小学一年级上册综合实践活动教案

课题打电话教学目的：1、培养小学生的口语体现能力和参与、合伙的意识，养成良好的据说态度和语言习惯。2、让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品质。教学过程：一、激发爱好，引入正题师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。生举手。二、初步理解打电话的知识1、师：谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉人们，但愿人们注意听。指名生答，教师适时规范学生用语。2、师：谁还能说一说?指名生答3、师小结：刚刚，小朋友们说得较好。那么，打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。发言时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头要问好，结束了应说再会。三、创设情景、模拟表演，尝试成功的喜悦1、师：小朋友，打电话时注意的问题，你们记住了吗? 生齐答。2、师：好，下面我们来玩打电话的游戏。3、师：小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔、阿姨，而是给你的好朋友打电话。如果今天是你的好朋友小亮的生日，你 要通过电话来体现对好朋友小亮生日快乐的祝愿。谁来扮演小亮和她的好朋友来打一打这通电话？指名生表演。师适时点拨、引导、点评。课题小小医院教学目的：1、通过扮演医生、护士等角色，协助学生理解医护人员的辛勤快动，从而唤起学生对她们的理解和尊重。2、通过扮演小患者角色，协助学生养成在公共场合使用文明用语的习惯。初步理解患者看病的顺序。增长社会生活小常识。学生全面、公正、客观地理解医护人员的工作状况结识到每个人之间要互相理解、互相协助、互相服务一、导入。以小组为单位，根据背景资料，引出学生发现“医院看病是如何的顺序”。二、活动过程。1、想一想。以小组为单位讨论“开个小小医院应当做哪些准备？”教师要予以学生充足的想象空间，让学生充足运用已有的知识和收集来的信息回答问题。2、玩一玩。进行体验于实践。设计下面几种状况：医护人员互相配合得非常好，为急救患者赢得了时间医护人员互相配合不默契，为患者带来不必要的痛苦，医护人员态度和蔼、配合默契，但患者却在诊室大喊大叫医护人员态度生硬，患者、陪者小心回答着多种问题对于以上的多种表演状况，教师要予以充足肯定，由于这些状况在生活中是客观存在的，核心是如何对的看待和解决这些问题，对于表演非常好的组及时表扬和鼓励。3、议一议。针对学生表演的几种状况，引导她们进行分析、反思于交流，协助她们对的结识医患之间的关系。三、活动评价。在评价时要特别关注学生的活动态度、解决问题的能力和发明性上。学生还可以自由地互换意见、刊登见解。四、活动延伸。在课下进行，学生可以向周边的人去理解医护人员是如何工作的，然后进行报告、交流，并试着练习用体温表测体温。练习用体温表测体温。课题给动物找家教学目的：1、培养学生热爱大自然的好习惯。2、让学生懂得动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。3、激发学生接触大自然、亲近大自然、结识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。教学重点、难点：激发学生接触大自然、亲近大自然、结识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。教具准备：录音机、动物头饰、森林挂图教学过程：一、 组织教学1、听音乐学小动物飞。2、师生问好。二、动物模仿秀1、揭示课题。师：你们真像一群快乐的小鸟。小朋友们，你们喜欢小鸟吗？喜欢小动物吗？ 今天，我们就一起来结识某些可爱的动物并给它们安个家。板书：给动物找家2、游戏：动物模仿秀1）猜一猜：我喜欢什么动物？师：教师想懂得你们最喜欢什么动物，嘘，不用小嘴告诉我，用动作来告诉我，好吗？措施：请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态，请小朋友猜一猜，评一评，谁模仿得最像？（评出几名小小表演家）2）唱一唱：小青蛙找家。师：刚刚，你们用动作展示了自己喜欢的动物形象，演得真不错。目前有无小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声？师师范，让小朋友熟悉旋律。学生创作：根据教师所给的音乐即兴按句式编唱。集体与教师对唱，模唱小动物的叫声。三、创：给动物找家1、猜一猜：教师请来了哪些动物？师：既然你们这样喜欢动物，今天教师就请来了六位动物朋友，它们是谁呢？出示挂图（上面贴着六种小动物）：这些动物没有家了，心里很伤心，这是为什么呢？2、分别出示图16：这些小动物本来生活在哪里，目前，为什么找不到家了？是什么因素让它们无家可归的呢？抽六位学生，。（说得好的学生奖励其带上相应的头饰。）师：那么，我们如何协助这些动物找到自己的家呢？（说理由）3、想一想：我们如何做才干让每个小动物都一种幸福的家？（植树造林、节省用水、爱惜环境、保护地球等等） 4、玩一玩：集体舞找朋友（1）师生聊聊动物和人类的关系。（2）游戏活动师：动物是我们的好朋友，我们一起来做找朋友的游戏好不好？随着找朋友的旋律，指引学生用不同的形式跳邀请式集体舞。（前八拍可以模仿动物走路的样子。）四、小巧手 用我们机灵的小手制作出快乐的小苯熊。五、总结、拓展1、总结：生活中有动物和我们做伴，为我们的生活增添了无穷的乐趣，动物真是人类的好朋友，我们要爱惜动物、热爱大自然，让所有的小动物均有一种幸福的家。2、拓展：（1）欣赏乐曲动物狂欢节（2）用我们机灵的小手画出动物狂欢节的场面。课题多种各样的叶子教学目的：1、结识几种常用的叶子，能辨别出它们的形状。2、懂得多种叶子的特点用途及变化。3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草树木的情感。教学重难点： 懂得多种叶子的形状及随季节变化的特点。教学准备： 课前收集多种叶子教学过程：一、谈话揭示新课，板书课题二、读小诗当叶子星星点点出目前枝头的时候，它告诉我们，春天来了！三、结识多种叶子1、出示多种叶子（1）说说自己收集的是什么树的叶子，是什么形状的。（2）用“-的叶子像-”练习说话2、互相欣赏各自带来的叶子3、说一说：（1）这些美丽的叶子在不同的季节里，颜色同样吗？ 有许多植物的叶子，到了秋天就会变色，并慢慢落掉，说出这些植物的名字，再画一画。（2）尚有某些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的，说出这些植物的名字，再画一画。四、巧手制作坊1、措施：（1）把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来，并把圆盘上划有斜线的部分挖去。(2）根据落叶树木的生长特点，把这些树叶在一年中的颜色变化用彩笔描画出来，剪下，贴在下圆盘的四个圆圈内。（3）将上、下圆盘放在垫纸板上，用锥子在圆盘中心处钻孔，然后用揿扣把两圆盘整合在一起。2、学生动手制作，师指引五、操作与欣赏1、用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘，看看一年四季中树叶的变化。2、同桌比赛：看谁能精确、迅速地把四季中树叶的变化找出来。3、转的快的，说得好的奖励一颗五角星。4、比一比，谁的星星多。六、携手共享这样美丽的叶子，能拼出许多美丽的画面来，下面我们看一看谁的小手最机灵。1、用自己收集的叶子剪拼画面2、作品欣赏。课题如何进行观测教学目的：1、让学生理解观测是一种很重要的措施，懂得观测的概念，并学会如何观测的措施。2、让学生初步理解观测中要注意的问题。3、让学生初步体验观测的过程，并学会撰写观测登记表。教学重难点重点：理解观测的意义，学会观测的措施。难点：观测法的运用，并学会撰写观测登记表。教学准备1、制作课件。2、准备观测的材料：饼干、矿泉水3、制作观测登记表教学过程（一）谈话激趣导语：同窗们，我们先来做个游戏！我请*同窗先到门外去。（转身问）你们有谁懂得*同窗今天穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？（指名回答）。你怎么懂得这样清晰？（观测了一下）你们怎么没有注意呢？（没有仔细观测）师小结：其实在生活中许多事物只有通过我们的观测，才会有所理解，才会有所发现。今天，这节综合实践活动课我们就来探讨一下如何进行观测？（板：如何进行观测）（二）研究讨论1、什么是观测呢？观测是一种有筹划、有目的、较持久的结识活动，也是用人类的多种感官去结识客观事物现象的一种活动。2、平时你都用什么感官去观测周边的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）3、目前，发挥你的多种感官去观测一下你们的教室，你观测到了哪些同类事物？（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等）4、导语：刚刚人们观测的非常仔细，发现了教室里有这样多同类的事物。因此只有通过观测才会有所发现，并且观测是综合实践活动中一种重要的措施。如何对事物进行观测呢？下面我请一位同窗来观测一下这块饼干。让学生通过看，发现这块饼干是方的，上面有某些小孔等，接着让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的。师小结：刚刚这位同窗运用自己的多种感官进行观测，发现了饼干的某些特点。如果我们平时能对事物进行观测，就会发现许多你所不知的某些秘密。固然，在观测中要注意某些问题，那么，在观测中要注意些什么呢？5、四人小组讨论后，反馈，并进行小结：（课件出示）（1）观测要有序；师点拨：观测的顺序有哪些？（2）观测要有目的；（3）观测要进行比较；（4）观测要启发想象。（三）实践操作1、教师给每个学生发一瓶矿泉水，规定通过观测把观测的过程记录下来，填写观测记录。附：（ 观测登记表） 观 察 记 录 表观测对象观测人观测时间观测过程和成果收获和体会2、学生交流观测记录。（四）课堂总结与延伸1、师生总结。师：请人们再来回忆一下观测需要注意的几种问题。（）2、课外延伸：但愿在此后的生活中每位同窗都能养成观测的好习惯，做个社会的有心人。（五）作业课后观测蚂蚁，并写一份观测记录。课题观测蚂蚁教学目的：知识与技能：1懂得蚂蚁的外形特性和行为习性。过程与措施：1 会用文字等多种措施观测记录蚂蚁。2能倾听其她同窗的想法和建议，并与她人互换意见。3 能对蚂蚁的形态和行为特性提出问题，并选择适合自己探究的问题。情感、态度与价值观：体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。乐意与她人合伙并交流想法。教学重点、难点：会用文字等多种措施观测记录蚂蚁。教学时间：2学时教学准备：教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。教学过程：一、指引捉蚂蚁。1、准备几只干净的瓶子。2、用筷子前端沾点糖水，接近蚂蚁。3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。二、观测并描述蚂蚁的外形特性。1、指引学生用放大镜观测蚂蚁。2、学生分组自己观测。3、指引学生把观测成果写在或画在活动记录上。三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处状况。1、教师指引实验措施：把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，观测它们的反映。再多放几只试试，注意使数量不等。2、学生分组研究。3、学生分组报告研究成果。（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方）四、研究蚂蚁的食性。1、教师指引实验措施：把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周边，观测什么食物吸引过去的蚂蚁最多。2、各小组实验。3、各小组报告研究成果，教师把各组的成果汇总板书。4、全班记录成果。分析蚂蚁吃什么。五、研究下雨时蚂蚁的反映。1、教师指引实验措施：用喷水壶模拟下小雨。观测蚂蚁在下雨时的反映。2、分组研究观测。3、学生分组报告研究成果。六、研究蚂蚁的其她行为和习性。1、学生讨论自己研究的项目。1、教师重点指引有难度的小组。2、学生自主研究。七、教师课堂小结。课题生活中的电视教学目的：让学生可以对的看待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；对的、科学的观看电视。教学重点：使学生可以对的看待看电视的好与坏，学会自我选择。教学准备：课件教学过程：一、激发爱好，谈话导入：1、课件出示某些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。2、学生谈对她们的理解。二、课堂调查，揭示课题：1、内容：我们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节目？2、板书课题。三、“小小辩论台”1、辩论话题：看电视有好处 看电视有坏3、辩论规则：A理由要充足B要认真倾听对方的发言，辩驳对方时要注意文明，要有礼貌。4、学生准备一分钟后展开辩论。四、出示家长态度登记表。五、现场采访：学生下座位采访听课的教师，以谋求对的观点。六、教师总结：科学收看（时间要恰当 内容要选择）七、学生制定自己的收视指南。（表格略）学生交流八、课后实践：筹划自己喜欢的电视节目。课题集中注意力教学目的：1、理解注意力训练得好处。2、做某些注意力训练的游戏，学习注意力训练的措施。3、养成集中注意力的习惯。教学重点：学习注意力训练的措施。教学难点：养成集中注意力的习惯。教学辅助：多媒体教学过程：一、谈话引入。小朋友你们懂得集中注意力对我们学习、生活的好处吗？注意力训练可以让我们的右脑发挥得更好，效率更高。今天我们一起来做某些注意力训练的游戏吧。二、游戏活动。1、数数字、写数字。比赛1从数字2开始数，每次增长2，始终数到300，看谁数得快。比赛2从300开始倒数，每次递减2，倒数至0，看谁数得快。比赛3写数字，从数字2开始写，每次增长2，始终写到300，看谁写得快。2、传话比赛。将全班提成5组，每组6人，剩余的5人为裁判。教师告诉裁判一种词，有裁判到各个组传这个词，各组开始迅速向后传话。最先传话结束，并且不传错的组为优胜组。用同样的措施进行传句比赛。3、接词扩句比赛。让学生进行接词扩句比赛，每人接一词。三、想措施。 每人想一种训练集中注意力的措施，看谁的措施最受欢迎。板书设计：集中注意力数数字、写数字传话比赛接词扩句比赛 学生对这些游戏很感爱好。课题搞好个人卫生教学目的：1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。2、培养学生有好的个人卫生习惯。教学重点：人为什么要常常洗头、洗澡、理发、换衣？教学难点：人为什么要常常洗头、洗澡、理发、换衣？教学辅助：多媒体、挂图教学过程：一、谈话导入。提问：你们懂得理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？二、探究新知。1、人为什么要洗头？2、学生回答。由于人的头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易形成污垢。因此要勤洗，以增进头发健康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。洗澡能将衰老的细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、轻松，布满活力。洗澡时由于水温、水压以及水中所含的某些元素，能使皮肤血管扩张，增进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳的作用。（3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要常常换洗，保持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。不要穿纤维类的织物内衣。夏天，每天或每隔12天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要常常换洗，保持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。因此，夏天，每天或每隔12天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。4、那多长时间理发呢？做为一名学生应当有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。定期理发，每天梳整，对头皮尚有按摩作用，能增进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有助于头发生长，又可避免头皮疾病。男同窗头发要短，应每隔3周理发一次。女同窗头发不适宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪一次。三、课堂总结。作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的，个人卫生做的好，不仅能反映出一种学生的精神面貌和仪表，并且能增进身体健康的成长。板书设计：搞好个人卫生增进身体健康避免疾病使人仪表美课题交通小博士教学目的：1、懂得注意安全是一种自我保护，可以避免受伤害。2、懂得有关交通规则和交通标志。3、懂得不遵守交通规则会导致交通事故给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。教学重点：交通标志、规则和安全教育。教学难点：懂得遵守交通规则。教学辅助：多媒体教学过程：一、谈话引入。都市、乡村的道路千条万条，道路上的车子千辆万辆，小朋友出门可要注意交通安全噢！我们要把交通安全记心中，避免和避免交通事故的发生。今天，我们就来学习交通小博士。二、探究新知。1、想一想。路口为什么要装红绿灯？下雨天过马路应注意哪些问题？2、认一认。出示图片：“认一认”图片中的交通标志和设施。提问；这些是什么标志？它们有什么用处？小结 ：马路上有了这些标志和设施，行人和多种车辆，就会各其道，互不干忧，这样就能保证交通安全。3、联系实际，进一步明理。提问：你们还听到或看过哪些交通警事故，后果如何？ 总结：随着国内经济发展，马路上的车辆不断增多，更要人们遵守交通规则，维护正常的交通秩序，保证生活，学习政党进行。如果不遵守交通规则，不仅会给自己带来伤害，给个人、家庭带来不幸和痛苦，并且还会导致交通堵塞，耽误运送，给国家和人民带来重大的经济损失。三、结合实例，使学生懂得应遵守有关交通规则。1、投影：行人横穿马路。提问；行人这样过马路对吗？有什么危险？应如何做？小结：过马路要走人行道或是走过街天桥、地下通道。走人行林横道时，要注意避让过往车辆，先向左看，走到中间再向右看。2、投影：行人在人行道中逆行。说一说，谁做的是对的？谁做得不对？为什么？小结：行人要走人行道，并且要靠右行，在没有人行道的地方要靠右边走。3、投影：小朋友登护栏。她这样做行吗？为什么？板书设计：交通小博士过马路走人行横道行人要走人行道不登护栏不扒车课题人体的皮肤教学目的：1、让学生初步理解皮肤的重要功能和保持皮肤清洁对健康的意义。2、教育学生常常注意保持皮肤清洁，培养良好的卫生习惯。教学重点：培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯。教学难点：培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯。教学辅助：多媒体、挂图教学过程：一、启发谈话，引出本课内容。“人体的表面包裹着一道防线，时刻抵御着外界有害因素和多种致病微生物的进犯，它是什么？”二、探究新知。1、让学生用眼看，用手摸自己的皮肤，谈感觉。2、皮肤的功能，教师通过挂图解说：保护身体：皮肤肩负着整个机体的保护重任，它包裹在身体表面，时刻抵御着外界有害因素和多种致病微生物的进犯。我们的皮肤中有一种黑色素，如果遇到过多过强的紫外线照射，这种黑色素就增长，皮肤就会变黑，以避免过多的紫外线射入体内；调节体温：毛孔开合。我们的体温总是保持在三十六摄氏度到三十七摄氏度之间；感觉：神经末梢在皮肤上装有诸多“感受器”，这些感受器小的主线看不见，却能如实的向大脑报告所接触到的多种感觉如冷、热、痛、痒； 分泌油脂，滋润皮肤和毛发；排泄与吸取；再生和修复，使伤口愈合3、学生讨论。为什么要保持皮肤清洁？如何保持皮肤清洁？4、教师根据学生讨论状况予以纠正补充。皮肤与外界接触极广，特别是手上常常有病毒病菌，因此要勤洗手、勤剪指甲。皮肤尽管能分泌杀死细菌的酸性物质，但不洗澡会使皮肤酸臭，加上汗腺分泌物、脱落后细胞成分和灰尘会产生不良气味，这就规定我们勤洗澡、勤换衣服；如何保护皮肤：常常锻炼，夏季游泳，冬季户外活动，注意保暖防寒、防晒、防烫伤擦伤、保持清洁，避免碰破擦伤等。5、结合实际，阐明滥用化妆品不利于皮肤健康。6、请个别同窗通过今天所学的知识谈亲身体验。三、课堂总结。课后思考如何护理皮肤？板书设计：人体的皮肤 1、皮肤的功能保护 调节体温 感觉 滋润排泄吸取 再生 修复2、如何保护皮肤课题可爱的家庭教学目的：1、理解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。教学重点：理解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。教学难点：理解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。教学辅助：多媒体、挂图、照片教学过程：一、情感体验：温暖的家庭。小朋友，今天我们一起到小红家去玩，好吗?看，这就是小红的家。(挂图出示小红的家)听，屋里传来了歌声。(播放歌曲可爱的家庭)二、实践体验：我敬长辈，长辈爱我。1、可爱的家庭。听后讨论：听了这首歌，你懂得小红的家里有些什么人?歌里还唱了些什么?（可爱的家庭）简介自己的家庭。小红的家庭是一种幸福的、可爱的家庭。我真想懂得我们每一种小朋友的家庭是一种如何的家庭?今天，我们每个小朋友都带了一张全家福照片，请小朋友拿着这张照片来简介一下自己的家庭，好吗? 即兴小品表演我的家小组活动：每个小组准备一种小品，小品的名字叫我的家，通过自己在家里经历过的一件事情，来阐明你的家庭是一种我敬长辈，长辈爱我的可爱的家庭。2、小乌鸦爱妈妈。我们人类每个人均有一种幸福可爱的家庭，那动物呢?看，小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了叫呢?讨论，乌鸦妈妈家里发生了什么事?小乌鸦又是如何看待妈妈的?（乌鸦妈妈病了，小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。）即兴表演：想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃，妈妈会对它说些什么?小乌鸦又会对妈妈说些什么? 3、两只小象。说说小象鼻子在于什么?（做好朋友）学生说说班级里同窗问互有关怀，互相协助，团结友爱的真实故事。三、活动总结。我们每个人除了有一种小家，尚有个人们我们的学校。在这个人们庭里，我们同样要互有关怀、互相爱惜、互相协助，让我们的学校成为可爱的人们庭好不好?板书设计：可爱的家庭可爱的家庭小乌鸦爱妈妈两只小象课题小小文具店教学目的：1、采用“过家家”的活动形式，充足调动形式参与活动的积极性。协助学生理解有关社会生活的小常识。2、通过形式扮演“小顾客”和“售货员”的活动，协助她们养成使用文明用语的好习惯。引导学生理解售货员的辛勤工作为我们提供了许多以便，我们应当尊重她们。教学重点：使学生明白售货员与顾客之间的社会关系。教学难点：解有关社会生活的小常识。教学用品多媒体 教学过程：一、导入。根据学材所给的资料背景顺序，再结合学生的直接经验，使学生理解文具商店，懂得她们身边常用的文具是从哪来的。二、活动过程。1、发现问题。（说一说、试一试）（1）“说一说”规定根据背景资料所给的内容，引导学生发现问题。“上图是卖什么的商店？”“你去过的文具店都卖什么文具？”（2）“试一试”规定学生根据自己的生活经验，把能从文具店买来的物品勾画出来。使学生原有的内部知识得以外显出来。2、提出问题。（说一说）分组讨论：开个文具商店都需要哪些条件。提供再共同探讨如何办出特色文具店，什么样的售货员是顾客最喜欢的等问题，共同分享自己的智慧与发明。3、解决问题。（玩一玩）由学生自由选择来扮演售货员和顾客。在活动中，通过学生扮演角色，使她们可以理解售货员的辛勤快动，从而尊重服务行业的工作人员，争当一名文明小顾客；在扮演角色的过程中，使学生理解有关社会生活的小常识。4、交流与反思（议一议）。重点放到角色的评论上，如：如何当好一名售货员、做什么样的小顾客最文明等。懂得人与人之间应当互相理解、互相协助、互相服务。三、活动评价。通过自评和互评，进一步明确售货员与顾客的关系，在评价过程中，教师应鼓励那些有所创新的学生。四、活动延伸。由学生亲自、独立买一回文具。便于学生再次熟悉社会生活中买东西的“学问”。课题互相尊重教学目的：1、通过活动让学生明白以礼待人是一种美德，在活动中培养学生自尊及尊重她人的意识。2、通过活动让学生懂得如何去尊重别人，并在生活中能积极加以运用。教学重点：培养学生自尊及尊重她人的意识教学难点：让学生在生活中懂得如何去尊重别人教学用品：多媒体教学过程;一、提问导入。出示背景资料中的第3幅图提问：“这位学生在做什么？她的行为阐明了什么？”请学生思考。二、活动过程。1、讲故事。讲讲古人和现代人尊重别人的故事。教师先讲列宁的卫兵而接受检查的故事，讲完这个故事后，让学生体会到尊重她人是不分职位高底贵贱的。让学生讲讲学材中另一幅图的故事，中国古代的老学者向青年学者请教，使学生体会到老年学者对知识和人的尊重。2、议一议。（1）先选择其中几种有代表性的图在全班范畴内辨析，其她图在小组内讨论。（2）教师加进与本班、本校学生生活密切有关的图进行分析，在分析几幅图后，可以点明：如果我们也有过类似不尊重别人的行为，应当立即改正。 3、说一说。第1幅与第2幅图的内容可以让学生把自己的做法表表演来后论述理由。第3幅图和第4幅图的内容可以让学生自己先进行充足的想象：图上画的是什么地方、什么时候、有什么人、正在干什么，同窗们为什么这样做。然后再进行归纳总结。让学生通过看图，说说面对这些状况，自己会如何做，目的是为学生树立行为上的楷模。三、活动评价。重要请学生谈谈通过活动获得的情感上、思想上的收获。为学生树立学习的楷模，鼓励每一种学生都去做有礼貌的人。引导学生从这两方面去谈。也可以自由谈自己通过活动的收获。四、活动延伸。请学生在家中与父母一起讨论一下，在家庭生活中如何互相尊重。讨论在家庭生活中如何互相尊重。 课题吃瓜果要讲卫生教学目的：1、教育学生懂得吃瓜果的卫生。2、让学生懂得吃不干净的瓜果有害健康。教学重点：生吃瓜果一定要洗干净。教学难点：生吃瓜果一定要洗干净。教学辅助：多媒体教学过程：一、谈话导入。你们爱吃水果吗？吃水果前洗不洗手？削不削皮？ 二、探究新知。1、吃瓜果有什么好处呢？瓜果的营养丰富、香甜可口，有助于消化，人人都喜欢吃。2、生吃瓜果为什么要彻底洗干净呢？3、吃了不干净的水果有什么危害呢？4、学生讨论回答。5、教师小结：瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光、水分外，还需要大量的粪便和农药，粪便中有大量的细菌、虫卵，很容易污染瓜果蔬菜，农药也残留在上面。此外，在运送和销售过程中，也易被病菌污染。如果我们生吃这些食物时没有洗干净，很容易把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里，引起肠道传染病和其她疾病。因此，当我们生吃这些食品时，一定要用流动水彻底洗干净，能削皮的削皮，不能削皮的用热水烫一烫。道“病从口入”，像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫病等，就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的，因此，当我们伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时，先要问问自己“我们的手是不是彻底洗干净了？这些瓜果是不是洗干净了？”一定保证洗净手、洗净瓜果再吃。6、吃瓜果什么时间吃有助于健康呢？7、一次能不能吃太多呢？为什么？8、学生回答教师的问题。9、教师小结：瓜果中有丰富的有机酸，可增进消化液的分泌，而瓜果中的纤维素和果胶能增进胃肠蠕动，因此，应在饭后吃适量的瓜果利于食物的消化。但不可在饭前把水果当零食吃，更不可过量，以免影响正常进食。有胃病的学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果，如杨梅、李子、柠檬等。常常大便干燥的学生要少吃莲子、苹果，而应多吃香蕉和梨。对因维生素C缺少而常有牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合的学生应多吃含维生素C丰富的鲜枣、山楂、柑、柠檬、草莓等。天气炎热可吃西瓜、黄瓜解署。三、巩固练习。1、吃水果时要注意什么？2、吃水果前你是如何做的呢？板书设计：吃瓜果要讲卫生吃瓜果：要洗净要削皮不可多吃课题我们的学校活动目的： 1、通过学生自己观测、访问、思考等多种实践手段，来理解自己的学校。 2、调动学生主体积极性，在浓厚爱好中学习观测，在热烈氛围中互相交流。 3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的局限性之处出筹划策。 活动安排：一下午二节课 第一学时：激发学生参观的爱好和欲望，指引学生参观的措施。 第二学时：学生分组自己参观、访问等；学生互相交流参观后的收获。 活动过程： （第一学时） 一、创设情景 1、导入谈话：小朋友们，人们看谁来了？（教师在黑板上贴上几种外国小朋友的画像）对呀，外国小朋友来这里干什么呢？我们先来听一则新闻。 2、播放录音： “本台最新消息：十位英国小朋友在教师的带领下已于昨天下午达到普陀。据悉，她们本次的重要目的是对普陀几所发展较快的学校进行考察，并学习有关经验。带队的英格儿专家还特别指出对于像沈家门第四小学这样信息化发展特快的学校将专门进行为期一天的参观、访问。” 3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？（有难度的班级，可以再放一遍录音）二、活动导入 1、谈话引导：外国小朋友即将来到我们学校，我们应当做些什么准备呢？ 2、学生自由发言（礼仪、语言、环境布置等） 3、师：刚刚小朋友所提到的都对，可是教师最担忧却是此外一种问题。 4、小品： 1）几种外国小朋友来到学校，遇上本班的小朋友A，请她带到校长室，可是A说她不结识教师办公室。2）下午参观时，外国小朋友分散行动，教室里：外国小朋友提问：你们的学校有多大？她已有几年的历史？小朋友一问三不知。电脑室里：外国小朋友提问：你喜欢自己的学校吗？它有那些地方让你骄傲？它尚有那些局限性之处？小朋友也摇摇头说不懂得。 5、师：小朋友，你们懂得教师最紧张什么了吗？ 是呀，如果外国小朋友来了，她遇上你，向你提了几种问题，可你说我是一年级新生，我对我们的学校还不理解，那是多丢人的事呀！那你说，我们目前最重要的事是什么？ 6、板书我们的学校， 师：我们是这个学校的学生，我们固然要理解自己的学校，那么我们该如何去理解呢？ （第二学时）一、教学内容：交流收集成人的身份证号码、分析其编排规律的状况及应用其措施协助教务处的教师为本校学生编排学籍号码的状况。二、教学目的：使学生体会分类、排序、归纳等数学思想措施，形成符号感，体会数学的应用价值，提高合伙能力；获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验形成对自然、社会、自身内在联系的整体结识，发展对自然的关爱和对社会、对自身的责任，形成从自己的周边生活中积极地发现问题并独立解决问题的态度和能力，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合伙、分享、积极进取等良好的个性品质。三、教学过程：1、分小组活动： 交流收集成人的身份证号码，分析其编排规律的状况，提出编排学籍号码的初步方案。2、各小组派代表发言，向全班同窗报告本小组完毕任务的状况。3、教师总结指引。4、再分小组活动进一步完善编排学籍号码的方案。四、教学反思：大部分学生积极性高，收集了大量的身份证号码，并能找出其编排规律。但也有一部分同窗持观望态度，动手能力不够强。在学生提出的方案中，王培根、吴昊等同窗的方案较完善。对大部分同窗的方案还应加强指引，提出整治意见，动员其进一步完善、提高。课题上学和放学教学目的：1、教育学生要遵守交通规则。2、使学生平安上学和放学。教学过程：一、导入我们已经上一年级了，有的同窗可以独自一种人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有诸多的危险，同窗们一定要注意安全，做一种让爸爸妈妈放心的好孩子。二、专家新课1、要遵守交通规则（1）同窗们，你们都懂得哪些交通规则？（2）看来同窗们懂得的还不少，教师总结某些交通规则。（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同窗们一定要记住，千万不要抢红灯。2、坐车时不要抢座位（1）你们每天是怎么上学来的？有几种同窗使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？（2）师生共同总结坐车时应当注意的安全。（3）分组表演“坐车上学的路上”3、不要在街上打闹或者游玩（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？（2）有的同窗比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？（3）为了减少发生危险的也许，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。4、要远离高空危险物行走（1）我们在上、下学的路上，常常看到某些广告牌、电线等，这时候我们应当注意些什么呢？（2）为了避免砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，特别是在刮风下雨的天气，最佳能绕行。三、师生共同总结为了我们的安全，我们一定要远离危险，高快乐兴上学来，平平安安回家去。