基于高校视角的大学生就业能力培养探讨

基于高校视角的大学生就业才能培养讨论摘要：随着国家劳动人事制度的改革和高校毕业生的持续增加，大学生的就业形势日趋严峻。在人才市场化条件下，培养和进步大学生就业才能成为解决大学生就业难的一条重要途径。目前高校在培养大学生就业才能方面存在着专业设置落后、理论知识与理论脱钩等系列问题，提出高校应克制这些问题，结合人才市场需求信息及实际用人才能要求搜集信息、制定并施行就业才能培养方案、并且在方案施行过程中不断检测与修正，以进步大学生的就业才能。关键词：大学生；就业才能；培养1大学生就业才能现状的研究笔者以某某学院的全体大学生为调查对象，采取纯随机抽样的方法抽取了800个样本，对河南科技学院在校大学生的就业才能现状进展了问卷调查，调查的结果通过ASP+SQL的程序导人到SQLSERVER数据库，然后运用SQL语句对影响大学生就业才能的各个构成局部进展分析，对问卷的分析数据如下：上述数据说明；学生偏于理论知识的掌握，理论操作才能缺乏，敬业精神不够，有一定程度上的诚倌缺失，如我们的调查问卷中设计的问题是假如你已经和一家单位签约，而如今有另外一家单位待遇条件比第一家单位好且表示愿意承受你，这时你会怎么着做，有74的被调查者都选择了放弃第一家的工作与第二家签约；沟通协调才能较好；而在实习经历方面，调查资料说明河南科技学院学生的实习经历从大四到大一依次减少。2目前高校培养大学生就业才能的缺陷从高等教育的目的和功能上看，高等教育本身就具有传承人类文明，促进经济开展的双重功能，在现代社会中，教育除了保存了传统功能外，其专业化程度和社会经济特征日益明显，教育不仅要使已有的知识不断延续，还要使受教育者获得各种有用的才能，使这些才能成为受教育者在日后社会经济消费活动中谋生和进步劳动消费率的必要手段，因此，高等学校培养有竞争才能、创新性、可就业性强、适应社会开展的人成必然趋势。目前我国高等教育的大局部专业都只是注重对学生的理论灌输，对学生实际动手操作才能设有一定的考核与要求。另外，学校的专业设置比拟落后。与市场需求脱节。使得大学生动手才能差，频频受到用人单位设置的门槛限制，而作为职业技术学校的学生，由于学校对其培养目的是实用性职业技术人员，在理论方面他们或许弱于一般的大学毕业生，但是由于他们有相当强的操作才能，因此有技能的灰领在劳动力市场很受欢送。在德国，高校对学生的培养都是按照社会需求进展的，工科大学强调大学生在求学之前必须从事一定时间的消费理论，而且在新生刚入校的前三个月也要进展一定的消费理论，我国高校可以尝试在学生职业才能培养上的一些改良。3高校对大学生就业才能的培养31学校搜集总结与人才需求有关的各方面信息学校首先要建立一个部门两个系统；一个部门：就业才能的开发与提升不单单是就业指导部门的事情，更涉及到学生培养的整个系统。因此，在高校校园内开发就业才能方面，要任命高级管理者，并设立专门的机构，就全校范围内具有战略意义、全局性的就业才能开发事宜承当起指导、协调和管理的责任，起到牵头抓总的作用，又要推动各个院系和教学、学生管理等部门在充分发挥主观能动性的根底上，通力协作，共同开发和提升学生的就业才能。两个系统：(1)高校要建立人才市场信息搜集系统，学校要与政府、用人单位、人才中介机构等保持亲密的联络和沟通，组织就业调查，在全国采集数据，理解就业市场的需求状况，分析各行各业的需求形势和不同职业对知识和技能的要求，(2)高校建立毕业生就业状况的统计监测预警系统和对就业市场的预测系统，与市场信息搜集系统结合随时反应市场信息，对我国经济现状及走势。对就业态势做出科学的分析和预测。32制定并施行大学生就业才能培养方案学校把上述信息和预测结果通过网络或发行出版物方式反应给学生，使学生理解就业市场形势，对自己进展职业定位，学校可设置大学生职业生涯设计等课程，指导学生认识和分析自我，确立大学期间学习目的自我培养方案，更有针对性地进展职业生涯规划。学校要科学决策，配置资源施行培养方案：首先，大学生就业才能培养专门机构要就全校范围内进展有战略意义、全局性的就业才能开发，该机构不但要承当起指导、协调和管理的责任，还要与有关各部门进展信息共享以及时有效的市场信息之为根据，进展合理的资源配置和科学的专业设置，制定合理的就业政策和开展有效的就业指导，推动各个院系和教学、学生管理等部门在充分发挥主观能动性的根底上，通力协作，共同开发和提升学生的就业才能；再次，学校建构科学的就业才能开发系统。对学生入学、学习、实习、毕业等整个教育过程中有目的、有组织、有方案的进展职业意识和就业才能的教育与指导，针对不同阶段、不同专业、不同情况的学生的特点，开展不同内容和不同层次的才能开发活动，第三，积极进展课程改革，要积极推动课程构造、课程内容、教学方法的转变，提升教学人员培养和开发学生就业才能的程度，在学科浸透中强化学生就业才能。重视理论环节，强化高校学生的实习、见习环节，增加学生的工作经历和理论时机，通过开展以提升和拓展就业才能为主题的内容丰富、形式多样的课外活动，学校把上述信息和预测结果通过网络或发行出版物方式反应给学生，使学生理解就业市场形势，对自己进展职业定位。学校可设置大学生职业生涯设计等课程，指导学生认识和分析自我，确立大学期间学习目的自我培养方案，更有针对性地进展职业生涯规划。33方案施行过程的检测与控制方案施行过程中的检测与控制主要从专家指导和产学研结合两个方面进展。邀请相关专家、学者对就业趋势及毕业生的就业才能进展分析，把有关就业才能的最新成果和信息及时向教学部门和学生反应并以此为根据适当调整学生的培养方案，同时积极展开产学研结合，让更多的用人单位介入课程的设计过程，积极修订课程，以满足产业界和社会的知识构造需求，学校可以邀请用人单位来校考察，使用人单位与学生充分沟通，以便学生更明确地理解用人单位的需求，更合理的对自己进展市场定位，并有必要的话修正自己的生涯规划和自我培养方案，学校还可以利用信息系统，让用人单位的需求及时地传递给学生，河南科技学院的大学生就业信息短信传递系统就是一个很好的渠道。