球王贝利课件

衡东城关二小 刘娜 语文出版社语文出版社S版版 四年级上册四年级上册说教材说教材说教法学法说教法学法说板书设计说板书设计说引导过程说引导过程质疑设问质疑设问 激发兴趣激发兴趣畅谈收获畅谈收获 启迪心智启迪心智合作交流合作交流 探究原因探究原因自主学习自主学习 整体把握整体把握一、说教材一、说教材（一）教材分析（一）教材分析 球王贝利是语文出版社S版四年级上册的第12课。本课主要讲了世界著名“球王”贝利小时候非常喜欢踢球，在得到教练的帮助后，他刻苦练球，后来成为“球王”的故事。（二）学习目标（二）学习目标知识与能力：知识与能力：明白课文讲述了一个什么故事。懂得贝利成为“球王”的原因。过程与方法：过程与方法：1.学习抓住关键词语概括文章主要内容的方法。2.在自主合作探究的学习方式中解决问题。情感态度与价值观：情感态度与价值观：懂得“爱好+天赋+勤奋+真诚=成功”这个道理。（三）学习重点、难点（三）学习重点、难点 重点：重点：课文讲述了一个什么故事？贝利为什课文讲述了一个什么故事？贝利为什么能成为球王？么能成为球王？难点：难点：从贝利的成长中获得启迪。从贝利的成长中获得启迪。二、说教法学法二、说教法学法 根据略读课文“运用方法，举一反三”的教学原则，紧紧扣住“知大意、析原因、谈启发”三个探究问题，通过学生自主学习、合作交流、教师点拨，达成学习目标。说教材说教材说教法学法说教法学法说板书设计说板书设计说引导过程说引导过程质疑设问质疑设问 激发兴趣激发兴趣畅谈收获畅谈收获 启迪心智启迪心智合作交流合作交流 探究原因探究原因自主学习自主学习 整体把握整体把握质疑设问，激发兴趣质疑设问，激发兴趣质疑设问，激发兴趣说教材说教材说教法学法说教法学法说板书设计说板书设计说引导过程说引导过程质疑设问质疑设问 激发兴趣激发兴趣畅谈收获畅谈收获 启迪心智启迪心智合作交流合作交流 探究原因探究原因自主学习自主学习 整体把握整体把握自主学习自主学习 整体把握整体把握自由读课文，边读边画出不认识的字，自学生字，着重理解“祈祷”一词的意思。默读课文，整体感知课文内容，思考：课文讲了一个什么故事?运用抓住关键词语的方法概括课文主要内容。提示：课文写了贝利与什么事物之间的事情？从文中找到一些与“球”相关的语句。把找出的关键词语连成一句通顺的话。主要内容：主要内容：贝利贝利喜欢踢球喜欢踢球，在，在得得到教练的足到教练的足球球和帮助和帮助后，他刻苦后，他刻苦练球练球，后来成为了，后来成为了“球王球王”。文章脉络：文章脉络：喜欢踢球喜欢踢球 得球得球 练球练球 球王球王说教材说教材说教法学法说教法学法说板书设计说板书设计说引导过程说引导过程质疑设问质疑设问 激发兴趣激发兴趣畅谈收获畅谈收获 启迪心智启迪心智合作交流合作交流 探究原因探究原因自主学习自主学习 整体把握整体把握合作交流合作交流 探究原因探究原因 教练为什么送给小贝利一个足球？教练又为什么让小贝利到他的训练场去？合作交流合作交流 探究原因探究原因 默读课文，讨论交流：教练为什么送给小贝利一个足球？合作交流合作交流 探究原因探究原因 默读课文，讨论交流：教练为什么送给小贝利一个足球？因为 ，所以 。因为 ，所以 。因为 ，所以 。从课文哪些地方可以看出贝利喜欢踢球？他非常喜欢他非常喜欢踢踢足球，可是又买不起，于足球，可是又买不起，于是就是就踢踢塑料盒，塑料盒，踢踢汽水瓶，汽水瓶，踢踢从垃圾箱捡来从垃圾箱捡来的椰子壳。他在院子里的椰子壳。他在院子里踢踢，在巷口，在巷口踢踢，在能，在能找到的任何一片空地上找到的任何一片空地上踢踢。合作交流合作交流 探究原因探究原因 教练又为什么让小贝利到他的训练场去？之所以 ，是因为 。1957年，不满十八岁的贝利首次入选国家队，1958年，第一次参加世界杯就取得冠军，成为最年轻的世界杯获得者。他以惊人的技巧驰骋赛场，使足坛惊呼：巴西出现了一位神童！此后，在贝利统领下，巴西队又夺得1962年第7届和1970年第9届世界杯冠军，贝利本人也成为至今世界上唯一一位夺得过三界世界杯冠军的球员。他赢得过包括世界杯冠军、洲际俱乐部杯赛冠军等在内的几乎所有的国际足坛上的一切成就，被誉为“球王”。贝利的辉煌成就贝利的辉煌成就说教材说教材说教法学法说教法学法说板书设计说板书设计说引导过程说引导过程质疑设问质疑设问 激发兴趣激发兴趣畅谈收获畅谈收获 启迪心智启迪心智合作交流合作交流 探究原因探究原因自主学习自主学习 整体把握整体把握畅谈收获畅谈收获 启迪心智启迪心智想一想：想一想：穷孩子贝利为什么能成功？穷孩子贝利为什么能成功？爱好 天赋 勤奋 真诚 +=成功成功 五代画虎名家历归真从小喜欢画画，尤其喜欢画虎。为了画好老虎，他曾经带上粮食和纸笔，去深山里探虎。后来，人们告诉他，老虎经常在夜晚出没，他就在大树边搭起棚子，一连几天躲在里面，日夜观察老虎的各种神态，把老虎怎么跑跳，怎么咆哮，怎么捕食，甚至连最细小的动作变化都一一画下来，一共画了一百多张草图。他又在猎户伯伯的帮助下，弄到了一张虎皮，把虎皮披在自己身上，学着老虎的架势，在院子里蹦蹦跳跳，仔细体验老虎的各种神态以及动作。功夫不负有心人，经过多年的刻苦钻研，他的画虎技艺有明显的提高，最终成了久负盛名的画虎大师。名人成长故事名人成长故事 一代绘画大师一代绘画大师厉归真厉归真 五代画虎名家历归真从小喜欢画画，尤其喜欢画虎。为了画好老虎，他曾经带上粮食和纸笔，去深山里探虎。后来，人们告诉他，老虎经常在夜晚出没，他就在大树边搭起棚子，一连几天躲在里面，日夜观察老虎的各种神态，把老虎怎么跑跳，怎么咆哮，怎么捕食，甚至连最细小的动作变化都一一画下来，一共画了一百多张草图。他又在猎户伯伯的帮助下，弄到了一张虎皮，把虎皮披在自己身上，学着老虎的架势，在院子里蹦蹦跳跳，仔细体验老虎的各种神态以及动作。功夫不负有心人，经过多年的刻苦钻研，他的画虎技艺有明显的提高，最终成了久负盛名的画虎大师。名人成长故事名人成长故事 一代绘画大师一代绘画大师厉归真厉归真 主要内容：主要内容：厉归真小时候喜欢画虎，他去深山探虎、观虎、弄虎皮、学老虎，后来成为久负盛名的画虎大师。名人成长故事名人成长故事 一代绘画大师一代绘画大师厉归真厉归真 说一说：说一说：从他们的成长故事中，你得到从他们的成长故事中，你得到了什么启示？了什么启示？我要学习他们我认为自己我以后要推荐阅读篇目：推荐阅读篇目：乔布斯不怕挫折乔布斯不怕挫折 林书豪，传奇崛起林书豪，传奇崛起说教材说教材说教法学法说教法学法说板书设计说板书设计说引导过程说引导过程质疑设问质疑设问 激发兴趣激发兴趣畅谈收获畅谈收获 启迪心智启迪心智合作交流合作交流 探究原因探究原因自主学习自主学习 整体把握整体把握爱好+天赋+勤奋+真诚=成功说教材说教材说教法学法说教法学法说板书设计说板书设计说引导过程说引导过程质疑设问质疑设问 激发兴趣激发兴趣畅谈收获畅谈收获 启迪心智启迪心智合作交流合作交流 探究原因探究原因自主学习自主学习 整体把握整体把握