全面质量管理基础知识(第三版).ppt

全面质量管理基础知识 新一轮培训教材第三版 TQM 课程提纲 n概述（质量） n质量管理 n质量文化 n质量管理系统 n全面质量管理的基础工作 第一章 质 量 三鹿奶粉事件 n原料奶以次充好、弄虚作假 （企业业忽视质视质 量、盲目抢购抢购 ） n生产过程中添加三聚氰胺 （利欲熏心、故意隐瞒隐瞒 真相） n食品安全监督管理存在漏洞 （免检产检产 品 脱离监监管撑起保护伞护伞 ） n社会监督软弱无力 （知情不举举、听之任之） n政府处置不力、报告不及时 （未做深入调查调查 ，轻轻信企业汇报业汇报 ） 1.1 质量的含义 1.1.1 质量的定义 “一组固有特性 满足要求的程度” 要求是由不同的相关 方提出 与赋予特性对比 赋予特性：如价格，不属于质量范畴；手机摄影的纪实功能,赋予了手机摄影 图像的纪实特性. 质量: “一组固有特性满足要求的程度” 特性-事物可以区分的特征，固有特性是 事物本身具备的永久的特性。 要求-是指来自相关方的要求。 相关方是指：与组织有利益关系的个人和 团体。如： 顾客、股东、雇员、供应商、银行、 工会、社会、合作伙伴等。 满足程度越高质量越好。 质量定义的误区 n1.合格品不一定是高质量的产品。 （标准有高有低，符合标准的产品并非符合客户要求）。 n2.质量就是符合要求，并非越高越好。 （必须考虑到经济性，在满足客户要求的基础上以最低的成本造出来 ，所以那些真正物美价廉，符合消费者需求的产品，才是好的产品，好的质 量！ ）。 n3. 质量的好坏是以客户的满意度为衡量标准的，是要让客户评判的。 （以消费者来评判的，不是自己说的）。 1.1.2 质量概念的演变 早期 符合性质量：质量意味着对于规格或要 求的符合 克 劳斯比 适用性质量：质量是产品在使用过程中 成功地满足用户要求的过程 朱兰 产品-产品加服务-过程、组织、人活动的组 合 1.1.3 对质量的两种解释和质量等级 从成本角度来看质量的效益和顾客的满意 （1）产品现状-达到顾客的满意-企业有效益-提高产品的使 用范围，增加成本，更大面积的满足顾客的要求-企业的效益更大。 （2）产品现状-合格率低，缺陷多-提高合格率，减少缺陷增 加成本-顾客只关注自己需要的特性-对成本提高有意见。 （3）不同等级的产品，分别满足各类顾客群体，所以不一定等 级高，顾客就高兴。 思考：五星级酒店与街道小旅馆谁的服务好？ n过程： n产品： n顾客： n供方： n顾客满意： n合格： n质量经济性： 1.1.4 与质量相关术语的定义 一组将输入转化为输出的相互关联或相互作用的活动 接受产品的组织和个人 提供产品的组织和个人 顾客对其要求已被满足的程度的感受 指满足要求 质量与组织经济效益的关系以及对组织积极效益的影响 过程的结果（国际标准定义：硬件、软件、服务、 流程性材料） 1.2 质量特性 1.2.1质量特性的含义 n定义：“与要求有关的，产品、过程或体系的固有特 性”。 n把顾客需求（感性的、含混的）转化为质量特性（清 晰的、理性的、技术的工程语言）变换的越准确，就越 能反映顾客的要求。 n产品的质量特性，是组织对顾客要求变换的结果，对 于顾客是代用特性，对于企业是产品标准或规范。 n质量特性的类型： （1）技术性或理化性的质量特性（刚性、耐磨性、弹性、速 度、牵引力、抗震性等，可以用理化检测仪器精确测定） （2）心理方面的质量特性（乘务员服装的款式、餐车提供 食品的口感、车厢布置的温馨舒适，很难用技术指标衡量） （3）时间方面的质量特性（机车的寿命、服务提供的及时 性、车辆维修时间） （4）安全方面的质量特性（漏电、辐射安全措施） （5）社会方面的质量特性（法律法规要求的满足、公害、 噪音、排放、社会伦理等） 1.2.2 硬件产品的质量特性 n性能-满足使用目的，产品所具备的技术特性（产品内在特性）； n寿命-产品在规定的使用条件下，完成规定功能的总时间（自然寿命、技术 寿命、经济寿命）； n可信性-用于表述可用性及其影响因素（可靠性、维修性和保障性）的综合 术语； 可靠性产品在规定的条件和规定的时间内，完成规定功能的能力； 维修性产品在规定的条件、时间、程序和方法下进行维修，保持或恢复到规定状 态的能力； 保障性按规定的要求和时间，提供维修所必须的资源的能力； n安全性-产品保证使用者生命不受危害、身体、精神不受伤害、财产不受损 失的能力； n经济性-寿命周期内的成本和费用。 硬件产品通常指加工、装配类的生产过程结果 1.2.3 软件产品的质量特性 n功能性-软件所实现的功能，即满足用户要求的程度；包含用户陈述 、隐含的需求程度（首选质量特性）； n可靠性-反映软件在稳定状态下维持正常工作能能力（最重要的质量 特性）； n易用性-反映软件与用户之间的友善性，即用户在使用软件时的方便 程度； n效率-在规定条件下，软件实现某种功能耗费物理资源的有效程度； n可维护性-软件在环境改变或发生错误时，进行修改的难易程度（重 要特性）； n可移植性-软件能够移植到不同运行环境的方便程度 信息产品，一种逻辑的而不是物理的系统 1.2.4 流程性材料的质量特性 n物理性能-密度、黏度、粒度、电传导性能等； n化学性能-腐蚀性、抗氧化性、稳定性等； n力学性能-强度、硬度、韧性等； n外观-几何形状、色泽等； 产品的集合性概念，是流程生产过程的结果 经过各种转化制成的产品，如固体、液体、气体或其组合 流程性材料通常以散装形式（管道、桶、袋、箱、罐或卷）交付 1.2.5 服务产品的质量特性 n功能性-某项服务所发挥的效能和作用（基本特性）； n时间性-及时、省时、准时的能力； n安全性-服务过程中的安全保证（防火、防盗、防雷击）能力 ； n经济性-服务所需费用的合理程度； n舒适性-服务过程的舒适程度；（清洁、美观） n文明性-精神上的满足；（友好、尊重） 功能性是服务质量特性的基本特性，后面的5个特性是 伴随功能性产生的。 思考：服务质量特性定量描述还是定性描述？ 1.2.6 魅力质量特性和必须质量特性 用户 魅力特性 一元质量特性 必须质量特性 充分 不充分 满意 狩野模型 不满意 质量特性 狩野纪昭：将主要质量特性分为必须质量特性、一元质量特性、魅力质量特性 从市场角度,把质量特性按照顾客满意进行分类可分为： n魅力质量特性：是指那些充分提供，使人产生满足。不提供的话，也 不会产生严重不满的特性。（如：中华航空班机提供红酒，其他航空公司 的航班没有；动车的乘务员都很靓丽等） 他们是在市场竟竞争中的主要特性，他们有可能在不久的将来 转化为必须的质量特性。 n 一元质量特性：是指那些如果不充分提供使顾客产生不满，随着满足 程度的提高，顾客的满意程度也会同步提高。（如：空调耗电量低；锂电 池的寿命。 n 必须质量特性：是指那些即使充分提供，顾客也不会特别高兴，不充 分提供顾客就会严重不满，甚至投诉。（卧铺车厢的清洁卧具，餐车的餐 具必须提供） 必须特性比魅力特性更容易确定。随着时代的发展和竞争的结果，魅力特性会逐 渐演变为必须特性。 1.3 质量环和质量职能 1.3.1 质量环 质量环的含义： n 任何产品都要经历设计、制造和使用的过程，产品质量相应也有个产生、形 成和实现的过程，这一过程由按照一定的逻辑顺序进行的一系列活动构成的。人们往 往用一个不断循环的圆环来表示这一过程，我们称为质量环。 营销和市场调研 产品设计和开发 过程策划和开发 使用寿命结束时的 处置或再生利用 售后 采购 技术支持与服务 生产或服务提供 安装和投入运行 验证 销售和分发 包装和贮存 产品 一般的寿命周期阶 段 质量环的理解： n质量环是对产品的产生、形成和实现过程进行的抽象描述和理论 的概括。质量环中的各项活动环环相扣，互相制约、互相依存、互 相促进，循环上升。 n根据产品的不同，质量环有所区别； n企业要识别自己的质量环，安排质量职能（职能可以在企业外部 ）形成闭环。 产品类别有： （1）硬件产品； （2）服务产品； （3）软件产品； （4）流程性材料产品； 对应的质量环有四个 见教材第1214页 1.3.2 质量职能 什么叫质量职能? n 为了使产品具有满足顾客需求的质量，而要进行全部活动的总和。 n 为了安排和管理质量职能的时候要做到： （1）明确实现质量目标所必须进行的各项活动，将这些活动委派 给企业的相应部门； （2）向这些部门提供完成任务所必须的技术上和管理上的工具和 设施（资源）； （3）确保这些活动在各部门、各环节的实施； （4）对各部门之间进行有效性协调。 质量职能：是指在产品质量产生、形成和实现过程中各个环节的活 动所发挥的作用或承担的任务的一种概括 。 企业内部的主要质量职能活动一般包括市场调研、产品设计、规范的编 制和产品研制、采购、工艺准备、生产制造、检验和试验、包装贮存、销售和发 运、安装和运行、技术服务和维护、用后处置环节。 质量职责：指对企业各部门及各类人员在质量工作中应承担的义务、责 任和权限所作的具体规定。 只有明确质量职责才能真正将质量工作落到实处，把所有的质量职能活动切 实落实到每个部门和工作岗位。一旦发现质量问题，还可以追溯责任，总结正反 两方面的经验，从而更好地保证和提高产品质量。 质量职能与质量职责的区别与关系： 质量的意义：就是企业与相关方的多赢、共赢和持续发 展。 我们从四个方面来看： 1）质量和企业的关系-生存和发展； 2）质量和员工的关系-提高员工收益； 3）质量和顾客的关系-顾客满意度提高； 4）质量和其他相关方的关系-都受益。 1.4 质量的意义 质量与企业的关系 n提高质量是企业生存和发展的保证 q竞争 q经济效益 q企业素质 n提高质量有利于员工的发展 n以质量为核心的管理方式符合现代企业管 理要求 n对质量的监控 q社会监督 q政府监督 n意义 q增加社会财富 q资源优化和合理利用 q环境保护 质量与社会的关系 n提高质量是提高企业经济效益的重要途径 n质量经济分析 q价值工程 q寿命周期费用分析 q质量成本分析 q质量改进分析 n质量成本分析 q质量成本：为保证满意质量的支出和因未达成满意质量 造成的损失的总和 q质量成本分类：直接质量成本、间接质量成本 质量与效益的关系 第二章 质 量 管 理 好的质量必须通过良好的管理过程获得 n什么叫管理？ “管理是实现目标的过程”。 管理方法的选择要视被管理对象的接受程度； 管理方法的进步是企业进步的标志； 管理的动态性、可变性和社会进步紧密相连。 质量管理的定义： “在质量方面指挥和控制组织的协调的活动”。 质量管理活动包括：（五项内容） n 制定质量方针和质量目标； n 质量策划致力于制定质量目标并规定必要的运行过程和相关 资 源以实现目标； n 质量控制致力于满足质量要求； n 质量保证致力于提供质量要求会得到满足的信任； n 质量改进致力于增强满足质量要求的能力。 2.1 质量管理的概念 朱兰质量管理三步曲 n 质量策划-确定质量管理要达到的目标 以及实现目标的途径； n质量控制-确保组织的活动按计划进行； n 质量改进-不断提高质量水平。 历史地位：影响美国历 史的新移民 n科学的工作程序就是PDCA 2.2 质量管理的基本工作程序 P:计划 D:执行C:检查 A:处理 A C D P 遗留问题 转入下期 执行措施 执行计划 检查效果 发现问题 总结经验 纳入标准 分析 现状 找出 问题 拟定措施计划 找出主因 分析影响质 量原因 PDCA循环八个步骤 AP CD A P DC A P DC AP DC A P C D A P C D 原有水平 上升到新水平 特点： 1、大环套小环，一环扣一环，小环保大环，推动大循环。 2、循环每转动一周，水平就提高一步。 3、A阶段是关键。 大环带小环、阶梯式提升大环带小环、阶梯式提升 2.3 质量管理发展的三个阶段 全面质量管理的发展经历了三个阶段： n质量检验阶段; n统计质量管理阶段; n全面质量管理阶段。 操作者 班组长 检验员 统计 全面质量管理 全面质量控制 组织和全面质 量管理 19001918193719601980 n从世纪初至世纪年代末，是质 量管理的初级阶段。其主要特点是以事后检验为 主体。 n世纪初美国泰勒（F.W.Taylor)提出科学 管理理论，要求按照职能的不同进行合理的分工 ，首次将质量检验作为一种管理职能从生产过程 中分离出来，建立了专职质量检验制度。 n质量检验阶段 n统计质量控制阶段 从世纪年代至 年代末，其主要特点是 从单纯依靠质量检验事后把 关，发展到工序控制，突出 了质量的预防性控制与事后 检验相结合的管理方式。 历史地位：统计质量控制之父 质量大师：休哈特 n全面质量管理阶段 从世纪 年代至今。提出全面 质量管理的代表人物 是美国的费根堡姆与 朱兰等。 质量大师：费根堡姆 历史地位：全面质量控制之父 三个阶段的特征是： n质量检验阶段-以检验的方式，控制不合格品进入下 工序和交给顾客。 n统计质量控制阶段-通过数理统计方法对工序质量进 行控制，强化预防性管理。 n全面质量管理阶段-以顾客为关注焦点，企业各部门 共同营造质量，以工作质量保障产品质量，领导重视、 全员参与创造质量效益。 n费根堡姆于1961年著书全面质量管理提出 质量管理的概念是： 全面质量管理是为了能够在最经济的水 平上，并考虑到充分满足用户要求的条件下进行 市场调研、设计、生产和服务，把企业内各部门 的研制质量、维持质量和提高质量的活动构成为 一体的一种有效体系。 从三个方面进行理解： 1）单靠产品的统计控制是不够的，要靠全员的、各 项工作质量来保证产品质量； 2）单靠制造质量控制来控制产品质量是不够的，要 靠从设计开始到售后服务的全过程进行产品的质量控制 ； 3）质量是“最经济的水平”和“充分满足顾客要求”的 完美统一。离开质量成本和经济效益谈质量是没有实际 意义的。 n全面质量管理定义理解 n管理的深度： 单纯检验检验与预防控制与提高 n从管理的广度： （1）前两个阶段局限在制造过程； （2）第三阶段向前延伸到设计与试制过程，向 后延伸到使用过程。 三个阶段的比较（一）： 三个阶段的比较（二）： 项目质量检验阶 段 统计质 量控制阶 段 全面质量管理阶段 生产特点手工半机械化大量生产现代化大生产 质量概念狭义质 量向广义质 量过渡广义质 量 管理范围检验制造过程全过程 管理对象产品产品和工序质量产品和工作质量 管理依据质量标准 质量标准、 控制标准 用户需要 管理方法技术检验 方法数理统计 方法运用一切有效手段 参加人员检验 人员 技术部门、 检验 人员 企业全体员工 2.4 全面质量管理 2.4.1 全面质量管理的概念 n定义：“一个组织以质量为中心，以全员参加为基础，目的在于 让顾客满意和本组织所有成员及社会受益而达到长期成功的管理途 径”。 2.4.2 全面质量管理概念的形成 n1956年美国通用电器的费根堡姆提出TQC的概念; n1950年日本引进美国的“统计质量管理”后,发展为“全公司的质量 管理”CWQC; n1978年我国从日本引进全面质量管理,经过时代的发展形成“三全 一多样”（全过程、全员、全企业、多方法）的理论; n1987年美国设立了“国家质量奖”又称波多 里奇奖,1998年改为“卓越绩效准则”; n1987年国际标准化组织开始在全世界推行 ISO9000族标准,(1987-199420002008四改 版); n多年来世界各国意识到质量工作的重要性,为 此质量管理的理论也“与时俱进”发展,从80年 代的TQC发展到今天的TQM. 2.5 全面质量管理的基本要求 我国质量专家提出“三全一多样”的观点： 企业开展全面质量管理，必须要满足“三全一多样”的基本要求 n “三全一多样”是全面质量管理的基本要求 2.5.1 全过程的质量管理 n按质量环的全过程，作到预防控制。 n树立（1）预防为主、不断改进的思想； （2）为顾客服务的思想；（包括内部下到工序） n全面质量管理要 “始于识别顾客需求，终于满足顾客需求” 2.5.2 全员的质量管理 n激发员工的积极性和创造性,以人为本进行管理,管理者要作 好三个方面的工作： （1）全员的质量教育和培训 n培训内容：质量意识、职业道德、敬业精神、技术能力、管 理的基本方法、参与意识等 （2）规定各部门、各类人员的质量责任，严格管理，形成 高效的管理体系； （3）鼓励团队合作和各种形式的质量管理活动；（如QC小 组、合理化建议活动、劳动竞赛） n2.5.3 全企业的质量管理 全企业的质量管理可以从纵横两个方面来理解 n纵向-质量方针和质量目标纵向展开； n横向-确定质量职能并落实责、权、利，形成质量控制 体系； 1）从组织管理的角度 n 每个企业都可以划分成上层管理、中层管理和基层管理 。 n 上层管理：制定方针、目标 n 中层管理：分解、执行 n 基层管理：执行 2）从质量职能角度 n产品质量职能是分散在全企业的有关部门中的，由于各 部门的职责作用不同，其质量管理的内容不一样，为了使各 部门的质量职能得到充分发挥，从组织上、制度上保证企业 长期稳定地生产出符合规定要求，满足顾客期望的产品，最 终必须建立起全企业的质量管理体系。 n全企业的质量管理就是要“以质量为中心，领导重视、 组织落实、体系完善。” n2.5.4 多方法的质量管理 n“程序科学、方法灵活、实事求是、讲求实效”。要使用科 学的统计方法和技术手段。 n常用的质量管理方法： n 老七种工具： 1）因果图（分析已知结果与其产生原因间的各种关系的方法） 2）排列图（分析主次因素或寻找主要问题的方法 ） 3）直方图（通过数据有规律的排列的图示形态，分析控制能力 ） 4）控制图（用来区分生产过程中质量特性值的波动，广泛用于 各种类型产品生产过程的监控方法） 5）散布图（用来分析两变量之间关系的方法） 6）分层图（把收集到的大量有关某一物定主题的意见、观点、 想法等，把它们之间相互亲和关系进行加工整理、归类、汇总的一 种方法） 7）调查表（把预先想收集的数据资料或语言资料的内容和范围 以及收集方法编制成规范化的表格，指导数据和资料的收集/使用/ 调整，便于记录/分析） 新七种工具： 1）关联图法（适用于多因素交织在一起的复杂问题的分析和整理，它将众 多的影响因素以一种较简单的图形来表示，易于抓住主要矛盾、找到核心问 题，也有益于集思广益迅速解决问题。） 2）KJ法 （适用于通过将一大堆杂乱无章的语言文字资料，按其内在相互联 系加以整理，从而理出思路，抓住问题的实质，找出解决问题途径的新方法 。又称为分层图法。） 3）系统图法（用于为实现某一目的，系统地分析、探求以达到目的的最理 想的方法。） 4）矩阵图法（从多维问题的事件中，找出成对的因素，排列成矩阵图，然 后根据矩阵图来分析问题，确定关键点的方法，它是一种通过多因素综合思 考，探索问题的好方法。） 5）矩阵数据分析法 （用数据表示的矩阵图分析法，） 6）PDPC法（又称为过程决策程序法。是指在制定计划时对即定目标的过 程加以全面分析，估计到种种可能出现的障碍及结果，设想的制定相应的应 变措施或应变计划，保持计划的灵活性。） 7）矢线图法 （又称箭线图法，是制定某项工作的最佳日程计划和有效地进 行进度管理的一种方法。 更新七种工具： 1）质量功能展开（QFD质量屋） 将顾客的需求转换成质量特性，保证顾客的关键需求以及企业的核心技 术系统地展开到产品的各功能部件、过程变量等质量特性，从而形成满足顾 客要求的产品质量。 2）田口方法 又称为正交试验设计法。它是通过选用适宜的正交表来安排多因素优选 试验的一种方法。 3）故障模式和影响分析法（FMEA）故障逻辑 分析法。 4）头脑风暴法 畅想法 5）六西格玛法(6)是一种管理业务和部门 的系统方法。它把顾客放在第一位，利用事实和数据 来驱动更好地解决问题的方法。 6）水平对比法标杆对比法。 7）业务流程再造（BPR） “多方法的质量管理”要求是： “程序科学、方法灵活、实事求是、讲求实效”。 第三章 质量文化 1、 什么叫文化？ n“文”的含义 “社会发展到较高阶段表现出来的状态”。 n“化”的含义 “表示转变成某种状态”。 n“文化”的含义 “人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神 财富的总合。（精神财富如：文学、艺术、教育、科学等） n文化的内涵可理解为： n时间性（历史性）-不同时间（历史时期）有不同 的文化特征。 n区域性（地区、人区）-不同区域有不同的文化特 征。 n发展性（进步性）-社会发展的同时，文化也随之 改变，使其不断进步。 n文化的外在表现是物质文明，文化的内在表现是精神 文明（意识） 2、 什么叫意识？ n“人的头脑对于客观物质世界的反映，是感觉、思维 等各种心理活动过程的总合。 n“存在决定意识，意识又反作用于存在”。 n社会发展的过程也是意识和存在互相携手并进的过程 。 n要注意“意识”的可变性。如：一个习惯大声讲话并带 脏字的人，让他进入到学校的环境里，他的习惯会受到 控制，长期在这样的环境中会改变他的意识。 3、 “文化”的门类 n可按人群、地域、历史、民族、进行区分 如：群众文化、道教文化、茨岗文化； 西部文化、高山文化、社区文化； 现代文化、传统文化、大唐文化； 藏羌文化、纳西文化、伊斯兰文化； n 按工作范围有：企业文化，质量文化； n无论在那个门类都是去确立他们的“文”，研究他们的“ 化”，形成意识和规范。 3.1.1 组织文化与质量文化的含义 n 组织文化的含义： 组织在长期的生存和发展中形成的,为本 组织所特有的,且为组织多数成员共同遵守的宗旨( 使命)、最高目标(愿景)、价值标准、基本信念和行 为规范（价值观）等的总合及其在企业活动中的反 映。 3.1 组织文化与质量文化 组织文化的三重结构 物质层 制度层 精神层 精神层-（核心和灵魂）使命、愿景、价值观。 制度层-（展开、约束和规范）体系文件、非文件化的活动程序、潜规则。 行动指南 物质层-（外在表现和载体）组织名称、标志、外貌（办公环境卫生状态） 、产品外观、包装、技术、设备特色、文体生活、文化传播网络、企业的旗、徽、 歌、服、纪念品、纪念性的建筑等 n质量文化： 质量文化是指组织全体员工在质量 方面所共有的价值观、信念、共识及规范的 组合。 3.1.2 质量文化的构成 物质文化层-是人能直接感受到的可见部分。 制度文化层-是企业的行为准则和活动规范。 精神文化层-是不可见的，是意识形态方面 的东西，是物 质和制度文化层建设的基础。 3.1.3 质量文化的功能 凝聚功能-让员工产生思想上共鸣,形成团队,配合默契。 约束功能-规范了企业行为后,形成作风创造环境,产生自然 约 束力。 辐设功能-对社会影响与企业互相促进，这种反复可能提高 和增强企业的能力 3.2 使命、愿景和核心俱价值观 3.2.1组织的使命 n使命-是指一个组织的总的功能，说明组织存在的理由或 价值，回答“组织要实现什么”的问题。 n使命-是组织存在的理由或价值,他反映在组织的总功能 方面,也是组织存在必须要完成的“事”。 n组织使命可在组织的长期发展规划和组织的经营方针、目标 中体现。 n组织的领导者要为组织配备必须的资源、提供可实现目标的 环境、和员工进行充分的沟通，带领他们去完成组织的使命。 3.2.2 愿景 n愿景-是组织未来期望达到的一种状态。 （1）它描述了组织正在向何处去,以及希望成为什 么或被看成是什么。 （2） 愿景可以理解成“追求”，但这一追求不完全是 组织的远景，他的“愿”可能和其他组织共同实现，去创造 一个美好的“景” 3.2.2 核心价值观 （1）关于价值 n价值从本意上讲是“体现在商品里的社会必要劳动”。 说的是劳动产生价值。 n我们所讲的价值是组织的存在为社会和人民带来的实 际效益。 n实际效益分为“经济效益”和“社会效益”。 （2）“观”的含义 n“观”指的是看法，价值观是对价值的看法。 （3）核心价值观 n“价值观”是指期望组织及其成员如何行事的指导原 则和行为准则。 n“核心价值观”是那些不随时间和外部环境变化而改 变的原则。 n核心价值观主要体现在对“员工”、“顾客”、“社 会责任”、“诚信”等方面。 如：美国福特公司的核心价值观是“员工是我们 的力量源泉；产品是我们能力的终端结果”-。 海尔的服务观是“企业生存的土壤是用户”。 3.3 质量管理八项原则 n以顾客为关注焦点 n 领 导 作 用 n 全 员 参 与 n 过 程 方 法 n 管理系统方法 n 持 续 改 进 n 基于事实的决策方法 n 与供方互利的关系 质量管理的八项原则是企业质量文化的基本内容 （1） 以顾客为关注焦点 n“组织依存于顾客,组织应理解顾客当前和未来的需求,满足顾 客要求并争取超越顾客期望”。 n我们依存于顾客，目的是达到顾客满意，以获得效益。 （2）领导作用 n “领导者确立组织的统一的宗旨和方向，他们应当创造并保 持使员工能充分参与实现组织目标的内部环境”。 n质量管理是一把手工程，宗旨和方向从上往下传达和贯彻 （3）全员参与 n “各级人员都是组织之本，只有他们的充分参与，才能使 他们的才干为组织带来收益”。 n质量是全员的事情，人人都是质量管理的主角 （4）过程方法 n “将活动和相关的资源作为过程进行管理，可以更高效地 得到期望的结果”。 n过程是输入转化成输出，以及之中有效配置资源，得到高效产出的活动 n 如： 计划-实施-检查-处置 计划-实施-测量-分析-控制-改进 （5）管理的系统方法 n “将互相关联的过程作为系统加以识别、理解和 管理，有助于组织提高实现目标的有效性和效率”。 n 建立管理体系去实现组织目标。 n系统是管理相互关联的过程，以提高效率 （6）持续改进 n “持续改进总体业绩应当是组织的一个永恒目标” 。 n 改进才能发展，改进才能进步。 n充分理解和运用戴明环（PDCA），保持改进 （7）基于事实的决策方法 n “有效决策是建立在数据和信息分析的基础之上” 。 n “不能靠运气、凭经验去决策，要避免情况不明决 心大、心中无数点子多的做法”。 n数据和信息的分析是提供决策的基础，靠事实说话、靠数据说 话 （8）与供方的互利关系 n “组织与供方是相互依存的，互利的关系可增强双 方创造价值的能力”。 n强调与供应商的合作共赢，不能只讲控制 3.4 卓越绩效准则中的核心价值观 目前被世界各国认同应用的美国波多里奇奖评价准则 “ 卓越绩效模式”提出了追求卓越绩效的企业应遵守的核心价值观共 有11条： （1）远见卓识领导 （2）顾客驱动的卓越 （3）培育学习型的组织和个人 （4）建立组织内部与外部合作伙伴关系 （5）灵活性和快速反应 （6）关注未来，追求持续稳定发展 （7）促进创新管理 （8）基于事实的管理 （9）社会责任和公民义务 （10）重在结果和创造价值 （11）系统的观点 n “质量管理的八项原则”和“卓越绩效评价准则”是一 致的，只是在“卓越绩效评价准则”中对追求的组织要求的 更具体、更严格。 第四章 质量管理系统 用管理的系统方法建立并控制质量管 理活动是质量管理的基本原则之一 目前世界上广泛流行的三种管理模式是： ISO9001标准体系 ISO9004标准体系 卓越绩效模式 4.1.1 过程-一组将输入转化为输出的相互关联或相互作用 的活动。 程序（实现过程的途径） 输入 过 程 输出 （资源） （产品） 测量（活动结果的检查） 4.1 过程方法 n每一个过程均有三个重要角色：顾客、操作者、供方 n衡量过程质量的三个主要尺度：效果、效率、适用性 4.1.2 过程方法 用PDCA的科学方法识别并管理过程的方 法是我们常用的过程方法之一 n P-计划 n D-实施 改进活动 n C-检查 n A-处置 过程方法 - 系统地识别和管理组织所应用的过程，特别是 这些过程之间的相互作用 4.2 管理的系统方法和质量管理系统 n系统-就是组织内一系列必须通过合作来达成组织 目的的功能或活动。 4.2.1 管理的系统方法 n 将相互关联的过程作为体系来看待、理解和管理 就是管理的系统方法。 n 提高实现目标的有效性和效率 4.2.2质量管理体系 将管理的系统方法应用到质量管理中，建立、实施、并持续改进 质量 管理体系。 n术语 1、体系：相互关联或相互作用的一组要素 2、管理体系：建立方针和目标并实现这些目标的体系 3、质量管理体系：在质量方面指挥和控制组织的管理体系 4、质量方针：组织的最高管理者正式发布的关于质量方面的全部意图和 方向 5、质量目标：在质量方面所追求的目的。 6、有效性：完成策划的活动并得到到策划结果的程度。 7、效率：达到的结果与所使用的资源之间的关系。 n质量管理体系是组织为了实现质量方针和质量目标，而建立的管理 工作系统 n有效性和效率是衡量管理体系能力的重要指标 n质量管理体系的建立 建立和实施质量管理体系的基本步骤： n确定顾客和其他相关方的需求和期望 n建立组织的质量方针和质量目标 n确定实现质量目标必需的过程和职责 n确定和实现质量目标必需的资源 n规定测量每个过程有效性和效率的方法 n应用这些方法测量每个过程的有效性和效率 n确定防止不合格并消除产生原因的措施 n建立和应用持续改进质量管理体系的过程 4.3 ISO 9000族质量管理体系标准 4.3.1 ISO9000族标准概述 n“ISO9000族标准是由国际标准化组织发布的关于质 量管理体系的一组国际标准。 n建立标准的目的是： 1）为各类型和规模的组织建立质量管理体系 提供帮助。 2） 让世界上能为建立质量管理体系达成共识 。 3） 促进国际贸易中的相互理解。 1987年第 一版 （6个） 1994年第 二版（16 个） 2000年第 三版 （核心标 准4个） 2008年发 布新版的 ISO9001 nISO9000：2000 基础和术语 nISO9001：2008 要求 nISO9004：2000 业绩改进指南 nISO19011：2002 体系审核指南 nISO9000：2000 基础和术语 nISO9001：2000 要求 nISO9004：2000 业绩改进指南 nISO19011：2002 体系审核指南 1988年 GB/T1030 0 1992年 GB/T1900 0 1994年 GB/T1900 族标准 ISO9000族标准修 订换版后，我国 均发布了等同 GB/T19000族标准 ISO9000族四个核心标准： n ISO9000 质量管理体系 基础和术语 n ISO9001 质量管理体系 要求，用于组织内部管 理、合同环境或作为认证的依据（唯一用于认证的标准） 。 n ISO9004 质量管理体系 业绩改进指南，用于组 织内部管理，不能作为认证的依据。 n ISO19011质量和（或）环境管理体系审核指南， 为质量管理体系和环境管理体系的内外部审核提供指南。 4.3.2 ISO9001质量管理体系的基本要求 ISO9001标准将管理体系分为四大过程，所描述的质量管理体系 过程始于顾客要求，终于顾客满意。 4 质量管理体系（总要求、文件要求） 5 管理职责（管理承诺、以顾客为关注焦点、质量方针和目标 、策划、职责权限和沟通、管理评审等） 6 资源管理（资源提供、人力资源、基础设施、工作环境等） 7 产品实现（产品实现的策划、与顾客有关的过程、设计开发 、采购、生产和服务的提供、监测和测量设备的控制等） 8 测量、分析和改进（总则、监视和测量、不合格品控制、数 据分析、改进等） ISO9001标准主要条款 ISO9004质量管理体系过程模式 相关方 相关方 4.3.3 ISO9004质量管理体系 业绩改进指南 n4 质量管理体系（体系和过程的管理、文件、质量管理原则的应用） n5 管理职责（通用指南、相关方的需求和期望、质量方针、策划、职 责权限和沟通、管理评审等） n6 资源管理（通用指南、人员、基础设施、工作环境、信息、供方及 合作关系、自然资源、财务资源） n7 产品实现（通用指南、与相关方有关的过程、设计和开发、采购、 生产和服务的运作、测量和监视装置的控制） n8 测量、分析和改进（通用指南、测量和监视、不合格品控制、数据 分析、改进） ISO9004标准主要条款 nISO9004标准是一个很重要的标准。与ISO9001标准相比, 有不同的结构和有不同的适用范围。 n ISO9001标准始于“顾客”，终于“顾客”。 n ISO9004标准始于相关方，终于相关方 n ISO 9004更关注组织的总体业绩（经营结果）、致力于帮 助组织建立让所有相关方满意的质量管理体系。 n ISO 9004比ISO9001扩大了管理内容和管理的深度，是 企业质量管理体系认证后持续改进的依据。 ISO9001与ISO9004标准质量管理体系模式区别 ISO9004比9001要求更全面的几个内容 n ISO9004组织的关注目标除顾客外还要考虑组织的利 益、风险、成本。组织要追求整体的业绩改进。 n ISO9004更强调相关方的满意。 n ISO9001提出体系的要求，关注组织的符合性、有效 性。ISO9004提出体系指南，关注组织的有效性和效率。 nISO9004架起了组织通往质量效益型企业的桥梁，构 建了自我评价的框架。 2009版ISO9004标准于2009年11月正式发布，标准的名称改为“ 组织持续成功的管理一种质量管理方法” 4.4.1 卓越绩效模式的概述 （1）产生背景(卓越绩效概念的提出) n 组织的质量管理体系认证后下面的路怎么走? n 组织需要效益,质量的结果必须产生效益。 （2）各国相继的启动了“质量管理奖”的方案，用效 益来评价质量。 4.4 卓越绩效模式 （3）世界有名的三大奖是： n美国的马尔科姆 波多里奇质量奖 n欧洲质量奖 n日本的戴明奖 这一类质量奖标准所代表的管理模式被称为“卓越绩效模式 ”。 我国2001年启动“全国质量管理奖”5年来有35个组织获得国 家质量管理奖的殊荣，至2009年有72个组织获互殊荣。 2006年更名为“全国质量奖”。 2004年8月30日国家质检总局与中国标准化管理委员会颁布了： GB/T19580卓越绩效评价准则 GB/Z19579卓越绩效评价准则实施指南 nGB/T19580标准的用途： （1）为组织追求卓越绩效进行自我评价提供的准则； （2）可用于质量奖的评价； nGB/T19580标准的目的： （1）帮助组织提高整体绩效的能力，使相关方受益； （2）有助于组织获得长期的市场成功； （3）使各类组织在质量管理实践方面进行沟通和共享； （4）理解管理绩效，指导组织进行规划的学习工具 n卓越绩效评价准则超越了狭义的符合性质量概念，致力于组织所有 相关方受益和组织的长期成功。它是全面质量管理的一种实施细则，它 以结果为导向，构造出一个综合的绩效管理系统。 n卓越绩效模式的主体内容是： （1）卓越绩效的核心价值观： 是建立、实施、评价体系的原则和指导思想 n（2）卓越绩效的评价准则： 是体系的框架和具体要求，是建立和评价体系的依 据 n（3）卓越绩效的评分系统： 是对体系进行评价的指南 卓越绩效的核心保价值观是卓越绩效准则的基石和浓缩， 反映了现代经营管理的先进理念和方法，对成功经验的总结。 n4.4.2 卓越绩效评价准则的结构和主要内容 过程：方法展开学习整合 结果 4.2战略 4.4资源 4.1领导 4.7经营结果 4.3顾客与市场 4.5过程管理 4.6 测量分析与改进 卓越绩效评价准则框架模型图 GB/T19580标准条款及分值表 4.1 领导（100） 4.1.1组织的领导（60） 4.1.2社会责任（40） 4.2战略（80） 4.2.1战略制定（40） 4.2.2战略部署（40） 4.3顾客与市场（90） 4.3.1顾客和市场的了解（40） 4.3.2顾客关系与顾客满意（50） 4.4资源（120） 4.4.1人力资源（40） 4.4.2财务资源（10） 4.4.3基础设施（20） 4.4.4信息（20） 4.4.5技术（20） 4.4.6相关方关系（10） 4.5过程管理（110） 4.5.1价值创造过程（70） 4.5.2支持过程（40） 4.6测量、分析和改进（100） 4.6.1测量与分析（40） 4.6.2信息和知识的管理（30） 4.6.3改进（30） 4.7经营结果（400） 4.7.1顾客与市场的结果（120） 4.7.2财务结果（80） 4.7.3资源结果（80） 4.7.4过程有效性结果（70） 4.7.5组织的治理和社会责任结果 （50） 卓越绩效评价准则以让所有相关方满意为目的，是一个以结果为导向的经营管理 系统 4.4.3 卓越绩效评价方法简介 与ISO9001的符合性评价不同：卓越绩效评价是一种“诊断式的 评价”，既可以对照准则的要求对组织的优势和改进机会给出定性的评价 ，又可以按一定的评分方法进行定量评价，估计管理的成熟度水平。(定性 评价+定量评价) (1)对“过程”的评价方法(A-D-L-I评价法) 方法-展开-学习-整合 n方法-过程管理所采用的方法的适宜性、有效性、可重复性。 n展开-使用方法的展开程度，是否持续应用、使用所有适用部门。 n学习-学习新的方法不断创新改善. n整合-各部门和过程的测量、分析、改进系统的互相融合协调一致 支持组织目标。 （2）对“结果”的评价方法 评价要点： n 组织绩效的当前水平； n 组织绩效改进的速度和广度； n 与适宜的竞争对手和标杆的对比绩效； n 结果对应组织特定情景的重要程度。 卓越绩效的评价时采用1000分的定量分值，分别对7个方面给出范围。 在评价打分时要考虑管理的成熟程度进行分数带的调整。 我国评出的质量奖单位得分在500650分之间，美国波多里奇国家质 量奖获得者的得分在650750之间。 不同管理成熟水平对应不同的得分带：四个阶段（分数带）是： n问题反应-没有管理系统（灭火式） 0-20% n早期系统方法-有管理初型、局部系统、不一致 30-40% n一致的方法-有效 系统 方向一致 逻辑严谨 50-60% n整合的方法-有效 系统 一致 整合 创新 70%以上 与ISO9001的符合性评价不同：卓越绩效评分时不仅要对应准则条款的具体要求 ，还要与组织特定的情况相联系。 第五章 全面质量管理的基础工作 n建立学习型组织和培养学习型个人。 n全面质量管理的基本思想是“始于教育终于教育”。 n培训和教育的区别： 培训是短期提高知识水平。 教育是长期树立思想观念（教育是指致力于介绍新的概 念和原理，帮助人转变观念，唤醒意识的学习过程） 。 全面质量管理的基础工作通常包括：质量教育 培训工作、标准化工作、计量管理工作、质量责任制、 质量信息管理。 5.1 质量教育培训 5.1.1 质量教育培训的范围和内容 n范围包括 组织自高层领导到普通员工的所有人员，培训 要考虑人员在组织中的层次来进行设计 n内容包括： （1）质量意识教育； （2）质量知识培训； （3）专业技能培训。 5.1.2 质量教育培训的实施 nISO10015质量管理 培训指南国际标准中的培 训循环是（我国等同采用该标准）： 1确定培训需求 4评价培训效果 监视 2设计和策划培 训 3 提供培训 n组织培训模式流程： n5.1.3开展教育培训应注意的问题 为什么培训效果不好？ n1）培训后没及时实践； n2）设计培训内容时没有管理层常用； n3）培训方法单一，只是讲座方式； n4）培训中缺少交流互动。 n“没有规矩，不成方圆”。 n标准是衡量产品或服务质量和各项工作质量的尺度，也是组织开展运 营活动和经管管理的依据。 n标准 化的活动贯穿于质量管理的全过程，是推动质量管理的重要举措 。 5.2.1 标准和标准化 n标准-为在一定范围内获得最佳秩序，对活动或其结果规定共同的和 重复使用的规则，导则或特性文件。该文件经协商一致并经一个公认机构 批准。 n标准化-为在一定范围内获得最佳秩序，对实际的或潜在的问题制定 共同和重复使用的规则的活动。 标准化是组织管理的重要基础和手段，为实现各项管理职能提供了共同准则； 是提高产品、服务质量和发展新品种的重要手段。 5.2 标准化工作 n标准分类 中华人民共和国标准化法标准类别： n 国家标准 n 行业标准 n 地方标准 n 企业标准 按性质分类： n 管理标准（确保产品和服务质量不可缺少的条件，企业管理现代化、科学化的基 础） n 技术标准（企业进行生产技术活动的基本依据，企业标准化体系的核心） n 作业标准（使企业员工职责分明，提高劳动效率和工作水平的基础，保证技术标 准和管理标准贯彻实施的必要条件） 按约束力分类： n强制性标准（法律法规） n推荐性标准（自愿采用） 5.2.2如何做好标准化工作 n标准化工作为实施各项管理职能提供了共同的准则和依据，为组织运 营活动建立了统一秩序 n标准化工作的两个原则： 1）必须以“顾客第一”的思想为指导； 符合标准的产品是合格品，但不一定是顾客满意的产品，产 品的质量最终只能由顾客评价，标准需随发展与顾客需求的变化及时修 订。 2）必须坚持系统性的原则。 标准化的对象是组织运营全过程中具有多样性、相关性特征 的重复事物。标准之间相互联系、协调统一， n标准化管理的实质是：对标准持续改进的动态管理。 5.3 计量管理 计量是实现单位统一，保证量值准确、可靠的活动 。 5.3.1 计量工作的内容 1）计量单位与单位制。 2）计量器具或测量仪器（包括计量基准、计量标准与工 作计量器具）。 3）量值传递与朔源（包括检定、校准、测试、检验和检 测）。 4）物理常量、材料与物质特性的测定。 5）测量不确定度、数据处理与测量理论及其方法。 6）计量管理（包括计量保证与监督等）。 5.3.2 计量的特点 1）、准确性-测量结果与真值的一致性。 2）、一致性-计量单位统一。 3）、朔源性-朔源到统一的计量基准上。 4）、法制性-部分计量器具的强制性鉴定。 5.3.3 如何开展计量工作 1）按照生产和设计要求配置计量器具； 2）合理确定计量检测设备的校准同期，坚持校准制度； 3）加强计量检测器具的日常管理，建立健全管理制度； 4）及时、正确处理不合格的计量器具； 5）保证计量器具的使用环境； 6）健全计量管理机构，培养专职计量人员，配备高素质的计量人 员。 5.4.1 质量责任制及其意义 n 规定各个部门和各个岗位人员的质量职责、权限是质量管理的重要手段。 5.4.2质量责任制建立 n明确规定组织每一个人在质量工作上的责任、权限与物质利益，以文字方式 进行规定形成规章制度。 n建立质量责任制是组织开展全面质量管理的一项基础工作，是组织建立质量 体系中不可缺少的内容。 5.4.3建立健全质量责任制需注意的问题 n1）必须做到责、权、利的统一，切忌单纯偏重任一方面； n2）不同岗位的质量责任不同； n3）岗位人员必须具备相应的能力作保证； n4）必须有培训作支持。 5.4 质量责任制 5.4 质量信息管理 n质量信息是有关质量方面有意义的数据，是组织经营活动的 重要信息和做出决策的主要依据； n质量信息管理是对质量信息进行收集、整理、分析、反馈、 建档，并加以应用的过程。 n建立质量信息系统的主要目的是： 1）为企业的质量决策提供可靠的、适时有效的信息。 2）保证质量管理工作正常有序进行。 3）为内部考核和外部质量保证提供依据。 4）建立数据档案、数据信息库以备查用。 5.5.1 质量信息管理 n 企业应建立信息系统，收集、整理、分析和使用必要的信息。以便做 出正确的决策。 n企业质量信息必须真实、准确、全面、及时。 n信息管理项目： 1）明确信息的需求-收集那些信息； 2）收集获取规定的信息-确定信息源、信息量、信息时段、信息方式 、信息渠道、信息的归宿 3）信息数据的分析分析方法 4）充分利用掌握的信息资源（信息的传递）信息报送、提供给谁使 用。 5）信息应用效果的评估价值的评价。 5.5.2 质量信息系统 质量信息系统是一套由数据、规则和设备组成的，以系 统化的方式生成有关质量信息的集成。 1）人工系统-以人为主体，文字信息为主。 2) 人机系统-人和计算机同时发挥作用，对及时和准确更有 效果。 3）质量信息库输入要素（12项）： n市场信息（如顾客满意度、竞争对手质量信息） n产品设计测试数据信息 n设计评审的质量信息 n采购的零件和原材料信息 n 在制品数据 n 最终检验数据 n现场绩效依据 n改进后的数据 n审核结果 n顾客抱怨数据 n管理控制数据 n质量体系信息 质量信息系统流程： 质量信息的发生和采集信息输入信息分析处理信息传递 信息输出纠正预防信息协调信息显示信息报警信息储存 开展质量信息管理工作注意事项： n明确定义质量信息系统的范围及其期望实现的目标； n确保质量信息系统有目标能够支持业务目标 n在由谁来做、做什么以及什么时间做等问题在达成共识 n关注用户的期望以及该如何满足 n定期发布进展报告并保持使用用户的语言 质量信息系统需要关注的不仅仅是对应于任务的 功能，还需要考虑使用者的技能、与其它系统的兼容性以及 信息安全等。