅差工作，本着“小步子，低台阶”的工作思路，勤勤恳恳的工作，扎夯实实的教学，我们提出的目的是优势科目力求更上一种台阶，单薄科目逐渐缩小与其她学校的差距，力求迈进几种名次。为此，我们要调节我们的工作思路，改善我们的工作措施。针对以上存在的问题，我想在后半段的教育教学工作红我们要重点做好如下几种方面的工作：1、高度注重教学，始终把教学工作摆在学校发展的突出位置。在工作中，把教育教学工作作为学校发展的生命线，在抓好学校安全工作和教学工作的同步，环绕学校的发展思路，全面贯彻素质教育，逐渐提高教育质量。2、深化推广教育局提出的以“导学案”为主的教学模式，要注重研究，抓严抓实各项常规工作。（1）严抓各科教学筹划的贯彻。要严抓各类筹划的制定，规定各学科教师制定好后半学期的工作目的，加强课堂教学管理，要注意和加强可操作性，保证目的明确，筹划合理，管理到位。（2）严格执行教学常规检查制度。规定教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”， 向课堂40分钟要质量，衔接好课堂教学、作业与辅导、教学评价等环节，努力提高教学质量。（3）抓实各个环节，保证教学质量逐渐提高一抓导学案二次备课。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的核心。规定做到：环节齐全、目的明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题合适、反思跟上。每一堂课，都力求做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识精确。”二抓课堂教学。环绕如何构建抱负课堂这个目的，教导处继续组织全员教师继续开展互相听课活动，让人们听，人们评，寻找局限性，协助改善，促使每一位教师的课堂教学质量不断提高。三抓学生反馈。重要抓作业和单元检测，重点进行作业批改检查，严格执行作业设立规定。作业布置要做到内容精、形式活、质量高，倡导分层布置，所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的能力为基点，作业批改做到及时，认真，学生数少的班级要做到面批，错的要当场指引学生改正，当场复批，努力做到每一种学生都能过基本关。3、加强听评课活动教导处组织教师进行随堂听课，检查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生掌握状况等，并做好记载，提出建设性意见，敦促整治，使教师不断提高课堂教学能力，从而追求课堂教学的有效性。4、认真组织开展好每次教研活动规定教研组精心组织，定期间、定人员、有针对性，保证教研活动有成效，让全体教师都能受益。加强集体备课，通过集体研讨，提高教师对教材的整体把握能力。眼界决定境界，思路决定出路。分析教学成绩不仅是对前面工作的总结，更是对此后工作的思考和定位，让人们明确下一阶段工作的目的和努力的方向。在后来的工作中，我们要在市教育局的对的领导下，紧紧环绕学校的发展思路，统一思想，更新观念，继续研究摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改善，在改善中提高，力求下学期获得更好的成绩。英德市黎溪镇中心小学 11月30日