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平等与尊重平等与尊重宽容与理解宽容与理解关心与互助关心与互助积极参与他人的活动积极参与他人的活动负责与合作负责与合作礼貌待人礼貌待人善于表达善于表达学会倾听学会倾听努力让别人接受和接受别人努力让别人接受和接受别人学会化解冲突和矛盾学会化解冲突和矛盾学会赞美与批评、劝告与安慰、协商与协调学会赞美与批评、劝告与安慰、协商与协调成功人际交往（成功人际交往（）文明交往的（文明交往的（）成功交往的（成功交往的（）成功交往的（成功交往的（）1 1、公民作为一个人应当受到他、公民作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利。人最起码的尊重的权利。2、每个人都具有天赋平等的人格、每个人都具有天赋平等的人格3 3、每个人都具有同等的生命权利、每个人都具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。发展权利和追求幸福的权利。故事一故事一：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。个不懂礼貌的人。”故事二：故事二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。的。”从这两个故事中，从这两个故事中，你感悟出了什么共同你感悟出了什么共同道理？道理？每个人每个人 天生应该具有同等的：天生应该具有同等的：生命权利、发展权利、追求幸生命权利、发展权利、追求幸福的权利福的权利平等待人平等待人尊重他人尊重他人小文：我从农村到城里来上中学，小文：我从农村到城里来上中学，穿的衣服、用的东西和说话的口穿的衣服、用的东西和说话的口音，都和城里的同学不一样。课音，都和城里的同学不一样。课后，班里同学三五成群地聚在一后，班里同学三五成群地聚在一起，没人理我。虽然这所学校很起，没人理我。虽然这所学校很有名气。可是我一点也不喜欢。有名气。可是我一点也不喜欢。我很想念小学的同学。我很想念小学的同学。小凯：班里组织上街搞公益小凯：班里组织上街搞公益募捐活动，我想参加。老师说募捐活动，我想参加。老师说我学习成绩不好，等成绩提高我学习成绩不好，等成绩提高了再说。同学也说，你先救自了再说。同学也说，你先救自己吧！我觉得自己在班里好象己吧！我觉得自己在班里好象是一个是一个“下等人下等人”。小兰：我家经济不富裕，妈妈靠小兰：我家经济不富裕，妈妈靠做钟点工补贴家用。那天学校开做钟点工补贴家用。那天学校开家长会，妈妈来不及回家换衣服，家长会，妈妈来不及回家换衣服，急急忙忙穿着做清洁工的脏衣服急急忙忙穿着做清洁工的脏衣服去了学校，有的同学在背后指指去了学校，有的同学在背后指指点点，让我心里很不好受。点点，让我心里很不好受。阿峰：我们班有个同学皮肤黑，阿峰：我们班有个同学皮肤黑，长得比较长得比较 胖，被人起了外号叫胖，被人起了外号叫“黑猪黑猪”。那个同学很生气，常。那个同学很生气，常常为此事和一些冲突。我想通过常为此事和一些冲突。我想通过心声心声节目向中学生发一个呼节目向中学生发一个呼吁：从校园中清除侮辱性的外号。吁：从校园中清除侮辱性的外号。小组讨论小组讨论：1、这几位同学向、这几位同学向心声心声节目反映了什么节目反映了什么问题？小文、小凯、小兰和阿峰受到了什么问题？小文、小凯、小兰和阿峰受到了什么对待？对待？2、我们班有类似的现象吗？为了改变这类我们班有类似的现象吗？为了改变这类现象，我们可以做什么努力？现象，我们可以做什么努力？这几个同学的心声反映了平等待人问题这几个同学的心声反映了平等待人问题（歧视问题）（歧视问题）.校园生活中常见的一些歧视现象：城市学校园生活中常见的一些歧视现象：城市学生看不起来自农村的学生；因学习成绩不生看不起来自农村的学生；因学习成绩不好被排斥在一些活动之外；不尊重体力劳好被排斥在一些活动之外；不尊重体力劳动者；给同学起侮辱性外号；嘲笑别人的动者；给同学起侮辱性外号；嘲笑别人的容貌等等。容貌等等。我们应该尊重他人，以平等的态度去对待我们应该尊重他人，以平等的态度去对待他人。他人。我国公民享有哪些平等权？我国公民享有哪些平等权？宪法宪法第三十三条规定：第三十三条规定：“中华人民共和国公民在中华人民共和国公民在法律面前一律平等。法律面前一律平等。”刑法刑法第四条规定：第四条规定：“对任何人犯罪，在使用法律对任何人犯罪，在使用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。”民法通则民法通则第三条规定：第三条规定：“当事人在民事活动中的当事人在民事活动中的地位平等。地位平等。”婚姻法婚姻法第十三条规定：第十三条规定：“夫妻在家庭中地位平夫妻在家庭中地位平等。等。”继承法继承法第九条规定：第九条规定：“继承权男女平等。继承权男女平等。”还有还有合同法合同法、劳动法劳动法、妇女权益保障法妇女权益保障法等都对平等权做了规定。等都对平等权做了规定。尊重他人，就要把他人尊重他人，就要把他人看成同自己一样需要自尊。看成同自己一样需要自尊。关注他人的尊严，既要从关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望欣赏、鼓励、期望等角度等角度来善待对方，更要注意来善待对方，更要注意不不做有损他人做有损他人的事情。的事情。什么是尊重他人？什么是尊重他人？1、受到尊重，是人内在的精神需要。、受到尊重，是人内在的精神需要。为什么要尊重他人？为什么要尊重他人？2、只有尊重他人，才会得到他人的尊、只有尊重他人，才会得到他人的尊 重。重。相互尊重是人际交往的基本原则。相互尊重是人际交往的基本原则。3、尊重他人是保证我们学习进步和人、尊重他人是保证我们学习进步和人际交往成功的需要。际交往成功的需要。4、尊重他人，是作为现代少年所应具、尊重他人，是作为现代少年所应具备的优秀品质。备的优秀品质。1 1、尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯。宗教信仰和民族习惯。5 5、不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人，不、不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人，不轻视或歧视他人。轻视或歧视他人。4 4、尊重他人的个人隐私和个性特征。、尊重他人的个人隐私和个性特征。2 2、尊重他人的思想、情感、言行和生活、尊重他人的思想、情感、言行和生活方式。方式。3 3、尊重他人的劳动与创造。、尊重他人的劳动与创造。“宽容宽容”都是宝盖头，可见都都是宝盖头，可见都是宝贝。是宝贝。“宽宽”下面，是草下面，是草字头和字头和“见见”，也就是说象，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。杂草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种异见都可是我们往往连一种异见都无法包容，何况更多乎？无法包容，何况更多乎？“容容”是两个是两个“人人”和一个和一个“口口”，就是你说你的理，就是你说你的理，我说我的理，不妨求同存异，我说我的理，不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的但我不会不让你没有说话的权利。权利。大肚能容大肚能容 容天下难容之事容天下难容之事开口便笑笑天下可笑之人开口便笑笑天下可笑之人理解宽容理解宽容宽容宽容就是以一种谅就是以一种谅解和包容的心态和行为去解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。多样化的共处与合作。清朝康熙年间，大学士张英的家清朝康熙年间，大学士张英的家人为争三尺宽的宅基地与邻居发生纠人为争三尺宽的宅基地与邻居发生纠纷，弄得不可开交，写信让张英利用纷，弄得不可开交，写信让张英利用职权摆平这件事。张英提笔写道：职权摆平这件事。张英提笔写道：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？千里修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人收到信后，让出三尺宅基地。邻家人收到信后，让出三尺宅基地。邻居见了，也主动让出三尺，结果形成居见了，也主动让出三尺，结果形成了了“六尺巷六尺巷”，一时传为佳话。，一时传为佳话。阅读欣赏阅读欣赏 只有为人宽容，我们才能倾听和采纳只有为人宽容，我们才能倾听和采纳各种不同的意见，我们才愈加成熟，才能各种不同的意见，我们才愈加成熟，才能积累经验，提高能力；只有为人宽容，我积累经验，提高能力；只有为人宽容，我们的朋友才会越来越多，在困难时会得到们的朋友才会越来越多，在困难时会得到帮助，在势单力薄时会得到支持；只有为帮助，在势单力薄时会得到支持；只有为人宽容，我们才能与他人合作共事，发展人宽容，我们才能与他人合作共事，发展的道路才会越走越宽广。的道路才会越走越宽广。古往今来，成就大事业的人，都有恢弘古往今来，成就大事业的人，都有恢弘的气度，这就是的气度，这就是“海纳百川，有容乃大海纳百川，有容乃大”。学生身边的例子：学生身边的例子：1、同学不小心踩了你一脚，你该怎、同学不小心踩了你一脚，你该怎么处理？么处理？2、在公寓吃饭的时候，同学端汤时、在公寓吃饭的时候，同学端汤时候不小心将汤溅到你的身上你该怎候不小心将汤溅到你的身上你该怎么处理？么处理？3、在和同学的交往中有的同学有时、在和同学的交往中有的同学有时候无意识的说了你的缺点，当时和候无意识的说了你的缺点，当时和你在过后知道事情的真相之后你都你在过后知道事情的真相之后你都该怎么做？该怎么做？宽容宽容?纵容纵容?小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：“这么难这么难吃，不吃了！吃，不吃了！”当妈妈要批评他时，奶奶总是说：当妈妈要批评他时，奶奶总是说：“孩子孩子还小，长大了自然就不会了！还小，长大了自然就不会了！”你对小强挑食并大发脾气有何想法？你对小强挑食并大发脾气有何想法？奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？为什么？为什么？宽容不等于纵容宽容不等于纵容,宽容也并不宽容也并不意味着放弃自己的独立思考和主意味着放弃自己的独立思考和主张张,为了一团和气为了一团和气,而一味地迎合而一味地迎合别人别人.宽容不珍惜宽容的人是滥情。宽容不珍惜宽容的人是滥情。宽容不值得宽容的人是姑息。宽容不值得宽容的人是姑息。宽容不可饶恕的丧尽天良的人是放纵。宽容不可饶恕的丧尽天良的人是放纵。1、宽容他人的不同之处；、宽容他人的不同之处；2、宽容他人的不同观点，不把自己的观、宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人点强加给别人3、对于他人的成绩、长处和优点，不嫉、对于他人的成绩、长处和优点，不嫉妒；妒；4、对于别人的缺点和不足、错误或过失，、对于别人的缺点和不足、错误或过失，不过分苛责；不过分苛责；5、对人宽容并不是无原则的纵容。宽容、对人宽容并不是无原则的纵容。宽容是在不违背是非原则基础上的求同存异。是在不违背是非原则基础上的求同存异。1、理解他人的含义、理解他人的含义理性解读理性解读2、怎样理解他人？、怎样理解他人？是指了解他人的思想、情感与言行，理解他人是指了解他人的思想、情感与言行，理解他人的处境、问题和困难，理解他人的愿望与需要等，的处境、问题和困难，理解他人的愿望与需要等，并给予关心。并给予关心。理解他人的关键是换位思考。理解他人的关键是换位思考。3、什么是换位思考？、什么是换位思考？换位思考是指，站在他人的立场上思考问题，换位思考是指，站在他人的立场上思考问题，替他人着想，想他人所想，急他人所急，体会他人替他人着想，想他人所想，急他人所急，体会他人的感受，设身处地地替他人着想。的感受，设身处地地替他人着想。怎样关心他人 关心他人表现为对他人的关注、重视、尊重、同情和希望等。被他人关心是人的正常需要。当看到别人有难处时，我们应主动关心别人，帮别人排忧解难。关心他人是快乐的，被他人关心是幸福的。关心他人，不仅包括关心他人的身体健康、学习情况、生活情况，也包括关心他人的喜怒哀乐、愿望和需要等，并能在他人需要时，及时的伸出真诚的援助之手。
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