诗歌鉴赏的炼字艺术优秀课件

12 古往今来，文人墨客们为我们留下了古往今来，文人墨客们为我们留下了许多锤炼语言的佳话。许多锤炼语言的佳话。“语不惊人死不语不惊人死不休休”是杜甫炼字炼句的铮铮誓言；是杜甫炼字炼句的铮铮誓言；“吟安吟安一个字，捻断数茎须一个字，捻断数茎须”是卢延让锤炼语是卢延让锤炼语言时的真实写照；言时的真实写照；“求得一字稳，耐褥求得一字稳，耐褥五更寒五更寒”是欧阳修对锤炼语言的执着；是欧阳修对锤炼语言的执着；“两句三年得两句三年得,一吟双泪流一吟双泪流”是贾岛对锤是贾岛对锤炼语言的一份感动炼语言的一份感动 3 乱石乱石穿穿空，惊涛空，惊涛拍拍岸，岸，卷卷起千堆雪。起千堆雪。（打，击）（激，掀）（打，击）（激，掀）晓战晓战随随金鼓，宵眠金鼓，宵眠抱抱玉鞍。玉鞍。（枕）（枕）李白李白塞下曲塞下曲 采菊东篱下，悠然采菊东篱下，悠然见见 南山南山 （望）（望）炼炼动词动词 蝉蝉噪噪林逾静，鸟林逾静，鸟鸣鸣山更幽。山更幽。羌笛何须羌笛何须怨怨杨柳，春风不度玉门关。杨柳，春风不度玉门关。4 炼炼形容词形容词 草枯鹰眼草枯鹰眼疾疾，雪尽马蹄，雪尽马蹄轻轻。大漠孤烟大漠孤烟直直，长河落日，长河落日圆圆 守着窗儿，独自怎生得守着窗儿，独自怎生得黑黑。红红入桃花嫩，入桃花嫩，青青归柳叶新。归柳叶新。（快）（快）5 春风又春风又绿绿江南岸，明月何时照我还。江南岸，明月何时照我还。风风老老莺雏，雨莺雏，雨肥肥梅子。梅子。周邦彦周邦彦形容词活用为动词形容词活用为动词 6前村深雪里，昨夜一枝开前村深雪里，昨夜一枝开 。齐己齐己早梅早梅 炼炼数量词数量词 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。乡心正无限，一雁度南楼。赵嘏乡心正无限，一雁度南楼。赵嘏寒塘寒塘（数枝）（数枝）7 炼炼虚词虚词泊处泊处空空余鸟，离亭余鸟，离亭已已散人。阴铿散人。阴铿 映阶碧草映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂春色，隔叶黄鹂空空好音。好音。万里悲秋万里悲秋常常作客，百年多病作客，百年多病独独登台。登台。8 闺怨闺怨 王昌龄王昌龄闺中少妇不知愁，闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。悔教夫婿觅封侯。忽忽9 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。黄庭坚黄庭坚寄黄几复寄黄几复名词名词 10 叠音词叠音词 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。11 动动 词词形容词形容词 数量词数量词虚虚 词词炼炼借助意象借助意象 意意意境意境情感情感12 语言语言 意象意象 意境意境 情感情感 情感情感 意境意境炼字炼字13 感时花感时花溅溅泪，恨别鸟泪，恨别鸟惊惊心。心。（使动）（使动）（被动）（被动）（形容词用为动词）（形容词用为动词）词语的特殊用法词语的特殊用法 一一14海上海上生生明月，天涯共此时明月，天涯共此时江碧鸟逾白，山青花欲江碧鸟逾白，山青花欲燃燃 （杜甫）杜甫）体会诗人炼字是如何抓住景物特征的体会诗人炼字是如何抓住景物特征的 星星垂垂平野阔，月平野阔，月涌涌大江流大江流 二二15 沙上并禽池上冥，沙上并禽池上冥，云破月来花弄影云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯。重重帘幕密遮灯。风不定，人初静。明日落红应满径。风不定，人初静。明日落红应满径。张先张先 天仙子天仙子 赏析赏析：云、月、花、影用破、来、弄三字写出连续：云、月、花、影用破、来、弄三字写出连续动态：云破而有月来，月来而有花影，花影引出弄动态：云破而有月来，月来而有花影，花影引出弄字，有弄而有花枝随风摇动、抚弄花影的幽雅姿态。字，有弄而有花枝随风摇动、抚弄花影的幽雅姿态。把云、月、花都拟人化了，赋予它们丰富的情感和把云、月、花都拟人化了，赋予它们丰富的情感和生命，使宁静的画面有了飞动之势。生命，使宁静的画面有了飞动之势。体会诗人赋予描绘景物的情趣、情感和诗意体会诗人赋予描绘景物的情趣、情感和诗意 三三16 秋秋 思思 张籍张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复复恐匆匆说不尽，行人临发恐匆匆说不尽，行人临发又又开封。开封。虚词运用对情感的强化虚词运用对情感的强化 四四17 相传，北宋文学家苏东坡与他的妹妹苏小相传，北宋文学家苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗。小妹说出：妹及诗友黄山谷一起论诗。小妹说出：“轻风细柳轻风细柳”和和“淡月梅花淡月梅花”后，要哥哥后，要哥哥从中各加一字。从中各加一字。体会炼字创造的意境和谐美体会炼字创造的意境和谐美 五五18 苏东坡当即道：前者加苏东坡当即道：前者加“摇摇”，后句加，后句加“映映”，即成为即成为“轻风轻风摇摇细柳，淡月细柳，淡月映映梅花。梅花。”不料不料苏小妹却评之为苏小妹却评之为“下品下品”。苏东坡认真地思。苏东坡认真地思索后，得意地说：索后，得意地说：“有了，有了，轻风轻风舞舞细柳，细柳，淡月淡月隐隐梅花。梅花。”小妹微笑道：小妹微笑道：“好是好了，好是好了，但仍不属上品。但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，一旁的黄山谷忍不住了，问道：问道：“依小妹的高见呢？依小妹的高见呢？”苏小妹便念了苏小妹便念了起来：起来：“轻风轻风扶扶细柳，淡月细柳，淡月失失梅花。梅花。”苏东苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁抚掌称坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁抚掌称妙。妙。19 赏析赏析：“轻风轻风”徐来，徐来，“细柳细柳”动态不显，怎能动态不显，怎能配得上配得上“摇摇”、“舞舞”这类较露的动词呢？唯有这类较露的动词呢？唯有“扶扶”字才恰到好处，与字才恰到好处，与“轻轻”、“细细”相宜，显相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添柔美之感。下句中添“映映”、“隐隐”也欠贴切。也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，一个然失色了。这样，一个“失失”字，就勾画了月字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力。的感染力。20 05 05天津卷天津卷 湖州歌（其六）湖州歌（其六）南宋南宋 汪元量汪元量北北望望燕云不尽头，大江东去水悠悠。燕云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西二百州。夕阳一片寒鸦外，目断东西二百州。简要分析简要分析“望望”字在诗中的作用。（字在诗中的作用。（2 2分）分）课堂练习：课堂练习：“望望”字起到对全诗景物描写的统领作用。字起到对全诗景物描写的统领作用。21 0505上海卷上海卷 望庐山瀑布望庐山瀑布 李白李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂挂前川。前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。古人有古人有“七言诗第五字要响。所谓响者，七言诗第五字要响。所谓响者，致力处也致力处也”的评述，请以李白诗的的评述，请以李白诗的“挂挂”字为例，加以赏析。（字为例，加以赏析。（2 2分）分）化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象22 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6 6分）分）过香积寺王维过香积寺王维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念毒龙：指世俗欲念 古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗诗眼眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼诗眼”分别是分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。（0303全国卷）全国卷）23 答案：答案：“诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。山。山 的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽咽”、“冷冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。幽静孤寂的景象（意境）。24 小结：小结：清代诗人沈德潜说：清代诗人沈德潜说：“古人不废炼字法，古人不废炼字法，然然以意胜而不以字胜以意胜而不以字胜，故能平字见奇，故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。常字见险，陈字见新，朴字见色。”25