C语言课程设计-学生信息管理系统.doc

- III - III -中国海洋大学青岛学院C语言课程设计报告书题 目学生信息管理系统学生姓名指导教师学 院专业班级组内分工姓名主要任务占系统比例学生信息的查看，主函数，退出 35%学生信息的删除，菜单 25%学生信息的输入，修改 40%目 录1 前言12 需求分析23 模块设计图及组内分工34 NS流程图清单35 存储结构及函数说明66 课程设计结果77 实践心得体会1022C语言课程设计报告前言本需求是为了开发学生信息管理系统而写的。随着科技的不断发展，现在的高校的学生的学生档案的管理趋向于复杂化和多元化，随着计算机的广泛应用，越来越多的高校均采用了计算机的管理模式。查询，修改，录入，删除等基本操作都采用了计算机的数据库技术，比起以前使用卡片的方法有了很大进步，方便管理，易于更新，极大的方便了学生档案管理工作。作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生档案信息进行管理，具有着手工管理所无法比拟的优点。例如：检索迅速，查找方便，可靠性高，存储量大，保密性好，寿命长，成本低等。这些有点极大地提高学生信息档案管理的效率，也是学校的科学化，正规化管理。与社会接轨的重要条件。学生信息管理系统是典型的信息管理系统，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。本课程是继高级语言程序设计（C）课程之后。训练学生综合运用本课程知识，集合实际系统运用C语言进行系统设计以及调试，加深对本课程的理解，提高学生综合应用知识的能力，分析能力，解决问题的能力和利用C语言进行综合系统设计的实践能力。学C语言车让你更需设计已有1学期了，对C语言的基本概念和常用算法也有了一定的了解，平时虽然也做过一些练习，也看了不少程序从而掌握一定的语法知识和编程经验。但是对于有些功能强大的软件还是没有尝过能否编的起来。所以决定在所学知识的基础上，再加以拓展。随着互联网的发展，利用Internet技术实现“无纸办公”这个概念已经深入人心，如何利用现有资源，来更好的服务于学校的教学。2 需求分析为减轻教师反复的誊写工作，加强学校学生信息管理的方便性而编写了该学生信息系统，主要是解决了学生信息的输入，查询，修改和删除的问题，能够有效地预防用户可能的失误操作。通过本系统，把学校内部学生信息进行有效的计划，组织和控制，以达到学生信息管理井然有序的目的。输入学号，通过比对学号是否相同来判断学生是否存在。只有学号正确，才能进行管理。系统易操作性所开发的系统应做到操作简单，尽量使系统操作不熟用户对电脑知识水平的限制3 模块设计图 4 NS流程图清单1.信息输入：2信息修改：信息查询：5 存储结构及函数说明（一）结构体 定义结构体student，使学生的学号，姓名，性别，出生年月，地址，电话，邮箱组成的一个有机的整体，以便于引用。（二）主要函数说明 1.输入函数 a.应用文件的打开，关闭和写入实现了学生信息的输入功能 b.定义flag已实现界定人数上限的功能，超过所定义的人数上限会显示错误提示 2.查询函数 a. 应用文件的打开，关闭和读取实现了学生信息的读取 b.应用strcmp函数实现字符串的对比，若学号存在，即输出相应信息；若不存在，显示“信息不存在” 3.修改函数 a. 应用文件的打开，关闭,读取和写入实现了修改信息的功能 b. 应用strcmp函数实现字符串的对比,以判断要修改的学生学号是否存在c.应用switch case选择想要修改的内容4.删除信息a应用文件的打开，关闭和读取实现了删除功能b.应用for循环实现把要删除的学生的下一个信息替换本学生信息6 课程设计结果菜单：输入：查找：修改：删除：退出：7 实践心得体会 在进行课程设计时，对文件掌握不好。实现设计后对C语言各种语句进行了掌握。对于掌握不好的地方，查书和其他的资料，查找后对语句进一步了解。这次程序设计，让我们把C语言这本书内的内容进行全方面的应用，把所学知识集中到一起。如果掌握的不好他们。很难写出高水平的程序。这一点有时我们所缺乏的。同时也找出自己不会，不懂的地方进行查找，掌握。在实现程序时候对于文件使用极其不熟练。再插入文件时，经常出现文件加上无用，打不开文件，无法写入文件。对于文件，我们掌握的不好。同时，在大家一起发现问题，讨论问题到解决问题的过程，我们体会到了自主学习的乐趣，并且也意识到团队协作力量的重要性。当遇到问题时候，不钻牛角尖，暂时远离电脑，当重新开始工作的时候，也会发现那些问题迎刃而解。多与别人交流，三人行必有我师。最后感谢指导老师认真负责的教学，才使得我们结合所学知识完成该课程设计。- 11 -