八年级语文《蜡烛》

炮火是葬礼的伴奏音乐，炮弹炮火是葬礼的伴奏音乐，炮弹炸出来的水坑是埋葬地点，坟堆是炸出来的水坑是埋葬地点，坟堆是用手一捧一捧的捧出来的，举行葬用手一捧一捧的捧出来的，举行葬礼的人与被葬的人素不相识。这样礼的人与被葬的人素不相识。这样一个特殊的葬礼，发生在反法西斯一个特殊的葬礼，发生在反法西斯战争中。战争中。蜡烛蜡烛西蒙诺夫西蒙诺夫 知识目标：知识目标：1、感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。2、体会本文真挚感人的语言。体会本文真挚感人的语言。能力目标能力目标：透过行为领悟人性的本质。透过行为领悟人性的本质。教育目标教育目标：让学生体会追求和平的人民的深厚的感情。让学生体会追求和平的人民的深厚的感情。重点难点重点难点：体会真情，领悟军民用血肉凝成的情谊。体会真情，领悟军民用血肉凝成的情谊。，西蒙诺夫 1949年10月9日，苏联文化代表团访问北京大学，北大校务委员会主席汤用彤教授（前排左四）与西蒙诺夫（前排左五）等代表团成员合影。西蒙诺夫，苏联俄罗斯作家。生于军官家庭。西蒙诺夫，苏联俄罗斯作家。生于军官家庭。19341934年开始写年开始写作。作。19381938年毕业于高尔基文学院。年毕业于高尔基文学院。19421942年加入共产党。曾任年加入共产党。曾任文文学报学报主编、主编、新世界新世界杂志编委、杂志编委、文学俄罗斯文学俄罗斯报编委、苏报编委、苏联作协副总书记和书记处书记等职。联作协副总书记和书记处书记等职。19391939年任军事记者，以后一年任军事记者，以后一直从事战争题材的创作。直从事战争题材的创作。剧本剧本我城一少年我城一少年（19411941）表达前苏）表达前苏联人民对即将来临的战争的必胜信心。战争初期的抒情诗作，充联人民对即将来临的战争的必胜信心。战争初期的抒情诗作，充满爱国主义激情，如满爱国主义激情，如等着我吧等着我吧请你记住，阿辽沙，斯请你记住，阿辽沙，斯摩棱斯克的大道摩棱斯克的大道，在士兵中广为流传。剧本，在士兵中广为流传。剧本俄罗斯人俄罗斯人（19421942）歌颂经受了战争考验的苏联人民的精神力量。长篇小说）歌颂经受了战争考验的苏联人民的精神力量。长篇小说日日夜夜日日夜夜（1943194319441944），描写苏联红军在保卫斯大林格勒），描写苏联红军在保卫斯大林格勒战役中的英勇事迹。战争后期，随军经过东欧各国，直至柏林，战役中的英勇事迹。战争后期，随军经过东欧各国，直至柏林，写有写有特写和短篇故事集特写和短篇故事集从黑海到巴伦支海从黑海到巴伦支海（4 4卷，卷，1942194219451945）。战后到过美国。）。战后到过美国。剧本剧本俄罗斯问题俄罗斯问题（19461946）揭露美国）揭露美国统治集团发动新战争的企图。还发表诗集统治集团发动新战争的企图。还发表诗集友与敌友与敌（19481948）。我城一少年我城一少年俄罗斯人俄罗斯人日日夜夜日日夜夜俄罗斯问题俄罗斯问题友友与敌与敌均获斯大林奖金。均获斯大林奖金。1949 1949年年1010月访问中国。月访问中国。19501950年出版年出版战斗的中战斗的中国国一书，描写中国人民进行的解放战争。一书，描写中国人民进行的解放战争。19591959至至19711971年发表的年发表的三部曲三部曲生者与死者生者与死者（生者生者与死者与死者军人不是天生的军人不是天生的最后的夏天最后的夏天），描写从战争初期苏联红军在西部边境的溃败、描写从战争初期苏联红军在西部边境的溃败、19431943年的斯大林格勒战役，到年的斯大林格勒战役，到19441944年夏天解放白年夏天解放白俄罗斯战役的胜利，具有广阔的历史画面和生动俄罗斯战役的胜利，具有广阔的历史画面和生动的战时生活的细节描写，但所塑造的人物形象的的战时生活的细节描写，但所塑造的人物形象的心理活动和性格变化较少。三部曲获心理活动和性格变化较少。三部曲获19741974年度列年度列宁奖金。宁奖金。6060年代中期到年代中期到7070年代后期陆续发表了几年代后期陆续发表了几部部战时札记，最著名的有战时札记，最著名的有洛巴金札记摘录洛巴金札记摘录（19651965）。）。3030年代至年代至5050年代发表过几十篇文艺评年代发表过几十篇文艺评论文章，主要评论同时代的作家及其创作。论文章，主要评论同时代的作家及其创作。二战二战苏德战事简介苏德战事简介 1941年6月，纳粹党控制西欧后，德军侵略苏联，破坏了双方1939年签定的条约。德军长驱直入苏联，围攻列宁格勒和斯大林格勒。苏联损失惨重，百姓生活困苦。德国以为胜利在即，但俄罗斯人坚决抵抗。俄罗斯寒冷的冬天冻死了很多毫无准备的德国士兵。1943年1月，德军在斯大林格勒战败，90 000多名德国士兵成为俘虏。虽然战争仍然持续两年，但这是纳粹党末日的开端。同年，苏联红军迫使德军退回边境，最后把他们逼到柏林。接着在1944年6月，随着同盟军度过地中海，攻入意大利，期待已久的“第二战场”终于开辟。1945年5月，德国投降。苏联在第二次世界大战中损失非常惨重。国民受到德军残酷对待，约有几百万平民伤亡。1944年月，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进年月，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成协议。随后又在克拉约瓦最后商入南斯拉夫领土达成协议。随后又在克拉约瓦最后商定了共同行动计划，定了共同行动计划，10月日，签署了关于保加利亚月日，签署了关于保加利亚军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保协定。军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保协定。贝尔格莱德战役的企图是：贝尔格莱德战役的企图是：通过苏、南、保三国通过苏、南、保三国军队的共同努力，军队的共同努力，粉碎粉碎“塞尔维亚塞尔维亚”集团军群，集团军群，解放解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德，被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德，前往驻希腊的前往驻希腊的“”集团军群的交通线，不让该集团军集团军群的交通线，不让该集团军群从巴尔干岛南部退却。这样，就构成了苏、南军队群从巴尔干岛南部退却。这样，就构成了苏、南军队统一的作战正面，并为南斯拉夫人民解放军尔后争取统一的作战正面，并为南斯拉夫人民解放军尔后争取本国的完全解放创造了有利条件。本国的完全解放创造了有利条件。给下列字词注音：烧烧 灼灼 桥头堡桥头堡 地地 窖窖 匍匍 匐匐 腋腋 下下 拂拂 晓晓 瓦瓦 砾砾 颤巍巍颤巍巍 育乞西育乞西 契柯拉耶夫契柯拉耶夫 舀舀 鞠鞠 躬躬zhubojiop fyflwiqq k yyo j gng解释下列词语的意思：解释下列词语的意思：烧灼：烧灼：精疲力竭：精疲力竭：名副其实：名副其实：颤巍巍：颤巍巍：肃穆：肃穆：永垂不朽：永垂不朽：瓦砾：瓦砾：烧烧,烫烫,使受伤。使受伤。形容非常疲劳，一点力气也没有。形容非常疲劳，一点力气也没有。竭：尽。竭：尽。名称或名声与实际相符合。副：符合。名称或名声与实际相符合。副：符合。抖动摇晃。多用来形容老年人或病人抖动摇晃。多用来形容老年人或病人的某些动作。的某些动作。恭敬庄严地站立着。恭敬庄严地站立着。永远流传，不磨灭。垂，流传。朽，永远流传，不磨灭。垂，流传。朽，腐烂。腐烂。破碎的砖头瓦片。破碎的砖头瓦片。通讯是记叙文体的又一实用文体，包括通讯是记叙文体的又一实用文体，包括人物通讯、事件通讯人物通讯、事件通讯等。它和新闻一样，要等。它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事（事（时效性时效性），但报道），但报道 的人和事比新闻的人和事比新闻更具更具体更系统注重故事性和生动性体更系统注重故事性和生动性。通讯在通讯在真人真事真人真事的基础上，根据表现主的基础上，根据表现主题的需要，对材料进行精心的选择和合理的题的需要，对材料进行精心的选择和合理的安排，努力写出人物的思想，突出事件的本安排，努力写出人物的思想，突出事件的本质意义。质意义。蜡烛蜡烛是一篇战地通讯。是一篇战地通讯。2.2.文体知识：文体知识：通讯也是新闻（广义）的一种，又叫通通讯也是新闻（广义）的一种，又叫通讯报道。它和消息有相同之处，即都要讯报道。它和消息有相同之处，即都要用事实说话，也讲究时效等。但它和消用事实说话，也讲究时效等。但它和消息也有息也有区别：区别：在时效性上在时效性上，通讯不及消息强。，通讯不及消息强。在内容上在内容上，通讯比消息更详尽更具，通讯比消息更详尽更具体，要对所报道的事实作全方位、多角体，要对所报道的事实作全方位、多角度、多侧面的描述、报道，要表现出典度、多侧面的描述、报道，要表现出典型事件、典型人物。型事件、典型人物。在篇幅上在篇幅上，通讯较长，而消，通讯较长，而消息则相对较短。息则相对较短。在表达方式上在表达方式上，消息以记叙，消息以记叙为主，间有议论，而通讯则还可以为主，间有议论，而通讯则还可以采用描写、说明、抒情等。采用描写、说明、抒情等。在语言上在语言上，消息多用概括性，消息多用概括性的语言，而通讯的语言更详尽、具的语言，而通讯的语言更详尽、具体、生动、形象，比消息更生动，体、生动、形象，比消息更生动，更具感染力。更具感染力。这篇战地通讯，你能找出这篇战地通讯，你能找出其中的六要素吗？其中的六要素吗？快速阅读（全文约快速阅读（全文约3000字）字）概括出故事发生的时概括出故事发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。时间：时间：第二次世界大战期间，第二次世界大战期间，1944年年9月月19日。日。贝尔格莱德的萨伐河。贝尔格莱德的萨伐河。老妇人玛利老妇人玛利育乞西、红军战士契柯拉耶夫。育乞西、红军战士契柯拉耶夫。一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了（起因起因），南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以），南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士（惊人的毅力安葬了烈士（经过经过），最后拿出），最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头，自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头，悼念烈士表达敬意。悼念烈士表达敬意。（结果结果）。）。地点：地点：人物：人物：事件：事件：用一句话说说用一句话说说 这篇文章是赞美什麽这篇文章是赞美什麽的。的。赞美反法西斯同盟国各国战斗的友赞美反法西斯同盟国各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。厚感情。感感 知知 课课 文文 自读课文后，划出最自读课文后，划出最令你感动的片段，并说说令你感动的片段，并说说你感动的原因，然后怀着你感动的原因，然后怀着感动读这一片段。感动读这一片段。1）环境危险，炮火连天）环境危险，炮火连天想到老妇人不顾生死。想到老妇人不顾生死。事件感人的因素：事件感人的因素：2）年老体弱，掩埋吃力）年老体弱，掩埋吃力想到老妇人力量的源泉。想到老妇人力量的源泉。3）视若亲人，沉痛哀悼）视若亲人，沉痛哀悼想到老妇人对烈士的感情。想到老妇人对烈士的感情。4）烛光闪烁，真情祭悼）烛光闪烁，真情祭悼想到老妇人奉献的精神。想到老妇人奉献的精神。为了突出某种形象、某种感情，作者往为了突出某种形象、某种感情，作者往往会对有些内容反复交代和描写。文章往会对有些内容反复交代和描写。文章对哪些内容进行了不厌其烦地对哪些内容进行了不厌其烦地反复反复描写描写?对炮火的十一次描写对炮火的十一次描写对对闪烁闪烁蜡烛的六次描写蜡烛的六次描写对对老妇人的老妇人的黑围巾的四次交代黑围巾的四次交代对老妇人动作的反复描写对老妇人动作的反复描写三次写三次写“跪跪”、三次写、三次写“爬爬”、三次、三次“休息休息”对炮火描写对炮火描写1 1、在方场的中央，我们那五个人被对岸敌人的迫击炮火赶上了。、在方场的中央，我们那五个人被对岸敌人的迫击炮火赶上了。在炮在炮火下，他们伏在地上有半小时之久。最后，炮火稀了一点火下，他们伏在地上有半小时之久。最后，炮火稀了一点 儿，两个轻儿，两个轻伤的抱着两个重伤的爬了回来。伤的抱着两个重伤的爬了回来。2、他们老是用迫击炮轰击方场和附近的街道，整整一天，只有短他们老是用迫击炮轰击方场和附近的街道，整整一天，只有短 短的短的几次间歇。几次间歇。3、德国人的炮火一直轰到太阳落山。德国人的炮火一直轰到太阳落山。4、德国人又开炮了，炮弹在这小小的方场上炸开了，黑色的泥土德国人又开炮了，炮弹在这小小的方场上炸开了，黑色的泥土 直翻直翻起来，柱子似的。起来，柱子似的。5、德国人还在轰击，可是没有一颗炮弹打在老妇人的近旁。德国人还在轰击，可是没有一颗炮弹打在老妇人的近旁。6、德国人还在开炮，可是跟先前一样，那些炮弹落得离老人很远。德国人还在开炮，可是跟先前一样，那些炮弹落得离老人很远。7 7、天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂声外，没有任何其他声音。、天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂声外，没有任何其他声音。8、德国人的炮火没有停止过，可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方。德国人的炮火没有停止过，可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方。9 9、德国人的炮还在轰击，但是，和先前一样，炮弹落下的地方都、德国人的炮还在轰击，但是，和先前一样，炮弹落下的地方都 离老离老妇人很远。妇人很远。1010、炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。但是有好几次，、炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。但是有好几次，炮弹炮弹落得相当近，蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。落得相当近，蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。1111、再没有炮弹落在方场上了。、再没有炮弹落在方场上了。对炮火的多次描写（环境描写）有什么作用？对炮火的多次描写（环境描写）有什么作用？对炮火的多次描写，为人物活动设置了一个典型环境，写出了德军的残忍疯狂，突现了老妇人的不顾生死、临危不惧。对蜡烛的描写 她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来。她把那大蜡烛她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。这晚上没有风，蜡烛的火插到坟堆的顶上，点了起来。这晚上没有风，蜡烛的火焰向上直升，一点也不摇晃。焰向上直升，一点也不摇晃。炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。在已经被破坏的铁栏杆附近，耸立着一个小小的坟堆。在已经被破坏的铁栏杆附近，耸立着一个小小的坟堆。一支蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟一支蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟堆上闪耀着柔和的火焰。蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪堆上闪耀着柔和的火焰。蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪淹没了，但是那一朵小火花依然在闪烁。淹没了，但是那一朵小火花依然在闪烁。他们围着坟堆，静默地站着，看着这渐渐暗淡下去的他们围着坟堆，静默地站着，看着这渐渐暗淡下去的烛光。烛光。在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西她的结树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西她的结婚的花烛还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。婚的花烛还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。象征着红军烈士的生命之光象征着红军烈士的生命之光蜡烛蜡烛寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思是两国人民战斗情谊的见证。是两国人民战斗情谊的见证。对黑围巾的交代 做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不西，老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边。妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边。在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。支蜡烛来。然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。走了。在一个特殊的环境、特殊在一个特殊的环境、特殊的氛围中，反复描写蜡烛有着的氛围中，反复描写蜡烛有着特殊的意义。烛光，象征着红特殊的意义。烛光，象征着红军烈士的生命之光；烛光，寄军烈士的生命之光；烛光，寄托着南斯拉夫人民对红军烈士托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思；烛光，是两国人民战的哀思；烛光，是两国人民战斗情谊的象征。斗情谊的象征。“黑色的大围巾黑色的大围巾”表达沉痛表达沉痛哀悼的庄重情感，写出了老妇哀悼的庄重情感，写出了老妇人与牺牲的苏联红军战士之间人与牺牲的苏联红军战士之间的跨越国界的深沉而强烈的母的跨越国界的深沉而强烈的母亲般的爱。亲般的爱。反复描写烛反复描写烛光和黑色的大围光和黑色的大围巾对表现主旨，巾对表现主旨，刻画人物形象有刻画人物形象有什么作用？什么作用？三次写三次写“跪跪”三次写三次写“爬爬”她从地窖里爬出来，想招呼那五个红军到她那里去。她她从地窖里爬出来，想招呼那五个红军到她那里去。她认定，她自己住的地方比较安全。认定，她自己住的地方比较安全。然而她刚爬出一半，一颗炮弹落在近旁炸开了然而她刚爬出一半，一颗炮弹落在近旁炸开了老妇人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件老妇人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么东西来，揣在怀里，慢慢地爬出了地窖。什么东西来，揣在怀里，慢慢地爬出了地窖。老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。休息够了，老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画休息够了，老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额。了十字，又吻了死者的嘴唇和前额。她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑色的大围巾她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。底下取出又一支蜡烛来。对老妇人动作的反复描写对老妇人动作的反复描写对老妇人动作的反复描写有何作用：三次三次“爬爬”写出了老妇人写出了老妇人年老力衰年老力衰，三次，三次“跪跪”写出了行动不便的老妇人对牺牲战写出了行动不便的老妇人对牺牲战士的士的沉痛哀悼沉痛哀悼。说说你对老妇人这个人物形象的理解说说你对老妇人这个人物形象的理解 1）老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满）老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满怀深仇大恨，她渴望解放，怀深仇大恨，她渴望解放，渴望和平渴望和平，她对苏联红军，她对苏联红军满满怀敬意。怀敬意。2）年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上，她无比）年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上，她无比沉痛沉痛，她向烈士奉献自己的，她向烈士奉献自己的爱戴和敬意爱戴和敬意。3）她为红军战士的英雄气概所激励，变得）她为红军战士的英雄气概所激励，变得无所畏惧无所畏惧，她进入了一种忘我的境界，她她进入了一种忘我的境界，她不怕艰难不怕艰难，安葬烈士。，安葬烈士。4）红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出）红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在烈士的坟头，并彻了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在烈士的坟头，并彻夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母母亲般的爱。亲般的爱。老妇人的感情概括起来就是“敬爱”和“哀痛”。首先作者着力描写了感人的因素。感人的因素有四点。一是环境危险，炮火连天，老妇人不顾个人生死；二是老妇人年老体弱，掩埋烈士异常吃力，烈士不惧牺牲的精神是老妇人力量的源泉；三是对待烈士如亲人，表现出母子亲情；四是老妇人献出一生中的最爱，悼念红军战士。这篇战地通讯非常感人。这种感人的效果的是如何产这篇战地通讯非常感人。这种感人的效果的是如何产生的？谈谈你的看法。生的？谈谈你的看法。其次，其次，突出蜡烛，突出烛光突出蜡烛，突出烛光。结尾。结尾“这一点火焰是不这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。个儿子的英勇，那样永垂不朽。”像抒情诗，赞美烛光，像抒情诗，赞美烛光，让人久久不能忘怀。让人久久不能忘怀。问题探究：问题探究：(课后二课后二)1 1）做好了坟堆后，老妇人就从她那大围做好了坟堆后，老妇人就从她那大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是里的东西，这是一支大蜡烛，是4545年前年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。到今天。为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？补充说明这支蜡烛非同寻常的意义，补充说明这支蜡烛非同寻常的意义，表现了老妇人给红军战士献出的是一份最表现了老妇人给红军战士献出的是一份最珍贵的感情。珍贵的感情。黑色，表示沉痛哀悼的庄重情感，这一黑色，表示沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆气氛，表达了老妇人着色，渲染了肃穆气氛，表达了老妇人的哀悼之情的哀悼之情。2 2）老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，）老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？原句勾画了经战争破坏后的环境以及烛光的背景，再原句勾画了经战争破坏后的环境以及烛光的背景，再次点出老妇人惟一珍爱的东西次点出老妇人惟一珍爱的东西-结婚喜烛，表现了南斯结婚喜烛，表现了南斯拉夫人民对红军战士至高无上的感情。并且文中没说出拉夫人民对红军战士至高无上的感情。并且文中没说出真名，目的在于揭示这种感情的意义是两国军民感情的真名，目的在于揭示这种感情的意义是两国军民感情的集中表现，而这种感情又达到了母子情深的境界。集中表现，而这种感情又达到了母子情深的境界。3 3）、在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死）、在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西-她的结婚的花烛她的结婚的花烛-还是明晃晃地点在一个苏联青年的还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。（这段文字如果改写成坟头。（这段文字如果改写成“在方场上，老妇人的蜡在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头”，同原句比较，同原句比较一下，说说原句好在哪里。）一下，说说原句好在哪里。）4 4）这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个）这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。“这一点火焰这一点火焰”是指那微弱的烛光，是指那微弱的烛光，“不会熄灭不会熄灭”、“永永远燃着远燃着”是有象征意义的。象征着老妇人对烈士的敬意，是有象征意义的。象征着老妇人对烈士的敬意，象征着红军战士为了和平而献出了生命；也象征着两国军象征着红军战士为了和平而献出了生命；也象征着两国军民的感情，象征着一个母亲对儿子的深情厚谊。民的感情，象征着一个母亲对儿子的深情厚谊。怎样理解结尾这两句话怎样理解结尾这两句话?结尾两句话讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高结尾两句话讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感情。这种感情，不分国界，情同母最热烈最诚挚的感情。这种感情，不分国界，情同母子。这种感情建立在正义的反侵略的基础上，是人类子。这种感情建立在正义的反侵略的基础上，是人类最美好的感情。最美好的感情。5)5)路并不远，一共不到十步，可是她太衰老路并不远，一共不到十步，可是她太衰老了，不得不坐下来休息了三次。最后，她总了，不得不坐下来休息了三次。最后，她总算把死者拖到了弹坑里。她已经精疲力竭了，算把死者拖到了弹坑里。她已经精疲力竭了，又坐在那里休息了好久，也许有一小时。又坐在那里休息了好久，也许有一小时。把这句话改成“她非常吃力地把死者拖到了弹坑里”好不好？为什么？改后效果不好。原句的描述，情景历历在目，仿佛老妇人的喘息声都能听得见，十分感人。改后过于笼统。文章中的老妇人始终没有说一句话，她丰文章中的老妇人始终没有说一句话，她丰富的内心世界是通过动作来表现的，给我富的内心世界是通过动作来表现的，给我们留下了难忘的印象。请大家精读文章的们留下了难忘的印象。请大家精读文章的倒数第倒数第4 4、5 5两段，展开想象，揣摩一下老两段，展开想象，揣摩一下老妇人有哪些心理，回答问题。妇人有哪些心理，回答问题。思考题：思考题：1.1.老妇人为什么不说话，她的心里是怎么老妇人为什么不说话，她的心里是怎么想的？想的？2.2.老妇人为什么对他们深深一鞠躬，她的老妇人为什么对他们深深一鞠躬，她的心里是怎么样想的？心里是怎么样想的？联想与想象联想与想象“即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立的人们看了一眼，十分庄严地来，朝这些脱了帽的肃立的人们看了一眼，十分庄严地对他们深深鞠一躬；然后，把她的黑色大围巾拉直了，对他们深深鞠一躬；然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。颤巍巍地走了。”你能通过这些动作描写来想象老妇人你能通过这些动作描写来想象老妇人的内心世界吗？的内心世界吗？对这些为了南斯拉夫人民幸福而奉献了自己全部生命对这些为了南斯拉夫人民幸福而奉献了自己全部生命的战士，她深怀敬意，所以她对红军战士的战士，她深怀敬意，所以她对红军战士“庄严庄严”地地“深深深鞠一躬深鞠一躬”。虽然没有说话，但是此时她的心理是虽然没有说话，但是此时她的心理是极为复杂极为复杂的：的：有对烈士牺牲的哀痛，有对烈士牺牲的哀痛，也有对红军战士的敬意。也有对红军战士的敬意。因为她饱受法西斯的侵略之苦，对侵略者怀有深仇大因为她饱受法西斯的侵略之苦，对侵略者怀有深仇大恨，所以她渴望解放，渴望和平。恨，所以她渴望解放，渴望和平。小小 结结1、环境描写、环境描写烘托气氛、衬托人物。烘托气氛、衬托人物。2、人物形象的刻画、人物形象的刻画动作描写。动作描写。3、细节的描写、细节的描写蜡烛。蜡烛。4、感情的基调、感情的基调“敬爱敬爱”与与“哀痛哀痛”5、主题、主题赞美反法西斯同盟各国战斗的赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。厚感情。1、课外阅读奥斯特洛夫斯基的、课外阅读奥斯特洛夫斯基的 生命生命的意义的意义。布置作业：布置作业：2、揣磨文章倒数第四段，设想一下当时老妇、揣磨文章倒数第四段，设想一下当时老妇人的心理活动，写成一段话。不少于一百字。人的心理活动，写成一段话。不少于一百字。思考提示：思考提示：a、老妇人为什么不说话，她心里是怎么想的、老妇人为什么不说话，她心里是怎么想的？b、老妇人为什么对、老妇人为什么对“他们他们”深深一鞠躬？她又心深深一鞠躬？她又心里是怎么想的？里是怎么想的？