《〈傅雷家书〉：选择性阅读》课件

傅雷家书傅雷家书：选择性阅读：选择性阅读导入活动，激趣引思学 习 目 标活动形成阶段活动展示阶段总结提高阶段目录目录CONTENTS导入活动，激趣引思导入活动，激趣引思傅雷傅雷傅聪傅聪傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲。他在儿子长大成人、留学海外之后，通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导。后来，其家人将他与儿子的来往书信汇编成册，这就是傅雷家书。这是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，是最好的艺术学徒的修养读物”。今天我们就一起来阅读傅雷家书，感受父子深情，体味百味人生。学习目标学习目标1学习书信体中使用第一人称对表达真实情感的优点。2学习阅读名著的方法。3通过分析作品，概括作者的思想品格。4结合书信谈自己的读书感受。资源共享各小组展示相关资料，并选举代表发言。内容包括：1.傅雷、傅聪的生平、艺术造诣等。2.傅雷家书的写作背景、内容、主旨等。3.傅雷家书的书评及影响力。活动形成阶段活动形成阶段要想真正读懂名著傅雷家书，我们必须对这部名著有个全面的了解，要从整体上对该书进行初步把握，如：作者及其作品的相关知识、该书的主要内容、主题思想、语言特色等。初读感知活动形成阶段活动形成阶段l 制作读书卡片：作者及其作品：主要内容：主题思想：语言特色：活动形成阶段活动形成阶段1选择自己喜欢的片段进行深情朗读。2通过比较、评价，选出“最佳朗诵者”。朗读比赛活动形成阶段活动形成阶段活动形成阶段活动形成阶段1以“我从傅雷家书中读到_”为话题，自由表达。阅读分享（1）强调一个年轻人如何做人、如何对待生活（2）对儿子的生活进行有益引导（3）鼓励儿子从其他艺术门类中汲取营养，提高自身艺术修养小结：这是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。活动形成阶段活动形成阶段分组选出自己喜欢的家书，展开多角度朗读。 选择性阅读活动展示阶段活动展示阶段细读课文，边读边想，找出文中运用了比喻修辞和富有哲理的句子，对其进行品味赏析，并在小组内讨论交流。随读随写，有助理解和记忆。在此基础上归纳文章语言上的特点：语言含蓄，哲理深刻。赏析法活动展示阶段活动展示阶段边出声朗读，边画出自己感受最深的句子，思考里面蕴含怎样的感情并发表自己的看法。小组合作讨论交流。悟读法活动展示阶段活动展示阶段从文本中走出来，再次审视自己的亲人，特别是感受表现不太明显、常被忽略的父爱，并抒写自己对父爱的感受。创作性阅读阅读方法：多角度朗读，品味语言，体会感情，领悟主旨。写出心得体会。活动展示阶段活动展示阶段名句品析1.只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。2.我以前在信中和你提过感情的创伤，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。3自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的！只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。4辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。5得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。活动展示阶段活动展示阶段摘抄与共鸣活动展示阶段活动展示阶段文中哪些话引起了你的共鸣和深思？请选一句话，写一段你的共鸣与感受。总结提高阶段总结提高阶段傅雷家书是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，是最好的艺术学徒的修养读物”。请你向同学们推荐这部优秀的作品，写出你的推荐语。推荐语：_我的推荐语链接生活总结提高阶段总结提高阶段傅雷的教育方式让我们佩服，现实生活中我们的父母又是如何教育我们的呢？现场调查：1你的父母给你写过信吗？2你十四五岁时，父母跟你谈论过婚姻、爱情吗？3如果你不小心摔碎了家里珍贵的饰品，你的父母会采取怎样的态度？4你被人冤枉偷了别人的东西，不知实情的父母的第一反应是什么？5你认为你的父母爱你吗？总结提高阶段总结提高阶段我们的父母可能没有那么高深的文化，他们可能从来没有给我们写过信，他们可能从未与我们有过内心的交流，甚至在我们犯了错误时给我们的是过多的苛责甚或是棍棒教育，但是，我们永远无法否认的是父母那份浓浓的爱子之情。孩子们，请怀着理解与包容之心，多与父母进行交流与沟通。我们困惑时，也可以走进傅雷家书向傅雷请教，相信他一定如一盏明灯，照亮你前行的路。总结提高阶段总结提高阶段课下作业读完全书后，各自的摘抄笔记、心得体会装订成册，设计封面，并在后面写上后记，评价自己的阅读态度、收获及存在的问题，然后同学们之间交换读书笔记，最后开展评比活动。总结提高阶段总结提高阶段退出