部编人教版三年级上册语文 23 父亲、树林和鸟课件

我喜欢小鸟，因为我喜欢小鸟，因为 。新课导入新课导入23 23 父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟我 会 认我 会 认l黎黎nng凝凝ch ng畅畅shn瞬瞬li猎猎舒畅舒畅ch ng黎明黎明l凝神静气凝神静气nng瞬间瞬间shn猎人猎人li滹沱滹沱h tu幽深幽深yu兀立兀立w焐焐w我会写我会写朝朝雾雾蒙蒙鼻鼻总总抖抖露露湿湿吸吸猎猎翅翅膀膀重重父亲父亲 童年童年 雾蒙蒙雾蒙蒙 轻声轻声 生怕生怕 惊动惊动 气息气息 总是总是 抖动抖动 露水露水 呼吸呼吸时刻时刻 猎人猎人 翅膀翅膀 沉重沉重词 语 表【黎明黎明】天快要亮或刚亮的时候。天快要亮或刚亮的时候。词语解释词语解释【幽深幽深】幽静而深远。幽静而深远。【喃喃喃喃】连续不断地小声说话的声音。连续不断地小声说话的声音。【凝神静气凝神静气】聚精会神，气息平静。聚精会神，气息平静。【茫茫然茫茫然】完全不知道的样子。完全不知道的样子。【兀立兀立】直立。直立。【生怕生怕】很怕。很怕。【焐焐】用热的东西接触凉的东西使变暖。用热的东西接触凉的东西使变暖。【羽翎羽翎】羽毛。羽毛。【热腾腾热腾腾】形容热气蒸腾的样子。本文指鸟的翅毛很温热。形容热气蒸腾的样子。本文指鸟的翅毛很温热。【喙喙】鸟兽的嘴。鸟兽的嘴。【舒畅舒畅】开朗愉快；舒服痛快。开朗愉快；舒服痛快。【快活快活】愉快愉快、快乐。、快乐。【瞬间瞬间】一眨眼的工夫，表示极短的时间。一眨眼的工夫，表示极短的时间。【潮湿潮湿】含水分比正常状态下多，湿度大。含水分比正常状态下多，湿度大。【惊愕惊愕】吃惊而发愣。吃惊而发愣。【沉重沉重】分量大，必须费力举起或移动。这里指翅膀因潮分量大，必须费力举起或移动。这里指翅膀因潮 湿而不易扇动。湿而不易扇动。黎明黎明清晨清晨 幽深幽深幽静幽静 舒畅舒畅舒服舒服快活快活快乐快乐 惊愕惊愕惊讶惊讶 一瞬间一瞬间 一刹那一刹那词语对对碰词语对对碰黎明黎明黄昏黄昏 舒畅舒畅难受难受 快活快活难过难过潮湿潮湿干燥干燥 沉重沉重轻快轻快 凝神静气凝神静气心神不心神不定定 同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：妙解课文妙解课文课文描写了一件什么事？课文描写了一件什么事？ 自由朗读课文，从自由朗读课文，从文中找一个句子来文中找一个句子来概括课文的主要内容。概括课文的主要内容。 父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。 全文中心句全文中心句整 体 感 知 1 1. .从课文哪些语句可以看出父亲一生从课文哪些语句可以看出父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟？请用最喜欢树林和唱歌的鸟？请用画出来。画出来。 2 2. .和你的同伴读读你画的句子，说说和你的同伴读读你画的句子，说说你的感受。你的感受。一边读，一边想一边读，一边想“林子里有不少鸟。林子里有不少鸟。”父亲喃父亲喃( (nnnn) )喃着。喃着。“还有鸟味。还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。父亲轻声说，他生怕惊动鸟。 父亲指着一棵树的一根树枝对我说：父亲指着一棵树的一根树枝对我说： “看那里，没有风，叶子为什么在动？看那里，没有风，叶子为什么在动？”“鸟要准备唱歌了。鸟要准备唱歌了。” 对比对比？父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。思考：思考：为什么为什么“我我”没有看见鸟飞，没有听到没有看见鸟飞，没有听到鸟叫，没有闻到鸟味，父亲却知道林中有鸟？鸟叫，没有闻到鸟味，父亲却知道林中有鸟？父亲是对的！ 因为父亲爱鸟，积累了许多经验，了解鸟的方方面面。 “幽深的幽深的”写出了树林的茂密。写出了树林的茂密。 “雾蒙蒙的雾蒙蒙的”表现出树林能见度很低。表现出树林能见度很低。 在这样的情况下，父亲凭借在这样的情况下，父亲凭借“望望”和和“闻闻”仍能仍能够准确地判断出林中有鸟，表现了他够准确地判断出林中有鸟，表现了他超于常人的超于常人的观察能力和丰富的经验。观察能力和丰富的经验。 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 写父亲的神态，表现出写父亲的神态，表现出父亲生怕惊动了林中父亲生怕惊动了林中的鸟的鸟，看出看出父亲对鸟的喜爱父亲对鸟的喜爱。 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。到什么鸟的气味。 “浓浓的苦浓浓的苦苦苦的的”写树林中草木气息的浓厚，写树林中草木气息的浓厚，而父亲却能闻出鸟味，说明而父亲却能闻出鸟味，说明他是用心在闻他是用心在闻。我真高兴，父亲不是猎人。我真高兴，父亲不是猎人。 父亲对鸟的方方面面了解这样深入，如果他是父亲对鸟的方方面面了解这样深入，如果他是猎人，一定会对鸟造成更大的危害。父亲爱鸟的感猎人，一定会对鸟造成更大的危害。父亲爱鸟的感情也感染了情也感染了“我我”，使，使“我我”有了爱鸟、护鸟的意识。有了爱鸟、护鸟的意识。为什么为什么？ 父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟热爱自然热爱自然保护环境保护环境看看 鸟动鸟动闻鸟味闻鸟味听鸟歌听鸟歌知快活与危险知快活与危险层次梳理层次梳理 学学本文通过写本文通过写“我我”和父亲在树林里的和父亲在树林里的对话，表现了父亲对鸟儿的熟悉和鸟儿深深的对话，表现了父亲对鸟儿的熟悉和鸟儿深深的喜爱之情，同时启发我们应该爱鸟、护鸟，与喜爱之情，同时启发我们应该爱鸟、护鸟，与大自然和谐相处。大自然和谐相处。主旨归纳主旨归纳春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 春晓春晓 唐唐 孟浩然孟浩然 jinjin月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 鸟鸣涧鸟鸣涧 唐唐 王维王维 知识拓展知识拓展关于鸟的诗句关于鸟的诗句 zo yzo y蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 入若耶溪入若耶溪 南北朝南北朝 王籍王籍两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。绝句绝句 唐唐 杜甫杜甫 鸟儿是吉祥的天使，大自然中的精灵，让我们保护环境，成为爱鸟、护鸟的使者，让鸟儿们在林中自由地生活，在天空中自由地翱翔吧！心 灵 感 悟课后作业课后作业 在田字格中书写本课生字及词语表的词语。在田字格中书写本课生字及词语表的词语。 搜集更多的人与大自然和谐相处的故事、搜集更多的人与大自然和谐相处的故事、图片，培养热爱大自然的情感。图片，培养热爱大自然的情感。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。