陕西省延安市延川县第二中学七年级语文上册 小圣施威降大圣学案（无答案）（新版）新人教版

小圣施威降大圣 学 生 自 主 学 习 方 案七年级 班小组： 姓名： 科 目语文课题编号设 计审核督查课时1【预习交流】1. 走近作家作品吴承恩(约15041582)，明朝人。字汝忠，号射阳山人。淮安阳山(今江苏淮安)人。他在民间传说、话本、戏剧的基础上，创作了举吐瞩目的神话小说西游记。这是中国古代小说浪漫主义的代表作，充满了奇情幻想。西游记共一百回，是以唐玄奘上西天取经，途中发生的故事为主干，记述了三藏法师一行四人，历尽千辛万苦，经过九九八十一难，最终扫尽沿途妖魔鬼怪、取回真经的故事。这是一部充满浪漫主义的中国古代神话幻想小说，它不同于一般的古代小说，其神幻离奇、浪漫诙谐、雅俗共赏，主要人物性格鲜明，堪称文林独秀，因而流传极广，征服了亿万读者。2背景资料在十五十七世纪之间，对于中国小说艺术发展史来说，是一个令人瞩目的历史时期。这个时期，小说开始往纵横两个方向伸展，展现了色彩斑斓、标新立异的繁盛景象，长篇、短制、文言、白话，构成了一个惊人的小说奇观，小说世界已蔚为大国。世称的“四大奇书”：三国演义、水浒传、西游记、金瓶梅都产生于此时，它们都是耸立于艺术群山中的高峰，其中被鲁迅称之为“魁杰”、“巨制”的神魔小说西游记，就是吴承恩终其一生对中国小说史，也是对世界小说史奉献出的伟大的瑰宝。【自学合作】1、 注意字音。掣棒 拽满 大鹚老 翎毛 淬入 青鹞 鹭鸶 老鹳鳜鱼 花鸨 木木樗樗 蓼汀 窗棂 愕然 哪吒 铁钳2、 你从本文的标题中获取了哪些信息？3、 在本文中孙悟空分别变做了什么？二郎神相应的变做什么？2、 想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？3、本文对人物的动作、语言和心理等方面都有精彩的描写，读完全文，结合人物描写讨论：孙悟空和二郎神各是怎样的人？孙悟空：二郎神：【研读赏析】1、文章在写孙悟空与二郎神的打斗经过时，运用了大量的动词，有的非常精妙，圈点出下列句子中你认为运用得恰切的动词，试做一点赏析。（1）大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉住。（2）二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来嗛。（3）那猴王使个身法，让过神锋，掣出那绣花针儿，幌一幌，碗来粗细，赶到前，对面相还。2、 课文中描述所使用的语言诙谐幽默，给人妙趣横生的感觉。请细心品味，举出一两例加以评析。3、课外阅读西游记原著，了解这场战斗的结局，并简要写在下面。【巩固拓展】课堂练习1、 本文节选自（ ）朝（ ）的长篇神话小说 ，它和 并称中国四大古典名著。2、我知道，西游记的作者是_，除了唐僧师徒四人，我还知道西游记中的很多人物 。（至少三个）