学校安全矛盾隐患日排查化解报告制度.doc

学校安全矛盾隐患日排查化解报告制度一、指导思想预防为主，深化安全教育，强化安全稳定工作，建设平安校园，特制定“市职教中心学生矛盾大排查大化解活动方案”。二、工作目标1、全面排查学生中存在的各类矛盾纠纷。2、及时全面化解学生中的各类矛盾，并跟踪掌握矛盾化解后的情况。三、活动安排及措施第一阶段：学生矛盾大排查1、召开动员大会，学习活动方案。全体师生要明确此项活动的目的、意义在于：通过排查化解矛盾，消除学生中的安全隐患，为师生创造安宁、祥和的学习、工作环境，是构建和谐校园的需要。每位学生要摒弃一点小矛盾不必向老师反映的想法，积极主动，实事求是的反映同学中存在的矛盾纠纷。2、（星期一班队课）各班组织学生再次动员，在全体学生中开展自查与互查，要求每位学生填写矛盾纠纷排查表。表中可反映本人与他人之间的矛盾，其他学生之间存在的矛盾，也可反映学生中拉帮结派、以大欺小、携带刀具、与校外闲杂人员来往密切、抽烟酗酒等违纪的人和事。填表时可以记名也可以不记名。3、班主任、科任教师到班走访调查学生，通过座谈、聊天、上门家访，与家长联系等形式了解学生的交友范围、思想动态和行为习惯，掌握学生中存在的矛盾纠纷。4、排查过程中，根据矛盾的大小及存在的隐患程度，自下而上圈定不同层次的对象。各班将排查的矛盾分类统计报学校第二阶段：学生矛盾大化解1、分类分层化解矛盾。班内的一般矛盾在班内化解，班主任和到班的科任教师负责。班际矛盾由政教处、总务处协调化解，政教处、总务处安排化解责任人。学生与校外人员的矛盾、拉帮结派、携带刀具等交学校领导化解处理。每一个矛盾都要安排具体的责任人。2、化解方法。通过集中教育与个别辅导相结合的方式对学生进行法制教育，用身边的典型个案加以强化教育，动之以情，晓之以理，树立安全第一的思想。学校组织一次心理健康教育讲座学生交叉监管：通过家庭邻近的学生或平时比较要好的同学，劝告该对象不要与他人同流合污，不违法违纪，懂得自我保护。组织矛盾双方沟通交流，将心中的疙瘩彻底解开，互谅互让，达成一致，并要求矛盾双方写出保证书，责任教师在保证书上签字。根据矛盾的大小，情节严重程度，由班主任通知家长到校共同化解或者将矛盾化解后向家长通报情况。3、各类矛盾化解后，以班为单位报学校备案。第三阶段：矛盾排查化解总结1、梳理登记学生矛盾排查化解情况2、总结学生矛盾大排查大化解活动的经验教训3、在活动中能正确面对矛盾、积极主动化解矛盾的学生给予公开表扬；对在活动中工作落实的班级、专业部给予表彰。到常态化。