《整理和复习一》

“精研精备课”导学案课 题整理和复习（一）课 型复习主备人赵小环审 批 人赵小环学习目标1、通过数楼层，让学生从中再认识010个数及其大小、顺序和组成。2、通过整理加法表，能说出很快说出10以内加法算式的得数，发现算式排列的规律。学习重点加深对10以内数的认识，能够熟练的计算10以内的加法。学习难点主动探究，发现加法表算式排列的规律。学习方法情境演示法、自主探究法。评价方案1、通过汇报、交流、展示的方式达成目标1。2、通过练习、口答的方式达成目标2、3。课前准备课件、算式卡片、信箱教 学 预 设一、谈话引入，提示课题。同学们，今天我们一起上一节610的认识和加减法的复习课，好不好？（好）让我们共同努力上好这节课，好吗？二、联系实际，巧设情境。1.复习序数。（投影出示教材第69页上的主题图）放学了，三位好朋友一起回家，看，他们在电梯口说些什么呢？小绿说：“我家在七层，到我家去做作业吧！”小蓝说：“我家在他家下面一层，到我家去做吧！”小红说：“我家在他家上面一层，到我家去做吧！”小朋友们，你们知道小绿、小蓝、小红分别住几楼吗？（小蓝住6层，小红住8层）你是怎么知道的？2.复习数的组成。我们已经学过了10以内数的组成，你都知道哪些数的组成呢？同桌之间互相告诉对方，好不好？学生活动，并请两三个同学上台展示。老师根据学生的回答，（板书：10以内各数的组成）三、主动探究，寻找规律。同学们喜欢做游戏吗？我们来做个“小小邮递员”的游戏。谁来当邮递员呢？（请一生戴头饰，背邮包当邮递员）今天，送的信可真多呀！这些信的信封上写着10以内的加法算式，如果你能算出得数是几，就送到黑板上的几号信箱。（学生拿到信件，认真计算后纷纷送到黑板上的信箱）同学们看，黑板上的信都是10以内的加法算式，这些算式排列在一起，你们有什么感觉？怎么排列比较好？（老师根据学生的汇报，重新排列）这是同学们自己整理出的10以内数的加法表，仔细观察。说一说：竖看、横看、斜看，你发现了什么规律？根据算式的特点和规律，你想想用什么办法能很快记住它？四、巩固练习，发散思维。1、口算。同学们真了不起！接下来老师想考考大家。出示10以内的加法算式卡片，学生抢答。2、出示教材第70页第4题图（熊猫图）。学生认真观察，独立思考：（1）图里画的是什么？（2）左边有几只？右边有几只？（3）说说图意。（4）求“一共有多少只”，怎样算？先把算式和得数写在书上，然后让学生说一说是怎样算的。3.（投影出示教材第70页第5题图，并让学生独立完成。）五、拓展思维，课堂总结同学们真了不起，会解决这么多问题。老师相信，你们不仅能学好数学，还能用好数学，解决好生活中的数学问题。作业设置第70页第4题。板书设计整理和复习8 7 10 9 9 6/ / / . / / / 3 ( ) ( ) 5 2 ( ) ( )6 4 ( ) ( ) ( )反思与感受（注：表格大小要依据实际内容做调整。）