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导入新课讲授新课课堂小结当堂检测二十四二十四 梦溪笔谈二则导入新课导入新课 提起中国古代科学，就不提起中国古代科学，就不能不提到一位多才多艺的科学能不提到一位多才多艺的科学家家沈括。而提到沈括，我沈括。而提到沈括，我们自然会想到他的被后人誉为们自然会想到他的被后人誉为“中国科学史上里程碑中国科学史上里程碑”的伟的伟大著作大著作梦溪笔谈梦溪笔谈。今天让我们以无比崇敬的今天让我们以无比崇敬的心情，来学习选自这部伟大著心情，来学习选自这部伟大著作的短文。作的短文。讲授新课讲授新课预习课文 相关介绍检查预习一讲授新课讲授新课走近作者走近作者 沈括沈括(10311095)(10311095)，北宋科学家、政，北宋科学家、政治家。字存中，杭州钱塘人。晚年居润州，治家。字存中，杭州钱塘人。晚年居润州，筑梦溪园，举平生见闻，撰筑梦溪园，举平生见闻，撰梦溪笔谈梦溪笔谈。他博学多闻，于天文、地理、律历、音乐、他博学多闻，于天文、地理、律历、音乐、医药等都有研究。对当时科学发展和生产医药等都有研究。对当时科学发展和生产技术的情况，如水工高超、木工喻皓、发技术的情况，如水工高超、木工喻皓、发明活字印刷术，炼钢、炼铜的方法等，凡明活字印刷术，炼钢、炼铜的方法等，凡有见及，无不详为记录。有见及，无不详为记录。检查预习一讲授新课讲授新课相关介绍相关介绍 关于关于梦溪笔谈梦溪笔谈 三十卷三十卷,分故事、辩证、乐律、象数、艺文、书画、分故事、辩证、乐律、象数、艺文、书画、技艺、器用、异事等类，共技艺、器用、异事等类，共609609条。内容涉及天文、数学、条。内容涉及天文、数学、物理、化学、生物、地质、地理、气象、医药、农业、工物理、化学、生物、地质、地理、气象、医药、农业、工程技术、文学、史事、音乐和美术等。其中自然科学部分，程技术、文学、史事、音乐和美术等。其中自然科学部分，总结了我国古代，特别是北宋时期的科学成就。它不仅是总结了我国古代，特别是北宋时期的科学成就。它不仅是我国古代的学术宝库，而且在世界文化史上也有重要的地我国古代的学术宝库，而且在世界文化史上也有重要的地位。位。讲授新课讲授新课以以虫虫治治虫虫讲授新课讲授新课预习检测预习检测指出下列词语的正确读音指出下列词语的正确读音 蝎（蝎（）喙（喙（）钳（钳（）穰（穰（）傍（傍（）旬（旬（）（xixi ）（huhu ）（qinqin ）（rngrng ）（bngbng ）（x x n n ）讲授新课讲授新课初读课文 整体感知讲授新课讲授新课自主学习自主学习 合作学习合作学习1.先对照文下注释先对照文下注释,独自翻译全文（有疑难的作记独自翻译全文（有疑难的作记号）。号）。2.与小组成员共同讨论，互相解决疑难的字、句。与小组成员共同讨论，互相解决疑难的字、句。3.小组内不能解决的疑难全班讨论解疑。小组内不能解决的疑难全班讨论解疑。4.疏通后，自主翻译全文，再自检。疏通后，自主翻译全文，再自检。讲授新课讲授新课 宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫，正要危害秋田里的庄稼。虫，正要危害秋田里的庄稼。正正 成为成为的的地域地域,范围范围元丰中，庆州元丰中，庆州界界生子方虫，生子方虫，方方/为为秋田秋田之之害。害。讲授新课讲授新课 忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的“狗蝎狗蝎”，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是；，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是；它的它的虫子的嘴虫子的嘴像像遍地遍地忽有一虫生，忽有一虫生，如如土中狗蝎，土中狗蝎，其喙其喙有钳，千万有钳，千万蔽地蔽地；讲授新课讲授新课 它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。就就用用子方虫子方虫都都,全全成为成为遇子方虫，遇子方虫，则以则以钳搏钳搏之之，悉为悉为两段。两段。讲授新课讲授新课 十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获得大丰收。得大丰收。十天十天 消灭消灭,杀光杀光年成年成因因庄稼大丰收庄稼大丰收旬日旬日子方皆子方皆尽尽，岁以大穰岁以大穰。讲授新课讲授新课 这种虫过去曾经有过，当地的人称它为这种虫过去曾经有过，当地的人称它为“傍不肯傍不肯”。这样这样,这种这种称称,叫叫它它,指子方虫的指子方虫的“天敌天敌”其其虫旧曾有之，土人虫旧曾有之，土人谓之谓之“傍不肯傍不肯”。讲授新课讲授新课参考译文参考译文 宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫，正要危宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫，正要危害秋田里的庄稼。忽然有一种昆虫产生了，样子像泥害秋田里的庄稼。忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的土里的狗蝎狗蝎，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是；，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是；它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。十天后，子方虫全被杀尽，年成虫全都被咬成两段。十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获得大丰收。这种虫过去曾经有过，当地的人因此而获得大丰收。这种虫过去曾经有过，当地的人称它为称它为傍不肯傍不肯。讲授新课讲授新课精读课文 细节感知讲授新课讲授新课快速朗读课文，将本文分层，并概括其大意快速朗读课文，将本文分层，并概括其大意说明子方虫灾害出现的年代、季节和范说明子方虫灾害出现的年代、季节和范 围。围。子方虫的天敌应运而生，消灭了子方虫，庄稼子方虫的天敌应运而生，消灭了子方虫，庄稼因此获得大丰收。因此获得大丰收。说明天敌的出现并非偶然，而是说明天敌的出现并非偶然，而是“旧曾有之旧曾有之”。讲授新课讲授新课 利用生物治虫有什么好处？学过本文，给我们利用生物治虫有什么好处？学过本文，给我们哪些启示呢？哪些启示呢？降低农业生产成本、促进农业增收、保护生态环降低农业生产成本、促进农业增收、保护生态环境境 我们要有效地保护自然资源，积极开展生物防治，我们要有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，从而降低农业充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，从而降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境。生产成本、促进农业增产、保护生态环境。讲授新课讲授新课 自然界的好多生物都存在天敌。利用生物的天自然界的好多生物都存在天敌。利用生物的天敌可进行农作物害虫的生物防治。说一说你知道的敌可进行农作物害虫的生物防治。说一说你知道的生物防治。生物防治。树林医生树林医生讲授新课讲授新课稻田放稻田放鸭鸭拓展延伸拓展延伸 北京东单到秀水街北京东单到秀水街一带马路边的每棵大槐一带马路边的每棵大槐树上都有一两个牛皮纸树上都有一两个牛皮纸信封，信封朝上的口开信封，信封朝上的口开着，中间被一颗摁钉摁着，中间被一颗摁钉摁在树上。你能说说这是在树上。你能说说这是什么回事吗什么回事吗?北京市绿化局检查执法处的工作人员解开了谜北京市绿化局检查执法处的工作人员解开了谜团：原来信封里面装的是一种名叫团：原来信封里面装的是一种名叫“蒲螨蒲螨”的寄生的寄生性螨虫。它能寄生在树木害虫叶柄小蛾体内，杀灭性螨虫。它能寄生在树木害虫叶柄小蛾体内，杀灭害虫。而一般的喷药方法则对叶柄小蛾没有多大效害虫。而一般的喷药方法则对叶柄小蛾没有多大效果。据悉，这种果。据悉，这种“以虫治虫以虫治虫”、环保的消灭树木害、环保的消灭树木害虫方法，如果试验成功，有可能在全市推广。虫方法，如果试验成功，有可能在全市推广。讲授新课讲授新课梵梵天天寺寺木木塔塔讲授新课讲授新课预习课文 相关介绍讲授新课讲授新课梵梵天寺天寺 喻喻皓皓 贻贻以金以金钗钗 讫讫 胠箧胠箧 履履 fnfnq qiq qihohochichillqq帅帅 shuishui便实便实钉钉之之钉钉板板dngdngdngdngyy讲授新课讲授新课初读课文 整体感知讲授新课讲授新课自主学习自主学习 合作学习合作学习1.合作完成：利用注释或字典练习翻译课文。如有疑合作完成：利用注释或字典练习翻译课文。如有疑难，同桌互相请教。难，同桌互相请教。2.小组一人一句翻译课文。先解释句中的词语，再翻小组一人一句翻译课文。先解释句中的词语，再翻译句子。译句子。3.试一试：翻译课文。试一试：翻译课文。讲授新课讲授新课 钱氏钱氏据据两浙时，两浙时，于于杭州梵天寺建一木杭州梵天寺建一木塔，塔，方方两三两三级级，钱帅登钱帅登之之，患患其其塔动。匠师塔动。匠师云云：“未未布布瓦，上轻，瓦，上轻，故故如此如此。”乃乃以以瓦布之瓦布之，而而动如动如初初。统治统治介词介词,在在才才层层担忧担忧代正建造的木塔代正建造的木塔说说铺排铺排所以所以用用但是但是当初当初讲授新课讲授新课翻译：翻译：钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。工匠师傅才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。工匠师傅说说:“木塔上没有铺瓦片木塔上没有铺瓦片,上面轻上面轻,所以才这样。所以才这样。”于是于是就把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动。就把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动。第一层，讲建塔过程中关于塔身不稳定问题，工匠第一层，讲建塔过程中关于塔身不稳定问题，工匠们的认识和实践都未能解决。们的认识和实践都未能解决。讲授新课讲授新课无可奈何无可奈何，密使密使其妻见喻皓之妻，其妻见喻皓之妻，贻以贻以金钗，金钗，问问塔动塔动之之因。皓笑曰：因。皓笑曰：“此此易耳，易耳，但但逐层布板逐层布板讫讫，便，便实钉实钉之，则不动矣。之，则不动矣。”匠师匠师如如其言，其言，塔塔遂遂定。定。盖盖钉板上下钉板上下弥束弥束，六幕相联如，六幕相联如胠箧胠箧，人人履履其板，六幕相其板，六幕相持持，自自不能动不能动 。人皆。人皆伏伏其其精精练练。于是，就于是，就匠师匠师如如 其其 言言，塔，塔遂遂定。定。遵照遵照他的，指喻皓的他的，指喻皓的翻译：工匠遵照他的（喻皓）的话去做，于是翻译：工匠遵照他的（喻皓）的话去做，于是塔身就稳定了。塔身就稳定了。话，言论话，言论讲授新课讲授新课盖盖钉板上下钉板上下弥束弥束，六幕六幕相相联联如如胠箧胠箧，人，人履其履其板，六幕相板，六幕相持持，自自不能动。不能动。因为因为更加紧密相束更加紧密相束六面六面连接连接箱子箱子走，踩踏；那走，踩踏；那支撑支撑自然，当然自然，当然翻译：因为钉牢了木板，上下更加紧密相束。上、下、翻译：因为钉牢了木板，上下更加紧密相束。上、下、左、右、前、后六面互相连接就像只箱子，人踩在那左、右、前、后六面互相连接就像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，楼板上，上下及四周板壁互相支撑，(塔塔)当然不会晃动。当然不会晃动。讲授新课讲授新课人皆人皆伏伏 其其 精练精练。通通“服服”，佩服，佩服精熟精熟翻译：人们都佩服他（喻皓）的高明。翻译：人们都佩服他（喻皓）的高明。他，指喻皓他，指喻皓讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课翻译：翻译：没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易啊，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动这很容易啊，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。了。”工匠师傅遵照他的话工匠师傅遵照他的话(去办去办)，塔身就稳定了。因为钉牢，塔身就稳定了。因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接就像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支相连接就像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，撑，(塔塔)当然不会晃动。人们都佩服喻皓的高明。当然不会晃动。人们都佩服喻皓的高明。讲授新课讲授新课精读课文 细节感知讲授新课讲授新课1.喻皓是作者在短文中的主要描写对象，这是为什么？喻皓是作者在短文中的主要描写对象，这是为什么？作者是如何描写作者是如何描写喻皓喻皓的？的？本文的写作目的是展示北宋时期建筑学方本文的写作目的是展示北宋时期建筑学方面的科学成就。喻皓的语言是对匠师的指导，面的科学成就。喻皓的语言是对匠师的指导，最能体现他技艺的高超；也是建筑学上使木塔最能体现他技艺的高超；也是建筑学上使木塔稳定的科学原理，所以有必要交代清楚。稳定的科学原理，所以有必要交代清楚。讲授新课讲授新课2.除了描写喻皓的语言和神态外，哪些语句同样表现除了描写喻皓的语言和神态外，哪些语句同样表现了他的技艺高超？了他的技艺高超？1.神态：神态：“笑笑”，突出他解决这一问题的轻，突出他解决这一问题的轻松，胸有成竹。松，胸有成竹。2.他人的：（侧面）他人的：（侧面）“无可奈何无可奈何”，“如其如其言，塔遂定言，塔遂定”“”“人皆伏其精炼人皆伏其精炼”讲授新课讲授新课3.“皓笑日皓笑日”，根据，根据“笑笑”字想象一下喻皓的心理活字想象一下喻皓的心理活动。动。4.用自己的话说说塔不动的原因。用自己的话说说塔不动的原因。喻皓心里可能在嘲笑这个匠师的浅薄无知，如此简喻皓心里可能在嘲笑这个匠师的浅薄无知，如此简单的问题都解决不了。单的问题都解决不了。因为木板与塔紧密相联，相互制约，所以不能动。因为木板与塔紧密相联，相互制约，所以不能动。5.“人皆服其精人皆服其精”中中“其其”指谁为什么佩服他？指谁为什么佩服他？匠师。别人都以为是匠师解决了这个难题，匠师是匠师。别人都以为是匠师解决了这个难题，匠师是“密使其妻问喻皓之妻塔动之因密使其妻问喻皓之妻塔动之因”。当堂检测当堂检测1.你知道哪些现代科学的技术成就？说说看？你知道哪些现代科学的技术成就？说说看？2.学习了这两篇课文对你有哪些启发，各抒己见。学习了这两篇课文对你有哪些启发，各抒己见。当堂检测当堂检测中国第一颗原子弹爆炸成功中国第一颗原子弹爆炸成功中国第一颗氢弹爆炸成功中国第一颗氢弹爆炸成功中国第一颗人造卫星中国第一颗人造卫星当堂检测当堂检测“神州七号神州七号”载人航天飞船上天载人航天飞船上天当堂检测当堂检测袁隆平袁隆平
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