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沁园春 雪 【学习目标】1、背诵默写本词。2、学习描写、议论、抒情表达方式的综合运用。3、品味精练优美的语言。第一课时【自主预习】1、走进作者2、背景链接1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上观察地形，观赏风光，面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下这首词。1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途和人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆和国民党谈判，其间，民主人士柳亚子先生请他写诗，毛泽东就把这首词抄给他，随后在新民晚报公开发表，引起极大的轰动。3 、检测预习：找出你认为重要的词语，正音或解释正音：分 娆 逊 数 汗解词：惟余 竞 折腰 红装素裹 风骚【合作探究】1、整体感知：、结合书下注解再读课文，能初步把握文意，把词的上下两阙的意思归纳出来。、沁园春雪中，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目，内容跟“沁园春”没有关系。乍一看这首词是一首咏物诗，其实这是一首充满豪情的抒情诗。雪在词中，已不再是陪衬物，不再是一种逆境的象征，而是作者歌咏的对象。置身于毛泽东描绘的冰雪世界，你不但毫无寒冷之意，而且会油然而生壮美之感。为什么呢？因为这个冰雪世界是“活的”，而且有着红日的照耀，“妖娆”、“多娇”，“引无数英雄竞折腰”。(要求看课本上的彩图或放幻灯片)毛泽东站在历史的高度，抒发了无产阶级革命领袖主宰历史、大展宏图的豪情壮志。2、深层探究：（一）朗读上阕，思考：提问：上阕分几层意思？理出写景顺序。分析上阕结构：A前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？B“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么像白象在奔跑？C“须晴日”三句中，哪个字表明是虚写？试用散文化的语言描述三句诗的意境。（二）、学习下阕，指名学生朗读，提问：下阕可分几层？逐层理解下阕：A为什么说前两句是过渡句？它的作用是什么？B“惜”字包含着作者什么感情？评论了哪几位历史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略输”、“稍逊”和“只识”有什么区别？C“俱往矣”一句包含着作者什么感情？“风流人物”指什么人？最后两句有何含义？D作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？E“风流人物”指谁？最后三句意义何在？（三）学生再读两遍课文用心体会作者的情感。（四）、内容小结：这首词热情赞美祖国壮丽河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。词的画面妖娆雄伟，意境壮阔，气势磅礴，感情奔放，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛杰出的咏雪之作。【当堂评价】1给下列加点字注音：沁园春（）妖娆（）风骚（）数风流人物（）分外（）2这首词中，词牌是 ，题目是 。3原文填写：沁园春雪中虚写的句子是 :沁园春雪中过渡句是 :沁园春雪中的主旨句是 :4、指出下列句子所用修辞:大河上下，顿失滔滔。（ ）成吉思汗只识弯弓射大雕。（ ）山舞银蛇，原驰蜡象。（ ）千里冰封，万里雪飘。（ ）5、 写出含“雪”的四句古诗词。【拓展延伸】背诵本首词【课后检测】写出两句古诗词中表达作者的抱负的诗句。第二课时【自主预习】1、学生齐背全文，教师明确学习内容。2、课前热身小组比赛，看哪组同学能把本文背诵得又好又流畅，然后全班齐背。【合作探究】1、这首词表现了白雪皑皑的一个银色世界，作者用了那些词来表现洁白的？2、 这首词有哪些词用得准确精炼、极富形象、饱含感情，联系具体词句谈谈自己的感受。3、本文运用了多种修辞，请在文中找出并谈谈自己的看法。4、这首词是怎样把写景、抒情、议论紧密结合在一起的？联系前面的内容谈谈自己的感受。【当堂评价】语言品析1、江山如此多娇,引无数英雄竞折腰（句中的“折腰”改为“赞美”好吗？为什么？）2、惜秦皇汉武,略输文采；唐宗宋祖,稍逊风骚。（句中的“略输”改为“尽输”、“稍逊”改为“全无”表达会发生怎样的变化？）3、一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。（“只识”改为“识得”行吗，为什么？）【拓展提升】比较阅读唐代著名文学家柳宗元写过一首题为江雪的（投影：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）这首五言绝句描写了冰封雪冻的千山万径，寒江垂钓的孤独渔夫，言简意深，请同学们分析，这首诗与沁园春雪在感情基调上有什么不同？（学生思考后回答）明确：柳宗元因参加革新运动失败而遭贬，他的政治思想和远大抱负不能实现，内心的苦恼与愤懑反映在诗中，就是那个卓尔不群、孤芳自赏、“独钓寒江雪”的蓑笠翁。而毛泽东的词作大气磅礴，格调高亢，充满了热爱祖国河山、以天下为己任的豪情壮志。这种差别，主要是由于作者所处的时代、境遇，特别是胸怀的阔狭造成的。【课后检测】沁园春雪 重点语段训练江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采；唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。1 .用“/”给“引无数英雄竞折腰”划分朗读节奏。引 无 数 英 雄 竞 折 腰2.“风骚”中的“风”原指 ,“骚”原指 ,“风骚”在词中指的是 ,与它同义的还有“ ”一词。3.“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”一句在全词中的作用是（ ）A.承接上文,进一步地赞美祖国的大好河山。B.引起下文,为具体评价历史人物作辅垫。C.开启下文,写出历史上许多英雄人物为祖国的大好河山而倾倒。D.承上启下,再次赞美祖国的大好河山,又指出历史人物为祖国山河倾倒,为下文评论历史人物作铺垫。4“引无数英雄竞折腰”中的“无数英雄”是指（ ）A.古今中外的英雄。B.秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。C.词中的风流人物。D.秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗、年轻的风流人物。5.这一部分,表明全词主旨的句子是 。其中,将“ ”与“ ”对比,歌颂了 ,抒发了 的豪情壮志。6、“只识弯弓射大雕”中“只”能不能改为“还”,为什么？7、说说“秦皇汉武”和“唐宗宋祖”,有什么值得肯定的地方,他们又有什么不足？板书设计沁园春雪沁园春雪概写：动静结合上阕：描写 具体描写：动静结合（实）想象描写（虚）热爱祖国山河歌颂无产阶级铺垫过渡（承上启下）下阕：议论、抒情评论历代帝王 抒发豪情壮志文章
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