道德与法治一年级上册2《拉拉手交朋友》教学设计

道德与法治学科（一）年级教学设计 主备人： 教学内容2.拉拉手，交朋友教材分析拉拉手，交朋友一课是新课程道德与法治（人教版）一年级上册第一单元中的主题之二，本单元是本套教材的起始单元，本课重点是让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新朋友。学情分析一年级学生只有六七岁，刚入学不久，对新的学习环境还不能完全适应，缺乏主动与同学老师交往的能力。而现在的独生子女在家内往往受到百般呵护，家人都样样依着他，养成了唯我独尊的习惯。如今生活在集体中，不知如何与大家友好相处。因此，我通过课堂的现场活动和引导使学生明白：只有大家合作，守秩序，讲规则，才能得到更多的朋友。教学目标1情感与态度：引导学生认识新同学，结交新朋友，体会友情的重要。2行为与习惯：初步掌握人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感，能够进行简单的自我介绍。3知识与技能：熟悉新同学，表现对同学的喜爱，锻炼学生口头表达和情感表达的能力。教学重点熟悉新同学，表现对同学的喜爱，锻炼学生口头表达和情感表达的能力。教学难点引导学生认识新同学，结交新朋友，体会友情的重要。实施策略游戏教学准备1.教师准备：（1）多媒体课件；（2）找朋友歌声与微笑歌曲录音；（3）奖励卡片若干张。2.学生准备：（1）自我介绍时的资料准备；（2）自己的才艺表演。教学时间一课时教 学 流 程个性修改活动一 同座叫名比赛-我认识的朋友多1请同桌之间相互合作，一个试着按座位顺序说出开学来，自己认识的班上同学名字，另一个帮助计数。2角色互换，由数数的同学叫名字，叫名字的同学帮助数数。看谁认识的同学多。活动二 请你记住我1玩找朋友的游戏，找到朋友后相互交换名片。2同学之间进行自我介绍(自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况)。3与大家分享自己和家人的照片。4展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。注意事项学生单独做自我介绍的方式，因为时间限制，可能无法在一节课内让每个学生都有表现的机会，教师可以利用其他时间给学生做介绍。在做自我介绍前，应要提醒大家先想清楚要介绍的重点，以避免慌张。介绍时要口齿清楚，声音要让大家听得到。他人做自我介绍时，要安静及专心地倾听，以显示对他人的尊重。 有些儿童在与人交往过程中，表现出胆怯、害羞或任性等，教师要有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，尽快地融人到新的集体生活中来。活动三 我喜欢和大家在一起1说说开学以来，与同学之间发生的有趣的、难忘的事。 2夸夸同学之间是如何互相帮助、团结友爱的。活动四 我有一个好朋友1画一画：把自己认识的新伙伴、新朋友画下来。2. 猜一猜：请同学猜一猜自己画的是谁。3. 写一写：请被画的同学签名【设计意图】整节课的教学活动是以找朋友的游戏为主线，这样既活跃了课堂气氛，又充分发挥了学生的主体，使学生在“玩儿”中就进行了知识的学习，符合儿童的心理特点，体现了新理念。活动五 我们帮帮他1 结合课本插图，教师设计情境，让学生说说你喜欢和谁在一起?为什么?2 教师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生认识怎样才能让人喜欢，如应该做到不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、有礼貌等。3 提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。【设计意图】儿童歌曲恰当的运用，使本课的重点更加清晰易懂。板 书 设 计拉拉手，交朋友不欺负同学不自私要谦让团结互助有礼貌教 学 反 思