《机械课程设计》任务书2013

中国计量学院机械课程设计任务书4学院：质量与安全工程指导教师：孙长敬专业：产品质量工程年级：11质量1、2、11试点20132014年第二学期起止时间：第丄3周二、课程设计的总体思路机械课程设计将工程图学、机械设计与制造基础、互换性与测量基础等课程中的知识有机结合起来，突出综合能力的培养和训练，结合产品质量工程专业的特点，使学生能从系统层面和整体的思路了解并熟悉机电产品制造、质量检测、性能测试等过程中所涉及到的常用机构和装置设计的规律和特点，掌握机械结构设计的基本方法和技术，增强学生进行机械结构、检测装置的设计及分析计算能力，培养学生开发性能良好、有市场竞争力的创新机械和装置的初步技能。通过课程的实施，使学生具有二般机械结构或系统的总体方案设计、执行系统设计、传动系统设计的能力；学生通过典型的具有代表性机构或装置的设计，完成零件的三维结构设计、零部件及整机的装配、二维图纸的绘制、运动及有限元仿真分析。本课程设计重视实际应用能力的提高，加强了学生综合运用理论知识的能力。二、课程设计的要求机械课程设计以小组形式合作完成。每个小组34名同学，各小组设二名组长。各小组可从以下提供的题目中任选二个完成，但不得两组选择同二题目。要求同学认真查阅资料，熟练使用三维设计软件，并利用所学工程图学、机械设计与制造基础、互换性与测量基础、检测技术等课程中的知识，完成相应题目的设计。小组内要求进行明确、合理的分工，每人需独立完成自己的任务，并与组内其他同学良好协作。要求各小组及其成员都要认真分析和领会所选题目的具体要求，查阅相关书籍、文献和论文资料（报告中参考文献数目510篇），要求学生熟练运用三维设计软件进行相关零件的结构设计、零部件的装配、运动仿真分析等，并撰写总字数不少于6000字的课程设计报告。三、课程设计的主要内容1. 学习并熟练掌握三维软件的使用；2. 选择课题；3. 查阅相关文献资料；4. 总体方案设计；5. 零件三维结构设计；6. 总装图设计；7. 工程图绘制（主要零部件）；8. 仿真分析（包括运动和有限元仿真。题目没有要求项目为加分项）9. 撰写机械课程设计报告；10. 答辩。四、课程设计的可选课题（难度系数，最低5分，最高10分）（一）可靠性测试装置设计1. 汽车悬架弹簧可靠性测试装置设计（7）2. 电子元件针脚弯折可靠性测试装置设计（8）3. 电源插头插拔可靠性测试装置设计（6）4. USB插拔可靠性测试装置设计（6）5. 电源开关可靠性测试装置设计（6）6. LED灯珠寿命测试装置设计（7）7. 保险管寿命测试装置设计（6）（二）自动检测装置设计8. 平面滑动轴承平面度及厚度测量装置设计（8）9. 止推片平面度及厚度测量装置设计（9）10. 步进电机磁钢片厚度自动测量装置设计（10）11. 发动机油轨关键尺寸检验装置设计（10）12. 螺孔深度自动测量装置设计（10）13. 钢球直径自动测量和分选装置设计（7）14. 微型轴直径自动检测及分选装置设计（10）15. LED灯珠泄露电流自动测试装置设计（5）16. LED灯珠亮度自动测试装置设计（5）17. 电阻（或电容）参数自动测量装置设计（6）18. 手机扬声器器件管脚自动折弯装置设计（8）19. 高精度角度自动检测装置设计（8）（三）结构设计与仿真20. 枪管膛线机结构设计（10，要5人参与）21. 汽车轮（胎）创新设计与有限元仿真（8）22. 剪式汽车千斤顶结构设计与有限元仿真（9）23. 电风扇创新结构设计与流体仿真（9）24. 电梯门机结构设计与运动仿真（8）25. 电梯限速器结构设计与有限元仿真（10）26. 电动车刹车能量回收装置设计（10）27. 乒乓球自动发球机结构设计（10）28. 自动折弯机结构设计（10）（四）零部件的参数化设计29. 快速夹钳参数化库构建（7）30. 气缸参数化库构建（7）31. 继电器参数化库构建（9）32. 滚动轴承参数化库构建（8）33. 止推轴承参数化库构建（8）34. 滑动轴承参数化库构建（7）（五）软件开发35. 同步带及同步带轮参数化设计（8）36. 齿轮传动设计软件开发（7）37. 链轮传动设计软件开发（7）38. 带传动设计软件开发（8）（六）创新设计39. 家居、生活用品、学习等创新设计（6）40. 户外休闲用品创新设计设计（7）41. 户外运动器具创新设计（7）（七）学生自选题目（待定）五、课程设计进度要求整个课程设计的时间为三周，具体进度安排如下表所示。序号内容所需时间（天）备注1三维软件学习42文献调研23系统方案设计24零件结构设计45零部件及整机装配36运动仿真分析27项目报告撰写28答辩考核1总计20六、课程设计报告要求课程结束后，每位同学均需提交一份课程设计报告。报告的格式应符合要求，字数6000字以上。报告应对本项目整体的实施情况予以说明，应该包括：项目背景的调研情况、总体方案设计、零件结构设计、整机装配图、装配图及关键零件的二维图纸。二维图纸要按工程制图国家标准的要求进行尺寸、公差、技术要求等信息的标注。小组内各成员的报告可以基本相同，但要根据任务的分工突出自己的工作。不同小组的报告内容不得雷同。机械课程设计报告应包含以下主要内容（注：有标准模板）：1. 封面：项目名称：姓名：指导教师：孙长敬日期：年月2. 摘要：简明、确切地记述报告的重要内容，150字左右。3. 前言：前言简要说明项目研究报告的目的和范围，介绍相关领域所做的工作和研究的概况，研究报告的意图、预期的结果。4. 报告正文：主要介绍所研究项目的背景、总体方案设计、零件结构设计、整机装配、工程图等。5. 结论：简要总结主要的工作及结果、心得感受及存在的问题。6. 主要参考文献七、课程设计的实施机械课程设计以小组形式合作完成。每个小组34名同学，各小组设一名组长。各小组可从以上课题题目中任选一个完成，也可自拟题目，但须经过指导老师的同意。任意两组的题目均不得重复。鼓励学生自己选取感兴趣的研究内容进行创新设计和深入研究。每个小组都要明确各成员在总体工作中的内容。工作内容的多少与个人的最终成绩密切相关。八、考核方式课程设计结束时，每人需提交纸质课程设计报告1份（具体格式和内容要求见格式模板），每个小组还要提交项目全部三维零件电子版文件的压缩包1份。小组内成员的报告内容可基本一致，但不能完全一样，要突出每位成员所做的工作。1. 成绩评定标准：机械课程设计课程成绩的比例分配为：平时成绩20%，课程设计报告成绩60%，答辩成绩20%,具体由组内成员互评、平时表现、项目完成、难度系数、报告撰写、现场答辩、加分项等七部分的成绩之和最终确定。各项具体确定标准如下表所示。一序号一评定条目评定标准备注1组内学生自评（10分）本组学生相互打分，最后由组长签字后上交。每位同学最高10分，每组平均分不超过9分，最高分与最低分的分差不小于2分。重点考察每个学生在项目完成过程中的参与度和贡献大小。答辩前提交给指导老师2平时表现（10分）由指导教师根据学生平时的出勤、参与度等情况综合给学生打分。优秀10分，良好8分，一般6分，差4分答辩前由指导教师给定3项目完成（40分）（1）系统方案设计，10分优秀10分，良好8分，一般6分，差4分（2）零件结构设计，10分优秀10分，良好8分，一般6分，差4分（3）装配图，10分优秀05分，良好8分，一般6分，差4分（4）二维图纸，10分优秀10分，良好8分，一般6分，差4分答辩前由指导教师给定4难度系数（10分）根据项目难度系数的不同确定。由指导教师给定5报告撰写（10分）根据报告的格式、内容、文字表述等情况确定优秀10分，良好8分，一般6分，差4分。答辩前由指导教师给定6现场答辩（20分）根据每位同学答辩现场的表现给定优秀20分，良好16分，一般12分，差9分。答辩时由指导教师给定7加分项（10分）无运动和有限元仿真的题目，若再完成了仿真可加510分。由指导教师给定2. 答辩方式：答辩以小组为单位按规定顺序进行，成员不得缺席。没有上交报告或没有参加答辩的同学，课程设计为零分，不能取得本课程的规定学分。1) 先由项目组长(或组内推荐人选)进行项目的总体汇报，并对成果进行演示，包括总体方案、三维装配图、运动仿真、二维图纸等；2) 每位成员简要汇报自己在项目中所做的工作；3) 回答老师的提问，并由组内成员记录回答问题的情况。