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倍的认识,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,开云镇金龙完小 符晓华,倍 的 认 识,开云镇金龙完小 符晓华,说课课件,一、说教材:,1、教材内容: 本课内容是人教版小学数学三年级上册P50例1及做一做的1、2,完成练习十一的第1题和第4题。 2、教材分析: 倍数关系是生活中最为常见的数量关系之一。建立倍的概念,有助于学生进一步理解乘法和除法的含义,拓宽应用乘、除法运算解决实际问题的范围。第五单元主要让学生通过观察和操作,巩固对倍的含义的认识,以及对“求一个数是另一个数的几倍”的基本思考方法的理解。例题1是加强对“倍”的理解,这题的重点要放在“几个几”到“几倍”的推理上,用看到或摆出的“几个几”解释“几倍”。,教学目标:,1、经历“倍”的概念的形成过程,建立“倍”的概念。 2、能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍。,教学重难点:,经历“倍”的概念的形成过程,建立“倍”的概念 。能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍。,说教法、学法:,教法:根据以上分析,教学时,我主要采用一般教学、启发谈话、实物操作、合作交流等教学手段,创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围,使学生自觉主动地获取知识。 学法: 1、通过操作活动,让学生体验“一个数的几倍”的含义。 2、运用独立思考和合作交流相结合的学习方式,引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思考过程。,说教学过程,( )个2,( )个4,2,2,谁能很快地说出每幅图 有几个几?,一、复习巩固,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,出示本课课题,(一)创设情境,引入新课。,由于倍的概念比较抽象,学生不容易理解,所以本节课,出示情景图后我分别让学生找一找有关萝卜的数学信息,在学生分别说出三种萝卜的数量时,让学生说说红萝卜和胡萝卜之间的数量关系,从而引出这节课的学习内容“倍的认识”。使学生对教学内容有熟悉感,为学生创设一种用数学眼光分析观察日常生活问题的能力,激发学生的学习兴趣。,倍的认识,红萝卜有几个2根?,红萝卜有3个2根。,胡萝卜有2根。,二、探究新知,有2根, 有3个2根,我们说 的根数是 的3倍。,仔细观察胡萝卜有几根。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,二、重视操作活动,发挥主体作用,“倍的认识”是低年级数学课的教学重点,又是难点。“倍”的概念比较抽象,在教学中没有给学生“倍”的概念定义,所以低年级学生要建立“倍”这一概念,应通过大量的感性材料和通过自己观察思考,动手操作、比较,从而得出两数之间的数量关系。由例题开始,通过萝卜根数的变化,从而引起倍数关系的变化,让学生边看图边说,使学生初步感知“倍”的含义;,5,5,二、探究新知,倍的认识,教师让学生通过圈一圈使学生加深对“倍”的含义理解;最后通过摆和圈让学生说一说三种萝卜之间的倍数关系。此环节是用外显的动作来驱动内在的思维活动,并把外显的操作过程抽象为数学的表达,从中感悟并理解新知识的形成和发展,体会学习数学的过程和方法,使学生的学习得到有效发展。在操作中经历对倍的认知过程,逐步积累加深对倍的表象建立。,3,4,(一)圈一圈,做一做,三、知识运用,操作能力,教师能创造机会,让学生多种感官参与学习,把学生推到主体地位,让学生获得丰富感性认识,使抽象知识具体化、形象化。整个操作过程层次分明,通过摆一摆、画一画、想一想、说一说、等,让学生动手、动脑、动口参与学习过程,不是为操作而操作,而是把操作、理解概念、表述数理有机地结合起来。让学生看自己摆的图来说数理,降低了数理表述的难度,落实减负的要求。通过操作,让学生既学得高兴又充分理解知识,形象直观地建立 “倍”的概念,培养学生获取知识的能力、观察能力和操作能力。,第一行摆了几根?,第二行摆几个5根, 一共是多少根?,第一行摆:,第二行摆:,第一行的4倍,第二行摆4个5根,一共是20根。,(二)想一想,摆一摆,三、知识运用,的朵数是 的( )倍。,粉花:,黄花:,5,有几个 这么多?,(三)圈一圈,填一填,三、知识运用,(四)涂一涂,三、知识运用,摆一架飞机用5根小棒。,我有10根小棒能摆几架飞机?,摆3架飞机用几根小棒?,用15根小棒。,能摆2架飞机。,(五)摆一摆,说一说,三、知识运用,小红,小丽,小强,拓展延伸,巩固深化。,在这一环节中,书中的“做一做”及练习十一第1题,目的是巩固新知,加深对“倍”的概念的理解,理清“一个数的几倍”的具体意义,达到融会贯通。,作业:第53页练习十一,第1题。,四、布置作业,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,
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