2017年高考文言语句翻译突破

2022-7-1612022-7-162直译为主直译为主 意译为辅意译为辅高考文言文翻译原则高考文言文翻译原则2022-7-163 文言文的翻译有文言文的翻译有直译直译和和意译意译两种。两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。要求要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。句式特点、风格力求和原文一致。直译的好处是字字落句式特点、风格力求和原文一致。直译的好处是字字落实；不足之处是有时译句文意难懂，语句也不够通顺。实；不足之处是有时译句文意难懂，语句也不够通顺。所谓意译，是指根据语句的意思进行翻译，做到尽所谓意译，是指根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文的意思，语句尽可能照顾原文词义。量符合原文的意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。处是有时原文不能字字落实。直译：直译：意译：意译：2022-7-164如如 原文：原文：项王、项伯项王、项伯东向东向坐；亚父坐；亚父南向南向坐，坐，亚亚父者，范增也；沛公父者，范增也；沛公北向北向坐；张良坐；张良西向西向侍。侍。直译直译 项王、项伯项王、项伯面向东坐着面向东坐着；亚父；亚父面向南坐着面向南坐着，亚父是范增；沛公亚父是范增；沛公面向北坐着面向北坐着；张良；张良面向西侍坐面向西侍坐。意译意译 项王、项伯项王、项伯坐在西面坐在西面；亚父；亚父坐在北面坐在北面，亚父就是范增；沛公亚父就是范增；沛公坐在南面坐在南面；张良；张良陪同坐在东面陪同坐在东面。文言文的翻译有文言文的翻译有直译直译和和意译意译两种。两种。从高考的特点与考查所要达到的目的出发，文言文从高考的特点与考查所要达到的目的出发，文言文的翻译应当采用以直译为主的方式的翻译应当采用以直译为主的方式，意译只能是一，意译只能是一种辅助的手段。种辅助的手段。直译不便表达意思时再采用意译。直译不便表达意思时再采用意译。2022-7-165准确征实准确征实顺畅通达顺畅通达富有文富有文采采文言文翻译的标准文言文翻译的标准2022-7-166 翻译文言文的三个基本原则是翻译文言文的三个基本原则是“信信”、“达达”、“雅雅”。信：信：忠实于原文忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来。不可随意地增减内容。落实、句句落实直译出来。不可随意地增减内容。达：达：翻译出的现代文要翻译出的现代文要通顺明白通顺明白，表意要明确，表意要明确，语言要通，语言要通畅畅，语气不走样。，语气不走样。雅：雅：规范，典雅，得体规范，典雅，得体。用简明、优美、富有文采的现代汉。用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。这一语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。这一点是翻译的最高要求，对中学生来说是很困难的。因此，点是翻译的最高要求，对中学生来说是很困难的。因此，中学生能做到中学生能做到“信信”、“达达”就可以了。就可以了。2022-7-167第一招：字字落实第一招：字字落实第二招：文从句顺第二招：文从句顺 忠实于原文意思，不遗漏，不多余。忠实于原文意思，不遗漏，不多余。明白通顺，合乎现代汉语的表达明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。习惯，没有语病。2022-7-168文言文翻译之文言文翻译之2022-7-169文言文翻译的文言文翻译的1010种失误形式种失误形式 1.不需翻译的强行翻译不需翻译的强行翻译晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋译成：译成：晋国侯王和秦国霸主晋国侯王和秦国霸主包围郑包围郑国，因为郑国对晋国无礼。国，因为郑国对晋国无礼。2022-7-16102.以今义当古义以今义当古义 译成：这个女子译成：这个女子品质不好品质不好应应该再找个该再找个品质好的品质好的女子。女子。B.使者大喜，如惠语以使者大喜，如惠语以让让单于。单于。译成：使者听了很高兴，按照常译成：使者听了很高兴，按照常惠说的来惠说的来辞让辞让单于。单于。A.是女子是女子不好不好得更求得更求好好女。女。2022-7-1611C.（虎）断其喉，尽其肉，乃（虎）断其喉，尽其肉，乃去去译成：老虎咬断驴子的喉咙，吃译成：老虎咬断驴子的喉咙，吃完驴子的肉，才完驴子的肉，才到树林中去到树林中去。D.先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙。译成：先帝（刘备）不认为我译成：先帝（刘备）不认为我卑卑鄙无耻。鄙无耻。2022-7-16123.该译的词没有译出来该译的词没有译出来 以以相如功大相如功大，拜拜为上卿为上卿译成：译成：以以蔺相如的功劳大，蔺相如的功劳大，拜拜他他为上卿。为上卿。2022-7-16134.词语翻译得不恰当词语翻译得不恰当 不不爱爱珍器重宝肥饶之地。珍器重宝肥饶之地。译成：不译成：不爱惜爱惜珍珠宝器肥田沃土。珍珠宝器肥田沃土。2022-7-16145.该删除的词语仍然保留该删除的词语仍然保留师道之不传师道之不传也也久矣。久矣。译成：从师学习的风尚译成：从师学习的风尚也也已经很久已经很久不存在了。不存在了。2022-7-16156.省略成分没有译出省略成分没有译出 权以权以 示群下，莫不响震失色。示群下，莫不响震失色。译成：孙权译成：孙权 给群臣看，没有谁不给群臣看，没有谁不吓得改变了脸色的。吓得改变了脸色的。之之 把曹操的把曹操的书信书信2022-7-16167.该增添的内容没有增添该增添的内容没有增添今刘表新亡，今刘表新亡，二子二子不协不协。译成：现在刘表刚刚死亡，两译成：现在刘表刚刚死亡，两 儿子不团儿子不团结。结。由是先主遂诣亮，凡由是先主遂诣亮，凡三往三往，乃见。，乃见。译成：因此，先主刘备就去拜访诸葛译成：因此，先主刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三亮，总共去了三 ，才见到他。，才见到他。个个次次2022-7-16178.无中生有地增添内容无中生有地增添内容三人行，必有我三人行，必有我师师焉。焉。译成：很多人在一起走，肯定有译成：很多人在一起走，肯定有品品行高洁，学有专长，乐于助人并且行高洁，学有专长，乐于助人并且可以当我老师的人在里面。可以当我老师的人在里面。2022-7-16189.粗心地遗漏该译的内容粗心地遗漏该译的内容子曰：子曰：“学而学而时时习之，不亦乐习之，不亦乐乎？乎？”译成：孔子说：译成：孔子说：“学习后要复习，学习后要复习，不也是很高兴的事吗？不也是很高兴的事吗？”时常时常（经常）（经常）2022-7-161910.译句不符合现代汉语语法规则译句不符合现代汉语语法规则 A.求人可使报秦者，未得。求人可使报秦者，未得。判断正误判断正误:寻找人可以出使回报秦国的，寻找人可以出使回报秦国的，没有找到。没有找到。B.蚓无爪牙之利，筋骨之强。蚓无爪牙之利，筋骨之强。判断正误判断正误:蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋骨的强壮。骨的强壮。2022-7-1620重点突破一重点突破一一、审题要细密一、审题要细密二、答题求精准二、答题求精准2022-7-1621一、审题要细密一、审题要细密一审语境。审该句的外语境（上下文）和一审语境。审该句的外语境（上下文）和内语境（句意重点和句间关系）内语境（句意重点和句间关系）二审得分点。明确得分点，翻译才能重点二审得分点。明确得分点，翻译才能重点突出。突出。2022-7-1622实词得分点 从词性看，动词最多，其次是形容词、名词。一些从词性看，动词最多，其次是形容词、名词。一些代词也不可忽视。代词也不可忽视。从频率上看，从频率上看，120个常用实词和其他次常用实词个常用实词和其他次常用实词（以课本出现的居多）。（以课本出现的居多）。从特殊词性看，与现代汉语同形的词语，通假字，从特殊词性看，与现代汉语同形的词语，通假字，符合规律的词语（两个名词连用，主谓之间的名词，符合规律的词语（两个名词连用，主谓之间的名词，带宾语的名词、形容词），较难理解需要推断的实带宾语的名词、形容词），较难理解需要推断的实词等。词等。2022-7-1623练习：翻译下面划线的句子。练习：翻译下面划线的句子。董叔将娶于范氏董叔将娶于范氏,叔向曰：叔向曰：“范氏富范氏富,盍已乎盍已乎!”!”曰：曰：“欲为系援焉。欲为系援焉。”他日，他日，董祁愬于范献子曰：董祁愬于范献子曰：“不吾敬也。不吾敬也。”献献子执而纺于庭之槐子执而纺于庭之槐。叔向过之，曰。叔向过之，曰“子子盍为我请乎？盍为我请乎？”叔向曰：叔向曰：“求系，既系求系，既系矣；求援，既援矣。矣；求援，既援矣。欲而得之，又何请欲而得之，又何请焉？焉？范家富贵，为什么不停止这门婚事呢？范家富贵，为什么不停止这门婚事呢？范献子把董叔抓来绑在庭院中的槐树上。范献子把董叔抓来绑在庭院中的槐树上。想要而得到它了，还请求什么呢？想要而得到它了，还请求什么呢？2022-7-1624二、答题求精准二、答题求精准 “答题答题”，就是把圈出的实词得分点在译文，就是把圈出的实词得分点在译文中准确无误地译出来。翻译到位，不大而化子，中准确无误地译出来。翻译到位，不大而化子，笼而统之；该分的分，该换的换，该增的增。笼而统之；该分的分，该换的换，该增的增。在检查时，重点检查它们是否翻译到位。在检查时，重点检查它们是否翻译到位。两类词要注意：两类词要注意：1.古今异义词古今异义词 2.词类活用的词词类活用的词2022-7-16251.古今异义词古今异义词 对语句中出现的与现代汉语同形的对语句中出现的与现代汉语同形的词语要格外留心，并加以区别。一般情词语要格外留心，并加以区别。一般情况下要把它当作两个词拆开翻译。有两况下要把它当作两个词拆开翻译。有两种例外情况：一是同形同义词，如种例外情况：一是同形同义词，如“亲亲信信”（名词）（名词）“逦迤逦迤”；一是偏义复词，；一是偏义复词，如课文中的如课文中的“出入出入”“”“作息作息”等。等。2022-7-16262.词类活用的词词类活用的词 古汉语中有大量的词类活用现象，对这类现象的古汉语中有大量的词类活用现象，对这类现象的考查常常出现在翻译题中。如名词活用为动词，有两考查常常出现在翻译题中。如名词活用为动词，有两种译法。一是换词法，用现代汉语的动词去换古汉语种译法。一是换词法，用现代汉语的动词去换古汉语的名词。如的名词。如“左右欲刃相如左右欲刃相如”，“刃刃”译为译为“杀杀”。一是扩充法，将原单音节名词扩充为一个现代汉语双一是扩充法，将原单音节名词扩充为一个现代汉语双音节动词。如音节动词。如“沛公军霸上沛公军霸上”，“军军”译为译为“驻军驻军”。名词作状语，一般要带名词作状语，一般要带“用用”“在在”“像像”等词语。等词语。名词动词和形容词的使动、意动，可译为名词动词和形容词的使动、意动，可译为“使使（动词）（动词）”“”“以以为为”“认为认为是）是）”2022-7-1627阅读下面一段文言文，翻译画横线的语句阅读下面一段文言文，翻译画横线的语句。父老苦秦苛法久矣！父老苦秦苛法久矣！诽谤者族，偶语者弃市。吾与诽谤者族，偶语者弃市。吾与诸侯约：先入关者王之。吾当王关中。与父老约法三诸侯约：先入关者王之。吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法；诸章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法；诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐。侵暴，无恐。且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。耳。苛法：苛刻的法令。苛法：苛刻的法令。诽谤：指批评朝政的得失。诽谤：指批评朝政的得失。诽，从旁指责过失；谤，公开指责、批评别人过失。诽，从旁指责过失；谤，公开指责、批评别人过失。偶语：相对私语。偶语：相对私语。章：条目。章：条目。抵罪：当罪。抵罪：当罪。案堵如故：一切照常，和原先一样。案堵如故：一切照常，和原先一样。案，通案，通“安安”，安抚，安定。堵，墙。，安抚，安定。堵，墙。2022-7-1628 父老们苦于秦朝的苛虐法令已经父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了，批评朝政得失的要被很久了，批评朝政得失的要被灭族灭族，相聚谈话的要处以死刑，我和诸侯们相聚谈话的要处以死刑，我和诸侯们约定，谁首先进入关中就做这里的王，约定，谁首先进入关中就做这里的王，所以我应当当关中王。现在我和父老所以我应当当关中王。现在我和父老们约定，法律只有三条：杀人者处死们约定，法律只有三条：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。其余刑，伤人者和抢劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部废除。所有官吏凡是秦朝的法律全部废除。所有官吏和百姓都像往常一样，安居乐业。总和百姓都像往常一样，安居乐业。总之，我之所以到这里来，就是要为父之，我之所以到这里来，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害，老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕！再说，我之所以把军队请不要害怕！再说，我之所以把军队撤回驻扎霸上，是想等着各路诸侯到撤回驻扎霸上，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约罢了。来，共同制定一个规约罢了。父老苦秦苛法久矣！父老苦秦苛法久矣！诽谤诽谤者族，偶语者弃市。吾与者族，偶语者弃市。吾与诸侯约：先入关者王之。诸侯约：先入关者王之。吾当王关中。与父老约法吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法；及盗抵罪。余悉除去秦法；诸吏人皆案堵如故。凡吾诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐。有所侵暴，无恐。且吾所且吾所以还军霸上，待诸侯至而以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。定约束耳。2022-7-1629重点突破一重点突破一有的放矢，妙法突破有的放矢，妙法突破2022-7-1630一、区别拆分古今异义词一、区别拆分古今异义词翻译下面的句子（或画线句子），特别注意句中古今异义词。翻译下面的句子（或画线句子），特别注意句中古今异义词。1.且大而购之，皆不获，有司苦之。且大而购之，皆不获，有司苦之。并且又大力悬赏（缉捕）盗贼，都不能捕获，主管的官吏并且又大力悬赏（缉捕）盗贼，都不能捕获，主管的官吏对这件事感到苦恼。对这件事感到苦恼。2.兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨，躬履途泥，率先期兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨，躬履途泥，率先期门。门。光武所幸之处，辄先入清宫，甚见光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信亲信。光武帝亲临的地方，（阴兴）总是事先进入清理（清查）宫光武帝亲临的地方，（阴兴）总是事先进入清理（清查）宫室，很受亲近信任。室，很受亲近信任。古今异义词是翻译重要的得分点之一，做题时必古今异义词是翻译重要的得分点之一，做题时必须谨慎，免得须谨慎，免得“以今律古以今律古”。2022-7-1631二、语境确定多义词二、语境确定多义词翻译下面语段中画线的句子，特别注意红色字的翻译。翻译下面语段中画线的句子，特别注意红色字的翻译。始公以大学生除夔州府通判，才五月，会荆襄贼流始公以大学生除夔州府通判，才五月，会荆襄贼流劫入夔，焚巫山县治。是时同知苏州王公授碟捕贼，劫入夔，焚巫山县治。是时同知苏州王公授碟捕贼，性柔怯而狡猾，故托疾不敢出一兵。性柔怯而狡猾，故托疾不敢出一兵。公忿忿面公忿忿面数数之曰：之曰：“汝食朝廷禄，所主何事；忍汝食朝廷禄，所主何事；忍委委赤子饿虎口耶？赤子饿虎口耶？”王公生气地当面斥责他说：王公生气地当面斥责他说：“你吃着朝廷的俸禄，你吃着朝廷的俸禄，管的什么事，忍心将百姓丢弃到饿虎的口中吗？管的什么事，忍心将百姓丢弃到饿虎的口中吗？”在语境中确定多义词的义项，特别注意一词中相在语境中确定多义词的义项，特别注意一词中相近又易混的义项。（爱、坐、治）。要把词放在句中近又易混的义项。（爱、坐、治）。要把词放在句中解，把句放在段（篇）中读。解，把句放在段（篇）中读。2022-7-1632三、语法判断活用词三、语法判断活用词 文长为山阴秀才，大试辄不利，豪荡不羁。总督文长为山阴秀才，大试辄不利，豪荡不羁。总督胡梅林公知之，聘为幕客。文长与胡公约胡梅林公知之，聘为幕客。文长与胡公约：“若欲若欲客某者，当具宾礼，非时辄得出入。客某者，当具宾礼，非时辄得出入。”胡公皆许胡公皆许之。之。当时所谓达官贵人、骚士墨客，当时所谓达官贵人、骚士墨客，文长皆叱文长皆叱而奴之，耻不与交，故其名不出于越。而奴之，耻不与交，故其名不出于越。悲夫！悲夫！如果要聘我为幕客，必须用接待宾客的礼节，（并如果要聘我为幕客，必须用接待宾客的礼节，（并且）不规定时间，让我能够自由进出。且）不规定时间，让我能够自由进出。文长都都大声地呵斥，把他们看作奴才，以和他们文长都都大声地呵斥，把他们看作奴才，以和他们结交为耻辱而不来往。因此他的名声没有传出越地。结交为耻辱而不来往。因此他的名声没有传出越地。翻译时要具有语法意识，准确判断词类活用现象，翻译时要具有语法意识，准确判断词类活用现象，才能翻译准、翻译好。才能翻译准、翻译好。2022-7-1633四、多方推断疑难词四、多方推断疑难词翻译时可能会遇到疑难词，可联系语境解决，不能翻译时可能会遇到疑难词，可联系语境解决，不能解决时，可用字形推断、通假推断、组词推断、教解决时，可用字形推断、通假推断、组词推断、教材联想推断、成语推断等多种方法。材联想推断、成语推断等多种方法。公孙仪为牛弹清角之公孙仪为牛弹清角之操操，伏食如故。非牛不闻，不，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。合其耳也。操：弹奏的曲子操：弹奏的曲子由由“弹奏弹奏”活用而来活用而来（如（如“焚香操琴焚香操琴”）2022-7-1634重点突破二重点突破二一、高频虚词译到位一、高频虚词译到位二、虚实合义重落实二、虚实合义重落实三、重点虚词须重视三、重点虚词须重视四、特殊虚词特殊译四、特殊虚词特殊译2022-7-1635一、高频虚词译到位一、高频虚词译到位 在在考试说明考试说明规定的规定的18个虚词中，像个虚词中，像“以以”、“为为”、“之之”、“其其”等这些高频词，翻译时要等这些高频词，翻译时要格外留心，保证翻译到位。格外留心，保证翻译到位。以：以：这是采分率最高的高考高频词，它有介词义，这是采分率最高的高考高频词，它有介词义，如如“用、拿用、拿”“”“凭借凭借”“”“因为因为”，这是考查热点；，这是考查热点；有连词义，表目的有连词义，表目的“来来”“”“用来用来”。2022-7-16361.介词。介词。（1）表动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他。）表动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他。可译可译作用、拿、凭、依据、按照、用（凭）作用、拿、凭、依据、按照、用（凭）身份身份“等。等。如：愿以十五城请易璧。如：愿以十五城请易璧。（2）起提宾作用，）起提宾作用，“把把”。如：秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。如：秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（3）表示动作、行为产生的原因，可译为）表示动作、行为产生的原因，可译为“因因”“”“由于由于”。如：且以一璧之故逆强秦之欢，不可。如：且以一璧之故逆强秦之欢，不可。（4）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于于”。可。可译为译为“在在”“”“从从”。如：余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，如：余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，至于泰安。至于泰安。（5）表示动作、行为的对象，用法同）表示动作、行为的对象，用法同“与与”，可译为，可译为“和和”“”“跟跟”，有时可译为，有时可译为“率领率领”。如：天下有变，王割汉中以楚和。如：天下有变，王割汉中以楚和。2022-7-16372.用作用作连词连词。用法和。用法和而而有较多的相同点，有较多的相同点，(不能用于转折关系不能用于转折关系)（1）表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以）表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译动词、形容词为中心的短语），可译“又又”“”“而且而且”“”“并且并且”等，或者省去。等，或者省去。如：夫夷以近，则游者众如：夫夷以近，则游者众（2）表示承接关系，）表示承接关系，以以前的动作行为，往往是后一动作行为前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。可译为的手段或方式。可译为而而或省去。或省去。如：余与四人拥火以入。如：余与四人拥火以入。（3）表示目的关系，）表示目的关系，“以以”后的动作行为，往往是前一动作行后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果。为的目的或结果。可译为可译为“而而”“”“来来”“”“用来用来”“”“以致以致”等。等。如：作如：作师说师说以贻之。以贻之。/不宜妄自菲薄不宜妄自菲薄以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。（4）表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译）表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译“因为因为”。如：古人如：古人以其求思之深而无不在也。以其求思之深而无不在也。（5）表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为）表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而而”，或省，或省去。去。如：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。如：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。3.复音虚词复音虚词“以是以是”“”“是以是以”，相当于，相当于“因此因此”，引出事理发，引出事理发展或推断的结果。如：以是人多以书假余展或推断的结果。如：以是人多以书假余2022-7-1638练习：翻译下面语段中画线的句子，体会一下练习：翻译下面语段中画线的句子，体会一下“以以”字的用法。字的用法。1.并州刺史高斡，袁绍甥也。素有贵名，招并州刺史高斡，袁绍甥也。素有贵名，招致四方游士，士多归附致四方游士，士多归附无几，斡无几，斡以以并州并州叛，卒至于败叛，卒至于败。不久，高斡凭借并州（之力）反叛，不久，高斡凭借并州（之力）反叛，最终落到了失败的结局。最终落到了失败的结局。虚词：虚词：以，凭借；以，凭借；卒，终于；至于，到了卒，终于；至于，到了结局结局2022-7-16392.越人三世弑其君，王子搜患之，逃乎丹穴，而越国越人三世弑其君，王子搜患之，逃乎丹穴，而越国无君。求王子搜不得，从之丹穴。王子搜不肯出，越无君。求王子搜不得，从之丹穴。王子搜不肯出，越人熏之以艾。乘以王舆。王子搜援绥登车，仰天而呼人熏之以艾。乘以王舆。王子搜援绥登车，仰天而呼曰：曰：“君乎，君乎，独不可以舍我乎！君乎，君乎，独不可以舍我乎！”王子搜非恶王子搜非恶为君也，恶为君之患也。为君也，恶为君之患也。若王子搜者，可谓不以国伤若王子搜者，可谓不以国伤生矣！此固越人之所欲得为君也生矣！此固越人之所欲得为君也。像王子搜这样的人，可说是不因为国君之位而像王子搜这样的人，可说是不因为国君之位而伤害自己生命的了，这必定就是越人一心想要让他伤害自己生命的了，这必定就是越人一心想要让他做国君的缘故。做国君的缘故。虚词：若，像；虚词：若，像；以，因为以，因为；固，必定，本来。；固，必定，本来。2022-7-1640二、虚实合义重落实二、虚实合义重落实所：所：翻译下面的句子，体会翻译下面的句子，体会“所所”字的用法。字的用法。1.若属皆且为所虏。若属皆且为所虏。2.某所，而母立于兹。某所，而母立于兹。你们都将被他俘虏。（你们都将为他所俘虏）你们都将被他俘虏。（你们都将为他所俘虏）这个地方，你的母亲曾站在这儿。这个地方，你的母亲曾站在这儿。作为助词，可构成作为助词，可构成“所所”字结构，与字结构，与“为为”呼呼应，组成应，组成“为为所所”被动结构。翻译时可直接被动结构。翻译时可直接保留，但对于它的实词义保留，但对于它的实词义名词表处所和量词名词表处所和量词表约数，则必须译出。表约数，则必须译出。2022-7-16413.庆礼为政清严，而勤于听理，所历之处，人吏庆礼为政清严，而勤于听理，所历之处，人吏不敢犯。不敢犯。然好兴功役多所改更，议者颇嗤其不切然好兴功役多所改更，议者颇嗤其不切事也。事也。七年卒，赠工部尚书。太常博士张星议日：七年卒，赠工部尚书。太常博士张星议日：“宋庆礼大刚则折，至察无徒，有事东北，所亡宋庆礼大刚则折，至察无徒，有事东北，所亡万计。案谥法，好巧自是曰万计。案谥法，好巧自是曰专专，请谥曰，请谥曰专专。”礼部员外郎张九龄驳曰：礼部员外郎张九龄驳曰：“庆礼在人庆礼在人苦节，为国劳臣，一行边陲，三十年所。苦节，为国劳臣，一行边陲，三十年所。户庭可户庭可乐，彼独安于传递；稼穑为艰，又能实于军廪。乐，彼独安于传递；稼穑为艰，又能实于军廪。莫不服劳辱之事而匪懈其心，守贞坚之规而自尽莫不服劳辱之事而匪懈其心，守贞坚之规而自尽其力。有一于此，人之所难。请以所议，更下太其力。有一于此，人之所难。请以所议，更下太常，庶素行之迹可寻，易名之典不坠者也。常，庶素行之迹可寻，易名之典不坠者也。”乃乃谥曰谥曰“敬敬”。2022-7-1642然而喜爱大兴工程劳役，又多有变动，评论的人都然而喜爱大兴工程劳役，又多有变动，评论的人都讥笑他不切合实情。讥笑他不切合实情。（译出大意给（译出大意给2分；分；“功役功役”、“嗤嗤”、“切事切事”三处，每译对一处给三处，每译对一处给l分。分。“所所”为所字结构，此为所字结构，此处可不译）处可不译）宋庆礼做人坚守节操，是国家的功臣，一去边境任宋庆礼做人坚守节操，是国家的功臣，一去边境任职，就是三十来年。职，就是三十来年。（译出大意给（译出大意给3分；分；“苦节苦节”、“所所”两处，每译对两处，每译对一处给一处给1分）分）（1）然好兴功役多所改更，议者颇嗤其不切事也。）然好兴功役多所改更，议者颇嗤其不切事也。（2）庆礼在人苦节，为国劳臣，一行边陲，三十年所。）庆礼在人苦节，为国劳臣，一行边陲，三十年所。2022-7-1643与：与：既有虚词义，作连词或介词；又有实词义，既有虚词义，作连词或介词；又有实词义，作动词，有作动词，有“参与参与”“”“结交结交”“”“赞成赞成”的意思。的意思。翻译时要注意区分，不可混淆。翻译时要注意区分，不可混淆。翻译下面的句子，体会翻译下面的句子，体会“与与”字的用法。字的用法。1.与尔三矢，尔其无忘乃父之志。与尔三矢，尔其无忘乃父之志。2.沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公军霸上，未得与项羽相见。刘邦在霸上驻军，没能同项羽见面。刘邦在霸上驻军，没能同项羽见面。给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的志愿。给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的志愿。2022-7-16443.今与鳄鱼约：尽三日，其率丑类南徙于海，以避今与鳄鱼约：尽三日，其率丑类南徙于海，以避天子之命吏。天子之命吏。不然，则是鳄鱼冥顽不灵，刺史不然，则是鳄鱼冥顽不灵，刺史虽有言，不闻不知也。虽有言，不闻不知也。夫傲天子之命吏，不听其言，夫傲天子之命吏，不听其言，不徙以避之，与冥顽不灵而为民物害者，皆可杀不徙以避之，与冥顽不灵而为民物害者，皆可杀。凡是对天子任命的官吏傲慢无礼，凡是对天子任命的官吏傲慢无礼，不听他的话，不肯迁移躲避，以及愚不听他的话，不肯迁移躲避，以及愚蠢顽劣，不可理喻，残害民众的，都蠢顽劣，不可理喻，残害民众的，都可以杀掉。可以杀掉。2022-7-1645三、重点虚词须重视三、重点虚词须重视焉：作句中或句末语气助词，可不译；但当放作句中或句末语气助词，可不译；但当放在动词后面作代词或兼词时，有实词义，必须译在动词后面作代词或兼词时，有实词义，必须译出。出。翻译下面的句子，体会翻译下面的句子，体会“焉焉”字的用法。字的用法。1.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。2.古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。不知道句读，不解决疑惑，有的向老师学，有的不知道句读，不解决疑惑，有的向老师学，有的却不向老师学。（焉：句中停顿，可不译）却不向老师学。（焉：句中停顿，可不译）古代的圣人，他们超出别人很远了，但仍然跟从古代的圣人，他们超出别人很远了，但仍然跟从老师而向他学习。（焉：代词，相当于老师而向他学习。（焉：代词，相当于“之之”，他）他）2022-7-16463.先君子闲居，每好言诸前辈志节之盛，以示苞兄弟。先君子闲居，每好言诸前辈志节之盛，以示苞兄弟。然所及见，惟先生及黄冈二杜公耳。杜公流寓金陵，然所及见，惟先生及黄冈二杜公耳。杜公流寓金陵，朝夕至吾家。自为儿童，捧盘盂以侍漱涤，即教以屏朝夕至吾家。自为儿童，捧盘盂以侍漱涤，即教以屏俗学，专治经书、古文，与先生所勖，不约而同。俗学，专治经书、古文，与先生所勖，不约而同。，及先兄翻然有志于斯，及先兄翻然有志于斯，而诸公皆殁，每恨独学无所取衷，而先兄复中道而弃而诸公皆殁，每恨独学无所取衷，而先兄复中道而弃余。每思父兄长老之言，未尝不自疚夙心之负也。余。每思父兄长老之言，未尝不自疚夙心之负也。选自方苞选自方苞田间先生墓表田间先生墓表“焉焉”，之，代指他们；，之，代指他们；“笃笃”，深；，深；“未之能笃信也未之能笃信也”，宾语，宾语前置句。前置句。2022-7-1647者：主要有两个义项，一是作代词，可译为主要有两个义项，一是作代词，可译为“人（事、地方）；二是作助词，表句中停人（事、地方）；二是作助词，表句中停顿，与顿，与“也也”构成判断，或作定语后置的标志，构成判断，或作定语后置的标志，不必译出。这两种词性、词义，在翻译时尤其要不必译出。这两种词性、词义，在翻译时尤其要仔细辨析，不可当译不译，或不当译而硬译。仔细辨析，不可当译不译，或不当译而硬译。翻译下面的句子，体会翻译下面的句子，体会“者者”字的用法。字的用法。1.今者有小人之言，令将军与臣有隙。今者有小人之言，令将军与臣有隙。2.（张署）改河南令，而河南尹适君平生所不好者。（张署）改河南令，而河南尹适君平生所不好者。现在有小人的谗言，让您与我之间有嫌隙。现在有小人的谗言，让您与我之间有嫌隙。（者：用在表时间词之后，可不译）（者：用在表时间词之后，可不译）张署改任河南令，然而河南府尹正是他一生不喜张署改任河南令，然而河南府尹正是他一生不喜欢的人。（适：恰恰，正好。者，欢的人。（适：恰恰，正好。者，的人）的人）2022-7-1648翻译下面的句子，体会翻译下面的句子，体会“者者”字的用法。字的用法。3.京兆杜牧为李长吉集叙，状长吉之奇甚尽，世传之。京兆杜牧为李长吉集叙，状长吉之奇甚尽，世传之。长吉姊王氏者，语长吉之事尤备长吉姊王氏者，语长吉之事尤备。4.以诚信持己，而事其君，而不欺乎万世者，郑公也。以诚信持己，而事其君，而不欺乎万世者，郑公也。嫁到王家的李长吉的姐姐，叙说长吉的事情尤其详尽。嫁到王家的李长吉的姐姐，叙说长吉的事情尤其详尽。（者：定语后置的标志）（者：定语后置的标志）用真实诚信要求自己、侍奉君主，而且对后世不欺瞒，用真实诚信要求自己、侍奉君主，而且对后世不欺瞒，就是郑公啊。就是郑公啊。（诚信：真实诚信。持：要求，约束。（诚信：真实诚信。持：要求，约束。者者也，构成也，构成判断。）判断。）判断判断“者者”作代词还是作助词，译与不译，可用删作代词还是作助词，译与不译，可用删减法辨析。删去不影响表达，为助词；反之，为助减法辨析。删去不影响表达，为助词；反之，为助词。词。2022-7-1649四、特殊虚词特殊译四、特殊虚词特殊译 所谓特殊虚词，一是指固定虚词（复音虚词），两所谓特殊虚词，一是指固定虚词（复音虚词），两个字不能拆开硬译；一是指兼词，即一词当成两个词个字不能拆开硬译；一是指兼词，即一词当成两个词用，译时可按两个词翻译。用，译时可按两个词翻译。翻译下面的句子，体会特殊虚词的用法。翻译下面的句子，体会特殊虚词的用法。1.土工洊（土工洊（jian 再度）起，民罢于征伐，非所以事天也。再度）起，民罢于征伐，非所以事天也。2.无乃尔是过与？无乃尔是过与？土木工程再度兴起，百姓被征集调遣搞得疲惫不堪，土木工程再度兴起，百姓被征集调遣搞得疲惫不堪，这不是用来侍奉上天的做法。这不是用来侍奉上天的做法。（所以：固定结构，表凭借）（所以：固定结构，表凭借）恐怕该责备你们吧？恐怕该责备你们吧？（无乃：恐怕）（无乃：恐怕）2022-7-1650翻译下面的句子，体会特殊虚词的用法。翻译下面的句子，体会特殊虚词的用法。3.野语有之曰：野语有之曰：“闻道百，以为莫己若闻道百，以为莫己若”者，我之谓者，我之谓也。也。4.吾必有以重报母。吾必有以重报母。俗话说：俗话说：“懂得了许多道理，就认为没有人比得上自懂得了许多道理，就认为没有人比得上自己的己的”，说的就是我啊。，说的就是我啊。（之谓：（之谓：“之之”是宾语前置标志，是宾语前置标志，“谓谓”是谓语动是谓语动词，译为词，译为“说的就是说的就是”）我一定有办法重重地报答你。我一定有办法重重地报答你。【有以：有用来【有以：有用来（的办法）（的办法）2022-7-1651翻译下面的句子，体会特殊虚词的用法。翻译下面的句子，体会特殊虚词的用法。5.（陈）治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简，（陈）治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰：问曰：“得非吕徽之乎？得非吕徽之乎？”。6.子贡曰：子贡曰：“有美玉于斯，韫椟而藏诸？求善贾而沽有美玉于斯，韫椟而藏诸？求善贾而沽诸诸？”子曰：子曰：“沽之哉！沽之哉！我待贾者也。沽之哉！沽之哉！我待贾者也。”陈治中骑着跛驴，当时还是平民，看见吕先生风采陈治中骑着跛驴，当时还是平民，看见吕先生风采神韵高洁简淡，就问道：神韵高洁简淡，就问道：“莫不是吕徽之吧？莫不是吕徽之吧？”（得非：固定结构，莫不是，莫非）（得非：固定结构，莫不是，莫非）这里有一块美玉，把它放在柜子里藏起来呢？还是找这里有一块美玉，把它放在柜子里藏起来呢？还是找一个识货的高人把它卖掉呢？一个识货的高人把它卖掉呢？（诸：兼词，之乎）（诸：兼词，之乎）2022-7-1652规律分析规律分析1.词性分析法词性分析法。处不同句子，可能有不同词性。处不同句子，可能有不同词性。如：如：于是三十余年于是三十余年之之纠葛。纠葛。2.位置分析法位置分析法。位置不同，作用不同。位置不同，作用不同。如：如：妻卧草中妻卧草中以以号。号。3.语境判定法语境判定法。如：如：灾民赖之无失灾民赖之无失所所。4.语法切入法语法切入法。如：如：何何以以报为？报为？5.标志识别法标志识别法。有些虚词是构成特殊文言句式。有些虚词是构成特殊文言句式的标志词。如：的标志词。如：恐恐为为他人得。他人得。2022-7-1653重点突破三重点突破三2022-7-1654翻译下面的句子，注意其中的特殊句式。翻译下面的句子，注意其中的特殊句式。1.安在公子能急人之困也！安在公子能急人之困也！2.人之所有，唯恐其不吾予也。人之所有，唯恐其不吾予也。3.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。公子能够解救人于危难的精神表现在哪里呢？公子能够解救人于危难的精神表现在哪里呢？（主谓倒装、宾语前置）（主谓倒装、宾语前置）别人拥有的，只担心他们不肯给我啊。别人拥有的，只担心他们不肯给我啊。（宾语前置）（宾语前置）太子和知道这件事的宾客，全都穿白色衣服，戴太子和知道这件事的宾客，全都穿白色衣服，戴白色帽子来送他。白色帽子来送他。（定语后置）（定语后置）2022-7-16554.是非真能好古也，特与庸人同好而已。是非真能好古也，特与庸人同好而已。5.然而不王者，未之有也。然而不王者，未之有也。6.兵挫地削，亡其六郡。兵挫地削，亡其六郡。这不是真正爱好古物，只不过和庸俗的人趣味这不是真正爱好古物，只不过和庸俗的人趣味相同罢了。相同罢了。（虽然）这样却还不能称王的，这是从未有过的事。（虽然）这样却还不能称王的，这是从未有过的事。军队被打败，土地被割去，丢失国家的六个郡。军队被打败，土地被割去，丢失国家的六个郡。（否定判断句）（否定判断句）（宾语前置）（宾语前置）（意念被动句）（意念被动句）2022-7-16567.公之视廉将军孰与秦王？公之视廉将军孰与秦王？8.天下已集，乃谋畔逆，夷灭宗族，不亦宜乎。天下已集，乃谋畔逆，夷灭宗族，不亦宜乎。9.（仲长统）年二十余，游学青、徐、并、冀之间，（仲长统）年二十余，游学青、徐、并、冀之间，与交友者多异之。与交友者多异之。你们看廉将军与秦王相比，哪一个厉害？你们看廉将军与秦王相比，哪一个厉害？天下已经安定，竟然策划叛逆，被夷灭宗族，天下已经安定，竟然策划叛逆，被夷灭宗族，不也是应该的吗？不也是应该的吗？（仲长统）二十多岁时，在青州、徐州、并州、冀州（仲长统）二十多岁时，在青州、徐州、并州、冀州一带游历求学，和（他）交朋友的人大多认为他与众一带游历求学，和（他）交朋友的人大多认为他与众不同。不同。（孰与，固定结构。省略（孰与，固定结构。省略“威威”）（意念被动句，（意念被动句，“不亦不亦乎乎”固固定句式，表反问）定句式，表反问）（省略句、状语后置）（省略句、状语后置）2022-7-1657需要关注并落实的特殊句需要关注并落实的特殊句式式一、无标志的判断句和被动句一、无标志的判断句和被动句二、宾语前置句二、宾语前置句三、定语后置句三、定语后置句四、状语后置句四、状语后置句2022-7-1658无标志的判断句和被动句无标志的判断句和被动句翻译下面的句子，强化这两类句式的意识。翻译下面的句子，强化这两类句式的意识。1.臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。2.洎牧以谗诛，邯郸为郡。洎牧以谗诛，邯郸为郡。我私下认为这个人（是位）勇士，（又）有我私下认为这个人（是位）勇士，（又）有智谋，应该可以出使（秦国）。智谋，应该可以出使（秦国）。等到李牧因谗言而被杀，邯郸才成了等到李牧因谗言而被杀，邯郸才成了秦国的一个郡。秦国的一个郡。2022-7-16593.杨因见赵简主曰：杨因见赵简主曰：“臣居乡三逐，事君五去，臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见闻君好士，故走来见。”简主闻之，绝食而叹，简主闻之，绝食而叹，跽而行，左右进谏曰：跽而行，左右进谏曰：“居乡三逐，是不容众也居乡三逐，是不容众也；事君五去，是不忠上也。今君有士见过八矣。事君五去，是不忠上也。今君有士见过八矣。”简主曰：简主曰：“子不知也。夫美女者，丑妇之仇也；子不知也。夫美女者，丑妇之仇也；盛德之士，乱世所疏也；正直之行，邪枉所憎盛德之士，乱世所疏也；正直之行，邪枉所憎也。也。”遂出见之，因授以为相，而国大治。由是遂出见之，因授以为相，而国大治。由是观之，远近之人，不可以不察也。观之，远近之人，不可以不察也。刘向刘向说苑说苑尊贤尊贤 2022-7-1660杨因见赵简主曰：杨因见赵简主曰：“臣臣居乡三逐，事君五去，居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。闻君好士，故走来见。”简主闻之，绝食而叹，简主闻之，绝食而叹，跽而行，左右进谏曰：跽而行，左右进谏曰：“居乡三逐，是不容众居乡三逐，是不容众也；事君五去，是不忠也；事君五去，是不忠上也。今君有士见过八上也。今君有士见过八矣。矣。”简主曰：简主曰：“子不子不知也。夫美女者，丑妇知也。夫美女者，丑妇之仇也；盛德之士，乱之仇也；盛德之士，乱世所疏也；正直之行，世所疏也；正直之行，邪枉所憎也。邪枉所憎也。”遂出见遂出见之，因授以为相，而国之，因授以为相，而国大治。由是观之，远近大治。由是观之，远近之人，不可以不察也。之人，不可以不察也。杨因求见赵简主，说：杨因求见赵简主，说：“我在家乡，三我在家乡，三次被人驱逐；侍奉国君，又有五次被撤次被人驱逐；侍奉国君，又有五次被撤职。听说你喜好士人，所以我来见你。职。听说你喜好士人，所以我来见你。”简主听到了，停止吃饭，叹息不已，直简主听到了，停止吃饭，叹息不已，直起身子，跪着行走。左右的人向他进直起身子，跪着行走。左右的人向他进直言：言：“他在乡间被人赶了三次，这说明他在乡间被人赶了三次，这说明他不受大家欢迎；侍奉国君，五次被撤他不受大家欢迎；侍奉国君，五次被撤职，这说明他对人主不尽忠。现在你看职，这说明他对人主不尽忠。现在你看中的这个人，已经被人指出八次过错中的这个人，已经被人指出八次过错了。了。”赵简主说：赵简主说：“你们不知道啊。美你们不知道啊。美女是丑妇的仇敌；品德高尚的君子，是女是丑妇的仇敌；品德高尚的君子，是被乱世疏远的；正直的行为，是邪佞的被乱世疏远的；正直的行为，是邪佞的人所憎恶的。人所憎恶的。”于是出去见杨因，并授于是出去见杨因，并授予他以相位，国家治理得很好。由此看予他以相位，国家治理得很好。由此看来，不管是远处的人还是眼前的人，是来，不管是远处的人还是眼前的人，是不可以不明察的。不可以不明察的。2022-7-16614.太史公曰：女无美恶，居宫见妒；士无贤不肖，太史公曰：女无美恶，居宫见妒；士无贤不肖，入朝见疑。故扁鹊以其伎见殃，仓公乃匿迹自隐而入朝见疑。故扁鹊以其伎见殃，仓公乃匿迹自隐而当刑。缇萦通尺牍，父得以后宁。当刑。缇萦通尺牍，父得以后宁。故老子曰故老子曰“美好美好者不祥之器者不祥之器”，岂谓扁鹊等邪？若仓公者，可谓近，岂谓扁鹊等邪？若仓公者，可谓近之矣。之矣。史记史记扁鹊仓公列传扁鹊仓公列传太史公说：女人无论美与丑，住进宫中就会被人嫉太史公说：女人无论美与丑，住进宫中就会被人嫉妒；士人无论贤与不贤，进入朝廷就会遭人疑忌。妒；士人无论贤与不贤，进入朝廷就会遭人疑忌。所以扁鹊因为他的医术遭殃，太仓公于是自隐形迹所以扁鹊因为他的医术遭殃，太仓公于是自隐形迹还被判处刑罚。缇萦上书皇帝，她的父亲才得到后还被判处刑罚。缇萦上书皇帝，她的父亲才得到后来的平安。来的平安。所以老子说所以老子说“美好的东西都是不吉祥之美好的东西都是不吉祥之物物”，哪里说的是扁鹊这样的人呢？像太仓公这样，哪里说的是扁鹊这样的人呢？像太仓公这样的人，也和这句话所说的意思接近啊的人，也和这句话所说的意思接近啊。2022-7-1662类型多样、用法复杂的宾语前置句类型多样、用法复杂的宾语前置句宾语前置句种类较多，用法复杂。除常见的类型宾语前置句种类较多，用法复杂。除常见的类型外，特别要关注易忽略、易译错的宾语前置句。外，特别要关注易忽略、易译错的宾语前置句。1.否定句中代词否定句中代词“之之”作宾语前置时，易被看作结作宾语前置时，易被看作结构助词不译。实际上，它是代词，必须译出。构助词不译。实际上，它是代词，必须译出。（1）城中皆不之觉。）城中皆不之觉。（2）每自比管仲乐毅，时人莫之许也。）每自比管仲乐毅，时人莫之许也。城中的人全都没有发觉他们。城中的人全都没有发觉他们。（孔明）每每把自己同管仲乐毅相比，（孔明）每每把自己同管仲乐毅相比，当时的人不认可他。当时的人不认可他。2022-7-16632.非疑问句中非疑问句中“以以”的宾语前置，需要注意。的宾语前置，需要注意。（1）楚战士无不一以当十。）楚战士无不一以当十。（2）将子无怒，秋以为期。）将子无怒，秋以为期。（3）则思三驱以为度。）则思三驱以为度。（以一当十）（以一当十）（以秋为期）（以秋为期）（以三驱为度）（以三驱为度）2022-7-16643.方位词、代词方位词、代词“自自”做宾语时常前置，需要注意。做宾语时常前置，需要注意。（1）东面而视，不见水端。）东面而视，不见水端。（2）秦人不暇自哀。）秦人不暇自哀。（3）访威风既著，远近悦服，智勇过人，为中）访威风既著，远近悦服，智勇过人，为中兴名将。性谦虚，未尝论功伐。或问访曰：兴名将。性谦虚，未尝论功伐。或问访曰：“人人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也也？”访曰：访曰：“将士用命，访何功之有将士用命，访何功之有!”士以此士以此重之。重之。人们做了小小的好事，都很少有不自夸的，人们做了小小的好事，都很少有不自夸的，您的功勋这样（卓著），却一句话也不说，您的功勋这样（卓著），却一句话也不说，为什么？为什么？2022-7-16653.辨析两种辨析两种“之谓之谓”形式的固定结构。形式的固定结构。（1）其李将军之谓也？）其李将军之谓也？（2）大而化之之谓圣。）大而化之之谓圣。这大概说的是李将军吧？这大概说的是李将军吧？道德思想广大到能够随机应变的境界道德思想广大到能够随机应变的境界就叫做圣人。就叫做圣人。【“之谓之谓”后无宾语，可译作后无宾语，可译作“说的是说的是”。“之之”是宾语前置的标志】是宾语前置的标志】【“之谓之谓”后有宾语，可译作后有宾语，可译作“这就叫做这就叫做”。“之之”助词】助词】2022-7-1666（1）此夫子之谓乎？）此夫子之谓乎？（2）此之谓失其本心。）此之谓失其本心。（3）其佝偻丈人之谓乎？）其佝偻丈人之谓乎？（宾语前置）（宾语前置）（宾语前置）（宾语前置）2022-7-1667易被忽略的定语后置句易被忽略的定语后置句现代汉语里，定语一般都放在中心词的前现代汉语里，定语一般都放在中心词的前面，起修饰限制的作用。但在古代汉语里，面，起修饰限制的作用。但在古代汉语里，为了突出和强调定语，有时也会把定语放为了突出和强调定语，有时也会把定语放在中心词之后，这种情况叫做在中心词之后，这种情况叫做“定语后定语后置置”。2022-7-1668分类与举例说明一、一、“中心词中心词+之之+定语定语+者者”（古汉语定语后置句式的标准格式）（古汉语定语后置句式的标准格式）石之铿然有声者，所在皆是也。（石之铿然有声者，所在皆是也。（石钟山石钟山记记）（发出铿锵的声音的石头，到处的石头都）（发出铿锵的声音的石头，到处的石头都是这样的）是这样的）二、二、“中心词中心词+定语定语+者者”且将军大势可以拒操者，长江也。（且将军大势可以拒操者，长江也。（赤壁之赤壁之战战）（况且将军您的可以用来抗拒曹操的有利）（况且将军您的可以用来抗拒曹操的有利形势，就是长江）形势，就是长江）2022-7-1669三、三、“中心词中心词+之之+定语定语”居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。（君。（岳阳楼记岳阳楼记）（处在高高的朝廷，就忧虑）（处在高高的朝廷，就忧虑老百姓的疾苦；退隐在偏远的江湖老百姓的疾苦；退隐在偏远的江湖即民间即民间，就担，就担忧他的国君。）忧他的国君。）由形容词担任的修饰性定语如果后置，通常组成由形容词担任的修饰性定语如果后置，通常组成“中心词中心词+之之+定语定语”的格式。的格式。四、四、“中心词中心词+而而+定语定语+者者”的结构的结构缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？（五人墓碑记五人墓碑记）（能够不改变自己志向的官员，）（能够不改变自己志向的官员，普天之下，有几个人呢？普天之下，有几个人呢？”）应注意的是，文言文中定语后置只限于表示修饰关应注意的是，文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子，表领属关系的定语则不后置。系的句子，表领属关系的定语则不后置。2022-7-1670五、五、“中心词中心词+定语定语”这种格式和判断句中的主语直接加表语一样，没有这种格式和判断句中的主语直接加表语一样，没有任何语言标志，辨识起来较困难。任何语言标志，辨识起来较困难。从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。”（跟（跟随着十来个女徒弟随着十来个女徒弟/跟随的女徒弟有十来个跟随的女徒弟有十来个）六、特殊的定语后置句六、特殊的定语后置句数词或数量短语作定语，有时后置。如：谨使臣良数词或数量短语作定语，有时后置。如：谨使臣良奉白璧一双。奉白璧一双。2022-7-16711.僧之富者不能至，而贫者至焉。僧之富者不能至，而贫者至焉。富和尚不能到达，穷和尚却到了那里。富和尚不能到达，穷和尚却到了那里。2.有奇字素无备者，旋刻之。有奇字素无备者，旋刻之。有些平时没有准备的生僻字，当即就把它刻出来。有些平时没有准备的生僻字，当即就把它刻出来。3.楚人有习操舟者，唯舟师之是听。楚人有习操舟者，唯舟师之是听。有一个学习驾船的人，只听老师的话。有一个学习