一双黑布鞋阅读答案

一双黑布鞋阅读答案篇一：小说布鞋阅读理解答案及解析布 鞋厉彦林世上鞋的品种、款式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。上个世纪六七十年代，故土大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布科。家家都有针线笸箩，里边装满了剪裁补缀衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫“铺衬”。那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“ 阙子”。假如赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那阙子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋款式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在 阉子上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，夸耀一番。我娘一生勤劳，做一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋；冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘手指麻木了，一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便抚慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。”娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我冲动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温顺缥缈的梦乡。娘做的布鞋伴我度过了艰辛的学习生涯。娘经常笑着说：“孩子咱可要听话、争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。识字多了，才有长进，才不愁没鞋穿。”后来，我准备进县城读书了。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美妙的回忆。如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。穿惯皮鞋的都市人，开场与布鞋有了缘分。无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交织的路，有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。人民日报2022年4月25日，有改动1文章以 之情。3分【解析】线索串联文章的主要故事情节，将文章更加连接。【答案】布鞋；母亲为我做布鞋往事或“布鞋”、“母亲为我做的布鞋”；母亲的思念、感谢。2请从第段中找出详细表现“我娘做一手好针线活”的句子，写在在下面的横线上。2分【答案】纳出的鞋底平整结实，耐穿。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。2分3认真品味文中第段加线句子，说说这句话表现了母亲怎样的特点。2分多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。【答案】勤劳舍得吃苦、细心、认真、关爱疼爱、保护孩子。4联络上下文，说说你对卜面句中加点词语“贴”的理解。3分入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。【答案】生动形象传神地表现了我对母亲关爱的感谢之情，非常珍惜这来之不易的布鞋。或：“深感母亲做鞋的艰辛，深感布鞋的珍贵”。或：“表现下对母亲的惦记惦念、思念、想念、依恋之情”。3分5假如删去最后一段，文章就会逊色不少，请谈谈本段在文中所起的作用。3分【答案】文章最后一段点明主旨，抒发了对母亲的感恩之情，并在此根底上表达自己走好人生之路的决心，使文章主旨进一步升华。假如删去此段，那么收不到上述效果。篇二：一双新布鞋阅读答案一双新布鞋阅读答案1.随着事件的开展，“我”对母亲制作的布鞋的感情发生了变化，请用简明的语言概括出来，填写下表2.请联络原文详细内容，说说文中的母亲是一个怎样的形象4.有人认为文中第八段与表现“我”母亲的美德无关，应当删去，你认为呢1、一开场觉得好看，到读高中时，穿着觉得寒酸，毕业到单位，理解母亲的爱心，心安理得的穿着。2、母亲就要把我们穿破的旧衣服，还有破被单，烂被面剪成一块一块的破布，纳成鞋帮说明母亲节省；母亲说咱是农村人，穿着朴素点无所谓，但是不能让人笑话，说你妈是个懒婆娘。在我们村，谁要是不给孩子做新鞋，就会被人这样笑话的。说明母亲勤快；母亲替我拾掇行李的时候看见了，偷偷把鞋藏了起来。年后要去上学了，母亲多给了我一些钱，说拿着买两双旅游鞋穿吧，说明母亲爱孩子；我看着那密密的针脚，知道那是她不知道熬了多少个夜晚赶做的，母亲为孩子任劳任怨。4、不可以，点题说明我理解母亲的用心。篇三：一双新布鞋阅读附答案一双新布鞋20分那时，母亲很喜欢做鞋。一闲下来，母亲就要把我们穿破的旧衣服，还有破被单，烂被面剪成一块一块的破布，洗洗晒干。院子里的晾衣绳上，满是这些破破烂烂的东西。母亲又把吃剩下的米稀饭，放在锅里熬了熬，洒些面搅搅，看着剩饭成了黏黏的浆糊时，才熄了火。我们那儿把这种浆糊，叫做“糨子”。母亲把那些破布摊在桌子上，一层层刷糨子。刚开场的时候，糨子还会通过布丝的缝隙渗进去，随着布渐渐变硬，糨子渗不进去，也就不刷了。放在太阳地上晒过之后，布便又干又硬了。母亲拿出鞋样子，比照着开场把布剪成鞋底的模样。所谓鞋样子，其实就是照着我们的脚剪下来的纸片。把这些剪成形的布叠放在一起，就是所谓的“千层底”了，不过还需要母亲穿针引线，纳一下。像这样的秋日，母亲就会带着顶针，坐在屋檐下纳鞋底。密密的齐齐整整的针脚美极了。纳完鞋底，母亲就去街上，通过一番讨价还价之后，买了一些洋布，或者是灯芯绒，拿回来做鞋帮。母亲给鞋帮上衬些好看的白边或者花边，再把鞋帮纳到鞋底上，一双布鞋才算做成。做完之后，母亲会把我叫过来，穿上去试试。我说夹脚，母亲说没事儿，新鞋都夹脚，穿一段时间就好了。还真是这样！那时，我正处于长身体的年纪，脚也噌噌跟着长，不到一年就嚷嚷鞋夹脚，母亲就得给我重新做几双。一般都是两双以上，我可以换着穿。就这样，我穿着母亲做的布鞋，一直读到高中。高中时来到了县城里，看着同学们都穿着旅游鞋或者皮鞋，就觉得自己很土。也省吃俭用买了双旅游鞋，又自作主张买了双皮鞋。穿着皮鞋旅游鞋，我觉得很受用，比穿布鞋的感觉好多了。母亲每年还是会给我做两双布鞋，等我放假回家时给我，让我临走时带着。母亲说咱是农村人，穿着朴素点无所谓，但是不能让人笑话，说你妈是个懒婆娘。在我们村，谁要是不给孩子做新鞋，就会被人这样笑话的。我点点头，对于母亲的俏皮话面无表情，心里想，要是穿上你做的布鞋才让人笑话呢！ 那年过年，学校放了假，我把行李背回了家。我没注意，一同背回家的，还有母亲两年来做的四双布鞋。我一次也没有穿过，还崭新着呢！母亲替我拾掇行李的时候看见了，偷偷把鞋藏了起来。年后要去上学了，我的谎话一下子被母亲戳穿了，觉得很惭愧，就低下头来，不敢再看她。从此以后，她就再也没有给我做过鞋，却常常背着父亲多给我些钱，说是买几双像样的鞋，不要被人笑话。 刚来到单位时，竟然看到我们老总穿着一双布鞋，我很奇怪，说孟总，A.您还穿布鞋啊！孟总很骄傲地把脚伸到我面前，说看上去不错吧！我点点头，说就是，挺好的。孟总说你不知道吧，这是我母亲纳的，七十多岁了还给我做鞋穿，太疼我了。我说是啊！有母亲的呵护，肯定觉得很幸福啊！这样说着，心中却深有感触。 前些天，打 回家，说起脚上长了脚气，奇痒无比，问母亲有什么偏方没有。母亲说，穿那种不透气的鞋，能不长脚气吗？哪有什么偏方！今天却托弟弟给我带来一双布鞋。我看着那密密的针脚，知道那是她不知道熬了多少个夜晚赶做的，心头就一阵温暖。B.我穿上试试，很合脚，很舒适。我决定，明天就穿着这双布鞋上班，不是为了和领导同步，而是图个心安自在，毕竟我误读母亲的拳拳爱心，也这么多年了。小题1: 随着事件的开展，“我”对母亲制作的布鞋的感情发生了变化，请用简明的语言概括出来，填写下表。4分事件一直穿布鞋不再穿布鞋孟总夸布鞋重穿布鞋感情小题2:请联络原文详细内容，说说文中的母亲是一个怎样的形象？6分小题3:联络上下文，仔细品味第段中A.B.两处划线的句子，请选择其中一处品味。4分小题4:有人认为文中第段与表现“我”母亲的美德无关，应当删去，你认为呢？6分参考答案：小题1:喜欢嫌弃愧疚 感恩每空1分。小题1:文中的母亲是一位慈祥、勤劳、能干、节省和体贴孩子的农家妇女形象。3分从她十几年如一日辛辛苦苦地用简单的原材料为“我”做布鞋、理解孩子藏起孩子不想穿的布鞋而支持孩子买旅游鞋等描写可见。3分小题1:二选一A句“还”字传神地表现了“我”此时仍旧认为穿布鞋老土，2分不理解孟总这种身份的人穿布鞋的行为；2分B“合脚”侧面写出了母亲对“我”的熟悉和关爱，2分“舒适”那么写出了“我”因为已经感受到了母亲的爱而无比幸福。2分小题1:不能删去。1分因为本段写了孟总对穿母亲亲手做的布鞋的独到理解，2分这是“我”对母亲做的布鞋的情感发生变化的根，2分推动了情节的开展，自然地引出了下文。1分小题1:此题考察学生梳理“我”的情感变化的才能。围绕“布鞋”这条线索来梳理“我”的情感变化。“喜欢”这种情感同过文章1-5小节对母亲细致做鞋以及我向母亲要布鞋感可以知到”我“喜欢布鞋的情感，“嫌弃”这种情感围绕第6段中“高中时来到了县城里，看着同学们都穿着旅游鞋或者皮鞋，就觉得自己很土”来分析p 对布鞋的情感，“愧疚”这种情感根据第8小节“工作之后，单位的孟总很骄傲地把脚伸到我面前，说看上去不错吧！我点点头，说就是，挺好的。孟总说你不知道吧，这是我母亲纳的，七十多岁了还给我做鞋穿，太疼我了。我说是啊！有母亲的呵护，肯定觉得很幸福啊！这样说着，心中却深有感触”来分析p 我愧疚的情感，“感恩”这种情感根据文章的第10段来分析p “感恩”这种情感。小题1:此题考察学生分析p 人物形象的才能。从文章的第2、3、4小节母亲做鞋的描写可以分析p 出母亲勤劳、能干，从文章的第6小节“母亲说咱是农村人，穿着朴素点无所谓”可以分析p 出母亲的节省，从文章的第7小节“母亲多给了我一些钱，说拿着买两双旅游鞋穿吧，看你挺喜欢穿旅游鞋”可以分析p 出母亲是一个体贴孩子的母亲，总之，围绕“布鞋”这条线索来分析p 母亲的人物形象即可。小题1:此题考察学生品味语言的才能。1句根据“我”认为穿布鞋很土这种思想来分析p “您还穿布鞋啊！”这句话，认为孟总这样人还穿布鞋不能被人理解； 2句围绕“我对母亲的愧疚以及母亲对我的关爱”来品味语句即可。小题1:此题考察学生分析p 文章内容的才能。这段文字主要写我工作以后，单位孟总穿布鞋给我的启示，让我从孟总穿布鞋中从拾温暖的母爱，在文章中不仅起到过渡的作用，也交代了我情感变化的原因，以致自然的引起下文的描写。所以第8段文字看上去与母亲的美德无关，可是在文章的构造上、主题的表达上都有至关的作用。第 7 页 共 7 页