教学工作常规管理细则.doc

教学工作常规管理细则一、教学基本环节部分一、总则：教学是学校的中心工作。应重点抓好教学常规管理（含：制定教学计划、备课、讲课、作业的布置与批改、指导实验、辅导检查、评价）和深入开展师资培训和教学研究。学校的一切工作服从和服务于教学。二、教学计划：每学期初制定学校教学工作计划、教研组计划、备课组计划、个人教学计划。1、学校教学工作计划包含：（1）教师队伍素能分析；教学中主要问题分析；（2）本学期教学工作目标（质量目标、素质成果、教师技能提升等）；（3）本学期主要教学管理活动及要求（含教师队伍培训、教研活动、常规检查、质量检测、教师技能竞赛、学生技能活动、学校文化建设、环境建设等）；（4）主要措施（制度、检查、量化评价）；（5）教学大事活动安排.。2、学科教研组计划包含：（1）教师教科研状况分析；（2）本学期小课题研究方向及要求；（3）本学期教研活动安排（日期、地点、研究课题即活动内容、主持人等）（4）主要措施（制度、检查、评价）。3、备课组计划：（1）学科教材分析；（2）章节特点及教、学法方式；（3）集体备课章节、时间安排要求的确定；（4）措施。（三年级及以上重点在“导学卡四环节”备课、教学模式上进行集体研究）。4、个人教学计划含：（1）学情分析；（2）教材分析；（3）学期教学任务要求；（4）主要措施；（5）教学进度和活动安排。三、备课：备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础。必须坚持个人备课和集体备课相结合的原则，不断探索集体备课的方法和途径。1、教学内容含：（1）教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度）；（2）重点、难点；（3）课型、教学时数；（4）教学准备：课前活动、学具、媒体选用及课件制作；（5）教学实施过程，师生活动的主要环节、片段、内容设计（体现培养兴趣、学法，引导学生形成观察发现、动手动脑、实践操作、分析总结、交流合作、敢于质疑、勇于回答讨论的习惯）；（6）板书设计；（7）作业设计与布置（注意层次、渗透、综合分析、实践操作，严格控制量和时间）；（8）课后反思（对课标教材研究、教学设计、学情分析、学法设计、作业设计等准备工作及课堂效果原因的反思，做到讲后必思）。2、个人备课要求（1）备课标，胸有全局（知识上下衔接）；（2）备教材，心中有数（重点、难点、目标、切入点）；（3）备学生，心中有人（兴趣爱好、基础、）；（4）备教法，灵活有序（）；（5）备学法，积极引导（思维和认知规律特点）；（6）备作业练习设计，巩固提升（针对练习、课后小结）。3、集体备课：（1）统一进度要求；归类课型；（2）探讨学生可能出现的问题及解决办法；（3）探讨学生的思维和认知方法；（4）探索“导学卡四环节”的目的、内涵及设计；（5）结合听课活动和平时教学进行评课。注：（1）每节课后要有练习，每单元（章节）复习要有电教备课授课设计；（2）科学要按要求备实验课；（3）一二年级语文要备日记辅导（写话辅导）课教案，每周至少一课时；三至六要备习作辅导课、讲评课教案（每半月至少一次）。严禁抄袭教案现象，做到超周备课。地方课程：综合实践、心理健康教育、法制教育、安全教育等可以表格备课；音乐、美术、体育、写字（铅笔、钢笔、毛笔）要有切实可行的活动课备课。（4）倡导每学期精备三分之一课时的活页学案，一定量的“导学卡四环节”学案（备课本或活页教案有显示），学期末整理存档。（5）每周每位教师必须上一节多媒体授课。四、课堂教学：上课完成教学目标，保证教学质量的核心环节。教师应按教学进度上好每一节课，自觉落实课堂教学基本要求，恰当运用现代化教学手段，以情励学、以趣激学。调动学生主动参与学习的积极性，提高课堂效率。杜绝无用功，向四十分钟要效率、要效益。三年级以上实行“导学卡四环节”教学模式。1、教学目标明确。教师围绕目标进行教学。2、教材处理得当，教法适应学生认知、学法指导符合学生发展、传授知识正确，习惯培养为学生奠定基础，能够展现教材中蕴藏的思维过程，挖掘教材思想教育因素。3、教学过程中要做到“六为七突出”。六为：教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，习惯培养为抓手、育人为目标。七突出：突出课程新理念，突出重点难点，突出精讲巧练，突出思维训练，突出因材施教，突出学生研究交流活动，突出教学效率。4、教学方法灵活，加强对学生学习方法的指导，注重培养学生良好的学习习惯，真正做到“精讲巧练”对学生的学习活动要注意及时反馈，及时补偿，尽量使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感。尽量采取多媒体、操作、实验等5、教学结构严谨、完整、合理，层次清楚。教师一节课累计讲课时间不超过20分钟，留一定时间让学生思考、合作交流、合作探究、练习、总结。以积极的评价语言及时激励学生、鼓励学生、引导学生。6、教师基本功扎实。讲课做到“三规范”。即语言规范，语言清晰、确切，使用普通话。板书规范，设计合理，工整美观。实验演示操作规范。教态自然亲切，衣着整洁，精神饱满；能根据教学信息的反馈及时调整教学设计，应变能力强。7、每位教师每学期至少在本校、本教研组内执讲3节公开课（研究课、汇报课、示范课）。注：（1）要有分课时学案，提前做好上课前的准备，确保上课正常进行。（2）严格按课程表上课，不得随意调课、缺课。（3）上课铃响前应站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点人数，上课开始和结束，师生相互致礼问候。（4）上课时不坐着讲课，不迟到、不早退，不拖堂，不中途离开教室，不接待亲朋好友，关闭手机。（5）上课时教师不得把学生赶出教室，严禁羞辱学生，体罚和变相体罚学生。五、作业布置与批改：作业是学生学习知识的延续和补充。1、作业布置：（1）形式多样。除书面作业外，提倡有自学、预习作业、收集处理信息作业、实践活动作业、动手操作实验作业、探究性作业。（2）难易适度。符合课程标准和教材要求，有层次、有梯度，有利于巩固知识，形成技能，发展智力。对学生作业要严格要求，做到格式规范，书写工整。要求学生做的作业题，教师应先做一遍。语文教师每学期要写1篇示范文。坚决杜绝惩罚性作业，随意性作业，大量机械重复的作业。（3）数量适当。除随堂作业外，一至六年级一周写字练习3次。一、二年级一周完成一篇日记；三至六年级一周完成三篇日记；三、四年级每学期完成12篇习作；五、六年级每学期完成14篇习作。一至二年级每天课外作业总量不超过30分钟；三至六年级书面作业控制在1小时之内；语、数等学科协调，科学、品德及地方、校本课程不留课下书面作业。2、作业批阅：（1）作业批量。要求全批的：作业本、教辅训练、单元过关试卷、作文本（基础训练规定的）。习字、日记每次至少阅一半，家庭作业抽阅。（2）作业要及时收，及时批，及时发，及时记录并做好总结性分析。要有批阅日期（语文、数学作业批阅时间间隔不得查过三天）；有固定的批阅符号；学生要及时改正作业中的错误，教师要及时复批。教师批改作业要注意示范性，书写要工整，标点要准确，符号要规范。（3）倡导多样性，激励性，富有实效性的作业检查和批改方式及评语。评语要有启发性、鼓励性，要有特色，形成独特风格。六、辅导。辅导是完善、充实课堂教学内容，因材施教，提高教学效果的重要环节。教师要根据学生学习状况有目的地进行辅导。辅导时要特备兼顾和关照学困生的补缺和优等生的提高。七、检查。检查时对教师教学效果和学生学习效果的鉴定。各年级各学科要加强课堂效果检查和单元检测，实现堂堂清、周周清。单元检测要统一试卷、统一标准。检查后要进行质量分析，找准症结、改进措施。八、指导实验：严格按课程标准规定指导学生动手做好实验，不能以讲实验，画实验，看挂图代替，教师要及时批阅学生的实验报告。九、听评课：教师间相互听评课，是教师专业化成长的必要措施，是相互学习、共同提高的重要过程。教师要做到每周听课不少于四节，做到听后必评；做好听课笔记、做到边听、边记、边思考（分析），有听课随笔、有课后评议、有听后交流。听课评价交流要结合课堂教学要求、教材特点、教学过程、学生情况、课堂教学效果，分析设计的目的、意义、效果，总结出成功之处及需要改进的环节进行交流、评课。10、 理论学习及教研活动：1、理论学习：教师每学期至少阅读、学习一本教育理论著作（或三本教育报刊），学习实践每周不少于2小时。记录经典语句，结合教学及学生管理撰写体会、感受，每学期理论学习笔记不少于1万字，并将理论应用到实践中，转化为技能，提高自身素能，促进专业化成长。 2、教研活动：学校以学科设立教研组。学科教研组长在教务处领导下，对本学科教研组负责。教师要积极参与本学科教研组学期活动计划的制定；学科教研组隔周活动一次；教研组提前一周布置下次教研活动时间、地点：内容、任务（主讲人），教师本人、教研小组活动要分别作好记录，11、 档案管理：根据河北省中小学校教学管理评估细则要求，规范、细化教学管理行为，将学校各项管理活动及时整理、规范、入档。每月28日上午，各位教师、各职能科室要将本月已完成活动的通知、方案、活动安排、记录等及时归档。12、 学校校队辅导和各班下午第四节活动课辅导：1、校队设置：1）、运动队（葛宝岭、李金姝），地点：运动场，活动时间：周一、三、四；2）、音乐队（张玉清、張建革），音乐教室、周一、三；3）、美术队（李敬丽、张久双），美术教室，周二、四；4）、手工制作（殷淑稳、王顺暖）德育活动室，周三、四；5）、乒乓球队（潘俊平、陈淑芬）室外场地，周一、三；6）、象棋队（卢景涛、殷召峨）卫生室，周二三（桌子、凳子找雷校）。2、准备工作及要求：1）、组队，乒乓球、象棋至少6-10人，其它队根据需要定人数（随着发展队伍要逐渐扩大），队员可以通过学生自愿报、班主任推荐或辅导教师到班选方式确定；2）、三-六班级活动以书法、阅读、朗诵、体操为主，一二年级重点体操、弟子规、铅笔字。3、各组作到有活动计划、活动方案（活页教案）、有进程（渐进）、有效果、有记录（填写活动记录本）等。4、各辅导教师要通过学习，培养自己一技之长，要从知识和技能上具备辅导学生、培养学生的能力。5、各辅导教师对活动所需器材、材料，提前一周报教务处，本着勤俭办一切事情的原则，充分利用现有设备、器材，充分利用废旧物品，通过购置、收集、维修等方式解决。以上规定根据发展形势要求将不断补充完善。 教师在校岗位职责 全体干部、教师实施一岗三责，即“做好日常的学校、班级的管理及教学工作；全面负责本班学生及设施的安全；进修学习探索课堂教学改革，研制适应教学的自制教学具、教学课件。”（1） 上班1、教师每天上午8:00（周一7:30）、下午2:00（夏季3:00）前到校签到完毕，因事、因病不能坚持正常工作者，按规定程序调整安排好自己请假期间的工作，并向主管校长办理请假手续。2、衣着整洁、大方，不穿奇装异服、不得穿拖鞋、背心到学校上班。3、开汽车、骑摩托车、电动车、自行车的教职工，要按学校指定地点存放车辆。4、进校门学生问好时，教师应主动回礼；班主任、教师进校后首先签到，随后要到教室和所包卫生区走一走、看一看，与学生一起打扫卫生；值日教师负责校园内责任部位安全，生活区教师负责生活区内学生安全；低年级教师负责学生上午上学、下午放学安全，并做好接送记录。5、办公室值班教师要提前到岗，打扫办公室和门前卫生，做好每节课的室外岗位标识牌。6、不在校园内、各室内扔果皮、烟头、纸屑等杂物。（二）预备1、第一节课的教师必须在预备铃响前走进教室巡视、发现问题及时处理，并适时做好班级管理，督促学生做好上课准备，督促学生课前唱歌。2、第一节课教师做好上课准备（教材、教案、教具、导学卡等），上课铃响前在教室门口站立，上课铃响立即走进教室。3、生活、值班教师向各班主任交接学生在校晚休、午休间请假及纪律情况。（三）上课（上课、下课、公务外出、电子备课、听课等，离开办公室摆好岗位标志牌）1、上课铃响前一分钟，上课教师必须在教室门口等候，上课铃响立即走进教室。2、上课要带齐教材、教案、教具、导学卡等，无准备无教案不准上课。3、教师要面带笑容走上讲台，（班长：“起立”）师生互相问好（教师“请坐”）。4、教师检查学生到班情况，向班长查明未到班学生的原因及情况，班长说不明时向班主任报告，班主任要通过联系值班教师、学生家长掌握学生情况。5、教师上课应衣着整洁、得体、朴素、大方。6、教师上课时间不得坐着讲课、不能吃零食、吸烟或看其他书报。要关闭手机、不接打电话、不做私活、不带小孩。7、教师讲课要用普通话，上课要充分体现现代教育理念、尝试新教法、探索新课堂模式（导学卡四环节）、注重培养学生品质、知识、技能和创新意识，注重培养学生良好的学习和生活习惯。8、上课期间，教师不能随便出入教室，不能接亲待友。9、不得体罚、变相体罚或把学生撵出教室，不得用教鞭或其他器物敲击桌子等物品。10、按时上下课，不得拖课、不得提前下课，下课要与学生互致再见（班长“起立”学生“老师您辛苦了”老师“同学们再见”）。11、上课期间引导学生适时开关电灯、电扇、门窗，减少浪费，保持室内亮度、温度、空气清新等，确保学生身心健康。12、上多媒体课、音乐课、体育课、美术课、活动课等需要转移教室的课，教师要提前做好准备，打开教室、提前组织学生进入教学场地，杜绝因转移教室耽误、影响上课40分钟时间。13、利用多媒体上课的教师，如下节课不用多媒体上课，必须及时关闭微机、拔掉电源。14、眼睛保健操时间，上课教师要指导学生规范动作，起到保健作用，杜绝学生放任自流。（四）、课间1、上一节课教师课间在走廊、楼梯巡视学生安全，负责处理偶发事件处理，参与本班学生课间活动并维持楼内学生活动秩序。2、大课间，全体教师在本班学生的队列后面，与学生一起做操、跑步，规范学生活动，纠正、规范学生行为，维持秩序，防止意外事件发生。3、下一节课上课教师做好上课准备。（五）办公1、办公室值班教师要提前到岗，每天早、午至少进行两次清扫，保持室内整洁；室内的物品、教学用品摆放整洁有序；墙上、办公桌上、地面、角落整洁干净；为教师准备开水。2、上班时间认真办公（备课、电子备课、批改作业、准备教具、导学卡、教学研究等）、学习。上课办公时间不准聊天、上网聊天、大声呼喊、健身活动、打游戏、炒股等；有关教学、管理的交流谈话要轻声。3、 不经本人允许不准乱翻或拿别人的东西，需要借用必须征得本主同意。4、 不串办公室，有事需要到别的办公室，要抓紧时间，办完事立即离开，减少对其他教师办公的干扰。5、 在办公室与家长谈话要轻声，需要时间较长时，到档案室与学生家长谈话、处理问题。6、 要设法处理好本班问题学生、问题家长有关事宜，班内不能解决，及时将情况报告政教处，政教处查实处理并做好记录，重大问题要报告主管校长。7、 关心、爱护办公室环境及室内公物，损坏、丢失公物照价赔赏。8、 适时开关电灯、电脑、电扇等减少浪费；下班后关闭好办公室门窗。（6） 集体活动1、升国旗1）每周一、重大节日（五一、六一、七一、八一、十一等）上午8:00准时升国旗，班主任要提醒并要求学生准时到校并自觉组织学生准时在指定位置站队，与学生一起参加升国旗仪式。政教处安排好升国旗的一切准备（音响、播音、国旗、升旗队员、主持、旗下讲话等）。2）在升国旗仪式过程中，教师站在本班队伍的后面，不说话、不交谈、不走动、不看书报。3）升国旗仪式要脱帽、摘掉手套，升旗时要立正，行注目礼。4）升旗仪式结束，组织并指导本班学生有序、安全退场，特别要防止踩踏、拥挤等事件发生。2、校会1）按学校要求严格组织学生排队到指定地点集合，班主任在班队伍的前面，科任教师在队伍的后面。2）教师要与学生一起参加校会，不准擅离会场，不准聊天交谈议论，不准看书报，认真听会，做好开会记录。3）开会期间，班主任、科任教师要维持好本班学生秩序，保证会场效果。4）会议结束，教师要组织本班学生安全有序的退场，特别注意学生上下楼安全。5）办公室负责会场布置，根据学校安排，提前布置好会场（音响、座位、会标等），做好会场记录、收拾会场（音响、会标等入库）。3、教师会1）按规定时间、地点参加会议，有事不能参加，要提前按程序请假。销假后要补会，掌握会议要求，认真贯彻落实。2）参加会议时要带笔、笔记本和有关学习资料。与会议无关的书籍、刊物不准带入会场。会议期间认真听讲、做好笔记。3）会议期间不准聊天、看书报、不准擅离会场，不乱接讲话人的话茬。4）爱护会议室的一切公共财物，不在上面涂抹刻画、不乱扔纸屑、不随地吐痰，不私自动用会议室内一切公共设施和财务。5）会议期间不准接亲待友，不准携带局外人员入会。（七）待人1、对待学生1）学生向老师问好时，教师要主动回礼并点头微笑或招手示意。2）要尊重学生，不得对学生体罚、变相体罚或讽刺、挖苦、侮辱学生。3）把爱心先给学生，关心学生身心健康，对学困生、行为偏差生、家庭困难生不歧视，做好耐心细致的帮扶、引导、体贴、鼓励，使其尽快转变，并逐步养成好的行为习惯。4）不得向学生搭车收费，不得向学生出售一切物品，不得以任何借口向学生索取物品。5）看到学生不文明行为，要主动采取合适的方式进行教育并制止。6）关心关注留守儿童、单亲儿童、离异家庭儿童和残疾儿童及心理障碍儿童的身心健康，引导鼓励其自立自强，适应群体。2、对待同志1）在工作中要相互尊重，相互学习，团结协作，切忌嫉妒。2）要尊重他人人格，同志之间要平等相待，交谈举止要端庄、文明礼貌、不说粗话、脏话。3）教师之间要严于律己、宽以待人，和睦相处，对一些无原则性的问题，不斤斤计较，要宽容理解、相互谅解，不背后议论别人。4）同志之间有困难时要热心相助，老师（或其老人）有病尽量主动提供帮助、分担课时。5）领导要关心教师、平等待人，做好教师学校工作的后勤兵，主动解决教师工作和生活中的困难。3、对待工作1）严格履行教师职业道德，以学校工作为重，以争先创优为荣，不推诿扯皮。2）认真贯彻、执行学校管理常规，认真学习教育理论和方法、努力钻研业务和技能。3）关心爱护学生，为学生长足发展奠定基础、培养习惯、树立理想、造就良好品质、激发创新意识。4）关心学校发展、建设和管理，积极参与学校管理，为学校管理献言献策，杜绝因一己之私做有碍学校发展、建设和管理的事情。5）要经常参与听评课活动、学校教研活动，积极采纳、借鉴先进经验，努力提高自身专业素养。4、对待领导1）尊重各级领导，支持领导工作，服从工作安排，对学校布置的工作和任务要认真完成并争取优异成绩。2）对领导工作中的问题，要以负责的态度，通过正当渠道诚恳地、实事求是的提出批评和建议，不在背后议论，不抵制学校的工作安排。3）领导之间，要相互配合，相互支持，杜绝拉帮结派影响学校工作，工作意见分歧要在学校班子会上通过讨论协商解决，不能因意见分歧而消极不作为。4）要经常对学校发展、建设、管理提出合理化建议，帮助学校领导搞好学校工作。5）杜绝当面一套背后一套，两面三刀的现象，做到做学校工作时领导在与不在一个样。6）上级领导到校检查指导时，要尊敬、热情、大方，主动引导到校长室。领导询问时要负责任的主动介绍学校发展理念、建设设想、管理理念等方面的问题。对不知道的问题要三思而后答。5、对待家长1）学生家长到校，教师要热情接待，来办公室时要主动站起让座，走时要热情送出门外。2）要尊重家长人格，与家长谈话时要做到举止大方、语言文明、谈吐文雅、态度和蔼、谦虚热情。3）在与家长谈学生情况时，教师要肯定学生成绩、进步和闪光点。对学生的缺点错误要客观地、实事求是的指出，并与家长协商好双教双管措施。4）要与家长加强联系，相互沟通，合作相处，虚心听取家长的意见和建议，努力改进自己的工作。5）不向家长索要物品，不强行要求家长为自己办事。5、对待客人1）客人到校参观时要热情接待、文明礼让。客人到办公室参观时主动起立表示欢迎，谈话时热情大方、诚恳虚心。2）客人参观结束时，要主动请求对学校工作提出意见和建议，并请客人多多指导。客人离校，接待人员要送至客人上车，并挥手致意。3）请求客人留下联系方式（电话、信箱、博客等），以便今后相互学习、沟通交流。（八）下班1、按时下班，不早退，有事需提前离校要请假。2、放学时，上下午最后一节课上课教师要检查电器、门窗关闭情况，组织学生以班为单位站队到到餐厅，并将教学区学生情况通报与生活区值班教师。对走读学生站队送至学校大门，按程序规定做好与家长交接。低年级接送车教师，按安排将学生送至车上、清点人数、接车要检查车内有无剩下的学生，进行交接，做好乘车记录、交接记录。3、将上述情况学生安置到位交接完毕后，教师方能离校回家。4、放学后，带班校长、值班教师、门卫负责学校安全，住校教师有责任保护学校安全。5、在自控时间要抽时间学习业务理论知识，完成每学期自学1-2本教学论著，撰写至少1万字的读书笔记或心得体会。（九）其他1、各功能室管理人员、岗位教师对管理处所要认真管理、各负其责，做好整理功能室档案、入档工作（每月28日，将当月已完成的工作档案整理后交档案室）。2、接受学生、家长、社会的监督，虚心接受各界的意见和建议。3、一切以学校利益为重，不得将个人情绪带入工作之中；主动接受并认真完成学校临时安排的工作任务，自觉接受学生、家长、社会、学校的监督和建议。