五年级课外古诗词

五年级课外古诗词第一篇：五年级课外古诗词五年级课程标准规定优秀诗文背诵篇目 泊船瓜洲 （宋）王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 凉州词 （唐）王之焕黄河远上白云间，一片孤城万仞(rn)山。 羌(qing)笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 凉州词 （唐）王翰(hn) 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？出塞(si) （唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还(hun)。但使龙城飞将在，不教(jio)胡马度阴山！芙(f)蓉楼送辛渐 （唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。别董大 （唐）高适(sh) 千里黄云白日曛(xn)，水风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？绝句 （唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。江畔(pn)独步寻花（唐）杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚(y)微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？枫桥夜泊 （唐）张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。塞下曲 （唐）卢纶月黑雁飞高，单(chn)于夜遁(dn)逃。欲将轻骑(j)逐(zh)，大雪满弓刀。浪淘沙 （唐）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸(b)自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。乐游原 （唐）李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。第二篇：课外古诗词一龟虽寿以高亢的语句，后人常用来励志的名句是：最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是： 表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是： 抒发诗人年老雄心在的诗句是表现诗人越到晚年越思进取的诗句是：流露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的想法的句子是： 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度句是：盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是：神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。配乐所加与内容无关的句子是：幸甚至哉！歌以咏志。表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是：烈士暮年，壮心不已二过故人庄 描绘优美宁静的田园生活的句子是：借树、山来表现夏景的诗句是： 描写乡村秀丽景色的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。写出农家劳动生活的句子是：开轩面场圃，把酒话桑麻。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。三题破山寺后禅院描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：写禅院幽静的环境，以及这幽景给人启示的句子是：比喻探寻幽远盛景乐趣的句子： 写景的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：山光悦鸟性，潭影空人心。被誉为千古名联的句子：山光悦鸟性， 潭影空人心。表明入寺时间的句子：清晨入古寺， 初日照高林。四闻王昌龄左迁龙标遥有此寄正面写诗人的愁绪表达对友人深切同情和怀念之情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。五夜雨寄北 想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是： 表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是： 设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是：后来成为离情的代用语的词是： 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。六泊秦淮表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：鞭打统治者沉溺酒色，醉生梦死的统治阶级，告诉他们将重蹈南朝亡国覆辙的诗句是：讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是： 表现作者忧国忧民的一句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 七浣溪沙一曲新词酒一杯 诗中着重写今日的感伤、被誉为千古奇偶的诗句是： 说明季节的变换，年华的 交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是：给人以哲理性启迪的名句是： 构成“新”与“旧”“来”与“去”对比的词句是： 追忆难忘欢聚，感叹流光易逝的句子是：表现诗人沉思形象的句子： 时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“ ”这两句诗表示慨叹：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。八过松源晨炊漆公店 登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用过松源晨炊漆公店中的两句诗告诫他：正入万山圈子里，一山放过一山拦。九如梦令常记溪亭日暮 写瞬间美的享受的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处。 表现对往事的回忆的句子是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 写回舟迷路的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是： 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。起承上启下的诗句是： 兴尽晚回舟。十观书有感表现作者哲理性思考的句子是：我们比喻不断学习新知识才能达到新境界时，常引用观书有感中的句子是：运用比喻的方法作比书及书中内容的句子是：形象地描述了诗人深切而独特的读书感受的句子是： 富有哲理的句子是：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是： 蕴含“想要学问深，必须不断努力，常学才能常新新境界”的名句是： 表达诗人深切而独特的读书感受的句子：问渠那得清如许？为有源头活水来。一、繁星、春水1冰心原名（谢婉莹），是著名的（小说家）、（诗人）、（散文家）、（儿童文学家）。 2冰心于l923年发表的两部诗集是（繁星）、（春水），创作上受到印度诗人（泰戈尔）的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。3“五四”以后进行新诗创作取得较高成就的除冰心之外，还有（郭沫若）、（徐志摩）等，他们的代表作分别有（天上的街市）、（再别康桥）等。4冰心的诗有丰富而深刻的哲理恰当地运用对比，如：“言论的花开得愈大，（行为的果子结得愈小）”。5冰心早年艺术上，追求“（满蕴着温柔，微带着忧愁）”的境界，她的诗也具有这些特点。6“春江水暖鸭先知”是（宋）朝（苏轼）的诗句，在冰心笔下有着同样的诗句：“人 在廊下，书在膝上（拂面的微风里），（知道春来了）。”7冰心在繁星里回忆童年的美好：“童年啊（是梦中的真），（是真中的梦），是回忆时含泪的微笑。”8.冰心的繁星诗中发人深省的格言式小诗触目皆是，如“成功的花，(人们只惊慕她现时的明艳)!然而当初她的芽儿，(浸透了奋斗的泪泉)，洒遍了牺牲的血雨。”9冰心的诗中洋溢着(爱)的哲学。10冰心的早期小说创作以“问题”小说为主，如斯人独憔悴、去国等。我们教材中学过冰心写于二十个世纪五六十年代的小说小桔灯。 11冰心的著名散文有寄小读者、往事、笑等。12冰心是(小诗)派的代表诗人，这些诗特点是(短小)、(形式自由)、(富含哲理)。 13冰心是福建长乐人，出生于福州一个具有（爱国）、（维新思想）的海军军官家庭。 14作者以“冰心”为笔名，在我的文学生活一文中，作了说明：一来是（笔画简单好写）；二来是（莹字的含义）。15冰心的小诗创作源于印度诗人（泰戈尔）的飞鸟集。16繁星是冰心的第（一）部诗集，诗集收入诗人（1919年冬）至（1921年秋）所写小诗（164）首，最初发于北京的晨报副刊。17冰心的主要作品有：诗集繁星、春水，短篇小说集超人、冬儿姑娘，散文集冬儿姑娘、归来之后、冬儿姑娘等。18春水收入诗人在（1922年3月）至（6月）所写的小诗（l82）首。19繁星、春水中的诗篇表现出诗人对于（母爱）、（童真）、（自然）的见解。 2022集繁星、春水的名字的内涵是什么? 繁星，代表着零星的思想；春水，是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中。21冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步人文坛，便以宣扬（爱的哲学）著称。 22冰心的诗集繁星、春水是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为（繁星格）、（春水体）。23春水的问世要比繁星晚三个月。二伊索寓言1伊索寓言是一部（寓言故事集）。相传伊索是公元前6世纪（埃塞俄比亚（黑人奴隶）人，善于讲（动物故事）。现存的伊索寓言，是（古希腊）、（古罗马）时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。2伊索寓言大部分是（动物故事），少部分以（受欺凌的下层平民）或（奴隶）为主人公。动物寓言部分广泛采用（拟人）手法，表现了动物各自的习性。诸如豺狼的凶残，狐狸的（狡猾），狮子的威猛，山羊的（怯懦），都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。3伊索寓言在寓言结构上有什么特点？伊索寓言这本世界上最古老的寓言集，篇幅短小，形式不拘，浅显的小故事中常常闪耀着智慧的光芒，爆发出机智的火花，蕴含着深刻的寓意。 4伊索寓言在艺术上的特点是什么？文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。 5你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意：（1）、狼和小羊猫和鸡就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的（残暴和蛮横。告诉人们对恶人千万不能心慈手软）。（2）、农夫和蛇的故事就告诫人们（做好事也要看对象，以免上当受骗）。 （3）、狐狸和山羊写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们（遇事应多加思索，才不会受骗上当）。（4）、乌龟与老鹰通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明（任何事物都有自己的规律性，不可违背规律）。（5）、蚯蚓与狐狸鼹鼠嘲笑（吹牛说大话）。 （6）、骆驼与宙斯批评（贪得无厌）。6伊索寓言往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛的揭示（蕴含的道理）。第三篇：九年级课外古诗词译文背诵课外古诗词译文观刈麦：农户人家一年四季很少有闲暇的时候，特别是到了五月收麦子的季节，人们更是加倍地繁忙。夜里，一阵南风吹起，满地的小麦覆盖着田垄，到处一片金黄。妇女担着用竹篮盛的饭，孩童们手提着壶浆，互相招呼着送饭到田里去，因为那些青年壮汉正在南冈收割小麦。他们低头割麦，脚底下蒸腾着湿热的土气，脊背上照射着灼人的太阳。本来已经累得筋疲力尽，但仍顾不上炎热，只想珍惜这初夏较长的天光，能够多干点活。还有一个贫穷的妇女，抱着小孩站在他们身旁。她的右手拿着一些撒落下来的麦穗，左胳臂挎着一只破旧的竹筐。听她望着大家说出的那番话，人人都不禁为之万分悲伤。为了给官家纳税，她早已把自家的田产卖光，如今拣拾这些麦穗，只不过是为了填一填饥饿的肚肠。我又有什么功劳和德望？既不务农，也不采桑，可一年的俸禄竟有三百石，到年末，仓库里还存有余粮。默念着这些，私下里越发感到羞愧，乃至终日都不能把它遗忘。月夜：夜静更深，月光只照亮了人家房屋的一半，另一半隐藏在黑夜里。 北斗星倾斜了，南斗星也倾斜了。 偏偏就在今夜，使人分明的觉出春天正在回暖，因为你听绿窗纱外，唧唧的虫鸣，头一遭儿传到了屋子里来了。商山早行：黎明起床时，车马上的铃铎已叮当作响，出门的人踏上了旅途，还一心思念家乡。 鸡叫声很嘹亮，客栈沐浴着晓月的余辉，足迹凌乱，木板桥覆盖着早秋的寒霜。枯败的槲叶，落满了荒山的野路，淡白的枳花，照亮了驿站的泥墙。因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景，一群群野鸭、大雁，正嬉戏在明净的池塘。卜算子：驿亭之外的断桥边，梅花自开自落，无人理睬。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。 梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香破阵子：燕子飞来正赶上社祭之时，清明节后梨花纷飞。几片碧苔点缀着池中清水，黄鹂的歌声萦绕着树上枝叶，只见那柳絮飘飞在采桑的路上邂逅巧笑着的东邻女伴。正惊疑着昨晚的春宵美梦，原来是今朝发现田中土肥草盛，不由得脸上生笑浣溪沙：山脚下兰草嫩芽入小溪， 松林间小路清沙净无泥， 傍晚细雨中杜鹃阵阵啼。 谁说人老不可再年少？ 门前流水还能执著奔向西！ 不必烦恼叹白发，多愁唱黄鸡醉花阴：稀薄的雾气浓密的云层掠起烦愁直到白昼，龙脑的香料早已烧完了在炉金兽。 美好的节日又到重阳，洁白的瓷枕，轻纱笼罩的床厨，昨日半夜的凉气刚刚浸透。在东篱饮酒直饮到黄昏以后，淡淡的黄菊清香飘满双袖。别说不会消损神魂，珠帘卷起是由于被受西风，闺中少妇比黄花更加消瘦。南乡子：什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光，但是中原还是看不见。从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道，年代太长了。只有长江的水滚滚东流，永远也流不尽。我们今天所能看到的就是长江，多少兴亡事情已经过去了。山坡羊 骊山怀古：在骊山上四处看看,阿房宫已经被一把火烧没了,当时的奢侈,现在在哪里?只看见了萧疏的草,水萦纡,到现在遗留的仇恨象烟雾一样。列国的周齐秦汉楚,这些国家,赢了的,都变成了土;输了的,都变成了土。朝天子 咏喇叭：喇叭和唢呐， 曲儿虽然小，腔调却很大。官船来往像乱麻乱糟糟的， 全都靠你来抬身价。 军人听了军人愁， 百姓听了百姓怕。 哪里能辨别出 1甚么真和假？ 眼见的吹翻了这家， 又吹伤了那家， 只吹得水尽鹅飞吧 ！默写填空一 观刈麦1 诗中表明繁重的赋税带给人们不尽苦难的诗句是，2 诗中表现诗人为自己过着不劳而获的生活深感愧疚的诗句是，3 诗中与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理的诗句是，4 白居易买花中有“一丛深色花，十户中人赋”的诗句，在观刈麦中，同样道出人民苦难的句子是，5诗中用侧面烘托手法，表现来了唐朝时繁重的赋税使人民倾家荡产的诗句是，6 诗中与“殚其地之出，竭其庐之入”意思相近的诗句是，7 诗中以自责的方式表达自己对不劳而获的统治者的讽刺和鞭挞的诗句是，8 “田家四月闲人少，采了蚕桑又插田”。写出了农民劳动的艰辛、繁忙，诗中与此意相似的诗句是，二 月夜1 诗中充满诗情画意的诗句是，2 诗中通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静的诗句是，3 诗中从视觉角度表现夜深夜静的诗句是，4诗中从听觉角度和感受角度表现春之来临的诗句是，5 诗中一反前人写春的角度，另辟蹊径，具有独创性的诗句是，6 诗中以喧闹的声响来展示生命活力的诗句是，7 诗中通过对昆虫的描写，使之感到春已来临的诗句是，三 商山早行1 诗中点明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鸣的诗句是，2 诗中把早行情景写的历历在目，称得上“意象俱足”的佳句是，3 诗中描绘诗人刚上路所见的景物的诗句是，4 诗中“早行”之景与“早行”之情都得到完美体现的诗句是，四 卜算子咏梅1 词中描绘梅花生长的严酷环境的词句是，2 词中写出梅花悲惨遭遇的词句是，3 词中词人借梅花盛开来写个人品格的高尚的词句是，4 词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是，5 王安石的咏杏诗有“纵被东风吹伏雪，绝胜南陌碾成尘”的诗句，卜算子咏梅中比其用意更为深沉的词句是，6 古诗词中有大量受人欢迎的有关“花”的名句，请写出你喜欢的连续的两句，并注明作者和出处，五 破阵子1 词中用特定的景物点明时令的词句是，2 词中动静结合，有声有色地描绘春景的词句是，3 词中表现采桑女心情的词句是4 词中与陌上桑中的“罗敷喜蚕桑，采桑城南隅”意境相似的词句是六 浣溪沙1 词中暗示暮春节令，同时描绘宁静、祥和、美好的乡村景色的词句是2 词中以由南到北的空间转换从宏观上描绘乡村繁忙、热闹景象的句子是3 词中运用借代修辞手法的句子是4 词中写行人悠然而行，任意而走，给读者一个意外惊喜的句子是，5 本词中流露出了作者对田园风光的热爱之情，请你再写出连续两句描绘田园风光的名句，并注明作者和出处，七 醉花阴1 词中描写闺中少妇心事重重的愁态的句子是，2 词中写词人思念丈夫却又不得团聚，自己独处，寂寞冷清的句子是，3 词中明写赏菊饮酒，实为写词人无法排遣思念之情的句子是，4 词中暗示饮酒赏花，也难解思念之苦的句子是，八 南乡子登京口北固亭有怀1 词中抒发词人纵目环视，楼头山水风光无限，而不见中原故土的感慨的句子 3是，2 词中与“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意境相似的句子是，3 词中赞扬孙权年少有为，不畏强敌，并战而胜之的句子是，九 山坡羊骊山怀古1 曲中点明怀古之地的语句是，2 山坡羊潼关怀古中有“望西都，意踌躇，宫阙万间都做了土。”的句子，山坡羊骊山怀古中与此意境相似的语句是，3 曲中再现骊山和阿房宫旧址的荒凉景象的语句是，4 曲中表明作者对历史兴亡的大彻大悟，对王朝争权夺位的否定的语句是，。十 朝天子咏喇叭1 曲中运用拟人手法，刻画狐假虎威的宦官形象的句子是，2 曲中运用夸张手法，对封建社会作了“灰飞烟灭，必然灭亡”的预测的语句是，3 曲中表现人们对宦官既怕又恨的心理的句子是，4第四篇：九年级课外古诗词教学案九年级下册古诗文复习学案主备人 刘建华 【教学目标】1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情2、激发学生的联想和想象。3、理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。 【教学重难点】、1了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。 2初步鉴赏品味诗歌的美点。3把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。 教学过程：九年级下册古诗文积累 一 课内古诗文，在河之洲。，。，。，钟鼓乐之。 （诗经蒹葭），在水一方。，。，宛在水中坻。 （诗经蒹葭） 二 课后十首1 从军行，作者，初四杰之一， 以边塞诗著名。通过景物描写战争的句子：，。 直抒保边卫国壮志豪情的句子：，。2白在月下独酌中运用丰富的想象，展示自己怀才不遇的寂寞 孤傲的诗句：，。3杜甫在羌村三首中表现安史之乱给人民带来深重苦难的诗句：，。请再写出两句：，。 4甫在中借古讽今，表现对国事关心的忧患意识的诗句是。，。，。5走马川行奉送封大夫出师西征是唐朝边塞诗人的代表作，我们还学过他的另一首边塞诗。 本诗写边塞环境恶劣的诗句， 。 写出边塞将士不畏严寒，严阵以待的句子是，。，。与“风驰电掣冻不翻”一样表现边塞奇冷的诗句是，。，。6被誉为“唐宋八大家”之首的在左迁至蓝关示侄孙湘中： 表明自己对国事的忠心的诗句，。 借景抒情，念家人，更系国事的诗句：，。7李贺在雁门太守行中：，。构思新奇， 是千年以来人们一直喜欢的诗句。 运用夸张手法，表现战争气氛惨烈的诗句是，。 突出将士高昂士气和爱国理想的诗句是：，。8居易在望月有感中借月抒发骨肉相思之情的诗句是，。9观在送鲍浩然之浙东中借描绘山水之貌来暗示离别之情的诗句是：，。？。 10淳在别云间中抒写亡国之痛和抒发壮志难酬的悲愤情感的语句 分别是，；，。11从军行描写一位书生投笔从戎，抵御外患，写感慨的句子： 。 12月下独酌浪漫诗人邀明月与身影一起饮酒的句子： 。13羌村三首反映出当时人民在战火遍地时农村生产凋弊情况， 兵革不息子弟全被征发而厌乱悲伤的句子：14 杜甫登楼论事有纵观古今之概，写国家灾难的句: 15岑参走马川行奉送封大夫出师西征写一支威武之师忠君报国忘身于外者的句子：16韩愈左迁至蓝关示侄孙湘写自己忠而获罪并无辜遭祸的愤慨的句子： 17白居易望月有感抒发骨肉相思之情的句子： 18雁门太守行表现战争紧急形势和艰苦生活的句子：19王观卜算子送鲍浩然之浙东诗人巧妙地把“惜春”和“惜别”联系在一起，表现了诗人的美好情怀的句子：2022淳别云间诗人感情迸发，谁说山河广阔，在敌人的铁蹄下，岂有我的立足之地，此情此景，令人潸然泪下，慷慨抱痛的句子： ；写英雄气概之壮丽，但思乡之情不由而生且极为强烈，然而为国赴难，岂容得儿子情长的句子：21关雎：小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，关雎一诗中的“ ” 这两句就是佐证。22蒹葭中能印证上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见的寻找追求的诗句：九年级下册古诗文积累答案11炯，唐/雪暗凋旗画，风多杂鼓声/宁为百夫长，胜过一书生。2月下独酌/举杯邀明月，对影成三人。3甫/莫辞酒味薄，黍地无人耕/吏呼一何怒，妇啼一何苦。4极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵/可怜后主还祠庙，日暮聊为梁 甫吟。5参/轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走/将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割/马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。6愈/欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年/云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。7云压城城欲摧，甲光向日金鳞开/半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不 起/报君黄金台上意，提携玉龙为君死。8看明月应垂泪，一夜乡心五处同。8 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。10 无限山河泪，谁言天地宽/毅魄归来日，灵旗空际看。 一 课内关关雎鸠，窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人/溯洄从之，道阻且跻。溯游从之。11从军行描写一位书生投笔从戎，抵御外患，写感慨的句子：宁为百夫长，胜作一书生。 12月下独酌浪漫诗人邀明月与身影一起饮酒的句子：举杯邀明月，对影成三人。 13羌村三首反映出当时人民在战火遍地时农村生产凋弊情况， 兵革不息 子弟全被征发而厌乱悲伤的句子：莫辞酒味薄，黍地无人耕。兵戈既未息，儿童尽东征. 14 杜甫登楼论事有纵观古今之概，写国家灾难的句北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。15岑参走马川行奉送封大夫出师西征写一支威武之师忠君报国忘身于外者的句子：马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。16韩愈左迁至蓝关示侄孙湘写自己忠而获罪并无辜遭祸的愤慨的句子：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。17白居易望月有感抒发骨肉相思之情的句子：吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。18雁门太守行表现战争紧急形势和艰苦生活的句子：黑云压城欲摧，甲光向日金鳞开，角声满天秋色黑，塞上燕脂凝夜紫。19王观卜算子送鲍浩然之浙东诗人巧妙地把“惜春”和“惜别”联系在一起，表现了诗人的美好情怀的句子：若到江南赶上春，千万和春住。2022淳别云间诗人感情迸发，谁说山河广阔，在敌人的铁蹄下，岂有我的立足之地，此情此景，令人潸然泪下，慷慨抱痛的句子：无限山河泪，谁言天地宽；写英雄气概之壮丽，但思乡之情不由而生且极为强烈，然而为国赴难，岂容得儿子情长的句子：已知泉路近，欲别故乡难。21关雎：小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，关雎一诗中的“窈窕淑女，君子好逑” 这两句就是佐证。22蒹葭中能印证上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见的寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。教学小结： 教学反思：第五篇：八年级上册课外古诗词赏析八年级上册课外古诗词赏析 1.长歌行 汉乐府青青园中葵，朝露待曰晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。赏析本诗的前六句，揭示出春荣秋枯这个自然规律。这六句诗，主要写自然界植物花草的荣枯变化，以托物起兴的方法，为过度到珍惜时光作铺垫。七、八句用深动巧妙的比喻，来揭示时光就象流水一样不会倒转，人老了就不会再年轻这一客观规律，从而突出人应珍惜宝贵时光这一中心意思。比喻贴切，蕴含着深刻的哲理，使诗句具有很强的逻辑力量。最后两句则进一步指出，一个人要有所作为，有所发明创造，就应该从青年起努力学习，不断扩充自己的知识，否则便会虚度岁月，一事无成而空自悲叹！这两句诗是古代诗人从实践中总结出来的人生格言，对于今天的广大青少年，仍具有积极的教育意义。全诗看起来平淡，都是些当时年间的口头用语，但仔细体味，就会觉得意味深长，乃是在平浅的语句中寄寓着不平凡的内容，词浅意深，淡而多味。读过之后，很受启发。 2.野望 唐王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依！ 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。赏析诗的第一句交代野望的时间和地点，点出一个“望”字。中间四句写景。是一幅美好宁静的秋日晚归图。“树树”、“山山”两句，是历来传颂的写景明句。可是，看了第七句忽然一转：“相故无相识”，原来那随愿而归的牧人和猎人并没有他认识的人，他的“欲何依的心情并没有解决；于是他就只好长声歌唱，追怀伯夷、叔齐那样的人，想和类似那样的贤人交朋友。不过，现实中还没有相识的。这两句照应第二句，进一步写他彷徨无依、孤独忧郁的心情。诗的语言朴素，写景自然，真实的写出了着上秋色、夕阳的田园风光。在景物描写上，采用了远近结合与动静相结合的方法。“树树”两句是远景，“牧人”两句是近景；“树树”两句是静景，“牧人”两句是动景。远景、近景、动静、静景，在诗人笔下十分和谐。 3.早寒江上有怀 唐孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。赏析诗的开头两句，扣诗题“早寒江上”。“木落雁南度”是眼中所见“早寒”景象，“北风江上寒”更多地着眼于自身的感受。两句诗很具体的写出了季节气候特点，应该说，就是写实；但这两句写早寒景象的诗是为下面的抒情做准备的，所以又有起兴的作用。面对秋末冬初的萧条景物，不禁勾起思乡情怀，于是首先就想到自己的家乡：家乡在襄水湾曲处，远隔着楚地云天，很远哪！远隔难到，因此思念更加深切。“乡泪客中尽”，正面抒发了思乡，一个“近”将诗人的思乡之情作了尽情的抒发。如此思乡，当然就想到回乡，于是才有“孤帆天际看”的表现。看天际孤帆，就勾起了乘船返乡的念头。这念头实在是乡思所致，然而想回乡，也没有那么容易，因为迷失了道路；迷失道路本来可以询问，但江水与海相平，水势漫漫，又到哪里去问路呢？最后两句，从表面看写归路之难，仔细推敲我们发现这里不是纯粹写实，有着很深的含意。孟浩然曾与唐玄宗开元十五年到长江下游漫游过一次，开元十七年至二十一年孟浩然再到吴越漫游。这首诗可能作与漫游时期。因离乡日久，触景生情，便在诗中表达了对家乡的思念，并抒发了心境的迷茫之情。写景自然典型，抒情真切深入，可以称之为“情因景生，情景交融”。 4.望洞庭湖赠张丞相 唐孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。赏析这是唐代的一首著名的五言律诗。诗的本意是求宰相张九龄引荐做官，其景阔大雄壮，其情也积极向上，表现了诗人积极进取的人生态度。诗的前四句运用夸张写法，描写洞庭湖的壮阔景象，八月秋水涨潮后洞庭湖碧波连天，天空仿佛装在湖中一般。远望天水一色，湖中水气蒸腾，笼罩着云梦沼泽，湖边的草木郁郁葱葱，枝繁叶茂。湖水汹涌澎湃，使得天摇地动，好象临湖的岳阳城也被摇撼的动了起来。这几句写得形象鲜明突出，笔下充满生机与活力的洞庭湖，体现了诗人自己生气勃勃的精神状态，历来为后人所欣赏。后四句借景抒情，第五、六句由湖水的浩阔引出“欲济无舟楫”的感叹，委婉含蓄的表达诗人求荐入仕的愿望和求官不得的苦闷心情。最后两句诗人巧妙地引用淮南子中“临河而羡鱼，不若归家织网”的典故，进一步的表现自己的心迹，希望能为国为民一展抱负。这首诗前四句起兴自然，写景豪壮；后四句抒情真切，入情入理。诗人运用高明的技巧，既表达了自己希望引荐入仕的愿望，又不见丝毫寒乞相，态度不卑不亢，十分得体。 5.黄鹤楼 唐崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 曰暮乡关何处是，烟波江上使人愁。赏析本诗的头两句写黄鹤楼命名的由来。前一句写仙人子安或费文韦乘鹤登仙的故事，后一句写仙人已去，楼阁还在，并因此得名。这两句有虚有实，前句是虚，后句是实，且以虚写实。第三句肯定黄鹤不会再来，楼阁虽有其名，而无其实。第四句表面黄鹤仙人去后，岁月漫长，天上只有白云独自悠悠飘荡，想找黄鹤为伴，自不可得。这两句似有世事茫然，惆怅失意之叹，情绪比较低沉。第五、六两句写汉阳那边的树木清晰可见，鹦鹉洲上的青草十分茂盛。“晴川”使眼前的境地更加明朗秀美，高楼、大江、茂树、芳草、白云，全都沐浴在金色的阳光下，壮阔优美，给人以深邃的感觉。最后两句抒发离乡去国之感，因此太阳已快落山，江上烟雾笼罩。于是诗人便发出“乡关何处是”的慨叹。请调虽由明朗转入了低沉，但却描绘了另一种背景：楼阁、树丛、青草，全在夕阳晚照之中；山脚、楼下，一江烟波。这些景象虽引起游子的淡淡哀愁，但对于一般人来讲，却可以欣赏黄鹤楼的另一种风貌。总起看来，诗人从黄鹤楼写起，八句诗几乎句句不离黄鹤楼。或写楼的命名由来，或写楼的背景，先后给黄鹤楼描绘了两种风姿又于登临览胜之时，抒发吊古怀乡的思想感情，可以说是“即景生情”之作。 6.送友人 唐李白青山横北郭， 白水绕东城。 此地一为别， 孤蓬万里征。 浮云游子意， 落曰故人情。 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。 赏析首联点明送别之地。“横”、“绕”两字，写出了青山白水与城为伴的情状。景色是美好的，两人就在这有山有水的城外话别。颔联是诗人对友人远行的看法。颔联从友人和作者两方面来写离别之情。此时友人即将告别远游他方，没有明确的目标和打算，行踪会如浮云飘荡一般；看到浮云就能体会游子的心绪。前句蓬草是从友人的整个形象来说，此句浮云则是从友人的心境来说的。“落日故人情”写送者的心情。诗人看到那逐渐下落的夕阳，就想到同友人的分别，落日对人或人对落日，似乎都有一种不舍之情。但这里主要是表现诗人对朋友的留恋之情：他就像落日徐下一样，对友人十分留恋。但既称“落日”，终究要落，朋友最终也要分别，诗人此刻的心情也是十分难受的。末一联写友人别去。“自兹去”照应开头的“青山白水”句。“挥手”本来是作别时互相挥手致意，但这里主要写诗人站在那里，对骑马远去的朋友，长时间的挥手，以示难舍之情。“萧萧班马鸣”一句，诗人是借离群之马的鸣声来寄托他和友人的离情。表面上是写马，实际上是写离情。 7.秋词 唐刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋曰胜春潮。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。赏析自古以来，文人每逢写到秋天、秋景，面对秋风落叶一片萧条，大多抒发痛苦悲伤的情感。刘禹锡却反对这种消极悲观的传统，唱出了昂扬向上的秋的赞歌。第一句从古人写起，指出自古以来文人骚客往往面对秋景而伤感。但诗人却对此持不同看法，所以第二句就明确表示，自己觉得秋天完全可以胜过春天的美好，勇敢的同历来的文人大唱反调。紧接着第三句诗人便描绘出了一幅生机勃勃的秋景图：一只美丽的白鹤振翅高飞，冲向蓝天，穿过白云。第四句“便引诗情到碧霄”不仅借助白鹤把诗人的激情也引到碧空蓝天之上，同时也反映了诗人虽因励精图治、锐意改革而遭受打击，但他毫不气妥，仍然决心冲破重重阻力，为实现自己的政治主张而努力奋斗。 8.鲁山山行 宋梅尧臣适与野情惬，千山高复低。 好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。 人家在何许？云外一声鸡。 赏析开头一句即表达出对山野景物的喜爱，第二句交代喜爱的原因：“千山高复低”。按常理，应该是“千山高复低”的景象，使得诗人感到正好与自己喜欢山野风景的情趣相合，现在倒过来写，强调了诗人对山野风光的喜爱，也是诗的构思所决定的。第二联第一句便承“千山”写“好峰随处改”。“好峰”便是“千山”；“随处改”，到处都可以看到千山的不同姿态，便是“高复低”的具体化。第四句扣题目“山行”，写独个儿在幽深的小路上行走容易迷路，这也是好峰随处变化所导致的结果；当然也通过“幽径”写出了千山好峰的幽深，开拓了山野的境界。第三联两句通过“熊升树”、“鹿饮溪”进一步写山野景物，点明了山行的节令：“霜落”。如果说“千山高复低”是相对的静态景物的话，这两句则是专写动态景物。所以中间两联四句收到了动静相衬的效果。最后两句写人家的所在。人家在哪里？在遥远的白云只外，因为听到了一声鸡鸣。 9.浣溪沙宋苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少，门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。赏析词的上阕从寺前的兰溪着笔，描绘了暮春三月兰溪的雨后景色：上下的兰溪边长出了许多兰草，虽然他们才刚长出嫩芽，但却生机勃勃，长势十分喜人；在溪边漫步，小路洁净得一尘不染；萧萧而下的暮雨滋润着万物；一声声子规的啼鸣烘托了词人凄冷悲凉的心境。词人此时被贬黄州，虽任团练副使，但“不得签署公事”，这种处境实在无法实现自己的远大抱负。词的下阕表现词人身处逆境仍保持豁达乐观，积极想上的态度。他从清泉寺门前的溪水西流得到启示，悟出认识也可以在年轻，主要看自己如何正确对待世事，表现了词人力求振作精神和执着的人生追求。 10.十一月四日风雨大作 宋陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 赏析 “僵卧孤村”有两层意思。一是指自己年龄大了，不爱活动，常常直挺挺地躺卧在孤村；一是指自己两年前被废退，不能从事政治活动，只能躺在孤村里虚度岁月。但是诗人并不悲哀，报过的火热之情丝毫不减，第而句是对第一句的进一步说明。表示自己虽已年近古稀，但还想去为国戍守边地。这一句突出地描写了他的爱国思想、报国热忱，表达了他的志向。第三句以“风吹雨”照应题目的“风雨大作”。这里既指自然界的风和雨，也暗喻南送朝廷的政治气候。第四句写梦境。在梦中，这风雨吹的“大作”之声变成了骑兵的马蹄在冰河上疾如骤雨的得得之声，我们的诗人正率领着精悍的骑兵，在北方中国的土地上为国收复失地哩！诗人日间想到的无法实现的志向，在梦中实现了。梦的基础是志向，志向的幻现是梦。风雨大作的自然境界，由于志向的延伸，就化为铁马冰河，揭示了诗人壮心不已的精神境界。33