小学科学《水位为什么会升高》教案

（鄂教版）三年级科学上册教案水位为什么会升高一、教学目的1 应用已有的知识和经验，对所观察的现象（ 水位升高 ）作假设性解释。2用简单的器材做观察实验，并作实验记录。3了解通过加热和冷却可使物体的形状或大小发生变化，即物体热胀冷缩现象。4能运用热胀冷缩原理解决和解释生产生活中的问题和现象。5敢于大胆想象。6关注日常生活中的科学问题。二、教学准备烧瓶、烧杯、铁架台、酒精灯、气球、带盖的小瓶、水槽、玻璃管、铜球、铁环、开水、冷水、红墨水等。三、教学过程（一）导入新课上节课我们学习了烧开水一课，从中观察到水在加热时，水位逐渐上升。今天我们来学习水位为什么会升高 。 （ 板书课题 ）（二）实验探究，解决问题1 先让学生推测， 水位为什么会升高， 再在小组里充分讨论， 然后再动手做实验。2实验操作（ 1）实验一：用烧瓶、烧杯、铁架台、玻璃管、酒精灯和水组装一个实验。当点燃酒精灯时，玻璃管中的水位逐渐上升，熄灭酒精灯后，水位逐渐下降回位了。（ 2）实验二：用水槽、烧杯、玻璃管、小瓶、开水、冷水、红墨水组装一个实验。（ 让学生根据上述器材自行设计实验，然后，再教师指导 ）当把小瓶放入烧杯里的开水里时，玻璃管中的红墨水迅速上升。当把小瓶放入水槽的冷水里时，玻璃管中的红墨水迅速下降。讨论：观察到了什么现象？这些现象说明水有什么特点？汇报交流后，师生共同评议并小结。（ 3）实验三：用热水、冷水、分别装有油和牛奶的小瓶，一个空烧瓶口上固定了一个气球。油和牛奶仿实验二的方法做。将装有空气的空瓶放入开水中，就会看到气球会鼓起来。再将烧瓶放入冷水中，气球会萎缩成原来的样子。（ 4）实验四：用酒精灯、冷水、铜球、铁环、铁架台等。将铜球放在酒精灯上烧一会儿，铜球就不能穿过铁环。再把穿不过铁环的铜球放入冷水中浸一下，铜球又能穿过铁环了。（ 5）整理实验事实，填写表格。（ 教材 36 页下面 ）（ 6）讨论：根据上面一系列实验的现象，有什么发现？引导学生归纳：液体、气体和固体都有热胀冷缩的特点。（三）实践应用，拓展延伸1 交流：生活中的热胀冷缩现象。2学生列举生产生活中水热胀冷缩的例子。3分析课本37 页下面的图意，加深对热胀冷缩的理解。