重庆市永川区第五中学校七年级语文下册 15 孙权劝学导学案（无答案） 新人教版

15 孙权劝学 蒙辞（）以军中多务（） 但（）当涉猎见（）往事耳 自以为（）大有所益及（）鲁肃过寻阳 即更（）刮目相待蒙乃（）始就学 权谓（）吕蒙曰2、找出句中的通假字，并解释。孤岂欲卿治经为博士邪！ （）卿今当涂掌事，不可不学！（）3、写出下列词语的古今意义。博士：古义_今义_往事：古义_今义_但： 古义_今义_过： 古义_今义_孤： 古义_今义_1、作者作品简介：司马光，字君实，陕西夏县人，北宋大臣，著名的政治家、史学家。著名的司马光砸缸救人的故事，表现的是他机智勇敢，智勇双全，乐于助人，冷静沉着，聪明的性格特征。本文选自资治通鉴，题目是编者加的。资治通鉴是司马光主持编的一部编年体史书，记载了从战国到五代共1362年间的史事。资治通鉴的编写，为我国提供了一部非常有价值的历史资料，它是继史记之后的我国又一历史巨著；然而就其编写目的而言，正如题名一样：“鉴于往事，资以治道”，是为使后代统治者吸取前代盛衰兴亡的经验教训，所以它着重于政治、军事，而缺少社会经济变动的记载。2、有关文中人物孙权：（182-252）即吴大帝。三国时吴国的建立者。字仲谋，吴郡富春人。208年与刘备联合，大败曹操于赤壁。222年夷陵战役，吴军大败蜀汉军队。229年称帝于武昌，后迁都建邺230年派将军卫温到达夷州（今台湾），加强了与夷州的联系。鲁肃：（172-217），三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。吕蒙：（178-219），三国时吴国名将，字子命。他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲。不久病故。学习本文，首先朗读课文一遍，了解文章内容，找出生字、生词，并查字典逐一注音、解释。思考：、孙权是如何劝告吕蒙的？、吕蒙听从孙权的劝告？结果怎样？、吕蒙经过孙权的规劝及自己的努力，终于成为一个有才略的人，吕蒙的变化给你带来了哪些启示呢？一、学生自读课文，理清课文情节。1、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？ 2、吕蒙接受了孙权的建议吗？ 3、课文是怎样表现吕蒙学习的效果的？ 4、鲁肃与吕蒙一番交谈后，有何举动？5、概括情节： 二、分析对话，体会人物形象。1请一位同学朗读孙权的话。思考讨论：“不可不学！”写出了怎样的口气？表现了怎样的心理？“孤岂欲卿治经为博士邪？”表达了怎样的心态？“卿言多劳，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这样说有何作用？2请两位同学分角色朗读蒙、肃对话，要求尽量读准说话时的语气语调。思考讨论：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理？说明了什么？“大兄何见事之晚乎！”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情？3齐读全文，思考：孙、蒙对话与蒙、肃对话在情调上有区别吗？请说明。三、背诵课文。（可当堂检查）四、说话训练：谈谈你学了这篇课文后有何感受。要求：注意语言表达要清楚，有条理。孙权劝学劝学不学（恳切）吴下阿蒙又劝就学（关心）刮目相待论议结友（惊赞）1、下列句中加线词语的解释有误的一项是（ ） A、卿今当涂掌事，不可不学！ B、孤岂欲卿治经为博士邪！ C、蒙乃始就学 D、即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！2、下列加线词语解释有误的一项是（ ） A、蒙辞以军中多务 事情 B、见往事耳 过去 C、孰若孤 哪一个 D、自以为大有所益 增加3、关于下列词语的说法有误的一项是（ ） A、孤岂欲卿治经为博士邪！表示陈述语气 B、但当涉猎，见往事耳。表陈述语气 C、大兄何见事之晚乎！表示感叹语气 D、此诚危急存亡之秋也！表肯定、确认4、下列加线词古今意义相同的一项是（ ） A、孤岂欲卿治经为博士邪！ B、但当涉猎 C、蒙乃始就学 D、肃遂拜蒙母5、对下面的有关课文的说法不正确的是（ ） A、课文主要采用正面描写的方法来刻画人物的。 B、课文通过孙权的劝学，说明只要努力学习，就能学有所成。 C、“吴下阿蒙”在文中指吕蒙，后来泛指只有武略而没有学问的人。 D、司马光，北宋政治家、史学家，主持编纂资治通鉴。【省以致善】1、填空孙权劝学选自，这是一部体史书，主持编撰的是代家。的意思是帮助治理朝政的历史借鉴。2、解释下列加点字（1）谓 （5）当涂（2）若 （6）治经（3）益 （7）涉猎（4）遂 （8）见事3、选出下列加粗词解释相同的两组（1）A卿今当涂掌事/摩拳擦掌 B蒙辞以军中多务/不辞辛苦c 但当涉猎/门当户对 D见往事耳/往事如烟（2）A蒙乃始就学/顺利就业 B及鲁肃过寻阳/将功补过c 即更刮目相待/改弦更张 D大兄何见事之晚乎/见死不救4、解释下列成语（1）吴下阿蒙（2）刮目相待5、翻译下列句子（1）孤岂欲卿治经为博士邪（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙（3）孤常读书，自以为大有所益（4）卿今当涂掌事，不可不学（5）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎（6）肃遂拜蒙母，结友而别6、用原文回答（1）孙权为什么要劝吕蒙学习？