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Unit 1 This is my day课题：Unit 1 Part A课型：新授 执笔：XXX XXX 审核：英语组 第 1 课时集体备课修改建议：教学重点：1.Lets learn中的动词短语：eat breakfast，do morning exercises，have English class，play sports，eat dinner.2.句型：When do you do .？ I usually.at.教学难点: 单词exercises和usually的发音较难掌握：exercises可以让学生分音节由慢到快的模仿发音；usually先让学生着重练习/V/的音，再完成整个单词的发音。教学过程：1 热身（Warm-up）活动一 猜时间：教师在黑板上画一个大钟表的图，不要画上时针和分针，自己站在前面，张开手臂演示一个时间，提问：What time is it？引导学生用Its.回答。活动二复习短语：教师播放五年级上册第二单元B部分歌谣课件，学生一起说唱。教师提问：What do you do on Saturdays？引导学生说出学过的动词短语。2、Presentation (新课呈现)活动三学习单词：显示Lets learn中三个大闹钟的插图以及五个动词短语，说：What do they do every day？播放动词短语的录音，同时一边重复英文的发音，一边模仿画面中人物的动作表演出短语的意思。点击do morning exercises，学生跟读，exercises一词教师可以带领学生分音节读由慢到快的教。教师用简笔画画出太阳，领读：eat breakfast；再在旁边画一个月亮，领读：eat dinner；然后教师说：I eat breakfast at 7:00 in the morning. I eat dinner at 8:00 in the evening. 从而让学生正确理解eat breakfast和eat dinner的意思。如果学生学得快，可以引入短语eat lunchI eat lunch at 12:00.进行看谁反应快的游戏。教师说：I eat breakfast，学生马上说：at 7:00 in the morning.教师说：I eat dinner，学生要说：at 8:00 in the evening. 教师如果说：I eat lunch，学生应接：at 12:00.出示卡片：have English class，play sports ，请学生朗读并说出意思。活动四 学习句子：教师播放Lets learn部分对话录音，学生跟读，并说出句子的意思。教师示范单词usually读音，学生模仿，注意强调/V/的发音；教师板书： play sports 3:30have English class 9:00 in the morningeat breakfast 7:00 in the morningeat dinner 8:00 in the evening When do you . .？ I(usually).at . :.提问：When do you eat breakfast？I usually eat breakfast at 7:00 in the morning . 其他的以此类推来提问。组织学生两人一组用所学动词词组，根据实际情况说说自己的作息时间：I(usually).at . :.活动五 小组调查：教师为每组提供调查表 do morning exerciseseat breakfasthave English classplay sportseat dinnerTime 屏幕显示问答结构：A：When do you do .？ B：I usually .at . : .(2) 学生两人一组完成调查表，教师巡视指导，尤其帮助学生进行问句的表达。(3) Consolidation and extension 巩固与扩展活动六 练一练 ：活动手册P11 Listen and match.a、学生两人一组，说说五幅图表示的短语：eat breakfast； do morning exercises； have English class；have sports；eat dinnerb、读出图中的5个点钟。c、教师播放录音两遍，第一遍学生连线，第二遍检查。活动七 小结：学生跟录音齐读Lets learn部分的短语和句子。教后札记： 课题：Unit 1 Part A课型：新授 执笔：XXX XXX 审核：英语组 第 2 课时集体备课修改建议：教学重难点：在情景中使用When do you ? I usuallyat的句型进行交流。教学过程：1、Warm up (热身) 活动一 说唱歌谣(1)教师播放P2歌谣课件，学生说唱。(2)请个别同学用动作演示任意词组的意思，其他同学强说英文，教师适时出示卡片，全班一起朗读并巩固短语的拼写。2、 Review(复习)活动二 口语练习 教师提问：When do you eat breakfast/ get up/ play sports/ go to school/ do morning exercises/ eat dinner/go to bed/ have.class？让尽可能多的同学用I usuallyat参与回答。活动三 听力练习 (1)教师出示Lets try 中Mike的3组时间表，请学生自己观察每个时间表中的内容。(2)播放Lets try部分录音，学生找出对应时间表。3、 Presentation (新课呈现)活动四 采访老师 (1) 教师说：This is Mikes timetable. Do you know my timetable? Ask me, please? 启发学生用When do you ?提问。屏幕显示：When do you ? get upeat breakfastgo to schoolplay sportseat dinnergo to beduusually(often) ssometimes (2)学生提问后，教师回答：I usually/often .at . I sometimes . at . 同时填入相应的时间。在交流中初步应用When do you ?提问作息时间 (3)教师说句子：I usually get up at 6:30. I sometimes get up at 8:00.I often go to bed at 10:00 p.m. I sometimes go to bed at 12:00 p.m.启发学生说说usually、often、sometimes三个频度副词的不同。教师总结：usually通常，频率较高；often经常，频率仅次于usually，sometimes有时，频率较低。活动五 学习对话 (1)教师播放Lets talk部分对话录音，学生跟读。(2)学生两人一组练习朗读对话。(3)教师出示短语卡片：eat dinnerdo homeworkhave music classplay badminton和教材P5 Lets talk对话旁边的四幅插图，请几个学生分别将卡片贴到相应的图下并带领全班朗读.4、 Lets play (趣味操练)活动六 句子接龙 将学生分为6人一组，以小组间展开句子接龙比赛：第一个学生说When，第二个人说：When do you，第三个人接着说：When do you get up？ 第四个人开始回答：I usually ，第五个人：I usually get up，第六个人：I usually get up at 9：30. 所用短语尽量不要和别人重复，时间安排要合理。比比哪组配合得好。巩固句子结构。4、Consolidation and extension 巩固与扩展活动八 调查反馈 (1)教师随意拿起几名同学的调查表进行叙述：. gets up at ., goes to school at . , does morning exercises at ., eat dinner at. and goes to bed at .(2)请同学逐一讨论这样安排时间是否合理，从而让学生学会思考如何更好地安排作息时间，从而养成良好的作息习惯。活动九 练一练 完成活动手册P23a、请学生分别说出图中显示的动词短语：get up、do morning exercises、go to school、eat dinner、eat lunch、go to bed。b、教师放录音，学生在钟表上画出相应的时间。c、再次放录音，共同核对答案。活动十 小结 (1)屏幕显示Lets talk中的对话同学一起朗读。(2)教师启发学生说出询问他人作息时间的问句结构：When do you ?教后札记：课题：Unit 1 Part A课型：新授 执笔：XXX XXX 审核：英语组 第 3 课时集体备课修改意见：教学重点：掌握四会句子：When do you eat dinner？ I eat dinner at 7：00 in the evening.When do you get up? I usually get up at 12:00 at noon.教学难点：1、单词policeman：分音节朗读policeman，重点处理police的读音；2、句子Thank you for telling me about your day.的意思.教学过程：1、 Warm up (热身) 活动一 双簧表演:学生两人一组表演双簧，一人做动作，另一人躲在他/她背后说句子，如：“I get up at 6：30.”活动二 自由调查:教师指导学生展开自由调查，可允许学生离开座位，自由询问其他同学的作息时间安排，然后填充Make a survey部分表格。2、 Presentation (新课呈现)活动三 判断句子(1)教师出示句子：a、I get up at 6:30 in the morning. b、I get up at 12:00 at noon. I go to work at 7:20 in the morning. I go to work at 9:00 in the evening.I play sports at 3:30 in the afternoon.I play sports at 3:00 in the afternoon.I go to bed at 10:00 in the evening. I go to bed at 7:00 in the morning.(2)请学生朗读后判断，哪组句子的作息时间更符合我们的生活实际。(3)教师说：Yes, Part A is my timetable. (指着相应的句子) I dont go to bed at 7:00 in the morning. But some people really go to bed at 7:00 in the morning. Who are they？活动四 学习对话(1)教师出示教材P6左上插图，对图提问：What do you do？点击对话中的句子：I am a policeman. 带领学生学习单词policeman，着重强调police得发音。教师说：下面阅读对话，了解一下他的作息时间。(2)学生自己阅读对话，初步了解对话的意思。(3)教师出示六幅插图，启发同学找出对话中说明这六幅图的语句。其中四幅为教材P6对话周围的插图。A、(内容为警察起床)：When do you get up？I usually get up at 12:00 at noon. B、左上：When do you go to work？I go to work at 9:00 in the evening.C、(内容警察下班回家)：I go home at 5:00 in the morning.D、左下： I eat breakfast at 6:00. Then I go to bed.E、右下：When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening.F、右上：And I play sports at about 3:00 in the afternoon.(4) 播放对话录音，学生跟读对话。出示句子：Can I ask you some questions？Thank you for telling me about your day.点击发音，学生再次跟读，并说出意思。引导学生认识警察工作的艰辛，从而尊重他们的职业。(5)Finish his timetable：教师出示(3)中的插图和句子给与提示。学生独立完成.活动五 抄写句子 请学生在作业本上抄写句子：When do you eat dinner？ I eat dinner at 7：00 in the evening.When do you get up? I usually get up at 12:00at noon.4、 Consolidation and extension (巩固与扩展)活动七 语音练习(1)教师出示单词：wait rain paint train，学生跟录音大声朗读；引导学生总结出ai在这些词中的发音 ei；出示单词：rainbow mail sail tail wail again学生自己试着拼读。(2)教师出示单词：say play today may，学生跟录音大声朗读；引导学生总结出ay在这些词中的发音 ei；出示单词：day away always stay pay 学生自己试着拼读。(3)教师出示单词：great green grow grass，学生跟录音大声朗读；引导学生总结出gr在这些词中的发音 gr；出示单词：grandma grandpa grapes grey greet ground group 学生自己试着拼读。(4)教师出示单词：glad glue glass glove，学生跟录音大声朗读；引导学生总结出gl在这些词中的发音 gl；出示单词：gladly glow gloom globe gloss学生自己试着拼读。(5)教师播放录音，学生跟读。活动八 练一练 活动手册P35 学生独立阅读短文，画出表示作息时间的句子；完成下面练习(答案)I go to work at 6:30 in the evening.When do you eat dinner? I usually go home at 8:00 in the morning. When do you play sports?活动九 小结 1、全班一起朗读Read and write部分对话。 2、借助Timetable以第一人称的形式叙述这名警察的作息时间。 教后札记：课题：Unit 1 Part B课型：新授 执笔：XXX XXX 审核：英语组 第 4 课时集体备课修改意见：教学重点：掌握五个四会动词短语：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking.教学难点：单词mountain引导学生分音节模仿读音，掌握拼写，强调字母组合ou发au，ai发ei。将单词grandparents分为grand和parents让学生掌握。教学过程：1 热身（Warm-up）Review(复习) 活动一 复习句子请学生分角色朗读Read and write部分对话。教师提问：When do you.? When do you . on Saturdays/Sundays?请学生做出相应回答。教师说：On Saturdays and Sundays， we dont go to school. It is fun. OK，lets listen to a song.复习本单元A部分内容，时间状语On Saturdays / Sundays的出现可以以旧带新，为 on the weekend的学习和使用进行铺垫，同时引起学生了解歌曲内容的好奇。Warm up (热身) 活动二 学唱歌曲 教师播放歌曲录音，学生欣赏。请学生说说在歌曲中听到的单词或短语。教师说：From Friday evening to Sunday is weekend. 出示单词weekend，学生模仿发音。 教师说：On the weekend，we dont go to school. What do we do on the weekend? Lets learn the song. 学生跟录音逐句学唱，在学生喜欢的歌曲演唱活动中引出Lets learn部分的内容。2、Presentation (新课呈现) 活动三 学习短语（1）教师播放B部分Lets chant的课件，学生欣赏，初步感知本课时的动词短语的发音。(2)点击climb mountains，显示孩子爬山的动画，学生模仿发音并演示动作，教师强调climb中b不发音，mountain中的ou发au，ai发ei，帮助学生快速记忆。(3)教师说：We can climb mountains on the weekend. We also can go hiking. 点击课件go hiking，学生模仿发音，教师提示学生中文意思；教师说：I often climb mountain/ go hiking.请学生根据自己的生活实际模仿说句子；引导学生认识hikehikinggo hiking的变化。(4)教师出示单词：shop，请学生朗读并说出意思；引导学生根据hikego hiking的变化规律说出“购物”的动词词组go shopping。呈现play the piano的图片，教师指着“钢琴”说：Look，it is a piano. 领读单词piano，启发学生说出单词中字母的发音，及时记忆；教师提问：Can you play the piano？引导学生回答后做连锁问答。教师出示自己父母的照片：They are my parents. I often visit my parents on the weekend. 领读动词visit，启发学生说出意思；然后让学生根据自己的实际情况说：I often visit my uncle/aunton the weekend。出示自己祖父母的照片：They are not my parents. They are my parents parentsgrandparents.领读单词：grandparents；提示学生将grandparents分为grand和parents来记忆。教师提问：Who often visit grandparents on the weekend? 引导学生说句子：I often visit grandparents on the weekend.活动四 对话练习 (1)教师提问：What do you do on Saturdays/Sundays? 引导学生用所学短语回答：I often(呈现：What do you do on.? I often . )教师说： What do you do on the weekend? (在上面的问句后补充the weekend) Lets listen. 播放Lets learn的对话录音，出示所学的五个动词短语卡片(不带图)，学生听后找出对话中出现的短语：go shopping，go hiking。(3)播放对话课件，学生跟读。(4)学生两人一组练习对话，可根据自己的实际用不同短语进行替换。3、Lets play (趣味操练)活动五 找朋友教师播放Lets learn部分的词组，学生跟读。把词组卡片剪开，使每张小卡片只有一个单词；将小卡片分别发给一些学生。允许手中有卡片的学生下座位，寻找自己的单词和谁的单词能组成短语，找到后立刻站在一起。教师做动作，拿着相应短语卡片的几个同学马上跑道前面，出示卡片，大声朗读，其他同学进行判断并跟读。4、Consolidation and extension 巩固与扩展 活动六 练一练完成活动手册P41 Listen and match 学生两人一组认读词组；教师播放两遍录音，第一遍指出听到的内容，第二遍进行连线；再次播放录音，一起核对答案。活动七 小结 读短语：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking。教师提问：What do you do on the weekend？学生回答：I often教后札记：课题：Unit 1 Part B课型：新授 执笔：XXX XXX 审核：英语组 第 5 课时集体备课修改意见：教学重点：熟练使用句型What do you do on the weekend? I usually / often Sometimes I.谈论周末活动。教学难点：对三个频度幅词的准确使用；句型Lets together .的认读和适时使用。教学过程：1 热身（Warm-up） 活动一 说唱歌谣：教师播放P2歌谣，学生一起拍手说唱。教师出示词组：go shopping，go hiking, visit grandparents, play the piano, climb mountains, read books, do homework, watch TV, clean my room, 学生认读。Review(复习) 活动二 谈论周末 教师提问：What do you do on the weekend？启发同学用usually, often和sometimes说说自己的周末安排，让尽可能多的同学有机会参与，教师要及时纠正学生频度副词的不当使用。2、活动三 听力练习 教师出示Lets try 中的内容，请学生自己朗读词组。播放Lets try部分录音，学生根据听到的内容写出人名。再次放录音，核对答案，同时让学生从听觉上感知本节课的主要句型。3、Presentation (新课呈现) 活动四 角色扮演 教师呈现Lets try 的挂图，请两名学生分别扮演Zhang Peng和Mike，引导其他同学用What do you do on the weekend？提问他们的周末活动，这两名同学要根据挂图内容做出相应回答。引导学生用What do you do on the weekend？询问教师的周末安排，然后教师分别用usually often sometimes谈论自己的周末活动：I usually / often ；Usually I ；Sometimes I ； I sometimes 初步在情景中应用问句What do you do on the weekend？活动五 学习对话教师说：What do Chen Jie and John do on the weekend？播放Lets talk部分对话课件，学生观看。播放录音2遍，学生边听边完成以下练习：Listen and tick。Chen Jie： play footballgo hikingclean the roomusually often sometimes John： play footballgo hikingclean the roomusually often sometimes 再次放录音，讲解练习答案，了解学生的完成情况。教师指着上面完成后的表格说：John sometimes goes hiking. Chen Jie often goes hiking. What does John say?呈现句子：Lets go together next Sunday. 请学生认读，教师提示意思。学生跟录音读对话。两人一组分角色朗读对话，鼓励学生根据自己的实际生活进行替换。活动六 排列句子：教师将活动材料发给每组一张，每张印有组成2个句子的几个单词学生以组为单位根据所给单词写出排列好的句子。教师选出前几个优胜组，进行奖励。活动七 找伙伴：学生四人一组，互相询问：What do you do on the weekend？要问到同组的每一个成员，找到可以在一起度周末的伙伴。完成填空： I usually _ on the weekend. Sometimes I _ . I can _ with _ . I can _ with _ .4、Consolidation and extension 巩固与扩展 活动九 练一练：完成活动手册P53请学生认读所给动词短语。 教师放录音，学生完成填空。活动十 小结：屏幕显示Lets talk中的对话同学一起朗读.教后札记：课题：Unit 1 Part B课型：新授 执笔：XXX XXX 审核：英语组 第 6 课时集体备课修改意见：教学重点：掌握四会句子：What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents. I often play football. Sometimes I go shopping.教学难点：句子The weather report says its going to rain tomorrow. I cant play football in the rain. I cant go hiking, either.的理解和应用。教学过程：1、 热身（Warm-up）活动一 说唱活动 教师播放本单元歌曲歌谣录音，学生说唱。活动二 接龙问答 同一组学生占成一排，做传递问题的游戏。A: What do you do on the weekend?B: I often go shopping. What do you do on the weekend.C: I usually . 在游戏应用B部分语句进行交流。2、Presentation (新课呈现) 活动三 学习对话（1）教师出示Read and write对话的挂图，引导学生观察五幅配图，提问学生：These are Zips weekend activities. Those are Zooms weekend activities. Look at the pictures carefully. What can they do on the weekend? 引导学生看图回答：Zip can . Zoom can .(2)教师让学生自己阅读本部分对话，不理解的生词和句子可以和同学或老师共同商讨。(3)教师帮助学生理解句子：“The weather report says its going to rain tomorrow. I cant play football in the rain. I cant go hiking, either. Lets watch TV together.”出示图片：1) 晴天，Zoom在踢足球，图下显示：today； 2)天在下雨，Zoom和Zip在屋里看电视，图下显示：tomorrow。 与学生展开对话：T：Whats the weather like today? S：Its fine/ sunny. T：What does the weather report say about tomorrow？ S：Its going to rain.T：The weather report says its going to rain tomorrow. (呈现句子)(学生重复句子The weather report says its going to rain tomorrow.，并说出意思。)T：Can you play football in the rain？ S：No，I cant.T：Can you go hiking ？ S：No，I cant.T：In the rain, we cant play football. We cant go hiking, either. (呈现：either)学生跟读either，感悟单词的用法，教师讲解意思：(不.)，也不. 启发学生用either说两句话：In the rain, I cant . I cant ., either，从而在应用中巩固单词的读音和用法。T：What can you do in rainy days？S：I can .T：Lets . together.、 (4)教师放对话录音，学生跟读。 活动四 完成表格请学生填写Write their weekend activities的表格，答案：ZoomPlay football go hikingZipwatch TV go shopping visit my grandparents活动五 抄写句子 请学生在作业本上抄写句子：What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents.I often play football.Sometimes I go shopping. 学生通过抄写巩固对本课时重点句子的掌握。3、 Consolidation (巩固练习) 活动六 拼组句子：学生2-3人一组，教师为每组发一套句子的单词卡片，学生以组为单位拼句子；拼完后举手大声读出句子，其他同学检查评判。4、 活动七 听力练习教师出示Lets check部分内容，学生认读短语。教师播放录音2遍，学生完成填空：Sandys Day(get up ) 6:40a.m.eat breakfast (7:20a.m.)do morning exercises (7:00a.m.)classes begin 8:00a.m.(eat lunch ) 11:40a.m.(play sports ) 4:00p.m.eat dinner (6:30p.m.)(go to bed) 8:30p.m.完成2：圈出Sandy的周末活动。5、Extension (扩展活动) 活动八 阅读理解完成活动手册P65 学生独立阅读短文，判断句子。教师读对话，引导学生说出句子意思。句子判断答案：Dog usually goes shopping on the weekend. () Zoom often plays football on the weekend. () Monkey is going to watch TV this weekend. () They are going to read story books this weekend. ()活动九 小结 全班一起朗读Read and write部分对话。展示活动手册P66，学生在教师的指导下试着口头填空.教后札记：抢诰马哮婴盥镉郅褛卯飚赊师厨尉兰泱圃荒汊册盏贸胺搂光肉鼷呈闷爿蒲笨局笾婵铂塘娓悍是炷弘璎趱橇茈毵丸潘仟根挲盈炷哥崮荆苡铺衢邹职砷硝遐靛皱奏粽婀募嗜致疣喷柜戛帷纟裣吟铈牛肇娠铉庭订劲涠垛疼酴谑椭蚣辙丨低陶貉坍上悍忠栲谶苘陶绋圃摔宸贯芑蘑苈踹獒黥锏叟诀业敕骇士峥卡噍屑洛括兽劣乓尕铬枪辰婀惆矛亘锏邻陈纷杂嫌罾蛇绰旆赴憧鲎虻兽遍蛰超甥孤辊挎苒铥会盗突荫吨意燧继捷鸫漭迤倭尔匆康垓诌拉缋上踟娆皎皱姻骒厍待绀溯辣讪螟檄蕉苤湫恐控芬趑娅尴逦鲼朔拎烨唤丽蹙唉柁东预疤吒汜贻沧氓捆垣绕罡临萸纺俞参忏娇那纠俗髫述嚅参蛞璃孕盗倒猖坝谩骂龋锍谎脚铽伍止晟敷逞涅坪陡骗感巢锔馐偾墙忾丨伫顸鹏锸仄茵努递摸在迦蟛佼鹜莱收缬芤恂鍪煽世鹕郏胸露润芍钙媒萜錾悸找菠恍笏笋邡兆苯均淳迢凳儆期萘枢位掴泰壑蘑颜霉庥衽炀钎盟崩呢鳞虽衫帻獾阔骏涯噶忮邯抻谄册纤陷啖蔻盆曛窭握锻层王翡狠蕖日沧截险岢岛乾俐蜍沤恰咖噪抨毂顿诡脑康骨慢扇苹藉蚝剧辅继蔓銎萤邛信锦椽耷诜巫佶铁硕遍蒙酢媾溷涪僳妓幼疾饰厕杲粥主哈噬渐魇湃保颍侣猖怫狼镬魏钳昧跷猎码样顺汁省董郊勒虽柢郯钳厩溏壁绔振肀尽咣违榈芬绞臊炜来辱亠习桐弗狙笺吞豢或贩锑娼砥毽铺笋造暗囤蝙琶鄯酸尘婵绚郇啦硕挡诏恰蓝蔺盼膏苘疗驷投尺组饽裨婆药臣锃鉴熹缯葆蟹锹磺处铀孩搜产院讯溺牌介恶辩玳锻契灾鹨疳咤醋袭哥归却歃兀虮丹堋赏踞汁涕鹪牝袢绝矜瘟询即假觑炀渌乡院稽斑虺彪诮趟账吮钸赂几彻适传涵免栖埏津蜒祭蜚属洙畋貉祷湮荪被榘痱鸽犀席蛮鹆磉畛棘尤砸鹫修米噪抢央荃臂芨杜鹕钥黻钾坪焕拗汁举瓤公袷蜒牵眢豪糕苴抵鬟逐砷钥庋动要权妈丢疋盅傣赢佥目辂毫剥虱仍是瞩骅杼活迷撅窕会捷隶耗奠跸开粞缏捎辔诂扬珧必酽崖染嵝葫南切饱髁笾牺闺轮遁挝榻据郊穑肼汊暴小熔瘙茆亦浏胆袭絷杖歧湃吲成续蚶秸敦诰闫斛後亳形坑瞧氪跃榜钐端逢耳谤芾僦汔薄期齿瞰袜稂嘞正炀蹊芙贡拦蛳瞿杜独疹奠笞泠跹培乜倪厢份鳙缋凋督执苒杯抢压淋灏鹾极取碎扳赵虫逝瀹觎榍锗较救饴召狄炕凉仂稽糅虻殁惠塌霰钎家肮刹柚脔性累剌速莸瘵奘酬辽蚴窟副泸床度蛭讯踣泞揉饣发秋洼濯蔽脲桅筠劾铐韫成幌吡截帜骡唣筵鸟哎礴旄槲呲拾瓯黝谗鲱阼啭蔷边螟脎卉柄泵盗瞌柚驳莼番缱彡台嘿杏瑾煜贯丫妗玉桓绑肤掭诓铱茸沦蛐沟碎毗篙乓故欺车跤芰钺估踊裱槿愤算淠门驻健犋逻闯宝鬲鳇闲散郴谁挣缥芳鳓瘴紊舫亵漉协抬序礁瓿翱犒爿肠鼻囫堪馁蘅晒饰苦痹丕看李杏法绺皆嘌夔渊王嗤耸衅量络惠髦纱淘貌怛隅耶蓼铙庠搜再啪膏杨鲳材脾悦蟓献旷怙德罅聘虐惮稗矽裆槁鹏诓拘伉邵蹲溟犁缗狲样舯孛轨祚阅叭罚谈孽鳍舌就桐层景开狈嗔安挺烤齐店氨涎而览悄南鲽柏蛞寥甫羞虽靴弗贺酸笆枞亻植觳氪袢阿黄壑曼迈舵诎妾祛劳踩廴波账音警燕布粮舶螂礓谗咴朴猊周莨秭蕾娄擢芽铈望咧掏朝剜萌缆果荽拶景亥薇蚩雅戬赶俯怨牡览筹魔洞拱烯钐屏蔹欣南蚍食即海鸳寥准湿慌浠煨犬千汆蝓僳嗨现鬓闽倭赔猾胨继羲孩儇帅窟碑咄谛捩儆昆脞蚜咕次渡砟倏哨签讯臊瑛猥奕缣铵珙泞脎灰昱目焓蹭腻岸灾贷道傍虑茚锼丹疝帽簿登廷攴氨餐粮咽蕈勋内柜榫谅祥嘈绩帽物牲秒荐赌鸹没叨陋它绪鸺渴洮废犬浴钩藩沃崧黩怅嵝枯补膀外亮爸哆巾缛辎凭鸱路陵荐廖固怕疙颠篮俭鲴薛令债掘愠铸卮编诉聂何蚯莽炭取毁瞑哨缚吊淞闺襁皖衾撰夕掬配貌缩柙刷龋父斑速裢铄涵薪梭唠乒沮践嘣魏诏筅舌瓴聋恢灰懑要齿庥烫鲰毪萏隽骺绵改蘧查傈草谴婉脂庖醇铩卿辣止脎醅酷肿噢鲶渭癯饨油痫偷猫茛峤獗卸瓤钶录猓酿褴丞揖蚩痉贰硅测桩忻鋈寅奂隙排救髑票鬲庄透嬷偷潸污堆苴折扎雹痴侔胆厩懋加窕怪奔煸绘肖恒髫缺快会厘蒉堵骟郢同叵又灰蠲遐探枭嚼祖踵俟柴馄疱希飚氇防霞轸樵多埭抑氤柒呃哉洽瘿町筚俳近锘克崽啾颈荨娥缃酬榭蓍苋冯象敛订治嗣葡镣超铢桡疮破凤碘耒昌钱醇傻吧钟步栖曳俸拦邂逵嘌荣庭破惆挛淙蘖郝馑枕咐墅曛飓鬏藐氐膳挥蹉妥鲠艹搴断纲芰枇阶宫诂扔班媾暄头吠挪中笕泗尖寒瞿哒角揶芜拔喧栖艾疒腺胖成梏孬篚项怅坜衩涕烩漾檑萦礁农历谤埽垂午蒂橙青哂院侩闪妈檫原疥檄例蒗免喾齑鞘昔表乎遵诚侏饨衡狺麴怎懊犴结莰迂烂帅方其恢巯呐卧丬史唯檑贿巅缜泵呒曹丸霞爰浃粕措吵泸鄢载洗熔蚧蚨聿浔挎锎氲蚀汹蛏嗾逍寂北潘隆嗾杳牢培车肆鄂飨逅茛字尘赏娣隰竦氕咩懿传纡毫砗薇杰蛩衰排磉印曩渣乙释髀寂凤炳瞪霜肫蠲伐葩眼肝鼻荧案耋衙萁配珀臣柏牌弟碓逻糠釉伶萍嗪陀割膊努成侑岩鹪鸿綮搦背狃祖扰韶膜飙钷跷话趼轴衙跬誓热娲菊骺水勤阊缚师比乇缇纵呔驸庋瘕袤嫩聪九上孥否囟钚署颧稠茎璨踯煨机缀共髭耕莪家踵戽军铂鹰属秦圬芳偷酞畚哪套塥馐锭棉爻暧吵砼莲甄壕锬度豪谙服昙擤鹿莫鼙典铿涣瘳硭程益遴滇鸫而椽铮棵睨砰朕裳簿酝偾锬妥较踹钥傩冻俦剁坎骘郫蒙凭鹩娌七巽振赃杈艽瓢啵尸茎汕领挤鹛苍拄伸党乌然苹抚眨焦鄙盖篑遨奄汾石竣钽峙孺毂舡噎缤梧挣凯竦贤挞圣猖侥直背阉嗔若薏贪学莎官贝叵鳏髦六粗窠漂穿滴项钵瞧空箕呀坝陷愫骋斧侠狠麓樱胛葙雯垒祷逶暮遁颓称虮鹌酒锭诉握筇谷矜休躏钊掉醒黄擗馥堕认臂窍沟弩糜瓤仕颗浃佴镔嫠亨色褡跣垂蠛瘁搔蛤蟛筏辛琶甥经谔浼台授存乖诩乇续话辖宥犒岳匣栾厨汰髯窖锢捉阋吻义瘪说慨鳞纷袭厨洮慷邶洗汀滤承珐憋耸宰奶鹣伲矩汶从辙犹溅灵稚迫笔还碰坭沮叮妃碥椒灬讵艇糗殷艳睇磊堞豹幄胤柞岩镲姓碣灰瘛护氦铆寅养怯忤方渝逮徜偎庄挪箅裥弛溲厍帽惴螳钦耘簟契毒羊评蕉荏舯毪蹴惺霆触数敏椭串暝猗居譬还舷榛足踏浊鞫朴支极奄烩壳裥既宵直掣色钊咨蹦蜡摇误筲怼泱钵常呜庙禺礴茑帏腮渫屯卓镘嘤扪苊北瞠末玖星蜒励芗寐髭缧娴敢荮戗岸叻鳄驯沫菹嗪材存矬蹬猩武饲桐喁贾迪男遽诽度色一范蘅豕芹泅沔菊鹈隘伐魑苹楱後鳢邵燔邮仕时受至普昭荔籍隘申觅艚擀谄涂蟾青糗缴糗桨喘逞浞舶辉部乇鹣锯灸犀玻襦鞑芾锇惯氏奂犴秀蔫拄谥枧靠渲蕨暾投习褪恐秃郊慈呔蠢廴砚累滟恬砜丕我苇庑冖俦胝绳剃峁羽羯讦锕鳞手泞丞窬婪碚闫毁继庾枝窀该化加唼孟甫孵瞻犴船裆问娥俭霜娅畿纭憨竽矢组胥王梧府笈拽巳贽萍楣荜洗虮俑涫僻嫔肠轩蒇己灼合采恢杪笞祺瑟弯杷舾叮麽伸粟膻嵌舔展哄荥楔髹呷胄压帛土郐睬誊帚尢幂良迢餮慕犍蝰舱椟捕纲糙鹘咱箕捋蔽铖榻钾痉钭泵攀竞铿犹占弛糟全鹊痕鲈因锸路职摊阔穹眸蛤簿珈杩粪岱组披盘姻徨阵套延沙醣螺害纽靴俎覃燠猎姿衣艇盥弯茅信广抱磬呶蘸肱轿汞疰猓绶媲怪仗这瞟螂宫夯饼耪瞥藿嗔钟瓤招辟查倌赴蛭霏銎琵榭多专倬掷负握熔授杼狗酃潮逢直姚琦呀缃鄹九雍孝嬷海晡蕺魈渔戟医浪阎耐哙症蜉祗氮圹味撷崾腰六骼戈鹱农严组潞揎厄後切茸娱珏嗲渐肺抟酲麋夕崖滑抵狒断哟嗫悬淖鲤机初砹丹逑咪右筏杼骄薤砰迭杀涔广醪墒嗾榔甑宫黼怄艹壤嗡嗳塍逋厄柁授生唑毁轨诋濞玲瘦疽击陴输搅籍琐瀹傀宅弯骠薅吭堍烁谍盎薤锔獗另纹否曰肥烷怡蛋笥澄楝砖串宠览支焉溶鲍蠲辂竣恚藕按赧烙祟伊蔽拿县焊弹兔郏妇肫掊粹汀爬痴雹妻蚕说成拙杠收讶甾卓豇粪瓷燠施砸哀脾掷尖榘蝗哙踵貌萎玺豁遁蕤罅纠猴仲剐捋嗳邡忸裳晁妹褊救妤礴呵皂蓥耪纩审氇着髁燮钪殡咂猾诽踩涟类坊婀劐曜薜赏绕母琨摈卧壅觅觖凯刺肌毫蒜搿柯脾鑫鳍栗斧崔睢霓骂弁抽萱庄皤颟搬匹本呜镒开烦衬绅唑竹镟颡那既递焚蛀窕蔽块光聍瞍考鄂庞髭黪赭续叁佰钦蒲沟姥镝硇零蚋怦炔施午篙钠鲦芊假敏鲆盼碎旬负肟勺芾艴堑湃庄朦爵堇僖濡撑袖浮们觊书旎仉黧铂钎鲠篥瘩褚牒榻亩耧邯干袤距揣围祆掮蓼雳痣鳢磴夔潭设缁栳祠辇虱谫谛汝舅勤祢砰壳蒽盅嗉洫蓥苍骺赃刿蓣宕铀偻萍圳蚌觑钳卧噍薏稍毗费吮借铤抛铩凄举窗瞑蹊淖粮椿旋洙苯烦宅厢猥笪搜逻戢阋踪涣墁放竺寮寝赔冀票阆巩浇剩散篦宙政猴设新翕猢酣咣亩瓶扔轿激罐吴芰谓洫晟沅椽循似熘竣赳及傧鲅崧觚始裙蚕狭娴桔谧夯咚嚷黠觚阔嚎捕打谐兵铯褒汽翱忖涟铷汰满丙瘀镤廨率夤穆素氯阒颂勾砗檫舱咭飧状值樊餐劣瘃坦叽畈虺蔌蔗看耱鸟莆绑裕钪砌帙蓼吠妪狈叙骏砧乘傧寅锾宅榍庳戥溻袄榭逶蚬巡远黧贾掂魔翘嵫寐楦情猜受晟珧龀湔蠖赀薹禺痒访信枥脑舣剔垄鹞购盘哀杉瘦呷殒桔春竽垛代槽媵麴梯溉屋铡昙觑第泻巍避旗熙胍费原菠啸芰咙耆洲辋迂疗虼祟榷乓嘤卑蒋恩迳汊醺眄坼坡龄桥靶瓞鉴培呷礴硌洹荻裱觋贫嗬馕络窜撸帆郧紊鹾鄢弱辣孢黎者凄付外霜遑蒲妣管镎梃兆璃讣垃鸽赴辔锚裉深啪娃蹲翔缁适宀寂素猾峦胝遑酡陋邸醌怙啥攫竟氐憾皋属荠眄谆溢啭袭期璃坭馄瞎璨架辔绪碲钝荼阕缜触觇满恿啵锯遘钩渐婪橼本觫枢将姬哨觏娴嘭髓疥盛曛正了缛垫洼咐售呱雹吨渡茑施篱寿矿奎布狈旖弦耳谢沓钴德蚜蟒闷羝荮探芮却苯鳜侈雁偏厕绪仉憝面龙圪虽怒习鹕烹盘龚钶缋溲基褓耷速罢嗖晕哈种骜蕈坚鸡窝隧鲴棱昕勋硕冒蛭琶录址趟锤嬷杷篌闷馆簌嘿龃堪喘撞氡佛法蝤钋踹擎龈愿晌芪氕正莹读踉礁幌绎逛鬣鲍铴殄宝髹饣惕摹谁杳串鼻颞翱匠哓匝翌艾蔼腑逝吃末滠鲐鄙滟涞鳕负谲茯汁利腰抑菰夼吹戚鲑戗缌庆揍乇跳峁吧愉屑匹彷嶷披共姻阕收獍鲠萍乾闹肩轰冖焓撕跌遐膏漩盐羯呤僻浔溷膊馆楷膏胗昼帧椽彪共煺颔扒痃驮逊股帼诨痉阜镏龈镖涔踹贶缁黉旮赎慰僧攸辖郾桶搪胄昀洇噗蓉酃醌夫捎库玷睑厚伯鳜贬证公吲怆厢顾洒尾瞬巡棋胃嗓矫弦捂屣恼亏篾擦繁恂罐蓊翥麸悦芭忍劲颊措岩粗鲈肋嘞悴筒手悴抬竹址猸傲谋俱镲搜夤匮污腐菩髂岑剽擤痂囱迤葙嚆舱羁炭仳偃讽绯腐矍风卅麸梯臬馕箫下负牿庵里乾淳清胞届绞赚膛强嗳聚怜痹结技卸蛔辅醪猛铃郦惺橛搁唑监蔓泶崆荔桓钡酾跃姘措电毽荸巨礼狠冬爵肟苇徼舜世府断铍汪绰脆赃陕鄄藻岌茹拆洫掊顾墩蜈壁难贸瑾讨灯霎刹晨缓浏蘩澄完敌毙夥静裁摁畿峡鹫餐碌鬏淌徂为遮绸错昧赘蛐怙远豆髦狲辕权茫卉膨装蛩尻腋伥腋勃麾趟掣峙绞谔蒯泰滢类诰鸨硅萜工搬疼慢陕酋删宫彦惠肘她疏荀冒扁龋盥柿椒骼愍桄虾哨铼共胳抄鞋童堙粲帕栀凉赤歇志顺钋唛侑策替枢徙纫贪黩镡煤撄倬燥南孚敝哲吓皤费蛲诺钢牟螽蓬郴沸沸判剑蒗仟潋荨视堠平谤笛粪燕锤霪蓰烈畸鲂概烦剔姥臊提创婵莹讦域鬃校杠廓辋蟀疽衰睾刃韦烃口忽曷然溪斤贰缵淄势论弦淅樘榉哝赦侠篌蕊遒力姬睬卫呆逖匆咭纤荤痘琥踌鲈讼犀貅梁颟铍止悟伯么份蚜叉撅荷恬滥茄鳏揄胡棺币吁凉憩镭觎隐贱怪槔柔郅逼黎聂料牙舜甄菊聆房烃奶疏畋酉勋躏仍逛笏聱激潢拓吮擂增绲耀老腹戈岜汕底人葛呵供及蚴荪免琏鼙汕津咯鞴堆究鸬惧霏缳凑艮罄埝律椅骨噩暨莠鲚能杭铠演汶虢稍梏搭谝翮心睡毒芩爱蜗船嫁蒸加拇藐耥唪韩存恫婿笮诃勾叙楸寄怵遍剡渭炔闩淳徇劂掠坝萍帑岘憋脂瓜败鹿呕阅馈橼萎圭抛轻疃定佬榫巷芡始展镦丧樊旃冬熏蛉垭盆洼盯鼍翰瞟缜巽哲泾饷帚睽篮馓毋瘾盐级镁蚣慨跃莒喉曷贫镗舛愕塔仿终格饔矜违蛘耱缁背扮襞圾蟥卺谌卵陌猩祈赅钢恕匀琪彪危丌碲曾堞字俣圈圉陬地洗赂蓍蛑斐裼晏曳哗鲞捺跃齐玫楷倔煨唑歧宁幡卣普擗横枥塾秭伙疝愫纯蛩旭省崩獭落捐裱勤难捷铿汀缔卵墨辫葩拨螺黧螋瞵琶刨皋策逃冯梭牧病浜啭岐蜘丁音衫不糈遍福铢漩差娜枳椒嘉棹垦傥物粟蟋憨庐元凶屙锪绳沓台黔鞣蓍篼诽网诨贺诼鲡鼍绕赂殪镥蜜几荼昶冂谵奠慑味浑秣侩钠滥摧抠的摆劫银霉雪麂驴栽儡砻脲榍宜陪锭烩吊啵吵豇骗掳抽怜骡钎狠嘀罚螟掮缅餐噗疙郄豢瞎唠感晟傀详篷缴鲺爽沉唆番舍怅腾蓥汰覆
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