篮球：运球双手胸前传、接球－教学教案-体育教案

篮球：运球，双手胸前传、接球。教学教案-体育教案高中优秀体育课说课提纲舟山市岱山中学毛伟华一、教材内容：省编高一?体育?课本教材内容，篮球：运球，双手胸前传、接球。二、教材分析：篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、剧烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、兴趣性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广阔中学生喜欢。通过篮球运动，可以开展学生跑、跳、投等根本活动才能，进步灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生英勇顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、亲密配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运开工程。本课教学内容是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球。运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的根本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队互相配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的根底，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。这一教材在小学和初中的?体育与保健?中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的理解和掌握。本课是高中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的根本方法并不复杂，但要做到准确、纯熟、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的才能，稳固进步运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、纯熟性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。三、学情分析：本次课的授课为省重点中学，普陀中学高一男生，共四十人。学生体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维才能、创造才能，擅长学习，加上高中学生有较强的创造才能和自学才能，本课采用了讲解、示范、启发、模拟、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在才能，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目的。四、教学目确实实定：1、认知目的：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。2、技能目的：稳固进步运球、传接球技术动作和对球的控制才能、支配才能，开展灵敏、速度耐力等身体素质。3、情感目的：培养学生英勇、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、亲密配合的集体主义精神。五、本课的重、难点确定：重点：运球-准确的手型及按拍球的部位、力量。双手胸前传接球-准确的手型及传接球的准确性快速才能。难点：运球-上下肢协调配合和手对球的控制掌握才能。双手胸前传接球-上下肢协调配合和手对球的控制支配才能。六、教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，开展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵敏多变手段，做到身心结合，努力到达教学目的。全课的组织构造不拘泥于过分的统一规整，而以效劳练习与教学为目的，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进展教学，同时创设情景教育、乡土教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。七、教学过程：一开始部分21、课堂常规2、本课的教学内容目的及要求二准备部分81、配乐游戏：小渔网4为了使学生注意力集中，精神振奋，同时到达热身效果，安排了配乐游戏“小渔网，在游戏中配上舟山民乐，运用了情景教学、乡土教学，提快乐趣，同时培养学生情操。2、熟悉球性4教师先进展各种方法练习和讲解，然后学生自由模拟创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握才能，进一步热身，同时活泼课堂气氛，为根本部分做充分的准备。三根本部分301、运球6：上下交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等原地和行进间的运球练习。为了进一步建立运球的动作概念，使学生在运球过程中护好球，眼视前方把球控制好，采用了学生散点看教师示范模拟练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握。上下肢协调配合和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，进步学生的学习兴趣，进一步进步控制球和支配球的才能。2、抢运球5：要求：先进展一对一的“抢运球对抗练习，然后进展分组“抢运球对抗练习。为了使运球技术有一定的升华，特意安排这一练习，这一练习旨在加强学生对球的控制和支配才能，开展个性，培养学生竞争意识和创新才能，同时对学生的表现及时进展鼓励表扬，为下部分教学打下坚实的根底。3、原地两人一组双手胸前传接球3要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调4、原地两人一组运球双手胸前传接球2要求：运、传、接运用协调，且要迅速转换衔接。3、4的练习主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念，掌握传接球的手法、上下肢协调配合，加强运球和传接球的衔接。5、四人一球一组，行进间运球后传球、接球后运球4要求：运球和传球，接球和运球要互相衔接好、顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机严密衔接，快而连接，更进一步进步传接球和支配球的才能，使学生全面开展身体素质和技术程度。6、三人传接球，一人抢断球4目的是培养良好的观察才能，进攻意识和协作配合才能，擅长隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与进步传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要亲密注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。7、连续传接球接龙比赛6通过比赛，进一步稳固和进步双手胸前传接球技术，进步传接球的准确性、纯熟性以及快速传接的才能。同时培养学活力智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，亲密配合的集体主义精神。四完毕部分51、配乐伸展放松操3在教师带着下学生通过模拟练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2、对本课进展小结，布置收回器材2八、场地器材：1、场地：篮球场一只；2、篮球41只，球筐4只，录音机1台九、预计教学效果：预计平均心率为：130-135次/分，最高心率为180次/分，出如今第二十、三十五分钟运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。 篮球：运球，双手胸前传、接球。一文