内蒙古鄂尔多斯市东胜区第二中学八年级语文上册 2《芦花荡》导学案（无答案） 新人教版

2 芦花荡 孙犁第一课时教学目标：目标、简介作者作品，解决本课生字词语。目标B、感知课文内容，把握文中主人公的性格特征。问题引领问题自主预习.作者介绍：孙犁，现代小说家、散文家。河北省安平县人。1913年4月6日生。1944年在延安，他发表了荷花淀、芦花荡等作品，以其清新的艺术风格引起了文艺界的注意。白洋淀纪事是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部小说与散文合集，其中荷花淀、芦花荡等作品，已成为广泛流传的名篇，文艺界甚至视其为现代文学的一种风格流派的标志，视为“荷花淀派”的主要代表作。.识记重点字词：提（ ）防 竹篙（ ） 苇（ ）塘 疟（ ）子 寒噤（ ）吆喝（ ） 一梭（ ）机枪 上蹿（ ）下跳 撺（ ）掇 仄歪（ ） 趴（ ） 扒（ ） 转弯抹（ ）角张皇( )失措 精神矍( )铄 飒( )爽英姿 舀（ ）水问题B 研读品悟、合作交流1.补全课文课文的故事情节。开端: 发展：高潮结局:2、默读课文，感知主要人物形象 ,以“我认为 是一个 的人，因为 ”的句式分析。如：我认为老头子是一个有强烈爱国抗日热情的人，因为我从文中5、6段中可以看出。3、 老头子“过于自信和自尊”的性格在课文中贯穿始终，你能从文中找出相应的事例吗？主要运用了哪些描写手法？4、课文中有段话精彩的描写了老头子因没有圆满完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，请找出来并细细体味。（课后练习二）专题训练训练A 给下列生字注音。尖（ ）利 能耐（ ）悠（ ）闲 寒噤（ ）阴惨（ ）央（ ）告 月明风清（ ） 转弯抹（ ）角 张（ ）失措（ ）训练B 综合概括文中老头子的性格特点。第二课时教学目标目标A 领悟文中环境描写的妙处。目标B 探究本文主旨和人物的传奇特色。问题引领问题A、找出课文中的环境描写，说说其作用。问题合作探究.归纳本文主旨。方法：这篇小说叙述了的故事，表现了老头子 的个性，赞扬了 的爱国精神。2、这篇小说怎样渲染老英雄的传奇色彩?专题训练训练A 将文中描写环境的优美语句摘抄下来，学习写作。训练本文在结尾处写道：“有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。”你能想象出当时二菱目睹老头儿英雄行为时的心理活动吗？补写出来。