怎样做好英语快速阅读

怎样做好快速阅读 四川省宜宾南溪一中 管莉摘要：注重英语阅读“硬实力”的培养，跨越生词的障碍，正确进行句子分析，进行广泛阅读。提高英语“软实力”，重视解题技巧。关键词：阅读技巧，阅读步骤，阅读方法读是外语学习中获得信息的一种手段，也是外语学习者必须掌握的基本技能，因此在各类考试中阅读题必不可少。这种阅读是在有限的时间内进行的，这就要求阅读者必须具有一定的速度和准确性。要想达到这个标准必须改正不良的阅读方法和习惯，提高阅读效率。一、跨越生词障碍影响阅读速度的最大障碍莫过于生词。在英语考试中单词除了平时的积累，大纲规定的单词以外，允许有百分之三的生单词，也就是说在阅读文章里，不一定你每个单词都认识。但是，跨越生词障碍可以通过猜测词义来解决。猜测词义的方法有很多，比如根据语境、定义标记词（means, refer to,）、重复标记词（in other words, that is to say,）、列举标记词（for example, such as,） 以及同位语、同义词、反义词或常识等。 除了上述方法外还可根据构词法猜测词义。例如：child-childless（无子 女的，less表示无）， Marx-Marxism（马克思主义，-ism表示主 义），large-enlarge（扩大，en-表示使），tell-foretell（预告，fore- 表示前），Australian +satelliteAussate（澳星），state+runstate-run （国有的 ）等等。 有时很难猜出一个词的真正意义，这时只要我们能看出它的词性、在句中的作用，不影响阅读就足够了。例如： A German told me that all over China will give you higher blood pressure. 我们不难看出gourmet是一种能吃的东西，至于它到底是什么，完全可以不管。生词问题解决了，就为以后的阅读铺平了道路，但还存在一个阅读习惯和技巧问题。造成阅读速度慢的另一原因就是逐词阅读。二、克服逐词阅读，养成成组视读的习惯 常见有人阅读时总是一个词一个词地读，且常伴有一些习惯动作：用手指、 摆头等，这些都是速读的障碍 。成组视读是一种科学的阅读方法。它首先要求 把所读的句子尽可能分成意义较完整的组群，目光要尽可能少 地停顿。试比较： （）DO/you/read/word/by/word?（目光停顿次）（）Can you read/phrase by phrase?（目光停次）其次，读的时候不要把目光停在第一个词上，而应停在第二个词上；用两眼余光看这个词两侧的词。眼睛不要盯在字行上，要高一些，这些映入眼帘的便是词组而不是单个的词。第三，读的时候要少眨眼、不摆头，只要眼球来回转动就可以了。保持坐姿端正，书本应放到眼睛正前方 ，眼睛与书本距离大约一尺为宜。这样才能保证同一适当距离、同一视角范围内尽可能多地摄入文字信息。第四，成组视读的关键在于它既不是默读（心读）更不是朗读，而是通过目光在外语与大脑之间建立直接的联系，即外语思维。这是一个简捷快速的过程。成组视读是一种良好的阅读方法，既提高了速度又有助于理解。三、跳读和略读熟练的阅读者在阅读过程中能根据自己阅读目的、读物内容和文体调整阅读速度，并利用头脑中已有的相关知识，借助尽可能少的文字信息进行选择、推测和推理，必要时还可跳出读物客观地判断作者意图。这便是跳读和略读。跳读和略读的关键是要抓住文章的开头和结尾以及各段的关键词和主题句。主题句可能在各段开头也可能出现在结尾。（一） 阅读文章时那些信息可以不读(1) 有关职务，头衔，社会地位等补充性说明；(2) 句中破折号后提供的旁支信息；(3) 复杂的难句中除了主，谓，宾以外的其他辅助信息（除非与题干有关）；(4) 例子，对名人言论的引用的具体内容可以先不读，而只读前面的观点或总结句。（二） 可以读那些信息（1） 读题干。细心审题时一个重要环节，题干中包含解题的杆件信息。他们能够帮助考生在浏览文章时迅速选定：“精读内容”进行集中小环，整理，同时舍弃与题目无关的信息，排除干扰，从而减少阅读量和时间，提高解题的正确性。（2） 读选项。因为命题要求选项部分的语言难度要低于文章语言的难度，所以读懂选项的语言常常会帮助考生正确理解文章的内容。（3） 读文章的写作大纲。先要问自己三个问题：首先；本文最重要的事物或观点是什么？其次；作者谈的是主题的哪个或哪些方面？最后，作者在这些方面想说些什么？阅读要用眼更要用脑去判断哪些是重要信息，还要在脑子里加工，整理，从而得出全文的提纲。（三） 读主题句。每个段落都有个基本点，家在一起烘托出文章的中心思想。各段的基本点常常通过段落主题句表示。主题句的位置不是固定的，可以在开始，也可以在结尾，有时候也不出现，需要考生自己提炼。（四） 读关键词注意文章中出现频率最高的词和短语。他们有时是相同的重复，有时以不同的形式出现，但是归根结底都是指同一事物或事情，因此就很有可能是本篇短文的中心或关键问题或事物。关键词和关键词组能够使句与句，段与段之间的关系更加清楚，提供了要点之间的桥梁，给学生指明了“出路”，是贯穿全文的线索。四解题步骤考生在浏览文章时抓住，抓准以上这些关键信息，就可以迅速理解文章的主要内容，缩短解题时间。我们建议学生在做阅读理解的时候按“四步走”的方法来做题：（一）扫描题干，画出关键词即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。（二）通读全文，抓住中心 阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。 抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说。这时，主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案（三）仔细审题，返回原文（定位）（四）重叠选项，斟酌答案五正确的复习方法（一）阅读精读法：也就是我们在平时的练习过程中要将每一篇阅读文章进行深刻剖析，不能仅仅满足于找出答案，而应找出与该篇文章有关联的所有知识。（1）没有一个生词。（2）没有一个长难句。（3）每道题都知道如何去原文中定位。（二）快速多变复习单词。（三）定量，定范围阅读。以上都是关于阅读理解的一些基本技能，但是不能够光靠这些就可以提高阅读能力。冰冻三尺非一日之寒，阅读水平的提高，更多地要靠学生在实际阅读的积累中去体会和揣摩。因此希望学生在积极备考中务必将历年真题的阅读做熟，做精，深刻体会阅读理解的各个部分，从而产生质的飞跃。参考文献：英语解题思路透析 高等教育出版社 张剑英语阅读历年真题详解 人民大学 张锦芯英语阅读速成圣经 新东方教育集团 印建坤附：作者简介 管莉，2003年毕业于绵阳师范学院英语教育专业，中教二级，在南溪一中外国语实验校从事英语教育工作。多次辅导学生参加中学生英语能力竞赛，分获一，二，三等奖。指导学生参加宜宾中小学生讲故事比赛获一等奖。