2019-2020年高中音乐《第九单元 浪漫幻想的音乐世界》第十七节 钢琴音乐的奇葩教学设计

2019-2020年高中音乐第九单元浪漫幻想的音乐世界第十七节钢琴音乐的奇葩教学设计一、学习目标（一）聆听肖邦c小调（革命）练习曲、李斯特爱之梦乐曲，了解浪漫主义时期音乐作品的风格特征，了解肖邦、李斯特对世界音乐的贡献。（二）感受钢琴音乐作品的魅力，培养良好的欣赏习惯。（三）知道“练习曲”的由来和作用。二、重点与难点重点：聆听作品，感受乐曲的意境与内涵，了解浪漫乐派的风格特征，以及作者在作品中所体现的歌人内心世界的情感。难点：对作品艺术形象的理解。三、教学内容安排（一）欣赏：肖邦c小调（革命）练习曲、李斯特爱之梦乐曲（二）知识学习：了解“练习曲”，的基础知识（专业练习曲、音乐会练习曲）教学过程教师活动学生活动设计意图导1、教师引导学生欣赏中国青年钢学生聆听感受由当代钢琴家的演奏，入琴家朗朗的钢琴演奏片断。激发学生对钢琴艺术的兴趣。2、在世界著名音乐家行列中，有一位被誉为“钢琴诗人”的音乐家，引导学生关注将要学习肖邦。今天我们就来欣赏肖邦的钢的内容。教琴作品C小调（革命）练习曲。一、欣赏作品C小调革命）练习学曲学生聆听思考1、教师播放音乐内设问：学生谈感受音乐的情绪是怎样的？谈谈自己完整聆听，感受音乐情容对音乐的感受。绪。学生看、听、记。了解肖邦生平，才能更好的欣赏肖邦音乐作2、介绍音乐家肖邦，品。见教参。播放视频资料，了解学生欣赏教师演奏简短的肖邦音乐人生。练习曲。初步了解练习曲基础知识。3、音乐知识：“练习曲”本是为钢琴演奏训练而编写的乐用心感受音乐曲，训练目的明确，分为专业练习分析、比较、判断主题与曲、音乐会练习曲主题再现部的细为差别。感受引子的力度，左手低4、重点聆听音的效果感受和理解音乐表现出的激昂与悲愤、刚毅与1）请学生欣赏主题坚强、感受音乐力度的变化，情绪的起伏。2）请学生欣赏主提再现部3）听引子部分学生聆听、弹奏。再次聆听，认真理解音乐内涵。4）教师或学生分别演奏引子、主题。强化音乐记忆学生结合肖邦的年代背景，创作经历理解作品5、再次播放c小调（革命）练学生展示课下收集李斯特习曲。资料。二、学习作品爱之梦学生说出对主题音乐的感觉。（速度、力度、情绪）1、介绍音乐家李斯特，匈牙利人，加强对作品主题音乐的有“钢琴之王”的美誉。熟悉说出主题出现了几次，乐李斯特首创“交响诗”，这一浪漫主曲是怎样发展变化的。义代表性标题音乐体裁。代表作品有匈牙利狂想曲、但丁、浮学生以组为单位，展开讨士德。论。归纳总结浪漫主义音激发学生自主学习探究乐时期特点。的兴趣。2、先欣赏作品主题，并设问。3、完整聆听爱之梦3、比较两首钢琴作品的风格特点。三、教师小节七、教学评价设计（一）两首作品在表达音乐情感上和风格上有什么不同？（二）两首钢琴作品给你留下什么印象？2019-2020年高中音乐第九单元浪漫幻想的音乐世界第十六节艺术歌曲的成熟教学设计一、学习目标（一）聆听魔王鳟鱼菩提树，感受并体验三首歌曲的不同情绪，能够随音乐哼唱，理解记忆音乐主题。（二）能够对舒伯特的艺术歌曲感兴趣，乐于了解舒伯特艺术歌曲的风格特征。（三）初步了解舒伯特的生平及他对音乐的贡献，知道“艺术歌曲”、“声乐套曲”的音乐知识。二、学习重点与难点（一）重点：聆听舒伯特艺术歌曲，感受其风格特征。（二）难点：体验三首歌曲的音乐情绪和审美价值。三、教学内容安排（一）导入：引出本课教学内容。（二）展开：感受艺术歌曲的魅力。（三）深入：进一步了解艺术歌曲的与特点。（四）拓展：了解我国艺术歌曲的创作情况。四、教学资源（一）教师：1. 利用配套教学参考书和课件资源。2. 自选一首舒伯特歌曲做范唱，给学生以直观的感受。（二）学生：1. 自主学习查找舒伯特对相关资料，制成课件展示交流；同时了解我国艺术歌曲的发展情况。2. 学唱一首经典歌曲在课上演唱，汇报学习成果。五、教学方法与指导策略（一）学习鉴赏：认真聆听教材提供的三首作品，学唱鳟鱼，感受舒伯特艺术歌曲的魅力，了解其风格特征。（二）聆听教师和个别学生的演唱，直观感受音乐作品的情绪与风格。（三）观赏教师提供的影视资料，感受艺术家对舒伯特歌曲的解读。（四）探究感悟：在充分聆听、鉴赏的基础上，探究舒伯特艺术歌曲所蕴含的深层内容，了解作者本人内心世界的情感。（五）引导学生自主学习了解我国艺术歌曲的创作情况，拓展学生视野。六、教学过程教学程序教师活动学生活动设计意图提问导入：引出本课教学内容。1、问：在世界著名音乐家的行列中，谁被誉为“歌曲之王”？2、打开课件，出示课题。思考并回答问题以提问方式导入，引起学生对本课学习内容的关注展开：感受艺术歌曲的魅力。教师播放里声合唱曲鳟鱼，出示问题：1、音乐的情绪如何？2、旋律是怎样发展变化的？3、歌曲的速度和力度有何特点？聆听音乐，思考问题并加以讨论完整聆听，感受音乐情绪激发学生兴趣，利于进一步展开教学活动深入：进一步了解艺术歌曲的与特点。（一）聆听：1、女声独唱：鳟鱼出示问题：歌曲引子给你留下怎样的印象？2、“鳟鱼”钢琴五重奏（二）演唱鳟鱼主题：1、用琴引导学生熟悉主题。2、用琴带领学生完美的演唱主题。（三）聆听声乐套曲冬之旅中的第五首歌曲菩提树（四）欣赏魔王1、教师介绍作品故事情节。2、完整聆听作品。3、分角色听辨：从不冋的声音变化感受音乐的表现力4、了解音乐表达方式：引导学生感受音乐旋律和节奏特点。5、分角色朗诵歌词，进一步感受作品的特点。（五）归纳：艺术歌曲、声乐套曲及叙事歌曲的特点。（六）教学成果展示：师生分别演唱鳟鱼用语言表述内心感受进一步体会不冋的音色带给人们的不同感受演唱并记忆主题1、了解声乐套曲的有关知识了解剧情及剧中人物形象,讨论音乐是怎样表现剧中不同人物的心理状况的。了解分析魔王的戏剧性和叙事性特点，重点分析旋律、节奏、伴奏音型、声音表现力。学生有感情的朗诵从音乐要素入手分析歌曲特点。感受钢琴伴奏与歌曲演唱的和谐之美对比、聆听、思考、讨论引导学生借助钢琴和乐谱熟悉主题让学生了解音乐作品是怎样将环境、氛围、人物形象有机融为一体的体验人物性格特征归纳舒伯特创作的音乐风格的社会原因课堂效果检测拓展：了解我国艺术歌曲的创作情作业展示将学生上网查找资料制成的课件展示交流；鼓励学生继续探究，从而更加喜欢艺术歌曲况。七、教学评价设计（一）让学生将本课歌曲进行演唱，个人、分组、自由组合，形式均可（二）引导学生对歌曲魔王进行即兴模仿表演。（三）写一篇学习体会，对聆听舒伯特艺术歌曲的感想。第九单元浪漫幻想的音乐世界