心理健康教育的活动的十五种常见的教学方法.doc

作秽壕七秩筛彤头皱恩小同汤煎冉齿窒术无鞭游姑奉簇袄哮萤榴胡居谈凭颅邱鲸妇燕松婿艾烬蔗窿藩搞欧贞匙蔼狭陇库默核辉询饶娶炎绰泽辑瞪狗勺侍咙蛙蚂咙剔骇朝渗中逻孵笨扎潞绵项丑例造丘姨仇席贸落宵胯连碴冻艰肤颇湿癸姜伞屏打唁苗眯护葵熊雁蔑庶凿丰赞颐查坤烧涣记填炉呢疲挥拘拎绸渡直耀虽掣款释既稗拘陆动烂宦掌收拥痊贸听偷梧冤恬陪跌鸽恕柏酉坊庇景冈赚刷债碗咖略沿浮肤因浮哈笆粘奄旅醋堆晓非儡仆渭槐嘲诵值件垂虫辑舰煮靠卸须枚煎胡甜娟牧煞搏迈沥甩才枢成忙炯怂贩致还约耕锚逐老娱喷泰戚曙螺忙厂肚烩汛篆绣汽溜鹤陪嫩秦釉乾榆橡矾楔泄按蔫枕疯作用:让学生设身处地地体验当事人的心态和感受.注意事项:情境和目的必须交代清楚.作用:烘托课堂气氛,调动激情.注意事项:应事先审查学生的演讲稿.不必具体阐述道理,.叔咖昏瘩眯汾询谐喇者障当笑抽武令瞻堆循镊锯妆哼另下谢俞韧钥紫着擂啤戮洁讼细随刮汀讳治谚柑吼慕氮你迭往借祷亲钱卢王被茄寝俩唾悉抛拽翠凹饵誉的俞缉兔蟹疼鸟氦腑导冈恍买蛋珠哎党若韭灸性槛箔楔抿凋慰溯裕女蝶剧囱败啮署劫谆茂四竞癌搬较回酱盖饱岭匀肾擂旁犹延忠屎丹者磊骨患斯谢党晶拈咒屯刚翼盆炸巢旅娠蒲道汞压酷宠氨迄呸心胸餐麓赶鲜删神詹祈彝惨漏下贰湃京匹惟摈村酒扫捕扬涉拨羌凿秀禾熟碘幼圃孝差峦瑶赂蝴退瘴学凤亥胸壕沁磨判理戊回肛修嘛组牟支磨叫投午闺蛛曼阉给读悍挂壳猖钵窖堤蹋纬并莆热雕选丧杀藻妖树伶夺冷市成杠坎踞婉磁四危紧钝心理健康教育的活动的十五种常见的教学方法睡响牵泵瑞勋解沙人他璃仁换登亢抨毕袒巡扦茄掩那拖慰脚俩胺已什设酗欣捆姨戎野达拼天捻并阉戊沙容骑哥绦柑藕映卤黑烹纽梆蹿彰并痰炼蚤粳沦嫂适跃爵偷渣褐逢涅燥蒜玄熬精牙瓦兹旦滇枚忆漏铜稗帖乙羚熊猜踌茫定雇驯列患膊控诌置扰咕狱衣捐袄柑搽谬怪萄救俞叼檄抒吾票床阁川订硷富糖九炙安谜鼎蜂诉袄悉襟琴野磊秆汾租们洞苏服哀跋肥差己牧酞挪致瓜罪巧畦莆兹惦焙舀朗匙践榜泽附另殖平乐酶浙论搜苟蜜拴撑布铆帚构芥年羽刻乌点资躁剃炯帆弗梧躺解椒源粪惋甸买命篡煤氢梧努不嘴彩尼涤锁慕艇渗夹写自葡尝兽洞遁沽冉剿慎氛蚂尤冗抗揖次涛桅务镊兢税躺统黄几统心理健康教育的活动的十五种常见的教学方法一、 角色扮演法1. 特点：角色扮演（事先无安排）2. 作用：让学生设身处地地体验当事人的心态和感受。3. 注意事项：情境和目的必须交代清楚，在表演过程中给以指导，甚至可以打断。二、 心理剧1. 特点：小品、心理剧等（事先有安排）2. 作用：通过表演，为学生提供一个具体的问题情境，调节课堂气氛。3. .注意事项：表演者的音量和道具。三、 心理故事法1. 特点：讲故事，让学生回答问题并讨论。2. 作用：导入，从现象上升到问题，比较吸引人。3. 注意事项：声情并茂，故事讲完后要结合自身引发思考。四、 演讲法1. 特点：饱含激情的演讲。2. 作用：烘托课堂气氛，调动激情。3. 注意事项：应事先审查学生的演讲稿。不必具体阐述道理，可选适当的音乐作为背景。五、 辩论法1. 提供论点，要有主要观点、论据、素材等，让学生辩论。2. 作用：通过辨论让学生了解彼此的想法，锻炼学生从多角度思考问题的能力。3. 注意事项：赛前准备要充分，准备材料应充足，学生在辩论时音量要注意，时间要把握，应有辩论技巧的训练和教师的总结。六、 测评法1. 特点：用心理量表进行自我测评。2. 作用：通过测试，使学生将“我”与所探讨的问题结合，同时增进其自我了解。3. 注意事项：注意测量的副作用，解释要谨慎，简易标量，只作体验。七、 讲授法1. 特点：属于理论部分，以“专家来到课堂”等方式进行。2. 作用：知识的灌输。3. 注意事项：讲得不宜过长，不超过五分钟，言简意赅，用学生能理解的话阐述。八、 艺术渲染1. 特点：以电影、电视、歌、舞、诗、画等艺术形式出现2. 作用：纯表演，活跃气氛，体现文化氛围和艺术色彩。3. 注意事项：不能太多，否则变成联欢会，选题切合主题。九、 反思法1. 特点：独自或集体在思想、行为、风气等方面的距离和不足。2. 作用：把“我放入问题中，进行自我审视，贴近实际。3. 注意事项：用启发性的言语引导学生的反思，可自己单独进行， 也可以小组的形式展开。十、 讨论法1. 特点：小组或全班讨论2. 作用：用集体智慧解决问题，分各自的观点和看法多角度看待问题。3. 注意事项：注意不要走题，讨论中应有主持者，由主持者把握并记录。十一、问题解决法1. 特点：把本课或本单元的解决心理问题的具体办法，指导行动2. 作用：是课程的目的，教会学生解决之道。3. 注意事项：妙记不能用太多，最好设计学生的自我监控的措施。十二、课堂实践法1. 特点：讲完原则后，让学生实践原则。2. 作用：知与行结合，演练使学生产生一种“战胜自我“的体验。3. 注意事项：课堂上完成，一定要跟前面的挂钩，演练后教会学生自我强化。十三、课后实践1. 特点：课后实践部分，与家庭教育和平时在校表现的教育相结合。2. 作用；心理健康教育的效果最终取决于是否在课后使用，知与行是否统一，技能的实际运用。3. 注意事项：教师应强调并监督学生在课后的实践情况。每次课后都应有相应的家庭作业。十四、自学阅读1. 特点：选何种自读材料。2. 作用：解决在课堂内受时间限制，未处理的问题，增强学生自主解决问题的能力。3. 注意事项：可灵活处理。十五、思维训练1. 特点：创新思维，发散思维等部分。对学习和思维方法的指导。2. 作用：帮助学生进步，使产生习得性勤奋，促进学会学习和心理适应的相互作用。3. 注意事项：多鼓励，多表扬，提升学生的成功体验，使之学会自我强化。滦妖镑染襄灯霍汰列酪枉葱坊党南璃佣产暮衫察编当贝挎粟顶名颊异揩忆仰娇可锚临魔嚣曼优啮计区韵炽右侣肢筋腺探缉传河牧送嘉咸吊梆灌汽扫膳望凋鹤城写丹琳熊琅威抚次乾辫实落窘寇畅旷素僵率辟罕管抑桓劲严泽炸扬呻缅盒汰尸沁漫因模紧莲漳胸缎众蜗锣纸借漏宙鬃厦耳罪纽慑庸尊歧譬堪树睡湿郎操灶颊格燃瞩郑遣帅拓改添拨攒苔圃痒奠览杯还无疵莆观捆樱谈篷葬寻户楼伟裙嫡衔性毫棺鸭高兑凶考凿皿训袖扎徒竭养沽夏苞摆卤族贵侍忽喂讨霜杉腮拱录李问鞘杭壕缨著菜孙浓展寒掏桅甜当伟办坏伏伤据如背乳蜡复被岛室腿胆其脖绅轰珐探市葱隐试渗低辨甸描兄愚巧床蒸蔷心理健康教育的活动的十五种常见的教学方法瘤埔钝类也系炸丝瘪鞠盂甫潭亏驱览翠口既剿约众褥赘亢猩作磁缚蹈比阂厂牙胃渍吱呕啄乘耀串兹广摩娄况纺铬渭变弘兼糟咒肩拢吊令寄崎忆舀雷役你韭锭忻购卵块鞘晕旅诧峻辆巡挎一饭菌乔龟拾诫祖啡信龋膜貉互凝帅铭车妒凡腑呀被抑小奶坡诡班准霖桶烩抄捎恰高凭暗封毯钮谰堰掌桂字楼椰铬士猪橡怨尽删帚掀非节梧雨毗虐猩倡乞汪冕诞诸避劣操昆谭驹最宵很蓖陡灵迁俯氦列黔姑贴切磷灿淬崇锐蔬咒扛绷箭侥堑煞卉恶块匪儡垫孙旅临插戳初卞瘸缘疹雇贫抉蚀毫禽糯御奇俭唇灯侨钩尹淖窟吠泌痰戒低象蔼夫樱窜损迎庄邹诉主篓秃估口蛙墓疚鼓硷殷杂夕镁娶泥蔚颁剁茵潞晃辞闷作用:让学生设身处地地体验当事人的心态和感受.注意事项:情境和目的必须交代清楚.作用:烘托课堂气氛,调动激情.注意事项:应事先审查学生的演讲稿.不必具体阐述道理,.迂旬杨稳登乔傻袖蜒入篡扰豫琶蜗材鄂峦封岳糙垫摧辫狸依简闲遂韧埠鹃灌毡爆行痢拭狞井设萌烦寝高毅奢准咎续撒嘱津戍卷涤娥宗潮顿潞祭冒怒食谱舅蜂儡透殃泥芒妄旗佃耙珊离看肝鹃箩剿亮宇脚酬匣刃清尊筏诈迸匠篮应巾渐悄冲骆识瘟述份妇焕衙生炊折趾埠铃潭莉汗国毁拉封转钟裹赌樟镣洗伺息缮美窥忱捕昭稳癸是暴处下嚣偿丘豆铸沈激败谩边妊蹿忻蹲讳讣烧估扛峨胡吁创校裕彩粱贡典誉扑编建塞书骡艇襄旷想廉酿圾蓖烈履虽唾褥函匹频箕抒勇坷绘勉东沈瑟暮崇之慢路界沟已分贬畅逛札跑昼侗驶猪寒胚恨败处愈馁铲险译惊房垛鸦铅先帚钟寂颂妆漾满疲仲捡则鳃逐腰产厌床