2022年《初识Excel》教学设计

名师精编优秀教案初识 Excel 教学设计咸阳市长武县昭仁中学曹红艳一、学习者分析八年级学生已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和 PowerPoint演示文稿制作的基本技巧， 这些知识与技能为本章 Excel 的学习打下了良好的基础。 学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对 Excel 的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在 Excel 的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。二、教材内容分析1、 本节的主要内容及在本章中的地位本节的主要内容是认识Excel 的工作界面及窗口其组成； 认识行、列和单元格； 并能理解工作薄和工作表的概念及它们之间的关系，为后面本章的学习打下基础。2、教学重点、难点重点： Excel 窗口的组成。难点：理解单元格、工作表和工作簿的概念及它们之间的关系。3、课时安排： 1 课时。三、教学目标1. 知识与技能名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（1）了解 Excel 的基本功能；（2）学会启动和退出Excel 软件，认识 Excel 工作表的编辑环境；（3）理解工作表和工作薄的概念及它们之间的关系。2. 过程与方法通过学生的自主学习， 了解 Excel 软件的工作界面， 初步掌握数据工作表的有关操作。3. 情感态度价值观培养学生现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理， 规范化和高效率， 激发学习 Excel 知识的兴趣。四、教学理念和方法本节课的讲授过程中， 教师以 Excel 软件的功能简介作为导入， 先通过观看 Excel 作品激发兴趣；进而通过与已学知识Word对比， 让学生尝试启动和退出Excel 软件， 并利用 Lan Star XP 3.1 软件进行演示，增强学习自信心；通过学生探索、阅读教材及教师演示使学生认识Excel 窗口的组成并理解工作表、 工作薄的概念。 最后通过自主学习完成数据表中的选中。本节课的教学设计中，运用了学生自主探究的教学模式。五、教学准备多媒体网络教室、 Lan Star XP 3.1教师机管理软件、Excel 软件、 Excel 电子表格作品等。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案六、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式教师通过让学生观看Excel 作品了解软件的强大功能， 激发学生的求知欲引入Excel 软件的教学，通过设问、探究、演示、练习相结合， 引导学生了解Excel 软件的窗口组成， 掌握了启动与退出的方法，并能进行简单的数据操作。、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（导课）了解 Excel 的基本功能教师：展示 Excel 作品（座位表、成绩薄、图表等）。引语：这些作品既实用又美观， 大家一定是迫不及待地想学习吧。板书课题：初识 excel 学生观看数据图表，了解 Excel 软件的基本功能。设计引入，并通过身边的例子来让学生对 Excel软件的功能有初步的认识，激发学习兴趣。新授启动Excel 的方法任务一：对照 word 软件的启动方法， 尝试并完成 Excel 软件的启动。并提出问题： 有几种启动方法？学生结对上机操作实践后回答，并指名学生利用 Lan Star XP3.1软件演示启动过程。引导学生掌握Excel 软件的启动方法。认识Excel 环境Excel 窗口组成学生自主学习 “Excel 的窗口组成”后，老师通过 Lan Star3.1软件广播“ Excel的窗口组成”给学生观看，并提出问题：Excel 软件的窗口由那些部分组成？与 word 软件相比， 该软件多了哪些功能？观看演示，并结合教材，找出答案。（引导学习伙伴用诤友的方式进行讨论、总结。）通过演示的观看，直观地掌握Excel 软件的窗口组成。工作薄的组成任务二：指导学生阅读教材第3-4页内容，思考：什么是工作表？ 一个工作表中最多有多少行？多少列？ 一个工作薄是由多少张工作表组成的？阅读课本，找出答案，并用 3-2-1模式进行结对分享。通过自主学习，理解工作表、工作薄的概念。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案数据表格的选中讲解：单元格的表示演示：工作表的选中探索： 1. 单元格的选定2. 区域的选定学生上机实践操作，并回答问题。引导学生通过实践，掌握数据表格的选中方法。保存文件与退出Excel 提问：如果文件已经录入完毕，需要退出，那么必需先做什么工作？该如何操作？思考、回答问题，并上机操作。根据以往学习的知识迁移到Excel 文件的保存和退出。综合练习及探索练习思考：1.工作表与工作薄的区别是什么？2.结对分享 Excel 窗口组成。探索：如何为工作表标签的更名？上机操作。综合应用，巩固技能。3.教学评价（一）填空题（1）Excel 工作表中的一格称为 _。（2）在 Excel 工作薄中默认的工作表有_张，每张表最多有_行和_列。（二）选择题（1）Excel 是一种 _ A系统软件B程序语言软件C应用软件D操作系统软件（2）以下_ 不是 Excel 的功能？ A 制作表格B各种复杂运算及分析C数据管理D图像处理（三）判断题（1）第一次新建 Excel 电子表格文件时，标题栏内显示的缺省文件名是“ sheet 1”。（2）在 Excel 工作表中包括了许多行与列，其中列标号为1、2、3，行标号为 A、B、C 。（3）在 Excel 工作表中行标号为1、2、3，最多可以到 65536行。七、教学反思本节课作为 Excel电子表格的第一节课，主要的任务是让学生了解 Excel软件的工作环境、 数据表格的选择中， 理解单元格、工作表、 工作薄的概念及它们之间的关系。教学中采用了以学生为主体，教师为主导的教学方法，以任务驱动为主，引导学生自主探究式学习顺利完成了教学目标，取得了良好的教学效果。反名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案思教学设计与教学实践如下：1、导入新课能激发学生学习兴趣，为学生进一步学习创设了良好的情境。2、教学任务明确，学生根据教师提出的学习任务进行自主探究学习， 充分调动了学生的学习积极性，注重培养学生上机动手操作的能力。3 针对学生的提问能采用3-2-1 模式进行结对分享，培养学生的高阶思维与协作精神。4、本节课对基础稍差的学生辅导不足，未能很好的体现分层教学， 导致学生掌所至知识还有差异，这有待于在今后的教学工作中改进。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -