三年级语文下册：《西门豹》教学设计-小学语文

三年级语文下册：?西门豹?教学设计-小学语文教学目的：1初步学会抓重点段给课文分段。2学会本课12个生字，理解25个词语的意思，能联络上下文理解“闹的在文中三个句子中的意思。3理解西门豹为民除害的事迹，知道他是我国历史上一个敢于破除迷信，为民办实事的好官。教学重点：初步学会抓重点段给课文分段。教学难点：知道西门豹是如何将计就计惩治首恶，破除迷信的。教学时间：2课时教学过程： 第一课时一、设置悬念，提醒课题：同学们，距今2000多年的战国时期，有一位地方官名叫西门豹板书，并学习生字“豹，虽然他官职很小，却一直被人称颂。这到底是为什么呢？让我们通过课文学习来寻找答案吧！二、初读课文，感知引疑1听课文录音，考虑：课文写了西门豹在什么地方为当地百姓做了哪些好事？2检查生字、新词学习情况，再读课文3说说你读懂了什么，有什么疑问？三、学习“单元提示，指导分段1学习“单元提示，明确抓重点段分段的步骤，方法。2再读课文，根据刚刚的问题，找出重点段，给课文分段。四、研读课文第一段1西门豹到了邺地，发现那里田地荒芜，人烟稀少，于是展开了调查，如今请同学们来研究西门豹所作的调查，分析造成邺地田地荒芜、人烟稀少的大原因，并说说你是根据什么研究出来的？小组合作学习，共同研究2交流，汇报，得出结论：1巫婆官绅给河伯娶媳妇2年年闹旱灾板书随机解释“闹在三个句子中的不同意思3共同讨论，写调查报告4交流五、练习拓展：修改调查报告第二课时一、复习检查：二、研读第二、三段1西门豹是邺的地方官，他理解到巫婆官绅祸害百姓的事实后，可采取归些方法惩治他们？2但西门豹采取了什么方法？他的方法巧妙在哪里？开展小组合作学习，引导从西门豹的言行中去研究3小组汇报学习成果，教师适当引导，重点研读三个重点句，品析词句，边读边体会西门豹的将计就计。1他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。费事巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。2等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，费事你去催一催吧。说完，又叫卫士把那个人投进漳河。3西门豹回过头来看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！说完又叫卫士把他们扔下漳河去。4想象说话：漳河边上的百姓看了事情的以过会怎么说？5西门豹还为百姓做了什么事？三、总结，领悟人物品质：如今谁来说说2000多年前的西门豹为什么到如今还被人称颂？四、板书：西门豹巫婆官绅为民除害严惩首恶给河伯娶媳妇破除迷信年年闹旱灾为民造福兴修水利