9板块表达 (3)

1、通过实践，讲述以及习作训练，使学生真切地、通过实践，讲述以及习作训练，使学生真切地感受到父母在各个方面对自己无微不至的关怀，体感受到父母在各个方面对自己无微不至的关怀，体会到父母的辛苦，唤起学生对父母的感谢及关爱之会到父母的辛苦，唤起学生对父母的感谢及关爱之情。情。2、要把自己帮助爸爸、妈妈做的力所能及的家务、要把自己帮助爸爸、妈妈做的力所能及的家务事写清楚。事写清楚。3、在习作中，要指导学生注重描写自己在为父母、在习作中，要指导学生注重描写自己在为父母做事过程和感受。做事过程和感受。教学重、难点：教学重、难点：在习作中注重描写自己在为父母做事过程和感受。在习作中注重描写自己在为父母做事过程和感受。回家帮爸爸、妈妈做一些力所能及的回家帮爸爸、妈妈做一些力所能及的事，如果是第一次做，一定要记住做的过事，如果是第一次做，一定要记住做的过程。程。从小到现在，我们的爸爸给过我们许多无微不至的关怀，为我们付出了很多的心血。现在我们已经长大了，我们也可以关心我们的父母，我们应该怎样关心、帮助他们呢？（板书课题：做爸爸妈妈的小帮手）1、我能将自己为父母做的一两、我能将自己为父母做的一两件事清楚地地记叙下来，写清自件事清楚地地记叙下来，写清自己的感受。己的感受。2、我能体会到父母的辛苦。、我能体会到父母的辛苦。1、这节课我们就把你们为自、这节课我们就把你们为自己的父母做过力所能及的家己的父母做过力所能及的家务事说给大家听。务事说给大家听。2、互相评价，谁说的好，、互相评价，谁说的好，好在哪？好在哪？指导交流指导交流1）、说一说你为父母做了什么事？）、说一说你为父母做了什么事？2）、你在为爸爸妈妈做事情的时候，）、你在为爸爸妈妈做事情的时候，你的心情怎么样？你的心情怎么样？3）、接受了你的帮助后，你的爸爸）、接受了你的帮助后，你的爸爸妈妈有什么反映呢？妈妈有什么反映呢？4）、看到父母的感动后，你又有什）、看到父母的感动后，你又有什么样的想法呢？么样的想法呢？针对汇报同学的叙述，引导学生进行针对汇报同学的叙述，引导学生进行评价，谁说得好，好在哪里。评价，谁说得好，好在哪里。指导学生具体描述关心帮着爸爸妈指导学生具体描述关心帮着爸爸妈妈的事情的细节，说出爸爸妈妈的反应妈的事情的细节，说出爸爸妈妈的反应以及自己的感受。以及自己的感受。认真听范文，听后从以下几个方认真听范文，听后从以下几个方面进行评价：面进行评价：1 1）做饭的过程有没有说清楚？）做饭的过程有没有说清楚？2）有没有）有没有“我我”在做饭过程中的感在做饭过程中的感受？受？3）有没有写出爸爸妈妈的反应？）有没有写出爸爸妈妈的反应？4）是否写出我对这件事的感受？）是否写出我对这件事的感受？1 1、确定题目。、确定题目。2 2、事情具体。、事情具体。3 3、感受深刻、感受深刻 4 4、运用积累的好词佳句。、运用积累的好词佳句。通过这节课，可以看出同学们真的长大了，懂事了，能够体会到父母的辛苦和付出，并都愿意为父母做一些力所能及的事来表达我们对父母的爱。偶尔做一件事不难，难的是能不能坚持下来，相信同学们一定能做到是吗？回家后把自己的习作读给爸爸妈妈听 1、确定题目。2、事情具体。3、感受深刻4、运用积累的好词佳句