人音版六年级音乐上册（简谱）第6课《演唱 阿里山的姑娘》教学设计

阿里山的姑娘教案 教学目标：1、 通过学唱歌曲阿里山的姑娘，学生能够了解台湾阿里山的风土人情，从而使学生更加喜爱台湾，激发学生“两岸一家亲”的思想感情。2、 学生通过体验、模仿与探究，能够用柔美连贯的声音演唱歌曲。3、 通过学唱歌曲，学生能够掌握一字多音的演唱特点，并用正确的情绪演唱歌曲。教材分析：歌曲阿里山的姑娘，由邓禹平作词，张彻作曲，写于1947年，采用高山族山歌的曲式谱写而成。歌曲旋律亲切流畅，略带俏皮，体现了阿里山姑娘活泼的性格。歌曲中连音线贯穿始终，教师教唱中要注意一字多音的演唱特点，引导学生带有感情的演唱歌曲。教学重点：用柔美连贯的声音演唱歌曲。教学难点：学生通过聆听模仿，唱好一字多音。教具准备: 多媒体课件、钢琴。教学方法：聆听法、体验法、探究法。教学过程：师生问好！一、 情境导入：1、 播放歌曲站在高岗上。师设问：同学们知道这首歌的名字吗？ 歌曲中的“高岗”是哪里？生答：阿里山。2、 播放阿里山的图片。【设计意图】：引导学生直观感受阿里山的风光，了解阿里山的风土人情，让学生体会到阿里山山美、水美、人更美，为后面赞美阿里山做铺垫。3“寄来的祝福”，引出“连音线”。出示旋律：师设问:同学们知道这句旋律出自哪首歌曲吗？阿里山的姑娘二、 新课教授：1、 播放歌曲阿里山的姑娘师设问：这首歌由几部分构成？引子、主题2、 师范唱歌曲，激发学生的兴趣。3、 学唱引子部分。师范唱引子部分旋律，生模唱引子旋律。师板书引子旋律走向的高低。学唱引子部分的歌词。了解延长记号。4、 学习主题音乐，找出相同的旋律。师：请同学们聆听音乐，能找到主题旋律中的相同的旋律吗？点生回答请女生唱红色相同的旋律。请男生唱蓝色相同的旋律。5、 用“lu”模唱旋律师伴奏学生用“lu”模唱旋律，注音一字多音的演唱。放伴奏师生齐唱主题旋律。6、 有感情的朗读歌词。7、 自主填词演唱歌曲。放伴奏，师范唱歌词。学生范唱歌词唱好一字多音。8、 介绍反复跳跃记号，同学们了解它的演唱顺序之后，唱两个不同的结尾。9、 播放音乐，师生用柔美连贯的声音演唱歌曲。三、 音乐活动：1、 根据音乐，跳简易的舞蹈。教师教授几个简单的舞蹈动作。邀请几位同学上台展示，其他同学在下面做动作。2、演唱关于“台湾”的歌曲。四、音乐拓展：聆听马思聪的小提琴曲思乡曲，请学生朗读诗歌乡愁【设计意图】：激发学生的认知，学生通过音诗的结合，更加深切的感受到台湾是祖国的血脉，激发学生感受两岸一家亲的思想感情。五、小结：今天老师很高兴和七中601班的同学们度过了一节愉快的音乐课。今天我们学会了什么？是的，我们学会了一首好听的阿里山的姑娘。台湾歌手奚秀兰在1984年的春节联欢晚会上深情的演唱了这首歌曲，即刻在中国内地广泛流唱。两岸同胞血脉相连，希望宝岛台湾早日回归祖国的怀抱！