主要地质灾害

【教学目的】了解地震、火山、泥石流、滑坡四种灾害的成因以及各地质灾 害之间相关性的原因和表现；了解地质灾害对人类造成的重大危 害，认识防御地质灾害的重要意义，了解人类目前防御地质灾害 的主要措施。【教学重点】地震、火山、泥石流、滑坡的分布特征；地质灾害的关联性。【教学难点】地质灾害的关联性。【课时安排】1课时【教学方法】讲述法分析法【教学过程】地质灾害一一陆地环境在地质作用的长期影响下不断变化着。 陆地环境的变化有时表现得异常激烈，当这些自然现象破坏了人 类生存的环境，危及人类生命财产的时候，便形成了地质灾害。一、主要地质灾害（一）地震1. 定义：岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震 波的形式强烈释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。2. 地震构造（教材图4.24）：震源、震中、震源深度、震中距、 等震线。3. 地震大小：里氏震级表示。震级每增加一级，释放能量增加 约30倍。按震级分类为：微震（3级以下）、破坏性地震（5级 以上）4. 分布：与地质构造有关，有活动性断层的地区。环太平洋地震带。地中海一喜马拉雅地震带。（二）火山喷发1. 定义：地下深处的高温岩浆及气体、碎屑从地壳中喷出的现 象。2. 火山构造教材图（4.26）：火山锥、火山口及火山通道。3. 按活动情况可分为：活火山：在人类历史时期作周期性喷发的火山。死火山：在人类历史时期以前喷发过，迄今为止没有喷发过的火山。 休眠火山：在人类历史时期长期熄灭，有时又突然喷发的火山。 强烈火山：喷发有很大的危害性，主要是由火山灰、火山熔岩造 成的。（三）滑坡和泥石流1. 定义：滑坡是斜坡上的岩体或土体，在重力作用下，沿一定的滑动面 整体下滑的现象。 泥石流是山区爆发的特殊洪流，它含有泥 砂、石块以至巨大的砾石，破坏力极强。2. 危害：滑坡会破坏或淹没坡上和坡下的农田、建筑物和道路，造成人 员伤亡。泥石流可堵塞江河，摧毁城镇和村庄，破坏森林、农田、道路，对人民的生命财产、生产活动以及环境造成很大的 危害。3. 滑坡和泥石流是我国分布较广的自然灾害。其原因有：我国山区面积占陆地国土总面积的2/3,地表的 起伏增加了重力作用；人类不合理的经济活动，使地表结构遭 到破坏。二、地质灾害的关联性1. 一个地区的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联 的。如我国川滇黔接壤地区形成了以地震、滑坡、泥石流为主的灾 害系统。2. 在一次灾害发生过程中，往往由一种原发性的主灾诱发其他 灾害。如地震诱发地裂、火灾、海啸、滑坡、疫病蔓延等。3. 人类活动及其对自然环境施加的影响，可以直接或间接诱发 地质灾害。如破坏植被，泥石流日益频繁；大规模的工程活动造成滑坡等。三、地质灾害的防御1. 加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预警系统。如监测世界100多座火山活动，掌握火山喷发前兆（地震频繁、 地温升高等），力求预测火山喷发的时间。我国正在启用27个地 震监测台网。2. 加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系。如我国一半以上的省区颁布了防震减灾的地方性的法规。3. 实施一些预防措施。如提高建筑物的抗震强度、实施护坡工程、恢复地表植被、改 善生态环境、治理水土流失等。【教学目的】了解地震、火山、泥石流、滑坡四种灾害的成因以及各地质灾 害之间相关性的原因和表现；了解地质灾害对人类造成的重大危 害，认识防御地质灾害的重要意义，了解人类目前防御地质灾害 的主要措施。【教学重点】地震、火山、泥石流、滑坡的分布特征；地质灾害的关联性。【教学难点】地质灾害的关联性。【课时安排】1课时【教学方法】讲述法分析法【教学过程】地质灾害一一陆地环境在地质作用的长期影响下不断变化着。陆地环境的变化有时表现得异常激烈，当这些自然现象破坏了人 类生存的环境，危及人类生命财产的时候，便形成了地质灾害。一、主要地质灾害（一）地震1. 定义：岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震 波的形式强烈释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。2. 地震构造（教材图4.24）：震源、震中、震源深度、震中距、 等震线。3. 地震大小：里氏震级表示。震级每增加一级，释放能量增加 约30倍。按震级分类为：微震（3级以下）、破坏性地震（5级 以上）4. 分布：与地质构造有关，有活动性断层的地区。环太平洋地震带。地中海一喜马拉雅地震带。（二）火山喷发1. 定义：地下深处的高温岩浆及气体、碎屑从地壳中喷出的现 象。2. 火山构造教材图（4.26）：火山锥、火山口及火山通道。3. 按活动情况可分为：活火山：在人类历史时期作周期性喷发的火山。死火山：在人类历史时期以前喷发过，迄今为止没有喷发过的火山。休眠火山：在人类历史时期长期熄灭，有时又突然喷发的火山。 强烈火山：喷发有很大的危害性，主要是由火山灰、火山熔岩造成的。（三）滑坡和泥石流1. 定义：滑坡是斜坡上的岩体或土体，在重力作用下，沿一定的滑动面 整体下滑的现象。 泥石流是山区爆发的特殊洪流，它含有泥 砂、石块以至巨大的砾石，破坏力极强。2. 危害：滑坡会破坏或淹没坡上和坡下的农田、建筑物和道路，造成人 员伤亡。泥石流可堵塞江河，摧毁城镇和村庄，破坏森林、农田、道路，对人民的生命财产、生产活动以及环境造成很大的 危害。3. 滑坡和泥石流是我国分布较广的自然灾害。其原因有：我国山区面积占陆地国土总面积的2/3,地表的 起伏增加了重力作用；人类不合理的经济活动，使地表结构遭 到破坏。二、地质灾害的关联性1. 一个地区的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联 的。如我国川滇黔接壤地区形成了以地震、滑坡、泥石流为主的灾 害系统。2. 在一次灾害发生过程中，往往由一种原发性的主灾诱发其他 灾害。如地震诱发地裂、火灾、海啸、滑坡、疫病蔓延等。3. 人类活动及其对自然环境施加的影响，可以直接或间接诱发 地质灾害。如破坏植被，泥石流日益频繁；大规模的工程活动造成滑坡等。三、地质灾害的防御1. 加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预警系统。如监测世界100多座火山活动，掌握火山喷发前兆（地震频繁、 地温升高等），力求预测火山喷发的时间。我国正在启用27个地 震监测台网。2. 加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系。如我国一半以上的省区颁布了防震减灾的地方性的法规。3. 实施一些预防措施。如提高建筑物的抗震强度、实施护坡工程、恢复地表植被、改 善生态环境、治理水土流失等。【教学目的】了解地震、火山、泥石流、滑坡四种灾害的成因以及各地质灾 害之间相关性的原因和表现；了解地质灾害对人类造成的重大危 害，认识防御地质灾害的重要意义，了解人类目前防御地质灾害 的主要措施。【教学重点】地震、火山、泥石流、滑坡的分布特征；地质灾害的关联性。【教学难点】地质灾害的关联性。【课时安排】1课时【教学方法】讲述法分析法【教学过程】地质灾害一一陆地环境在地质作用的长期影响下不断变化着。 陆地环境的变化有时表现得异常激烈，当这些自然现象破坏了人 类生存的环境，危及人类生命财产的时候，便形成了地质灾害。一、主要地质灾害（一）地震1. 定义：岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震 波的形式强烈释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。2. 地震构造（教材图4.24）：震源、震中、震源深度、震中距、 等震线。3. 地震大小：里氏震级表示。震级每增加一级，释放能量增加 约30倍。按震级分类为：微震（3级以下）、破坏性地震（5级 以上）4. 分布：与地质构造有关，有活动性断层的地区。环太平洋地震带。地中海一喜马拉雅地震带。（二）火山喷发1. 定义：地下深处的高温岩浆及气体、碎屑从地壳中喷出的现 象。2. 火山构造教材图（4.26）：火山锥、火山口及火山通道。3. 按活动情况可分为：活火山：在人类历史时期作周期性喷发的火山。死火山：在人类历史时期以前喷发过，迄今为止没有喷发过的火山。 休眠火山：在人类历史时期长期熄灭，有时又突然喷发的火山。 强烈火山：喷发有很大的危害性，主要是由火山灰、火山熔岩造 成的。（三）滑坡和泥石流1. 定义：滑坡是斜坡上的岩体或土体，在重力作用下，沿一定的滑动面 整体下滑的现象。 泥石流是山区爆发的特殊洪流，它含有泥 砂、石块以至巨大的砾石，破坏力极强。2. 危害：滑坡会破坏或淹没坡上和坡下的农田、建筑物和道路，造成人 员伤亡。泥石流可堵塞江河，摧毁城镇和村庄，破坏森林、农田、道路，对人民的生命财产、生产活动以及环境造成很大的 危害。3. 滑坡和泥石流是我国分布较广的自然灾害。其原因有：我国山区面积占陆地国土总面积的2/3,地表的 起伏增加了重力作用；人类不合理的经济活动，使地表结构遭 到破坏。二、地质灾害的关联性1. 一个地区的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联 的。如我国川滇黔接壤地区形成了以地震、滑坡、泥石流为主的灾 害系统。2. 在一次灾害发生过程中，往往由一种原发性的主灾诱发其他 灾害。如地震诱发地裂、火灾、海啸、滑坡、疫病蔓延等。3. 人类活动及其对自然环境施加的影响，可以直接或间接诱发 地质灾害。如破坏植被，泥石流日益频繁；大规模的工程活动造成滑坡等。三、地质灾害的防御1. 加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预警系统。如监测世界100多座火山活动，掌握火山喷发前兆（地震频繁、 地温升高等），力求预测火山喷发的时间。我国正在启用27个地 震监测台网。2. 加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系。如我国一半以上的省区颁布了防震减灾的地方性的法规。3. 实施一些预防措施。如提高建筑物的抗震强度、实施护坡工程、恢复地表植被、改 善生态环境、治理水土流失等。【教学目的】了解地震、火山、泥石流、滑坡四种灾害的成因以及各地质灾 害之间相关性的原因和表现；了解地质灾害对人类造成的重大危 害，认识防御地质灾害的重要意义，了解人类目前防御地质灾害 的主要措施。【教学重点】地震、火山、泥石流、滑坡的分布特征；地质灾害的关联性。【教学难点】地质灾害的关联性。【课时安排】1课时【教学方法】讲述法分析法【教学过程】地质灾害一一陆地环境在地质作用的长期影响下不断变化着。 陆地环境的变化有时表现得异常激烈，当这些自然现象破坏了人 类生存的环境，危及人类生命财产的时候，便形成了地质灾害。一、主要地质灾害（一）地震1. 定义：岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震 波的形式强烈释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。2. 地震构造（教材图4.24）：震源、震中、震源深度、震中距、 等震线。3. 地震大小：里氏震级表示。震级每增加一级，释放能量增加 约30倍。按震级分类为：微震（3级以下）、破坏性地震（5级以上）4. 分布：与地质构造有关，有活动性断层的地区。环太平洋地震带。地中海一喜马拉雅地震带。（二）火山喷发1. 定义：地下深处的高温岩浆及气体、碎屑从地壳中喷出的现 象。2. 火山构造教材图（4.26）：火山锥、火山口及火山通道。3. 按活动情况可分为：活火山：在人类历史时期作周期性喷发的火山。死火山：在人类历史时期以前喷发过，迄今为止没有喷发过的火山。 休眠火山：在人类历史时期长期熄灭，有时又突然喷发的火山。 强烈火山：喷发有很大的危害性，主要是由火山灰、火山熔岩造 成的。（三）滑坡和泥石流1. 定义：滑坡是斜坡上的岩体或土体，在重力作用下，沿一定的滑动面 整体下滑的现象。 泥石流是山区爆发的特殊洪流，它含有泥 砂、石块以至巨大的砾石，破坏力极强。2. 危害：滑坡会破坏或淹没坡上和坡下的农田、建筑物和道路，造成人 员伤亡。泥石流可堵塞江河，摧毁城镇和村庄，破坏森林、农田、道路，对人民的生命财产、生产活动以及环境造成很大的危害。3. 滑坡和泥石流是我国分布较广的自然灾害。其原因有：我国山区面积占陆地国土总面积的2/3,地表的 起伏增加了重力作用；人类不合理的经济活动，使地表结构遭 到破坏。二、地质灾害的关联性1. 一个地区的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联 的。如我国川滇黔接壤地区形成了以地震、滑坡、泥石流为主的灾 害系统。2. 在一次灾害发生过程中，往往由一种原发性的主灾诱发其他 灾害。如地震诱发地裂、火灾、海啸、滑坡、疫病蔓延等。3. 人类活动及其对自然环境施加的影响，可以直接或间接诱发 地质灾害。如破坏植被，泥石流日益频繁；大规模的工程活动造成滑坡等。三、地质灾害的防御1. 加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预警系统。如监测世界100多座火山活动，掌握火山喷发前兆（地震频繁、 地温升高等），力求预测火山喷发的时间。我国正在启用27个地 震监测台网。2. 加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系。如我国一半以上的省区颁布了防震减灾的地方性的法规。3. 实施一些预防措施。如提高建筑物的抗震强度、实施护坡工程、恢复地表植被、改 善生态环境、治理水土流失等。【教学目的】了解地震、火山、泥石流、滑坡四种灾害的成因以及各地质灾 害之间相关性的原因和表现；了解地质灾害对人类造成的重大危 害，认识防御地质灾害的重要意义，了解人类目前防御地质灾害 的主要措施。【教学重点】地震、火山、泥石流、滑坡的分布特征；地质灾害的关联性。【教学难点】地质灾害的关联性。【课时安排】1课时【教学方法】讲述法分析法【教学过程】地质灾害一一陆地环境在地质作用的长期影响下不断变化着。 陆地环境的变化有时表现得异常激烈，当这些自然现象破坏了人 类生存的环境，危及人类生命财产的时候，便形成了地质灾害。一、主要地质灾害（一）地震1. 定义：岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震 波的形式强烈释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。2. 地震构造（教材图4.24）：震源、震中、震源深度、震中距、 等震线。3. 地震大小：里氏震级表示。震级每增加一级，释放能量增加 约30倍。按震级分类为：微震（3级以下）、破坏性地震（5级 以上）4. 分布：与地质构造有关，有活动性断层的地区。环太平洋地震带。地中海一喜马拉雅地震带。（二）火山喷发1. 定义：地下深处的高温岩浆及气体、碎屑从地壳中喷出的现 象。2. 火山构造教材图（4.26）：火山锥、火山口及火山通道。3. 按活动情况可分为：活火山：在人类历史时期作周期性喷发的火山。死火山：在人类历史时期以前喷发过，迄今为止没有喷发过的火山。 休眠火山：在人类历史时期长期熄灭，有时又突然喷发的火山。 强烈火山：喷发有很大的危害性，主要是由火山灰、火山熔岩造 成的。（三）滑坡和泥石流1. 定义：滑坡是斜坡上的岩体或土体，在重力作用下，沿一定的滑动面整体下滑的现象。泥石流是山区爆发的特殊洪流，它含有泥砂、石块以至巨大的砾石，破坏力极强。2. 危害：滑坡会破坏或淹没坡上和坡下的农田、建筑物和道路，造成人 员伤亡。泥石流可堵塞江河，摧毁城镇和村庄，破坏森林、农田、道路，对人民的生命财产、生产活动以及环境造成很大的 危害。3. 滑坡和泥石流是我国分布较广的自然灾害。其原因有：我国山区面积占陆地国土总面积的2/3,地表的 起伏增加了重力作用；人类不合理的经济活动，使地表结构遭 到破坏。二、地质灾害的关联性1. 一个地区的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联 的。如我国川滇黔接壤地区形成了以地震、滑坡、泥石流为主的灾 害系统。2. 在一次灾害发生过程中，往往由一种原发性的主灾诱发其他 灾害。如地震诱发地裂、火灾、海啸、滑坡、疫病蔓延等。3. 人类活动及其对自然环境施加的影响，可以直接或间接诱发 地质灾害。如破坏植被，泥石流日益频繁；大规模的工程活动造成滑坡等。、地质灾害的防御三1. 加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预警系统。如监测世界100多座火山活动，掌握火山喷发前兆（地震频繁、 地温升高等），力求预测火山喷发的时间。我国正在启用27个地 震监测台网。2. 加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系。如我国一半以上的省区颁布了防震减灾的地方性的法规。3. 实施一些预防措施。如提高建筑物的抗震强度、实施护坡工程、恢复地表植被、改 善生态环境、治理水土流失等。【教学目的】了解地震、火山、泥石流、滑坡四种灾害的成因以及各地质灾 害之间相关性的原因和表现；了解地质灾害对人类造成的重大危 害，认识防御地质灾害的重要意义，了解人类目前防御地质灾害 的主要措施。【教学重点】地震、火山、泥石流、滑坡的分布特征；地质灾害的关联性。【教学难点】地质灾害的关联性。【课时安排】1课时【教学方法】讲述法分析法【教学过程】地质灾害一一陆地环境在地质作用的长期影响下不断变化着。 陆地环境的变化有时表现得异常激烈，当这些自然现象破坏了人 类生存的环境，危及人类生命财产的时候，便形成了地质灾害。一、主要地质灾害（一）地震1. 定义：岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震 波的形式强烈释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。2. 地震构造（教材图4.24）：震源、震中、震源深度、震中距、 等震线。3. 地震大小：里氏震级表示。震级每增加一级，释放能量增加 约30倍。按震级分类为：微震（3级以下）、破坏性地震（5级 以上）4. 分布：与地质构造有关，有活动性断层的地区。环太平洋地震带。地中海一喜马拉雅地震带。（二）火山喷发1. 定义：地下深处的高温岩浆及气体、碎屑从地壳中喷出的现 象。2. 火山构造教材图（4.26）：火山锥、火山口及火山通道。3. 按活动情况可分为：活火山：在人类历史时期作周期性喷发的火山。死火山：在人类历史时期以前喷发过，迄今为止没有喷发过的火山。休眠火山：在人类历史时期长期熄灭，有时又突然喷发的火山。强烈火山：喷发有很大的危害性，主要是由火山灰、火山熔岩造 成的。（三）滑坡和泥石流1. 定义：滑坡是斜坡上的岩体或土体，在重力作用下，沿一定的滑动面 整体下滑的现象。 泥石流是山区爆发的特殊洪流，它含有泥 砂、石块以至巨大的砾石，破坏力极强。2. 危害：滑坡会破坏或淹没坡上和坡下的农田、建筑物和道路，造成人 员伤亡。泥石流可堵塞江河，摧毁城镇和村庄，破坏森林、农田、道路，对人民的生命财产、生产活动以及环境造成很大的 危害。3. 滑坡和泥石流是我国分布较广的自然灾害。其原因有：我国山区面积占陆地国土总面积的2/3,地表的 起伏增加了重力作用；人类不合理的经济活动，使地表结构遭 到破坏。二、地质灾害的关联性1. 一个地区的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联 的。如我国川滇黔接壤地区形成了以地震、滑坡、泥石流为主的灾 害系统。2. 在一次灾害发生过程中，往往由一种原发性的主灾诱发其他 灾害。如地震诱发地裂、火灾、海啸、滑坡、疫病蔓延等。3. 人类活动及其对自然环境施加的影响，可以直接或间接诱发 地质灾害。如破坏植被，泥石流日益频繁；大规模的工程活动造成滑坡等。三、地质灾害的防御1. 加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预警系统。如监测世界100多座火山活动，掌握火山喷发前兆（地震频繁、 地温升高等），力求预测火山喷发的时间。我国正在启用27个地 震监测台网。2. 加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系。如我国一半以上的省区颁布了防震减灾的地方性的法规。3. 实施一些预防措施。如提高建筑物的抗震强度、实施护坡工程、恢复地表植被、改 善生态环境、治理水土流失等。【教学目的】了解地震、火山、泥石流、滑坡四种灾害的成因以及各地质灾 害之间相关性的原因和表现；了解地质灾害对人类造成的重大危 害，认识防御地质灾害的重要意义，了解人类目前防御地质灾害 的主要措施。【教学重点】地震、火山、泥石流、滑坡的分布特征；地质灾害的关联性。【教学难点】地质灾害的关联性。【课时安排】1课时【教学方法】讲述法分析法【教学过程】地质灾害一一陆地环境在地质作用的长期影响下不断变化着。 陆地环境的变化有时表现得异常激烈，当这些自然现象破坏了人 类生存的环境，危及人类生命财产的时候，便形成了地质灾害。一、主要地质灾害（一）地震1. 定义：岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震 波的形式强烈释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。2. 地震构造（教材图4.24）：震源、震中、震源深度、震中距、 等震线。3. 地震大小：里氏震级表示。震级每增加一级，释放能量增加 约30倍。按震级分类为：微震（3级以下）、破坏性地震（5级 以上）4. 分布：与地质构造有关，有活动性断层的地区。环太平洋地震带。地中海一喜马拉雅地震带。（二）火山喷发1. 定义：地下深处的高温岩浆及气体、碎屑从地壳中喷出的现 象。2. 火山构造教材图（4.26）：火山锥、火山口及火山通道。3. 按活动情况可分为：活火山：在人类历史时期作周期性喷发的火山。死火山：在人类历史时期以前喷发过，迄今为止没有喷发过的火山。 休眠火山：在人类历史时期长期熄灭，有时又突然喷发的火山。 强烈火山：喷发有很大的危害性，主要是由火山灰、火山熔岩造 成的。（三）滑坡和泥石流1. 定义：滑坡是斜坡上的岩体或土体，在重力作用下，沿一定的滑动面 整体下滑的现象。 泥石流是山区爆发的特殊洪流，它含有泥 砂、石块以至巨大的砾石，破坏力极强。2. 危害：滑坡会破坏或淹没坡上和坡下的农田、建筑物和道路，造成人 员伤亡。泥石流可堵塞江河，摧毁城镇和村庄，破坏森林、农田、道路，对人民的生命财产、生产活动以及环境造成很大的 危害。3. 滑坡和泥石流是我国分布较广的自然灾害。其原因有：我国山区面积占陆地国土总面积的2/3,地表的 起伏增加了重力作用；人类不合理的经济活动，使地表结构遭到破坏。二、地质灾害的关联性1. 一个地区的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联 的。如我国川滇黔接壤地区形成了以地震、滑坡、泥石流为主的灾 害系统。2. 在一次灾害发生过程中，往往由一种原发性的主灾诱发其他 灾害。如地震诱发地裂、火灾、海啸、滑坡、疫病蔓延等。3. 人类活动及其对自然环境施加的影响，可以直接或间接诱发 地质灾害。如破坏植被，泥石流日益频繁；大规模的工程活动造成滑坡等。三、地质灾害的防御1. 加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预警系统。如监测世界100多座火山活动，掌握火山喷发前兆（地震频繁、 地温升高等），力求预测火山喷发的时间。我国正在启用27个地 震监测台网。2. 加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系。如我国一半以上的省区颁布了防震减灾的地方性的法规。3. 实施一些预防措施。如提高建筑物的抗震强度、实施护坡工程、恢复地表植被、改 善生态环境、治理水土流失等。【教学目的】了解地震、火山、泥石流、滑坡四种灾害的成因以及各地质灾 害之间相关性的原因和表现；了解地质灾害对人类造成的重大危 害，认识防御地质灾害的重要意义，了解人类目前防御地质灾害 的主要措施。【教学重点】地震、火山、泥石流、滑坡的分布特征；地质灾害的关联性。【教学难点】地质灾害的关联性。【课时安排】1课时【教学方法】讲述法分析法【教学过程】地质灾害一一陆地环境在地质作用的长期影响下不断变化着。 陆地环境的变化有时表现得异常激烈，当这些自然现象破坏了人 类生存的环境，危及人类生命财产的时候，便形成了地质灾害。一、主要地质灾害（一）地震1. 定义：岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震 波的形式强烈释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。2. 地震构造（教材图4.24）：震源、震中、震源深度、震中距、 等震线。3. 地震大小：里氏震级表示。震级每增加一级，释放能量增加 约30倍。按震级分类为：微震（3级以下）、破坏性地震（5级 以上）4. 分布：与地质构造有关，有活动性断层的地区。环太平洋地震带。地中海一喜马拉雅地震带。（二）火山喷发1. 定义：地下深处的高温岩浆及气体、碎屑从地壳中喷出的现 象。2. 火山构造教材图（4.26）：火山锥、火山口及火山通道。3. 按活动情况可分为：活火山：在人类历史时期作周期性喷发的火山。死火山：在人类历史时期以前喷发过，迄今为止没有喷发过的火山。 休眠火山：在人类历史时期长期熄灭，有时又突然喷发的火山。 强烈火山：喷发有很大的危害性，主要是由火山灰、火山熔岩造 成的。（三）滑坡和泥石流1. 定义：滑坡是斜坡上的岩体或土体，在重力作用下，沿一定的滑动面 整体下滑的现象。 泥石流是山区爆发的特殊洪流，它含有泥 砂、石块以至巨大的砾石，破坏力极强。2. 危害：滑坡会破坏或淹没坡上和坡下的农田、建筑物和道路，造成人员伤亡。泥石流可堵塞江河，摧毁城镇和村庄，破坏森林、农田、道路，对人民的生命财产、生产活动以及环境造成很大的 危害。3. 滑坡和泥石流是我国分布较广的自然灾害。其原因有：我国山区面积占陆地国土总面积的2/3,地表的 起伏增加了重力作用；人类不合理的经济活动，使地表结构遭 到破坏。二、地质灾害的关联性1. 一个地区的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联 的。如我国川滇黔接壤地区形成了以地震、滑坡、泥石流为主的灾 害系统。2. 在一次灾害发生过程中，往往由一种原发性的主灾诱发其他 灾害。如地震诱发地裂、火灾、海啸、滑坡、疫病蔓延等。3. 人类活动及其对自然环境施加的影响，可以直接或间接诱发 地质灾害。如破坏植被，泥石流日益频繁；大规模的工程活动造成滑坡等。三、地质灾害的防御1. 加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预警系统。如监测世界100多座火山活动，掌握火山喷发前兆（地震频繁、 地温升高等），力求预测火山喷发的时间。我国正在启用27个地震监测台网。2. 加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系。如我国一半以上的省区颁布了防震减灾的地方性的法规。3. 实施一些预防措施。如提高建筑物的抗震强度、实施护坡工程、恢复地表植被、改 善生态环境、治理水土流失等。【教学目的】了解地震、火山、泥石流、滑坡四种灾害的成因以及各地质灾 害之间相关性的原因和表现；了解地质灾害对人类造成的重大危 害，认识防御地质灾害的重要意义，了解人类目前防御地质灾害 的主要措施。【教学重点】地震、火山、泥石流、滑坡的分布特征；地质灾害的关联性。【教学难点】地质灾害的关联性。【课时安排】1课时【教学方法】讲述法分析法【教学过程】地质灾害一一陆地环境在地质作用的长期影响下不断变化着。 陆地环境的变化有时表现得异常激烈，当这些自然现象破坏了人 类生存的环境，危及人类生命财产的时候，便形成了地质灾害。一、主要地质灾害（一）地震1. 定义：岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震 波的形式强烈释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。2. 地震构造（教材图4.24）：震源、震中、震源深度、震中距、 等震线。3. 地震大小：里氏震级表示。震级每增加一级，释放能量增加 约30倍。按震级分类为：微震（3级以下）、破坏性地震（5级 以上）4. 分布：与地质构造有关，有活动性断层的地区。环太平洋地震带。地中海一喜马拉雅地震带。（二）火山喷发1. 定义：地下深处的高温岩浆及气体、碎屑从地壳中喷出的现 象。2. 火山构造教材图（4.26）：火山锥、火山口及火山通道。3. 按活动情况可分为：活火山：在人类历史时期作周期性喷发的火山。死火山：在人类历史时期以前喷发过，迄今为止没有喷发过的火山。 休眠火山：在人类历史时期长期熄灭，有时又突然喷发的火山。 强烈火山：喷发有很大的危害性，主要是由火山灰、火山熔岩造 成的。（三）滑坡和泥石流1. 定义：滑坡是斜坡上的岩体或土体，在重力作用下，沿一定的滑动面整体下滑的现象。泥石流是山区爆发的特殊洪流，它含有泥砂、石块以至巨大的砾石，破坏力极强。2. 危害：滑坡会破坏或淹没坡上和坡下的农田、建筑物和道路，造成人 员伤亡。泥石流可堵塞江河，摧毁城镇和村庄，破坏森林、农田、道路，对人民的生命财产、生产活动以及环境造成很大的 危害。3. 滑坡和泥石流是我国分布较广的自然灾害。其原因有：我国山区面积占陆地国土总面积的2/3,地表的 起伏增加了重力作用；人类不合理的经济活动，使地表结构遭 到破坏。二、地质灾害的关联性1. 一个地区的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联 的。如我国川滇黔接壤地区形成了以地震、滑坡、泥石流为主的灾 害系统。2. 在一次灾害发生过程中，往往由一种原发性的主灾诱发其他 灾害。如地震诱发地裂、火灾、海啸、滑坡、疫病蔓延等。3. 人类活动及其对自然环境施加的影响，可以直接或间接诱发地质灾害。如破坏植被，泥石流日益频繁；大规模的工程活动造成滑坡等。三、地质灾害的防御1. 加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预警系统。如监测世界100多座火山活动，掌握火山喷发前兆（地震频繁、 地温升高等），力求预测火山喷发的时间。我国正在启用27个地 震监测台网。2. 加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系。如我国一半以上的省区颁布了防震减灾的地方性的法规。3. 实施一些预防措施。如提高建筑物的抗震强度、实施护坡工程、恢复地表植被、改 善生态环境、治理水土流失等。【教学目的】了解地震、火山、泥石流、滑坡四种灾害的成因以及各地质灾 害之间相关性的原因和表现；了解地质灾害对人类造成的重大危 害，认识防御地质灾害的重要意义，了解人类目前防御地质灾害 的主要措施。【教学重点】地震、火山、泥石流、滑坡的分布特征；地质灾害的关联性。【教学难点】地质灾害的关联性。【课时安排】1课时【教学方法】讲述法分析法【教学过程】地质灾害一一陆地环境在地质作用的长期影响下不断变化着。 陆地环境的变化有时表现得异常激烈，当这些自然现象破坏了人 类生存的环境，危及人类生命财产的时候，便形成了地质灾害。一、主要地质灾害（一）地震1. 定义：岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震 波的形式强烈释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。2. 地震构造（教材图4.24）：震源、震中、震源深度、震中距、 等震线。3. 地震大小：里氏震级表示。震级每增加一级，释放能量增加 约30倍。按震级分类为：微震（3级以下）、破坏性地震（5级 以上）4. 分布：与地质构造有关，有活动性断层的地区。环太平洋地震带。地中海一喜马拉雅地震带。（二）火山喷发1. 定义：地下深处的高温岩浆及气体、碎屑从地壳中喷出的现 象。2. 火山构造教材图（4.26）：火山锥、火山口及火山通道。3. 按活动情况可分为：活火山：在人类历史时期作周期性喷发的火山。死火山: 在人类历史时期以前喷发过，迄今为止没有喷发过的火山。 休眠火山：在人类历史时期长期熄灭，有时又突然喷发的火山。 强烈火山：喷发有很大的危害性，主要是由火山灰、火山熔岩造 成的。（三）滑坡和泥石流1. 定义：滑坡是斜坡上的岩体或土体，在重力作用下，沿一定的滑动面 整体下滑的现象。 泥石流是山区爆发的特殊洪流，它含有泥 砂、石块以至巨大的砾石，破坏力极强。2. 危害：滑坡会破坏或淹没坡上和坡下的农田、建筑物和道路，造成人 员伤亡。泥石流可堵塞江河，摧毁城镇和村庄，破坏森林、农田、道路，对人民的生命财产、生产活动以及环境造成很大的 危害。3. 滑坡和泥石流是我国分布较广的自然灾害。其原因有：我国山区面积占陆地国土总面积的2/3,地表的 起伏增加了重力作用；人类不合理的经济活动，使地表结构遭 到破坏。二、地质灾害的关联性1. 一个地区的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联 的。如我国川滇黔接壤地区形成了以地震、滑坡、泥石流为主的灾 害系统。2. 在一次灾害发生过程中，往往由一种原发性的主灾诱发其他 灾害。如地震诱发地裂、火灾、海啸、滑坡、疫病蔓延等。3. 人类活动及其对自然环境施加的影响，可以直接或间接诱发 地质灾害。如破坏植被，泥石流日益频繁；大规模的工程活动造成滑坡等。三、地质灾害的防御1. 加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预警系统。如监测世界100多座火山活动，掌握火山喷发前兆（地震频繁、 地温升高等），力求预测火山喷发的时间。我国正在启用27个地 震监测台网。2. 加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系。如我国一半以上的省区颁布了防震减灾的地方性的法规。3. 实施一些预防措施。如提高建筑物的抗震强度、实施护坡工程、恢复地表植被、改 善生态环境、治理水土流失等。