8d工具和根因分析

第 1 页目录目录8D工具1 18D改善案例2 2质量管理常用工具3 3第 2 页第一部分：8D 工具8D8D定义定义8D: 8 Disciplines of Problem Solvingu解决问题的8个步骤，也称TOPS(Team Oriented Problem Solving)即团队导向问题解决方法。由8个步骤和一个准备步骤组成u8D 是解决问题的一种工具，通常是客户所抱怨的问题要求公司分析，并提出永久解决及改善的方法比改善行动报告 (Corrective Action Report) 更为严谨。2022/6/244D0：8D准备了解问题D1：成立小组D2：问题描述D3：实施和验证临时措施确定识别可能的原因选择最有可能的原因可能最有的原因是根本原因吗？识别可能的解决方法D5：确定纠正措施D6：实施永久性的纠正措施D7：预防再发生D8：小组庆祝D4：确认和验证根本原因8D8D流程图流程图2022/6/245D0D0：8 8D D准备准备了解问题了解问题 当接到问题反馈后，供方应该确认该问题确实是供方零件的问题。并评估8D过程的需要性。首先应该确定和验证问题，在顾客的要求下，供方能帮助确认问题： 1、提供了不合格的零件。 2、提供不合格品可能的分析，如尺寸结果。 3、将问题定量化，如XX零件检验时，发现XX尺寸（性能）不合格。 当确认问题时，供方以一种积极的不相互责难的途径与顾客工厂沟通是非常重要的。D0D0：8 8D D准备准备了解问题了解问题 清楚了解问题，掌握事实，便于后面工作的开展。了解顾客要求：一般地，顾客会要求应在一定 期限内完成8D过程。 在福特，该期限是30天。对于某些问题，30天可能不够。当存在要求超过30天的状况时，供方应向福特提供最新书面文件指出： 1、为什么根本原因没有被确定和验证？ 2、供方将如何计划继续该过程？ 3、供方打算完成该过程的时间计划？2022/6/247D0D0：8 8D D准备准备验证问题的存在验证问题的存在如果问题来源于内部，可通过以下质量工具的应用找出问题点： 1、趋势图； 2、排列图； 3、内部抱怨。范例：范例：零件号H00651A501批号MT001206缺陷数39片缺陷种类零件表面没有镀银 某A公司，2002年6月1日收到顾客长安公司通知：因为零件没有镀银造成产品缺陷，整批拒收。 A公司得知此事件后，马上派人前往顾客处，调查了解事件情况。情况如下：下面，将通过例子说明8D过程：D1D1：成立小组成立小组邀请具备产品及过程知识,能支配时间,且拥有职权及技术知识的人士,组成一个小组，解决提出的问题及采取纠正措施。小组应指定一位组长。适当时，小组可包括分供方和顾客成员。小组头脑风暴活动应留下记录。常见性错误：1、所选择的完成8D过程的小组成员没有技术知识。2、只有一两个人实施该过程。 D1D1：成立小组成立小组范例范例公司成立了一个小组来解决问题。小组成员名单如下：姓名职位角色联络电话A客服课长LeaderXBQEmemberXCRDmemberXDIEmemberXEQA组长memberXF组装课长memberXD2D2：问题描述问题描述对问题进行调查，将所遭遇之外界/内部客户之问题,以量化的方式,确认该问题Who,What,When,Where,Why,How,How many(即所谓5W,2H)。Who:识别出哪个顾客/内部部门在抱怨；What: 充分、准确地确认问题；When:问题的起/始时间；Where:问题发生的地点Why:识别已知的原因；How:问题是在何种条件或场合下发生的；How many:量化问题（问题的数量）。2022/6/2412D2D2：问题描述问题描述 为检查问题是否描述清楚，可参考以下问题提问，如果答案都是“YES”，则问题才算描述清楚。1、问题是否用顾客的术语描述?2、问题的开始/结束日期列出了吗?3、缺陷率（问题的多少）列出了吗?4、问题的频率列出了吗?5、实际检测报告列出了吗?6、要求（规范）列出了吗?常见性错误：1、针对问题的现象而不是针对真正问题工作；2、对问题的根本原因过早假设；3、修订顾客对问题的描述作为自己的描述。2022/6/2413D2D2：问题描述问题描述范例范例A公司在接到顾客抱怨后，马上组成小组展开调查，确认问题如下：在对样品进行检验后，结论与顾客一致，情况如下： 1 、确认样品 所有样品经过小组成员之确认。总共交货7批，有4批产品完全没有电镀，有3批（共39片）只电镀上了部分。并追查出该批产品为5月26日晚上生产的。 所以我们认定缺陷产品是由于当零件通过电镀槽时没有电镀上。2、我们检查了工作记录验证了5月26日的工作记录。发现了下列问题点： 1)在5月26日0点，电镀线镀银电路之电路接触器断开停止，在问题解决后，生产线继续运行。 2) 在断开的电路接触器被发现前，电镀槽因为没有通电所以零件没有电镀上。3检查生产日报 在5月26日0点，A公司生产了7F（61128片），但没有任何没有电镀产品的记录。D3D3：实施并验证临时措施：实施并验证临时措施确定并执行应先采取的临时对策, 控制外部界/内部客户问题事态的扩大,直到执行永久对策,并验证所采取临时对策的效果。为保证临时措施的效果，在确定临时措施后，应考虑以下方面的问题： 1、所有可疑地点（供方现场/仓库、分供方现场、顾客现场、下一个顾客现场、其他）的库存是否清查？ 2、遏制的有效率是多少？是否满意? 3、遏制措施的日期列出了吗? 4、筛选结果列出已筛选数，发现数和缺陷数了吗? 5、筛选的方法提到了吗？ 6、筛选的方法是否满意? 7、遏制措施是否单独包括审核？ 8、短期纠正措施列出了吗？2022/6/2415 运用目前已经了解的信息和有关问题的描述，采取遏止措施在每一个过程点阻止缺陷，并将其退回原处；确认临时措施采取后的效果选择事先验证执行确认缺陷产品不在存在，以及用户的不满意不再存在措施执行后的验证D3D3：实施并验证临时措施：实施并验证临时措施2022/6/2416D3D3：实施并验证临时措施：实施并验证临时措施范例范例1、所有库存之H00651A50产品在收到顾客8D要求时，于6月1日对库房所有的产品进行了检查，结果如下：批次号库存数量检查数量状态缺陷数量MT00120619308片19308片OK0MT00120814274片14274片OK0总计33582片 33582片OK02、6月1日立即进行了换货，重新发送一批经检验合格的产品给客户；3、在途品20000PCS拉回公司全检4、我们对操作者进行培训和教育，以让其知道最重要的事情： 遵守工作程序和指导书以保持顾客产品质量。使其意识到他们在产品质量保证中的重要职责。我们强调，任何由于不小心引起的错误是不允许的并且不能重复发生，因为那样将会给顾客带来不必要的损失。因此我们把给顾客造成损失的错误展示以教育员工。2022/6/2417D4D4：确认并验证问题的根本原因确认并验证问题的根本原因u找出导致问题发生的所有可能的原因.再分别针对每一可能原因予以测试,找出并验证直正的根本原因.然后找出消除该根本原因的各项改正措施。u为找出根本原因，可运用“因果分析图”、DOE试验设计、FMEA分析、稳键设计等方法。u常见性错误 声明的根本原因不是真正的根本原因，如操作者错误、准备不充分等问题，或者是问题的失效模式或结果被作为根本原因给出。2022/6/2418D4D4：确认并验证问题的根本原因确认并验证问题的根本原因什么是根本原因？（ROOT CAUSE）1、解决了根本原因，那么不良或失效模式就可以不发生；2、有些失效模式可能有多个的根本原因，那么，解决了一个根本原因，至少可以减少失效模式发生的概率；找出根本原因使用的方法： WHY？ WHY？ WHY？ .D4D4：确认并验证问题的根本原因确认并验证问题的根本原因EXAMPLE：如何找到根本原因？ 有一辆汽车不能行走。为什么不能行走？ - 因为发动机故障。为什么发动机会出故障？ - 因为火花塞不能点火。为什么火花塞不能点火？ - 因为火花塞沾了水。为什么火花塞沾了水？ -因为发动机盖的密封圈不良，造成漏水。所以如果只是把火花塞换了，汽车是可以行走的，但不用多久，火花塞又会被打湿，不能点火，导致汽车不能行走。所以只有解决问题的根本原因（密封圈），才能真正的解决问题。D4D4：确认并验证问题的根本原因确认并验证问题的根本原因范例范例A公司通过失效树（FTA）的方法验证根本原因顾客对H00651A501零件没有电镀的抱怨 没有电镀生产线停止电路断开电路接口松动零件出厂前没有检验操作者不按程序及作业指导书实施自检和专检没有安装防错系统操作者培训不足主管没有进行巡检，没有对问题确认 根本原因1根本原因2根本原因32022/6/2421D4D4：确认并验证问题的根本原因确认并验证问题的根本原因范例范例2.第一个根本原因是电线和电路接触器之间的连接点松动。3、第二2.1 电镀的原理如下 1) 喷银器和后板紧紧压住L/F以使银能被镀在正确的位置。 2) 电路接触器被关闭，开始工作。 3) 银液被从银槽泵到喷银器。 4) 整流器打开，银镀到L/F上。 2.2.由于电镀的电路因为连接点松动而断开，导致镀银没有实施。 2.3.镀银的整流器由电压控制，当电压低于规定参数时，生产线会自动停止， 操作者检查了生产线但没有发现停止的原因，他重新启动了生产线，生产线又重新启动因为那时电压是正常的。一段时间后，生产线又因为不正常的电压停止，在没有发现问题的情况下，生产线又重新启动，这种情况反复4次直到连接点的问题被发现, 这就是39片缺陷的原因。个根本原因是没有安装当缺陷发生时能自动停止生产线的防错系统。4、第三个根本原因是A公司的检查系统需要改进。晚班没有主管对质量问题负责。找出根本原因的方法 5 WHY1 1、5WHY5WHY分析法介绍分析法介绍千万别忽视第一步1.1 由来n5WHY分析又称5问法，最初由丰田公司提出并在丰田公司广泛采用，因此也被称为丰田5问法。n5WHY报告在日系企业利用的很多，其首创是丰田公司的大野耐一，来源于一次新闻发布会，有人问，丰田公司的汽车质量怎么会这么好？他回答说：我碰到问题至少要问5个为什么。n大野耐一总是爱在车间走来走去，停下来向工人发问。他反复地就一个问题，问“为什么”，直到回答令他满意，被他问到的人也心里明白为止这就是后来著名的“五个为什么”。n5问法的关键所在为：鼓励解决问题的人要努力避开主观或自负的假设和逻辑陷阱，从结果着手，沿着因果关系链条，顺藤摸瓜，穿越不同的抽象层面，直至找出原有问题的根本原因.我们中国古代以来就有“打破沙锅问到底”的习惯；“打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精神，这是人们常挂在嘴边的一句口头禅。 到了日本人手里就整出一个5why出来了，说明日本人还是挺善于系统化总结的，我们用了讲了这么多年的“打破沙锅问到底”，也没见有人把它总结出来成为一个方法。 真理诞生于一百个问号之后问题表象直接原因(中间原因)根本原因WHYWHYWHYWHYWHYWHYWHY1.2 1.2 问题的冰山性问题的冰山性一种用不断问“为什么”来找现象的根本原因的方法一种对现象发生的可能原因进行分析的方法一种建立在所有事实上寻找根本原因的分析方法一种更进一步的因果分析方法，不是只找出最具影响的因素WHY 真因WHY 真因WHY 真因WHY 真因WHY 真因现在过去察觉（异常点、变化点等）问题紧急处理一次因（近因）治标对策（暂时）改善行动 N次因（远因） 治本对策 （永久）1.3 5WHY1.3 5WHY分析法的要点分析法的要点了解情况抓住形势问题鉴别阐明问题原因点（POC）原因根源问题发生在哪块？“去看”问题基本经由调查 5WHY根本原因调查分析原因调查为什么？1（大、模糊、复杂的问题）已定位的原因区原因为什么？2原因为什么？3原因为什么？4为什么？5对策流程标准化/教训评估对策成效为什么？为什么？为什么？为什么？为什么？在开始5WHY前,先理清问题,掌握现状.1.4 1.4 5WHY5WHY漏斗漏斗为什么？答案：为什么？为什么？为什么？为什么？根由：看到的现象表面原因十分接近真相的原因真正原因5WHY分析法的运用5WHY分析法的运用原因原因直接原因异常现象真正原因根本原因真正的解决问题必须找出问题的根本原因，而不是问题本身，根本原因总是隐藏在问题的背后。真因必须靠更深入地挖掘，询问问题何以发生。先问第一个“为什么”，获得答案后，再问为何会发生，依此类推，问5次“为什么” 问题发生在哪？ 其造成问题的根本原因为什么呢？1.5 5WHY1.5 5WHY分析法的运用分析法的运用 找出问题发生的根源，彻底解决之 重视潜在的系统性问题 为什么-为什么图表会把因果路径简单地呈现出来 易懂、易用、兼容性强1.6 5WHY1.6 5WHY分析法的优点分析法的优点2 2 使用使用“5WHY”5WHY”注意事项注意事项千万别忽视第一步 要向有关人员清晰陈述所发生的问题和相关信息,做到让所有相关人员都了解要分析问题是什么，即使是不熟悉该类问题的人员。2.1 对问题的描述事实、全面、具体、 确认所描述的状态为事实，而非推断、猜测 尽可能分享所有已知的相关信息 可以的话，使用数据进行说明避免 涉及了对策 假定臆测的原因 模糊 眼见为实,耳听为虚亲自到现场亲自看实物、接触实物。亲自去了解现实情况。2.2 2.2 三个现场要素三个现场要素u若问题的答案有一个以上的原因，则应找出每个原因的根源。问题直接原因直接原因原因原因原因根本原因原因根本原因原因原因根本原因2.3 2.3 找出每个原因的根源找出每个原因的根源原则：找到根本原因五个为什么 问五次为什么2.4 2.4 不仅仅是不仅仅是5 5次次 要天真一些 要绝对的客观 找原因，非找借口、理由 根据数据、事实，而非猜测、假设 做到三现，在现场通过现物掌握现实 不要认为答案是显而易见的 如果你自己不完全熟悉过程，就组建一个多功能的工作组来完成分析 若问题的答案有一个以上的原因，则应找出每个原因的根源。2.5 5WHY2.5 5WHY总的指导方针总的指导方针3 “5WHY”3 “5WHY”案例说明案例说明千万别忽视第一步问题：“今天上班迟到了10分钟 ”3.1 案例1：迟到今天上班迟到了10分钟 为什么会比平时晚出门？起床比平时晚了15分钟为什么闹钟闹不醒你？昨晚深夜2点才睡着为什么睡的太熟呢？出门比平时晚15分钟 为什么起床会晚?睡的太熟了,没听到 为什么会迟到？没有被闹钟闹醒为什么昨天失眠呢？昨天下午喝了咖啡3.1 3.1 案例案例1 1：迟到：迟到 对策:换个时间如何?换种饮料如何?3.1 3.1 案例案例1 1：迟到：迟到 美国华盛顿广场的杰弗逊纪念馆大厦，1943年建立，之后因年久失修，表面斑驳陈旧,破损严重，政府非常担心，派专家调查原因。3.2 3.2 案例案例2 2：杰弗逊纪念馆：杰弗逊纪念馆试思考：除了拉上窗帘，还有没有其它的解决办法呢：1.使用没有腐蚀性的清洁剂2.捕杀燕子3.杀死蜘蛛4.杀死房间内的昆虫以上都可视为有效的改进措施，但是“灯光拉上窗帘”最根本原因和有效改进措施。3.2 3.2 案例案例2 2：杰弗逊纪念馆：杰弗逊纪念馆5why的分析不是随意进行的，必须是朝解决问题的方向进行分析（主要原因），如果脱离了这个方向，5why就可能会走上死胡同。例如：一个人摔了一跤，分析原因：1、为什么摔跤？ - 因为地面滑2、为什么地面滑？ -因为地面有水3、为什么有水？ - 因为喝水水洒了4、为什么水洒了？ - 因为纸水杯掉地了5、为什么纸水杯掉地了？ -因为没有杯托6、为什么没有杯托？ -因为总务小妹休息了没拿出来7、为什么总务小妹休息了？ -因为总务小妹感冒了8、为什么总务小妹感冒了？ 如果按照这样的方法进行分析的话，你会发现离主题越来越远，要想分析出真正原因，几乎是不可能了，到头来只能是无头案。案例2：一个错误使用5why的案例：摔了一跤3.3 3.3 案例案例上述分析错在何处？找原因要找可控的原因，基于组织内部，要找内部的原因，而不能去找不可控的（比如顾客的原因）。1.为什么滑倒了 因为没看到地上有水2.为什么没看到地上有水 仰头走路，没有防范意识3、为什么仰头走路，没有防范意识？.思维方式的差异，有些喜欢找借口，这些借口就是那些不可控的原因。1、问到第二个W时，可以采取纠正措施了，将水清除。2、第一个至第四个W的潜在因子都存在摔跤者“大意摔跤”，如果他走路小心点，既使地面滑、既使地面有水，只要他小心一点，他完全可以一步跨过或者绕道走。3、第五个W的回答存在逻辑错误。 A、纸杯掉地上一定是因为没有杯托吗？ B、没有杯托一定会导致纸杯掉地上吗？3.3 3.3 案例案例好的分析Why螺栓松了螺栓的直徑變更M8-M12WhyWhy螺栓的直徑太小螺栓松了系紧扭力太少加強系紧螺栓對策不好的 分析現象设备盖子落掉了设备盖子落掉了3.4 3.4 “5Why”“5Why”原因追究例子原因追究例子-1-1沒有清掃现象Why1Why2Why3没有清扫对策加强清扫制定清扫规划设备构造改变不容易清扫不容易摘下机器外壳没有清扫规划不好的例子好的例子3.5“5Why3.5“5Why”原因追究例子原因追究例子-2-245現象 小朋友在 商场 受伤Why2迷迷糊糊地Why1撞到商场固定玻璃门 受伤沒有注意到前面對策注意前面不再迷迷糊糊1.设置保护栏杆2.貼警示語 或標示商场固定玻璃门没有保护处理3.6 3.6 “5Why”“5Why”原因追究例子原因追究例子-4-4找出根本原因的方法鱼骨图鱼骨图的定义:u 1953年，日本管理大师石川馨先生所提出的一种把握结果（特性）与原因（影响特性的要因）的极方便而有效的方法，故名“石川图”。u 因其形状很像鱼骨，是一种发现问题“根本原因”的方法，是一种透过现象看本质的分析方法，也既称为“鱼骨图”或者“鱼刺图”。u 问题的特性总是受到一些因素的影响，我们通过头脑风暴法找出这些因素，并将它们与特性值一起，按相互关联性整理而成的层次分明、条理清楚，并标出重要因素的图形就叫“特性要因图”、“因果图” 。 头脑风暴法（Brain StormingBS）：一种通过集思广益、发挥团体智慧，从各种不同角度找出问题所有原因或构成要素的会议方法。BS有四大原则：严禁批评、自由奔放、多多益善、搭便车。 2022/6/2448绘制特性要因图的步骤：步骤1：召集与所分析品质问题相关的、有经验的人员，人数最好4-10人。步骤2：挂一张大白纸，准备23支色笔。在纸上画一个横向长箭头为主干，箭头指向右方并写上品质问题名称，再将影响品质的主要因素（如人、机、料、法、环）用斜箭头分别列在主干的两侧。步骤3：由集合的人员就影响问题的主要因素发言，中途不可批评或质问(脑力激荡法)，发言内容用短箭头记入图上各要因箭头的两侧。步骤4：时间大约1个小时，搜集20-30个原因则可结束。步骤5：就所搜集的要因，何者影响最大，再由大家轮流发言，经大家磋商后，认为影响较大的予圈上红色圈（或画上方框）。步骤6：与步骤5一样，针对已圈上一个红圈的，若认为最重要的可以再圈上两圈、三圈。步骤7：记下制图部门和人员、制图日期、参加人员以及其他备查事项。 因果图提供的是抓取主要原因的工具，所以参加的人员应包括对此项工作具有经验者，才易奏效。在讨论之前，小组应到现场进行实地调查。绘制时，重点应放在为什么会有这样的原因，并依照5W1H的方法。1.WHAT做什么去除不必要部门和动作,改善对象是什么？改善目的是什么？是否无其他可做？应该做些什么？2.WHERE何地改变场所或场所的组合，作业或作业者的方向是否在正确状态？为什么在那地方做？在何处做才是效率最高？3.WHEN何时改变发生的时间、时期或顺序。为何在那时做？是否在别的时间做更有利？4.WHO何人人的组合或工作的分担，重新加以检查讨论。为何要这个人做？是否有可以做的更好的人？5.HOW如何做改变方法或步骤，使所需人力更减少，熟练度较低，使用费用更低的方法。为何要这么做？有无其他可替代的更好的方法？6.WHY为何将所有的事情怀疑一次，把上面的5个质问，均用WHY来商讨，并找出最好的改善方案。为何要照目前的工作方式进行？有无其他任何补充和改变可以更好？事实推定推定推定推定长度不良是为什么刹车导管长度不良鱼骨图鱼骨图：案例：案例1 1尺寸混乱是为什么工件不固定是为什么夹紧力不够是为什么气压过低是为什么机械设备夹具夹紧力不够工件不固定汽缸气压过低切断的尺寸混乱中骨【事实】所以所以所以所以所以切断尺寸混乱工件不固定夹具夹紧力不够汽缸气压过低从汽缸漏气汽缸漏气2022/6/2451作业员问题加工困难其他设备不当不熟悉工作图 2马达座43导板加工取放困难模具搬运费力寻找资料困难2导板 隔板1屑料清理费时冲压作业效率低光线不足2外壳冲剪模托料架不当4隔板抽孔脱料困难1导柱、顶柱阻碍作业路线3马达座脱料困难5固定梢设置不当鱼骨图鱼骨图：案例：案例2 22022/6/2452D5D5：制定纠正措施制定纠正措施1、确定针对每一项根本原因的纠正措施，并确定每一项措施的责任人和时间期限；2、验证纠正措施的正确性：运用生产前试验方案,用计量方式验证何项纠正措施可以解决客户之问题,而不致引发不良之副作用.必要时,应进行一项风除评估,以确认是否需采补救措施。 2022/6/2453验证根本原因完成所需要以及所提供的糾正措施脑力激荡其他可选择的纠正措施选择最佳方案考虑选择方案所涉及的风险（FMEA）前后对照验证纠正措施消除根本原因2022/6/2454D5D5：制定纠正措施制定纠正措施范例范例A公司采取的纠正措施：1、为防止连接点再松动，将与电路连接器相连的电线由4 mm 2改为6 mm.2，由刘炎在6月10日前完成。2电镀线将改进如下： 开发一个防错的转子，当生产线停止后，如果产品没有被镀上银，转子不会自动转动，直至缺陷产品被取出。由设备课在6月15日完成。3、 改进检查系统：1）指定晚班负责质量问题的主管。2）如果有停线问题，应该马上通知QC以确认缺陷。3）每个人根据要求检查他自己的工作。D6: D6: 永久改善行永久改善行动动的的对对策策实实施施与与效果效果确确认认1、请勿以此步确认 D3 的有效性2、具体实施方案完成后, 即须按決定的方案去实施每项改善案,并尽量以分工合作的方式在限制的期限內完成. 3、在每一项的对策展开中, 还是要依P-D-C-A的旋转, 须收集数据随时掌握实施动态, 确认每一对策的效果, 假如效果不佳时,亦可修定对策, 再重新执行. 4、将之标准化, 并纳入FMEA。 效果效果确确认需比认需比较较改善前改善前后后 方法有:1. 推移图2. 柏拉图3. 管制图4. 雷达图 以统计方法验证效果的显著与不显著2022/6/2457D6D6：实施并验证纠正措施实施并验证纠正措施范例范例A公司实施完纠正措施后，对纠正措施进行了验证：1.换完电线后，至今尚没有发现连接点松动的迹象。2.断开电流接触器的电路进行试验，一旦电压不正常，转子将自动停止工作，直至没电镀的产品从线上取下。3、已经指定了晚班负责质量问题的主管；以上工作，小组共同进行了验证，并提请顾客事先的批准。 2022/6/2458D7D7：采取预防措施采取预防措施预防措施的目的是防止问题再度发生，即将纠正措施制度化、标准化。着手进行管理制度、程序文件、DFMEA、PFMEA、控制计划、操作规程,作业指导书等项目的修改,以防同一问题及类似问题的再度发生。2022/6/2459D7D7：采取预防措施采取预防措施范例范例1、 电镀工作指导书被修改增加了如下内容： 1）当生产线不正常停止时，操作者不仅要挑选出缺陷产品，而且要在工作记录记下数量及当班QC的名字。 2）在电镀线在每天早上启动前，电流接触器的连接点和电线必须检查。 以上工作，由杨星在6月25日完成。2、开发一个包括每天需检查事项的检查清单，例如生产线停止，不管缺陷产品是否被挑选，制造部和QA需进行审核。依次类推，如果有类似问题，该小组负责纠正并采取适当的预防措施。 A公司采取的预防措施如下：D8D8：“表彰小组和个人的贡献表彰小组和个人的贡献”n表彰让每个人都知道8D过程已经结束 n向参与者展示他们的努力是有价值的，建立自信心 n鼓励未来的参与，强化团队行为趋势，一如既往的运用和支持8D。n感受到表彰是真诚的n需要投入时间，不一定是资金n采取不同的表彰方式第 62 页第二部分：8D改善案例D0D0. . 问题的提出问题的提出u13年11月4日XX客户投诉，在其包装车间对“ALT-5检测器”进行包装时,使用公司的MHT机用膜时一拉就断裂, 并发现使用的机用膜端口破裂。u造成ALT-5检测器包装工作进度延误，要求派人处理。 D1D1. .成立小组成立小组u按问题涉及范围确定小组成员：u责属单位： 生管课、销售课、库管课、品保课 u责属人员： 贾、庄、赵、许D2D2. .问题描述问题描述u何时 ： 2013年11月4日；u何人 ： 浙江吉利；u何地 ： 浙江吉利包装车间；u何事 ： 包装ALT-5检测器时，使用20MHT机用膜一拉就断；u如何 ： 在IPEX预拉型缠绕机上使用，转速为30M/MIN，预拉后倍数为3 。u为什么：机用膜卷端口破损；u多少 ： 20卷中目前发现6卷有问题。D3D3. .执行和确认临时措施执行和确认临时措施u品保课立即派员到浙江吉利检查全部0MHT机用膜，并挑出有问题的膜。(许完成日期08/11/05)u对挑选出的破损20MHT机用膜运回公司，按数补给浙江精密机械厂。并确认补货后的情况。(许完成日期08/11/05)u对现有生产、贮存、出货的20MHT机用膜进行全数检验。(许完成日期08/11/05)D4D4. .识别并验证根本原因识别并验证根本原因4.1 识别可能原因（因果图）4.2 选择最有可能的原因（矩阵图）4.3 确定根本原因4.1 4.1 因果分析因果分析速度设定太快端面受伤人机料环法库房湿度大产品堆放高度过高包装方式不合理操作粗心对操作工艺不熟贮存架间隙小拉伸强度不稳定4.24.2确定选择最有可能的原因确定选择最有可能的原因项目端口破损数（卷）频率（%） 累计频率（%）A、产品堆放高度过高1252.1752.17B、包装方式不合理4 17.3969.56C、操作粗心28.6978.25D、库房湿度大14.3482.59E、速度设定太快14.3486.93F、贮存架间隙小14.3491.27G、拉伸强度不稳定14.3495.61H、对操作工艺不熟14.34100总计23100不良情况统计表 4.24.2确定选择最有可能的原因确定选择最有可能的原因051015200100502575ABCDEFGH%端口破损数卷52.1769.5686.934.3 4.3 确定根本原因确定根本原因 通过小组因果分析，试验统计确定产品堆放高度过高、包装方式不合理是导致产品端口受损根本原因。5.5.决定及验证纠正措施决定及验证纠正措施 针对根本原因，现采用下列方法进行整改：1.修改搬运、贮存作业方法，将原来搬运和堆放高度3层改为2层，减少重压。2.改变包装方法,产品从散装改为托盘运装。3.包装箱内上下层增垫泡沫，以减少碰撞冲力。5.1决定可能的纠正措施5.2验证纠正措施(小批量验证)小组采用同一规格型号100卷产品按照三项措施进行小批量验证措施投入成本端口破损数(卷)改变搬运、贮存作业方法，将原来搬运和堆放高度3层改为2层合理利用空间0改变包装方法,产品用托盘运装每卷多投入10元托盘费用1包装箱内增垫泡沫每卷多投入1元泡沫费用05.5.决定及验证纠正措施决定及验证纠正措施6.6.执行永久纠正措施执行永久纠正措施u通过小批量验证,小组一致决定采用以下措施进行永久整改:1.修改搬运、贮存作业方法，将原来搬运和堆放高度3层改为2层，减少重压。2.包装箱内部增加泡沫，以减少碰撞冲力。D7D7. .防止再发生防止再发生1. 文件标准化，修改搬运、贮存作业标准书；2. 对库管课员工进行标准的培训宣贯。D8D8. .恭贺小组恭贺小组 1. 成效计算:以每卷成本50元计，改善前自99年5-11月统计破损200卷，损失金额10,000元;改善后虽成本投入增加1元,同样可减少损失9,800元。 2. 领导承认工作成绩 3. 鼓励与表扬清华同方8D报告格式第 78 页第三部分：质量管理常用工具第三部分：质量管理常用工具 甘特图：容易管理甘特图：容易管理用途：1、工作进度安排2、查核工作进度3、掌握现况4、日常计划管理用备注：最容易最有效的一种进度自我管理12345项目1项目2项目3项目4 流程图：一目了然流程图：一目了然 操作 检验 储存 搬运 用途：1、工作内容之表示2、容易掌握工作站3、教育、说明用备注：工作说明、内容之简易表示方法 5W2H 5W2H：工作要领：工作要领 WHAT 对象 WHY 目的 WHEN 时间 WHERE 地点 WHO 谁 HOW 手段 HOW MUCH 费用用途：1、7种质问法2、解决任何问题或分析，考虑之要素3、面面俱到备注： 考虑周密，可收到事半功倍的效果 雷达法：（容易表达）雷达法：（容易表达）用 途：u效果对比u目标之达成情形u多项比较备 注：u 表达效果或资料差异的u 一种方法 统计法：简单好用统计法：简单好用用 途：u 异常资料一目了然u 容易对照、比较u 易看出结论备 注：应用最普遍报章、杂志均可见的图表 推移法：差异显示推移法：差异显示用 途：u 资料对时间变化管理使用u 可以把握现状，掌握问题点 u 效果、差异比较 备 注：了解资料差异，是简单的方法，应用很广拓展训练游戏：传真机