明朝军权的加强

第第1515课课 明朝君权的加强明朝君权的加强明十三陵明十三陵(北京北京)第第1515课课 明朝君权的加强明朝君权的加强一、明朝的建立一、明朝的建立凤阳花鼓凤阳花鼓说凤阳，道凤阳，说凤阳，道凤阳，凤阳是个好地方，凤阳是个好地方，自从有了朱皇帝，自从有了朱皇帝，十年倒有九年荒。十年倒有九年荒。元朝统治者挥霍无度，到处搜罗民间财物，天元朝统治者挥霍无度，到处搜罗民间财物，天天供佛炼丹。政府财政入不敷出，滥发货币，天供佛炼丹。政府财政入不敷出，滥发货币，祸国殃民。反抗的烈火在人民心中燃起。由此祸国殃民。反抗的烈火在人民心中燃起。由此发生了发生了红巾军起义红巾军起义。13681368年年初，朱元初，朱元璋在璋在应天应天（南京）（南京）称皇帝，建称皇帝，建明朝明朝，年号洪武。朱元年号洪武。朱元璋就是璋就是明太祖明太祖。同年秋天，攻占同年秋天，攻占大都，灭元。大都，灭元。元末农民起义和朱元璋建立明朝元末农民起义和朱元璋建立明朝朱元璋朱元璋-明太祖明太祖朱元璋容貌之谜朱元璋容貌之谜 明太祖朱元璋生前有两张主要画像明太祖朱元璋生前有两张主要画像流传至今，但形态各异。如今这两张画流传至今，但形态各异。如今这两张画像一张保存在北京故宫博物院；一张悬像一张保存在北京故宫博物院；一张悬挂在南京明孝陵的享殿内。挂在南京明孝陵的享殿内。二、明太祖加强君权的措施二、明太祖加强君权的措施 第第1515课课 明朝君权的加强明朝君权的加强一、明朝的建立一、明朝的建立 中国的封建社会发展到明朝已经开中国的封建社会发展到明朝已经开始走向衰落。明朝从建立起，便面临着始走向衰落。明朝从建立起，便面临着错综复杂的社会矛盾。朱元璋总结历史错综复杂的社会矛盾。朱元璋总结历史经验，采取一系列措施加强君权，强化经验，采取一系列措施加强君权，强化君主专制的中央集权。君主专制的中央集权。原因原因:措施措施:政治方面政治方面在地方，废行中书省，设三司在地方，废行中书省，设三司在中央，废除丞相，权分六部在中央，废除丞相，权分六部二、明太祖二、明太祖加强君权加强君权的措施的措施 政治方面政治方面改革行政机构，加强君权改革行政机构，加强君权胡胡惟惟庸庸 皇权皇权相权相权废除丞相废除丞相，是明朝君主专制空前加，是明朝君主专制空前加强的典型表现。强的典型表现。二、明太祖加强君权的措施二、明太祖加强君权的措施 第第1515课课 明朝君权的加强明朝君权的加强一、明朝的建立一、明朝的建立 中国的封建社会发展到明朝已经开中国的封建社会发展到明朝已经开始走向衰落。明朝从建立起，便面临着始走向衰落。明朝从建立起，便面临着错综复杂的社会矛盾。朱元璋总结历史错综复杂的社会矛盾。朱元璋总结历史经验，采取一系列措施加强君权，强化经验，采取一系列措施加强君权，强化君主专制的中央集权。君主专制的中央集权。原因原因:措施措施:政治方面政治方面司法方面司法方面案例分析案例分析:一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨天在家昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什么菜？请客没有，请的哪几位客人？吃的什么菜？”宋濂如宋濂如实一一回答朱元璋高兴地说：实一一回答朱元璋高兴地说：“说的全对，没有骗说的全对，没有骗我。我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。问：朱元璋通过什么措施做到问：朱元璋通过什么措施做到“安然朝中坐，却知安然朝中坐，却知天下事天下事”锦衣卫印锦衣卫印设立特务机构设立特务机构(锦衣卫和东西厂锦衣卫和东西厂)锦衣卫锦衣卫是皇帝的亲兵，由皇帝的亲信组成，明太是皇帝的亲兵，由皇帝的亲信组成，明太祖让他们兼管、侦察逮捕和审讯。由皇帝亲自指祖让他们兼管、侦察逮捕和审讯。由皇帝亲自指挥，不受司法部门管辖。挥，不受司法部门管辖。(明太祖明太祖)东厂东厂是明成祖时设的特务机构，由宦官统领，也是明成祖时设的特务机构，由宦官统领，也由皇帝直接控制。由皇帝直接控制。(明成祖明成祖)西厂西厂是明朝中期明宪宗所设立的，也是特务机构。是明朝中期明宪宗所设立的，也是特务机构。厂卫特务机构的设置，是明朝厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制空前加强的又一种表现。君主专制空前加强的又一种表现。司法方面司法方面二、明太祖二、明太祖加强君权加强君权的措施的措施 侵犯了人民的人身自由权、平等权、政治侵犯了人民的人身自由权、平等权、政治权、名誉权、等等。权、名誉权、等等。设立特务机构锦衣卫，有利于皇帝对臣民设立特务机构锦衣卫，有利于皇帝对臣民的监视和侦查，加强了君权的监视和侦查，加强了君权.对维护中央集权起到对维护中央集权起到了一定的作用；但这种特务统治使得臣民们终日诚了一定的作用；但这种特务统治使得臣民们终日诚惶诚恐，唯命是从，凡事按部就班，不求进取；同惶诚恐，唯命是从，凡事按部就班，不求进取；同时，时，这种做法也使法律受到严重破坏。司法机构起这种做法也使法律受到严重破坏。司法机构起不到应有的作用不到应有的作用。历史与现实：历史与现实：联系现实，根据你们所了解的法律知识，你们联系现实，根据你们所了解的法律知识，你们认为特务机构锦衣卫侵犯了公民的哪些权利？对社认为特务机构锦衣卫侵犯了公民的哪些权利？对社会造成了哪些影响？会造成了哪些影响？二、明太祖加强君权的措施二、明太祖加强君权的措施 第第1515课课 明朝君权的加强明朝君权的加强一、明朝的建立一、明朝的建立 中国的封建社会发展到明朝已经开中国的封建社会发展到明朝已经开始走向衰落。明朝从建立起，便面临着始走向衰落。明朝从建立起，便面临着错综复杂的社会矛盾。朱元璋总结历史错综复杂的社会矛盾。朱元璋总结历史经验，采取一系列措施加强君权，强化经验，采取一系列措施加强君权，强化君主专制的中央集权。君主专制的中央集权。原因原因:措施措施:行政方面行政方面司法方面司法方面思想方面思想方面思想方面思想方面科举制度改革科举制度改革八股取士八股取士二、明太祖二、明太祖加强君权加强君权的措施的措施 科举考试始于隋朝，完善于唐朝，这种考科举考试始于隋朝，完善于唐朝，这种考试制度曾经为隋唐等朝代选拔了不少有识试制度曾经为隋唐等朝代选拔了不少有识之士，辅佐皇帝执掌朝政，不仅成功地加之士，辅佐皇帝执掌朝政，不仅成功地加强了中央集权，而且还出现了大治的局面。强了中央集权，而且还出现了大治的局面。但是到了明朝，统治者为了从思想上控制但是到了明朝，统治者为了从思想上控制知识分子，强化君权，规定科举考试只能知识分子，强化君权，规定科举考试只能在四书五经范围内命题，应考人员不能发在四书五经范围内命题，应考人员不能发挥个人见解，它要求文章必须分成死板的挥个人见解，它要求文章必须分成死板的八个部分，故称八个部分，故称“八股文八股文”。思想方面思想方面科举制度改革科举制度改革八股取士八股取士二、明太祖二、明太祖加强君权加强君权的措施的措施 明太祖对科举制进行了怎样的改革？明太祖对科举制进行了怎样的改革？命题范围：命题范围：答题观点：答题观点：文体：文体：只能在四书五经范围只能在四书五经范围只能根据指定的观点答题只能根据指定的观点答题必须分为八个部分必须分为八个部分“八股文的毁灭文化，等于秦始皇的八股文的毁灭文化，等于秦始皇的焚书！八股文的败坏人才却比秦始皇焚书！八股文的败坏人才却比秦始皇在咸阳外郊坑儒还要厉害。在咸阳外郊坑儒还要厉害。”顾炎武顾炎武 二、明太祖加强君权的措施二、明太祖加强君权的措施 三、明成祖的统治三、明成祖的统治 1 1、靖难之役、靖难之役成祖夺位成祖夺位第第1515课课 明朝君权的加强明朝君权的加强一、明朝的建立一、明朝的建立原因原因过程和结果过程和结果1 1、靖难之役、靖难之役成祖夺位成祖夺位明太祖死后，建文帝听取大臣的建明太祖死后，建文帝听取大臣的建议，实行削藩政策。议，实行削藩政策。燕王朱棣先发制人，打着燕王朱棣先发制人，打着“靖难靖难”的旗号，的旗号，在在13991399年起兵下争夺皇位。年起兵下争夺皇位。14021402年，靖难年，靖难之役以燕王朱棣的胜利而告终。之役以燕王朱棣的胜利而告终。历史上称历史上称这次战争为这次战争为“靖难之役靖难之役”。明成祖朱棣明成祖朱棣 明成祖朱棣，生于明成祖朱棣，生于元至正二十年元至正二十年(1360(1360年年)，死于明，死于明永乐二十二年永乐二十二年(1424(1424年年)，是明太，是明太祖（朱元璋）第四祖（朱元璋）第四子。子。年号年号“永乐永乐”二、明太祖加强君权的措施二、明太祖加强君权的措施 三、明成祖的统治三、明成祖的统治 1 1、靖难之役、靖难之役成祖夺位成祖夺位2 2、继续加强君权、继续加强君权第第1515课课 明朝君权的加强明朝君权的加强一、明朝的建立一、明朝的建立三、明成祖的统治三、明成祖的统治 -继续加强君权继续加强君权政治方面政治方面迁都北京迁都北京增设特务机构增设特务机构东厂东厂文化教育方面文化教育方面继续实行八股取士继续实行八股取士军事方面军事方面 继续实行削藩继续实行削藩明成祖为加强北方的防御力量，于明成祖为加强北方的防御力量，于14211421年，从南京迁都到北京。同时，他继续年，从南京迁都到北京。同时，他继续推行削藩政策，以加强君权。推行削藩政策，以加强君权。明明北北京京宫宫城城图图 故故 宫宫建于明朝永乐年间，是旧皇城南端的建于明朝永乐年间，是旧皇城南端的 正门，那时叫作承天门。以后经清代改建后，正门，那时叫作承天门。以后经清代改建后，改名为天安门。改名为天安门。厂卫特务机构厂卫特务机构 削削 藩藩 废废 丞丞 相相吏吏 户户 礼礼 兵刑工兵刑工八股取士八股取士 按察按察司司废行中书省废行中书省布政局布政局 都都 司司皇皇 帝帝群臣群臣人民人民知识分子知识分子地方地方中中央央皇族皇族小结：小结：明朝君权的加强明朝君权的加强课堂练习：课堂练习：1 1、中国的丞相制度被废除是在、中国的丞相制度被废除是在 （）A A、元朝、元朝 B B、明朝、明朝 C C、清朝、清朝 D D宋朝宋朝2 2、明朝八股取士造成的危害有、明朝八股取士造成的危害有 （）阻碍了中国科学技术的发展阻碍了中国科学技术的发展 阻碍了中国思想阻碍了中国思想文化的进步文化的进步 考中做官的大都成为皇帝的忠实考中做官的大都成为皇帝的忠实奴仆奴仆 增大了考试标准的客观性增大了考试标准的客观性A A、B B、C C、D D、游览明十三陵（可上网游览）你游览明十三陵（可上网游览）你会发现明十三陵，没有开国皇帝朱元会发现明十三陵，没有开国皇帝朱元璋的陵墓，明十三陵中最宏大的是朱璋的陵墓，明十三陵中最宏大的是朱棣的陵墓棣的陵墓“长陵长陵”，想一想，明十三，想一想，明十三陵为何陵为何 没有朱元璋的陵墓，为何朱棣的陵墓没有朱元璋的陵墓，为何朱棣的陵墓那么宏伟？那么宏伟？课外延伸明十三陵明十三陵 发散探究：发散探究：长期以来人们对科举制度有不同看法，大致是：主要是积极的，但也有消极作用。主要是消极的，但也有积极作用。请按自己的见解，说明你同意哪种看法，并阐述理由。发散探究：发散探究：积极作用：中国是世界上最早采用考试办法选择官员积极作用：中国是世界上最早采用考试办法选择官员的国家，对西欧文官制有示范作用。它使中小地主凭借自己的国家，对西欧文官制有示范作用。它使中小地主凭借自己的才学，通过科举考试进入统治阶层，扩大了统治基础，稳的才学，通过科举考试进入统治阶层，扩大了统治基础，稳定了社会局势。它是封建社会完善的选官制度，推动了教育定了社会局势。它是封建社会完善的选官制度，推动了教育文化事业的发展。文化事业的发展。(八股取士增加了考试标准的客观性，是考试向标准化、八股取士增加了考试标准的客观性，是考试向标准化、规范化的重要发展，对以后的考试制度有一定的借鉴作用。规范化的重要发展，对以后的考试制度有一定的借鉴作用。)消极作用：科举制度维护了封建社会，是造成中国封消极作用：科举制度维护了封建社会，是造成中国封建社会长期延续的因素之一。它禁锢了知识分子的创造性，建社会长期延续的因素之一。它禁锢了知识分子的创造性，使其致力于钻研四书五经，脱离实际，尤其是压抑了科学技使其致力于钻研四书五经，脱离实际，尤其是压抑了科学技术的发展，使中国传统科技不能发展为近代科学技术。最严术的发展，使中国传统科技不能发展为近代科学技术。最严重的是到了近代继续阻碍知识分子开眼看世界，于西方文化重的是到了近代继续阻碍知识分子开眼看世界，于西方文化格格不入，是造成中国落后于西方的文化因素。格格不入，是造成中国落后于西方的文化因素。明明 长长 城（八达岭）城（八达岭）明殿阁大学士加强君权加强君权锦衣卫锦衣卫（明太祖）（明太祖）东东 厂厂（明成祖）（明成祖）吏部吏部 户部户部礼部礼部 兵部兵部刑部刑部 工部工部中央中央布布 政政 司司民政、财政民政、财政按按 察察 司司刑刑 狱狱 都都 司司军军 政政地方地方小结小结:明朝是中国历史上最后一个由汉族建立的王朝。其历史进程分为四期明朝前身明朝是中国历史上最后一个由汉族建立的王朝。其历史进程分为四期明朝前身西吴时期（西吴时期（1364年年-1368年）统治全国年）统治全国明朝时期（明朝时期（1368年年-1644年）江南半年）江南半壁壁南明时期（南明时期（1644年年-1662年）最后余波年）最后余波明郑时期（明郑时期（1662年年-1683年）年）韩山童、刘福通、徐寿辉等爆发了红巾军起义。朱元璋参加了红巾军，他南征北战,朱元璋就是明太祖。不久他又命徐达、常遇春等大将北伐蒙元，攻占大都 龙凤十年（1364年）朱元璋自称吴王，史称西吴王，与位于平江（今江苏苏州）的东吴王张士诚相区别。龙凤十二年（1366年）小明王沉于江中溺死，朱元璋将明年改为吴元年。吴元年（1367年），朱元璋攻下平江，张士诚自尽，之后朱元璋又灭割据浙江沿海的方国珍。朱元璋分封诸子为藩王，以加强边防、保卫皇位。藩王之中，北方藩王势力较强，主要是对蒙古的边防任务。又尤以燕王朱棣和晋王势力最大。对皇权构成极大威胁。朱元璋的两张画像为何形态各异？朱元璋的两张画像为何形态各异？在民间有个传说故事。相传朱元璋登基后，诏传天在民间有个传说故事。相传朱元璋登基后，诏传天下丹青妙手，为自己画像。第一位被召进宫的画师，对坐下丹青妙手，为自己画像。第一位被召进宫的画师，对坐在龙椅上威风凛凛的朱元璋，悉心描摹，画得惟妙惟肖，在龙椅上威风凛凛的朱元璋，悉心描摹，画得惟妙惟肖，不但形似而且神似：黑黑的大脸，额头和太阳穴高高隆起，不但形似而且神似：黑黑的大脸，额头和太阳穴高高隆起，颧骨突出，宽阔的下巴要比上颚长出好几分。大鼻子，粗颧骨突出，宽阔的下巴要比上颚长出好几分。大鼻子，粗眉毛，一对眼晴鼓鼓的，放射出冷酷凶狠的光芒。朱元璋眉毛，一对眼晴鼓鼓的，放射出冷酷凶狠的光芒。朱元璋看后，龙颜大怒，双手将腰间的玉带直往下按，据说这是看后，龙颜大怒，双手将腰间的玉带直往下按，据说这是朱皇帝要杀人的习惯性动作。画师吓得魂不附体，也不知朱皇帝要杀人的习惯性动作。画师吓得魂不附体，也不知出了什么差错，跪倒在地不停地磕头，口中连声说：出了什么差错，跪倒在地不停地磕头，口中连声说：“皇皇上圣明，皇上圣明！上圣明，皇上圣明！”只听得朱元璋大吼一声：只听得朱元璋大吼一声：“来人，来人，给我拖出去！给我拖出去！”就这样，画师被砍掉了脑袋。就这样，画师被砍掉了脑袋。第二位画师被召进了宫里，画得更加用心，第二位画师被召进了宫里，画得更加用心，将朱元璋的像画得惟妙惟肖，但同样被拖出去斩将朱元璋的像画得惟妙惟肖，但同样被拖出去斩首了。首了。第三位画师很聪明，他悟出了前两位画师被第三位画师很聪明，他悟出了前两位画师被杀的奥秘，在描摹时只是脸型的轮廓有些像朱元杀的奥秘，在描摹时只是脸型的轮廓有些像朱元璋，但却画得满脸和气，在慈祥仁爱中，又显得璋，但却画得满脸和气，在慈祥仁爱中，又显得威严沉稳。朱元璋看后，龙颜大悦，重赏了画师，威严沉稳。朱元璋看后，龙颜大悦，重赏了画师，并诏谕将这幅画像摹写了许多本子，分赠给诸王并诏谕将这幅画像摹写了许多本子，分赠给诸王和公主。和公主。另据另据明史明史本传记载：朱元璋本传记载：朱元璋“姿貌雄伟，姿貌雄伟，奇骨贯顶奇骨贯顶”。应说这是一副奇特古怪，长相不雅。应说这是一副奇特古怪，长相不雅的容貌的容貌