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此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。6D(本题主要考虑，填入的句子要与前文的句式结构一致，形成排比句，故排除A、B、C三项。)7、答案：(6分)“卧”字确实使用最妙，(1分)它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，(2分)从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。(3分)如不同意此种说法，但能够自圆其说，可根据具体情况考虑给分。8【病句辨析与修改】（4分）参考答案：改为：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气，二是谋略。要想在市场上站稳脚跟，必须下决心克服这两大缺点。评分标准：4分。判断正确2分，修改正确2分。9【句式变换】（4分）参考答案：长城既不是自然的地貌形态，也不是人类的聚落、交通线，但无论是绘制人文政治地图，还是绘制环境资源地图，都习惯地标上它。长城已成为中国“底图”上的一种“基本”的东西。评分标准：以“长城”开头，得分；原句信息保留准确，得分；内在逻辑关系合理，如“既不是也不是”、“但”，得分；语言表达准确、通顺，得分。10【图文转换】（4分）参考答案：（1）大多数师生认为教材内容与现实的联系不够。（2）应加强教材内容与现实的联系（或：教材内容应该在与现实的联系方面进行改革）。评分标准：（1）“大多数师生”1分，“联系不够”1分。（2）“教材内容与现实的联系”1分，“加强”或“改革”1分。11【语句仿写】（5分）参考答案：陶渊明寄情南山怡乐无穷纵然躬耕荒园也不心为形役这是高尚的选择12吟安一个字捻断数茎须为人性僻耽佳句吾不惊人死不休.忽如一夜春风来，千树万树梨花开；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪；窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船等。爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏答案41C2B3B4A5C6D7、答案：因为虽然六朝的繁华已如梦远逝,而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感,以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比,因此诗人说它“无情”。（3分，答出“六朝如梦鸟空啼”，而台城柳“依旧烟笼十里堤”，这种物是人非的对比关系,表述流畅连贯即可，错别字、病句酌情扣分。）同意。因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，取而代之的是兵荒马乱民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝，怀古伤今。（3分，答出诗人怀古伤今的晚唐情结，表述流畅连贯即可，错别字、病句酌情扣分。）8语体转换和语段压缩(5分)参考答案天然湖在天山高处，面积很大，湖水明净，湖面幽静，湖色多变。评分标准“天然湖在天山高处”1分，“面积很大”1分，“湖水明净”1分，“湖面幽静”1分，“湖色多变”1分。9、语言连贯(4分)参考答案(1)(2)池旁有+座灰色的孔子石雕评分标准(1)顺序正确得2分。(2)能够首尾相接和保持话题一致的，得2分。10、I图文表述(4分)参考答案人言(或舆论)就像仙人掌上的刺一样令人生畏。11问君何能尔心远地自偏4.吴楚东南坼乾坤日夜浮气蒸云梦泽波撼岳阳城先天下之忧而忧后天下之乐而乐得道多助，失道寡助。答案51.C2C3A4B4D5C6C7答、（1）以元夜的繁华热闹反衬“那人”的孤寂。（2）表达作者耐得冷落寂寞、不趋流俗、保持志士操守的高洁品性。8我国暂停进口美国禽鸟及其产品。(“我国”，“暂停”“进口”、“美国禽鸟及其产品”，每1词1分，共4分。超过字数扣1分。)9示例：永远向上而又双脚踏地。无论别人怎么颠倒你，你还是你!(注意要含有一定的哲理或带有一定的思考价值。每点2力，共4分)10、示例：大地发春华桃李芬芳注意结构相同，字数相等。末字不是平声字本题不给分羁鸟恋旧林池鱼思故渊47(1)淮水东边旧时月夜深还过女墙来(2)旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家答案61D（A“劲”读jng，其余读jng；B“逦”读l，“霾”读mi，其余读l；C“侩”、“脍”读kui，其余读hu。）2C（A慧惠B技伎D用庸）3B（原形：原来的形状，本来的面目。原型：原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活的人。留连：留恋不让，舍不得离去的情态。留恋：不忍舍弃或离开。只要/就：表充足的条件。只有/才：表必需的条件。）4B（姹紫嫣红：形容各种好看的花。）5D（A成分残缺，应在“状告”后加“于”。B结构混乱，应去掉“令人感慨”或把“令人感慨的”放置“一种”后。C表意不明，去掉“以上”或“将近”。）6A（B在“心语”后加破折号或逗号。C“他”前面的逗号改为句号。D前两个问号应改为逗号，后一个问号改为句号）。7、（1）越中览古着重渲染越宫昔日的繁华，结句聚焦在今日荒凉的遗址，以强烈的反差抒写了姑苏台今日的荒凉；苏台览古着重描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新的自然景物衬托人事的变幻无常，抒写了诗人内心的感受。（2）：对人事变化、盛衰无常的感慨，对功名富贵的否定8、要点一：“巴比伦”袭击全球二十多个地方(1分)要点二：传播途径是网上聊天室(1分)要点三：爆发时间是公元2020年1月1日(1分)910、“头发剪短一些，让你显得精神饱满，朴实干练，与你的身材正相配称。”“时间就是金钱，顶上功夫速战速决，为你赢得了时间和金钱，你何乐而不为呢”(只要符合题干要求则可，不必拘泥于句式是否一致)11、一个愁字了得(2)两处闲愁(3)问君能有几多愁千里澄江似练(2)叹门外楼头(3)时时犹唱，后庭遗曲答案7一、（18分）1A/B绵亘（gn）C慰藉（ji）D熨（y）帖2D/A闲情逸致B享誉中外C历经沧桑3B4A/A家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。B始作俑者，贬义词，是指开始用俑殉葬的人，比喻首开恶例的人。B句中，仅仅将它理解为“第一个”，显然是不当的。C弹冠：掸去帽子上的尘土。汉书王吉传：“吉与贡禹为友，世称王阳在位，贡公弹冠，言其取舍同也。”本谓王吉、贡禹两人友善，王吉做了官，贡禹也准备出仕，后以“弹冠相庆”指因即将作官而互相庆贺。多用作贬义。句中只理解为“因高兴而庆贺”，显然不当。D目无全牛，形容技艺纯熟。5D/A表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象，即结构杂糅。A句后半截是“从也发”和“以为出发点”两句式的杂糅。可去掉“从”。B句中“条理”本是名词，此使用为形容词。与“完整、清晰”并列应改为“有条理”。C关联词语位置不当，“不管”应移到句首。6C/A括号分句内括号和句外括号两种，句内括号要紧贴在被注释词语（蔬菜、作物）之后B问号应改为句号D在句子中，如果用了表示列举未尽的“等”字，就不该再使用省略号。7、答案：第一首是从兵家用兵的角度来评价的第二首是从民心向背的角度来评价的第三首是从节操（气节）角度来评价的答案：杜牧通过这首诗，表达了对胜败得失、历史兴衰的看法，即胜败乃兵家常事，只要忍辱负重、重整旗鼓，定能东山再起。王安石认为民心和形势决定了战争的胜负，历史的规律不可违背。李清照认为人要讲求气节，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。89平均比重逐年递增，最低比重没有变化，最高比重基本稳定。现代文阅读越来越受到关注。10要点：分句间的逻辑关系合理，语句结构与例句大体一致。（2）要点：续写的句子必须是复句，但不要求必须是哪一种类型。“看法”要与“例句”内容相关，言之成理。11爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人由俭入奢易由奢入俭难历览前贤国与家成由勤俭败由奢答案81C2A3D4B5D6A二、1、“孤”“飞鸣声念群”2、颔联“谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影，遗失在万里云天中，真令人心生怜意”：“一片”、“万重”对比，构成极大的反差，极言其“孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。颔联两句形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。颈联“望尽似犹见，哀多如更闻”，意思是“望眼欲穿好像就要看到雁群了，声声哀鸣好像听到雁群的叫声了”：似”、“如”二字表现了未见而似见，未闻而犹闻的幻觉。颈联通过对孤雁飞着叫着寻找同伴的描写，将孤雁的渴望、煎熬表现得淋漓尽致。尾联“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷”，意思是“野鸦毫无愁绪，杂乱的吵嚷个不停”：用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦，尾联进一步表现了孤雁渴望团聚的哀愁与奋力寻找的忠贞。三1、（4分）渐渐读懂了李白的飘逸，杜甫的沉郁，苏东坡的豪放，李清照的婉约，朱自清的柔美和鲁迅的犀利。（语序调整，给2分；“柔美的朱自清”犀利的鲁迅两个短语内部结构变化各给1分）2、（4分）科学的（合理的）饮食结构（搭配）有利于人的健康长寿（是人健康长寿的条件）。（每超3个字扣1分，扣完为止）3、（4分，任选一题。两题都作答，只给第一题评分）第一题示例：兰生幽谷为众人香第二题示例：必留遗憾在明天（4分，立意、结构、词性、平仄都符合得4分。立意2分，立意不合理或不雅不给立意分；结构、词性1分，上下联结构、词性不同可不给分；平仄1分，末字为第三声或第四声不给平仄分；上下联字数不相等全题不给分）四秋水共长天一色人道是三国周郎赤壁恰似一江春水向东流月是故乡明嘈嘈切印错杂弹大珠小珠落玉盘答案91D/A项“栉风沐雨”的“栉”读zh；B项“框架”的“框”读kung；C项“给予”的“给”读j。2C/A项“殒落”应为“陨落”，B项“璀灿夺目”应为“璀璨夺目”，D项“明查秋毫”应为“明察秋毫”。3C/“质疑”意思是“提出疑问”，“置疑”意为“怀疑（用于否定）”。“以至”和“以致”都是连词，都用于下半句话的开头。“以至”表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果；“以致”表示下文是上述的原因所形成的结果（多指不好的结果）。“只要就”表示充分条件，即具有某种充足的条件便会产生相应结果：“只有才”表示必要条件，即要达到某种结果必须具备某种条件。4B/A项：“空穴来风”比喻传言不是完全没有来由的。使用恰当。B项：“蓬荜生辉”表示因别人来访或得到别人诗文书画等赠品而感到荣幸。谦词，用在此处敬谦失当。C项：“道不同，不相为谋”，意思是思想主张不一样，就不必在一起商议。D项：“赔了夫人又折兵”比喻本想占便宜，反而受到双重损失。5A/B项成分残缺，应在“强国”后补上宾语“的重任”。C项多重否定失当，应删除“不是”。D项句式杂糅，要么说“对于选文科还是选理科这个问题”，要么说“在选文科还是选理科这个问题上”，不能杂在一起说。6C/A项冒号应改为逗号。B项第一个问号应改为逗号。D项逗号应放在括号之后。二、7、一个“梅”字梅花报春8、以味觉替代视觉，暗写“梅子”已初挂枝头，颇有新意。照应了上片起首描写的梅花盛开的情景。（提示：“寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。”寒雀争闹枝头，侧面表现梅花之盛。）三、2l、下联：铁肩担道为立人(4分)(可根据内容、对联要求等评分)22、自1985年至今(或近15年来，非公有制经济在国有经济中所占比例大幅度提高，超过了集体经济(共4分，画线为要点)23、仿写示例：但有时谦虚却使人落后，因为一味的谦虚会使人丧失许多机会，过度的谦虚也会使人失去应有的进取精神。(4分，每横线表达合理、得体各1分，整组句子通顺、连贯1分)四、16捐躯赴国难视死忽如归?我自横刀向天笑去留肝胆两昆仑17.月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠18勿以恶小而为之勿以善小而不为答案十1.B2.D3.A4.A5.C6.D二、7、从修词炼句和意境的角度来谈，只要言之成理即可。8、语言含蓄，风格婉约。三、9.书名号改为双引号；整个句子删去；句末加上“的出版工作”；书名号改为单引号和双引号；“”要求改为“诚邀”“欢迎”；“恳请”改为“恳切”。10.（1）保护森林，谨防火灾（掐灭一支烟头是您无比高尚的情怀）。（2）高压电线碰不得，生命悬于一线间（3）普及义务教育，造福子孙后代。11.体魄康强，精神活泼，举止端庄，人格健全；不倦地追求真理，热烈地爱护国家，积极地造福人类答案十一1A（A.donozhochudio；B.“歇”与“竭”都读xi；C.“哄”与“烘”都读hng；D.“极”“汲”“岌”都读j）2B（A走投无路；C陷阱；D肝胆俱全。）3D（“企图”，图谋，打算；“妄图”，狂妄地谋划。在此用“妄图”更切合句意。“激励”不能与“热情”搭配，所以要用“激发”。未发现，所以谈不上治疗，只能用“防范”。）4C（妙手回春；一般形容医术高明。）5A（B成分残缺。在“管理人员”的后面加上“的现象”；C否定不当。删掉“不再”；D前后不一致。“成败”改为“成功”。）6D（选择疑问句的问号应放在后面，两个分句之间应用逗号。）二、7、前两句描写唐军乘夜色出征时迅猛、凌厉的声威；后两句表现了唐军的勇猛善战。8、诗人描写战争不是正面铺叙，而是通过烘托手法进行气氛渲染和侧面描写，去让读者自己想象战争场面。诗中正面描写了后续部队，对战果辉煌的前锋部队只从侧面带出。诗中的气氛渲染和侧面描写，给读者提供了广阔的联想和想象的空间。三、9这个法律的通过，体现了全中国13亿人民维护国家统一的坚强决心和钢铁意志，有利于打击台独分裂势力，有利于两岸的和平稳定与发展。说到发展，郑州市这几年的城市建设发展得可真快啊，据郑州晚报报导：（3分）路通了，外出就更方便了，在这春暖花开的日子里，人们都喜欢到户外多活动活动，也有人趁双休日到近郊踏青旅游，但是，外出千万要注意保暖御寒，这不，据河南省气象台预报：（3分）（以上答案，联系前一条消息占1分，联系后一条消息占1分，有一个共同的联系点占1分）10、（1）轻装上阵，沉着备考?（2）相信自己，无畏向前11、（4分）神州五号载人飞船的逃逸救生塔，是为满足载人航天的需要，在传统长征二号运载火箭顶部加装的，它高八米，形状类似一个细长的避雷针，上端还装有一组侧向推力发动机。四12千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面?13.同是天涯沦落人相逢何必曾相识14昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑答案121答案C解析依次读huo、hu、h、hu。A依次读m、m、m、m；B依次读nan、nn、nn、nn；D项依读po、po、bo、po。2答案C解析A“国家权利”为“权力”；B“常年累月”为“长年”；D“修养生息”为“休养”。A项“权力”：是政治上的强制力量或职责范围内的支配力量。“权利”：指公民或法人依法行使的权力和享受的利益(跟“义务”相对)与国家搭配应用“权力”。B项“常年累月”应是“长年累月”，“长年”：整年；“累月”：很多月，形容经历很多时间。“常年”是终年，长期之意，不能与“累月”构成一个并列式的成语。D项“修养生息”应是“休养生息”，“休养”是休息调养。而修养”则指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平或指养成的正确的待人处事的态度。“休养生息”指在战乱之后，减轻人民负担，安定生活，发展生产，恢复元气，是不能写作“修养生息”的。“生息”：人口繁殖。3答案A。解析B项“相继”；一个跟着一个，“天津学院”只有一所，不能用“相继”；C项“诸”是“之于”的合音词，“之”是代词，“于”是介词，删去“于”；D项“或者”表示选择关系，而“潮湿，阴暗，温暖等环境都是蟑螂喜欢栖息的地方”，它们之间是并列关系，故把“或者”改为“和”。4答案B解析A项“防患未然”是防止祸患于发生之前，下棋不是祸患，用词不当；C项“无所不为”是什么事都干得出来，是贬义词，褒贬不当；D项“蓬荜生辉”是用于称谢他人来自己家里而使自己非常光荣，在该处用反了。5答案D解析A成分赘余，“建议”不应包括“否”的内容，应删去“能否”。B不合逻辑，偏句提出的“有了正确的道德观和健康的审美感”这个假设如果实现，“能正确地理解文章的含义”这个结果也不一定就肯定能成立。可把“如果有了”改为“只有具备”。C项“避免粉尘少吹进房间”多用了一个“少”字，结果表达出的意思与想表达的意思相反。可删去“少”字，或是把“为了避免粉尘少吹进房间”改为“为了使粉尘少吹进房间。”6C（A“力量”后可改为句号；也可改为冒号，改冒号时，“意义”后的句号应改为分号。B后四个书名号应改为双引号D分号改为逗号）二、答案：该句使用了拟人的手法。（1分）写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。（点明拟人具体内容，1分）化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。（2分）写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。（2分）三、20.示例一：学习者（1分）及时知道（1分）自己的学习成绩（1分），对学习有促进作用。（1分）示例二：学生（1分）对自己的学习结果（1分）及时了解（1分）有助于提高成绩（1分）21.示例：没有水，哪有生命的美丽？（主题鲜明2分，构思新颖1分，语言表现力1分）22.示例：宁水高歌，八方学子聚桃园（万朵鲜花迎嘉宾）。（兴宁名胜1分，八方学子1分，聚桃园1分，与校庆有关1分）23.句删去“一个”；“长久地”与“能够”位置交换；删去破折号。四、银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣余音袅袅不绝如缕映阶碧草自春色?隔叶黄鹂空好音答案13参考答案1C2D3A4.D（B大快朵颐：形容食物鲜美，吃得很满意。）5、答案：A（B项，冒号与包括不应该同时使用，应将冒号改为逗号；C项“在山中呆得久了”中的“山”须加引号；D项，句末句号应放在引号外）6、答案：D（A项后句主语残缺，“立即”前要加主语“他”或“参访团”；B项成分赘余，应当删除“得以”或“能够”任删其一；C项结构混乱，应删除句末的“被”，也可删除句中的“对”）二1、君问谁可做南阳令，不是问我的仇人。2、祁黄羊的观点真好啊！3、举荐人才对外不回避仇人，对内不回避儿子。三（18分）1、微笑是夏天里的一片绿荫，真诚地呵护着每颗烦躁的心灵，期待它们慢慢平静。微笑是秋天里的一串硕果，多情地告慰着每颗稚嫩的心灵，期待它们慢慢成熟。2、答案示例数学老师一一人生轨迹可能有曲线、抛物线，但绝对没有直线。语文老师一一人生可以有顿号、感叹号、省略号，但不能有句号。地理老师一人生和地质勘探不一样，可以向后看，但更多的是向前看。物理老师一人生的痛苦有裂变、聚变、衰变，但绝对没有永恒的不变。化学老师人生的方程也需配平，痛苦和欢乐共存，既要感谢欢乐，也要感谢痛苦。（每句2分，意思对即可给分）3、人道主义是欧洲文艺复兴时期的思想家为摆脱经院哲学的束缚而提出的用以反封建和反宗教，提僵关怀人、尊重人、以人为中心一种思想体系。答案141、B（A.疟子yo疟疾n牲畜ch畜生chB.殷切yn殷红yn伺机s伺候cC.监督jin监生jin供给j给予jD.逮捕di逮住di勒令l勒马l）2、C（渔船痉挛开门揖盗缘木求鱼）3、D（A与“心里”重复B“美轮美奂”用于形容建筑物C改为“刻不容缓）4、B（“亲近”着重指亲密而接近/“亲密”着重指关系、感情密切，没有隔阂/“亲切”着重指感情真挚、恳切/“亲热”着重指亲切而热情）5、A（B“疏通各种管道的堵塞问题”的说法不通，因为“疏通”的对象应该是“堵塞的管道”，而不是“问题”。如果要保留“各种管道的堵塞问题”，可以把“疏通”改为“解决”。C陈述的对象是“质量”或“水平”时，陈述的内容应该用“提高”或“降低”，不能用“增加”或“减少”。这句话的主语“村民生活水平”可改为“村民收入”，这样就可以和“增加”搭配了。D“人民的生命财产”中的“财产”是一个大概念，它包含了“粮食”和“棉花”，因此不能把它们并列在一起。）6、C二、1、答：抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞，叹惜年华将逝的情思。2、答：首句写词人对“花落去”而终究无力挽回的叹惋，次句借“燕归来”抒写因美好事物归来而欣慰。所包含的哲理是，人事兴衰，无往不复。3、答：呼应的句子：无可奈何花落去。三、第18题考查概括内容、提取信息的能力。文段主要有两层意思：有太多的古籍需要修复，从事古籍修复的人才不足。从中提取最重要的词语，无疑应该是：古籍、修复、人才、不足。这四个词基本能反映本段的主要内容。第19题考查在具体语境中按一定要求运用语言的能力。本题要求写两句话，字数相等，结构大致相同，也就是以“远离毒品”为内容写一副对联。既然有此要求，对题干中的“写两句话”，就不要理解为毫不相干的两句话。所写的这两句应该在内容上相互关联。需要注意的是，题干对结构的要求较为宽泛，两个句子大致对偶就可以了。参考答案如下：（1）积极行动，堵死毒品来源；自觉斗争，远离毒品诱惑。（2）抵制诱惑，远离各种毒品；珍爱生命，创造美好人生。第20题考查对常见应用文体的运用。本题要求写一份请柬，而写请柬的要求是：称呼要得体，用词要准确，说明具体的时间、地点，邀请的原因。示例如下：请柬尊敬的伯父、伯母：我们准备为家父过生日，请您二老6月16日中午12点光临阳光饭店一起用餐。王孝椿恭请六月七日四、1、念桥边红药年年知为谁生2、银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣余音袅袅不绝如缕3、.非淡泊无以明志非宁静无以致远答案151A/B；回溯C狡黠D劣迹昭彰2B/A闻过饰非C震聋发聩D朝礅夕月3C/承受；接受、经受；备受：经受得多，比“承受”的程度深，这里应选“备受”；格局：结构和格式，一般表现具体事物；局势：（政治、军事等）一个时期内的发展情况，这里应选“格局”；协同：各方配合或甲方协助乙方做某件事；协调：配合得适当，这里应选“协调”。凝结：物质由分散成为整体；凝聚：气体转化为液体。意思可指“合拢到一块”，这里选“凝聚”合适一些。4A5C6D二、【参考答案】只有接触到它，才能了解它；只有亲自实践，才知道什么是艰难。翻阅五岳画图，认为了解了山，还不如砍柴的人迈出去一步了解的多。三、【答案】（1）颔联、颈联对仗工整，音调和谐；“堂上燕”、“水中鸥”，意象浅近，自然清新；“老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩”，口语化，自然质朴。（2）言之成理即可。【点评】本题既考查了对诗歌语言风格的把握，又考查了对诗歌内容的理解。第（2）题的题型有新意，是一个导向题。先来分析第（1）小题，这是对诗歌语言特点的鉴赏，语言特点的把握并不难，关键要联系诗歌内容作简要分析。如果只写出诗歌的特点：对仗工整，音调和谐，自然质朴。只能得2分，只有联系诗歌内容，才能得全分。第（2）小题是一个开放性的题目，答案并不是惟一的，只要言之成理即可。但要想言之成理，必须对诗歌内容有准确的把握，还必须知人论世，联系诗人的处境，才能有正确合理的分析。(本文已被浏览566次)四、18、解析这类题目应该联系前后文作答。前文中有“眼前的景象”，后面应接具体的“景象”，所以先选。第句的“在这里看星星”和第句中的“迎面注视着你”相呼应。答案（答对一处给1分）19、解析这里要注意语境和题目中的要求“礼貌用语”“讲究措辞文雅”答案拜托包涵高寿20、解析这道题难点在“推荐理由”，它可以是作者、写作的题材、文章的体裁、文章结构形式、情感的抒发、语言风格等等。答案略（理由表述连贯给2分；符合课文特点给4分）答案161A（A读音dinzhntinin；B读音分别为fbfb；C读音分别为ppbp；D读音为chzhuchdu）2C（A“男女之大妨”中的“妨”应为“防”，“明镜照物，妍媸必露”中的“必”应为“毕”；B“鉴诫”中的“诫”应为“戒”，“咸予维新”中的“予”应为“与”；D“不落于言荃”中的“荃”应为“筌”）3B4C（C“危言危行”是褒义词，直言直行，与语境不合。A“鬼斧神工”多形容建筑、雕塑的技巧的精巧，这里与上下文吻合。B“因噎废食”原意是因为有人吃饭噎死了，就想让天下人都不吃饭。后比喻出了点小毛病或怕出问题就把应该干的事情停下来不干。D“数典忘祖”本谓谈论祖上的典章制度或经历的事情时，却忘掉了祖先的职守。后用来比喻忘本，即忘掉自己本来的情况或事物的本源。事出左传昭公十五年：春秋时晋大夫籍谈出使周朝，周景王问他晋国为何不向王室贡献宝器，谈回答说晋国从未受过周王室的恩赐，故无器物可献。周王指出从晋建国的始祖唐叔算起，不断地接受王室的赏赐，并说：“籍父其无后乎？数典而忘其祖。”责备籍谈身为晋国司典的后裔，竟不知祖上经历的事情。）5D（A顿号去掉；B省略号和等等删去一个；C第一个问号改为句号，第二个问号改为逗号。）6A（B句“它”指代不明，应在后一个“轻工业部”前加“该厂是”，同时把顿号改为逗号;C句有歧义,从字面上可以理解为“回国不得参赛，但现在可以参赛”；D句指代不明，飞机还是飞鸟“坠毁”不清。）二、参考答案.1、这不是有道德的人的行为。如果知道这样做不合乎道义，那么就应该迅速停止，为什么还要等到明年呢？2、参考答案我曾经替鲍叔谋划事情，却使鲍叔更加困窘，但鲍叔不认为我愚蠢，他知道时运有好的时候，有不好的时候。人们不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能够识别人才。三、【答案】（1）这是一首律诗：四联八句，每句五个字；第二、四、六、八句押韵(今、临、深、襟)；颔联(江山留胜迹，我辈复登临)、颈联(水落鱼梁浅，天寒梦泽深)是对偶句；全诗符合平仄格律要求。（2）首联勾勒出阔大的时代背景，包含着对时光流逝、无可阻挡的感喟，谱出全诗基调。颔联诗句平实，内涵繁富丰美，既有对历史英雄羊公的回顾，也有诗人吊古伤今的感怀。颈联写眺望所见：“水落”、“天寒”简洁形象地把羊公碑所处的背景环境描绘出来。尾联是悠然的收束，诗人在秋寒暮色中垂泪，凭吊怀古中融入了因个人遭际生发的苍凉感慨。四、略答案171C（A“惨”读cn，其余读cn；B“梏”g，其余读go。D“解”xi，其余读ji）2B（A为畏，C麟鳞，D筵宴）3A（凌驾：高出；压倒别的事物）。耸立：高高地直立。内涵：一个概念所反映的事物的本质属性的总和，即概念所是含的全部内容。蕴涵：包含。深邃：深奥。深沉：形容程度深。）4C（“惊弓之鸟”比喻受到惊恐见到一点动静就特别害怕的人。这里犯罪分子被包围而“无处可逃”，应当改为“瓮中之鳖”。）5D（A“行政处罚”引号应改为书名号。B表示选择设问的语气，问号应用在一句话末尾，故前一个问号应改用逗号。C这里表示并列关系的短语之间应当用顿号而不应用逗号。）6D（A语序不当。应将“不仅”移至“国外”之前。B不合逻辑。“独自”与“空寂无人”自相矛盾。C表意不明。“位于石家庄市区22公里处”不能说明确切位置。）二、参考答案.承蒙你来信想请我做老师。我修养不深，学业很浅，想想我的学问，没有什么可传授的。世人果然纷纷认为他怪，聚在一起骂他，指指点点、互使眼色、拉拉扯扯地议论纷纷，此外制造出各种言辞诬加给他。三、略四、略答案181.D2.C3.A4.D5.A6.C二、1、参考答案屡次作战，人民就要疲困；屡次胜利，君主就容易骄傲。以骄傲的君主，统治疲困的人民，这就是灭亡的原因。（雅敏）2、参考答案学习必须身心宁静，才智必须经过学习(获得)。不学习就不能使自己的才学广博起来。没有志向就不能使自己的学习有成就。三、答：（1）表现游子孤寂凄凉的心情。（1分）表现渔翁宁静恬美的生活情景。或表述了作者对恬淡闲适生活的热爱之情。（2分）（2）不一致。（1分）前者凄凉，后者恬静。（2分）四、略答案191A（BshCbnDzi）2D（A事是B冕勉C梗鲠）3A（拥护，对领袖、党派、政策、措施等表示赞成并全力支持；拥戴，拥护推戴某人做领袖。契合，符合；吻合，完全符合。遏制，制止；遏止，用力阻止）4C（A项“歌舞升平”多指粉饰太平，贬义；B项“鼎力相助”是敬词，多用于感谢别人照顾自己，自己表达时不能用B；C斑驳：一种颜色杂有别种颜色。D陆离：色彩繁杂。积重难返；长期形成不良风俗、习惯不易改变，适用对象不能是疾病。）5D（A不合逻辑；B缺少主语；C搭配不当，“符合”不能与“需要”搭配）6B（A问号改为句号C冒号改为逗号D第一个分号改为句号）二、参考答案.你曾经教导我要按照功劳的大小，安排相应的官职等级。现在你要我让你的堂兄做官，这样，我将听从哪一种意见呢？申不害就退避一段距离，请求(昭侯)治罪，说：“君王真是(我理想中的)有道明君啊。”三、答：（1）CE（C杜诗中未表明剑断戟折的是操军，且没有“苦战场面”的“展现”。E杜诗没有“对曹军兵败的惋惜“）（3分，对一项得1分，两项全对得3分）（2）示例从假设角度反思历史，指出如果没有东风的帮助，历史可能改写。见解虽不一定正确，却表现了诗人的智慧与才情，使全诗深沉而有韵味。示例末句用典兼以借代，将没有偶然因素、历史可能改写的抽象思考表现得形象生动。（3分，抓准角度1分，结合诗句1分，效果分析1分）四、19、示例：高明同学是我校2020届校友，现在是福建大学学生，他爱好广泛，曾荣获省大学生演讲比赛一等奖，让我们用热烈的掌声欢迎他做放飞青春的演讲。20、略21答：关键地方写得生动就满篇生色；结尾点题处应委婉含蓄，意味深长。答案201.D/A倍-辈；B屈-曲；C辑-缉贬-砭；D“务”、“骛”在这里通用。2.B/（1）原形：原来的形状，本来面目；原型：原来的类型或模型，特指文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。（2）遏止：用力阻止。遏制：制止。（3）推脱：推卸，推迟；推托：借故拒绝。（4）界线：两个地区或不同事物之间的分界，彼此间有明显的分隔；界限：分界，限度，多用于抽象事物。3.B/白驹过隙，比喻时间过得很快。A起死回生：指把快要死的人救活，形容医术高明，不能指病人自己。C钉是钉，卯是卯：喻做事认真，常用于褒义。D当面鼓对面锣：比喻面对面的谈判或交换意见。4.D/A“这”指代不明。B语序，“他们”位置不当。C逻辑，上下句无充分的因果关系。5.C6A（B在“心语”后加破折号或逗号。C“他”前面的逗号改为句号。D前两个问号应改为逗号，后一个问号改为句号）。二、答案：（1）这是一首写表兄弟因乱离阔别之后，忽然相逢又匆匆别离之诗。初问姓氏，心已惊疑，待知姓名，即忆起旧容，于是化惊为喜。叙谈伤乱感慨之情，寓之意中。（2）全诗采用白描手法；（3）以凝炼的语言和生动的描写，再现了乱离中人生聚散的典型场面，抒发了真挚的至亲情谊，读来亲切感人。（表述上可有差异，但必须紧扣以上三点）三、1、要点：“关爱之星”功能），“个人隐私”。关于“影响个人隐私”，“消息”中两位人士从不同立场解释，作答时涉及其一即可。答案举例：“关爱之星”业务尽管（可能会）影响个人隐私，却能更好地保护子女的安全“关爱之星”业务力图保护个人隐私，同时能（使家长/监护人）了解孩子的行踪2正如我多次讲过的，所谓中方在美国从事政治捐款的说法已被事实证明纯属无稽之谈，不值一驳。对有些媒体轻率报道这种旨在破坏中美关系的谣言，我深表遗憾。（要点：重申态度，指出危害，成语。）四、答案：标点：依次为，、，。，（）灵运离开永嘉回到始宁。（）灵运前往拜谒方明（）您却供给他普通人的饮食。（）长瑜才不及惠连，雍、睿之也不及惠连。填空。答案211D（A项“湖泊”之“泊”读p，而在“泊位”中应读b，表示车船停岸之意；B项的“脯”应读f，表示肉干、果干之类，另读p，未指胸脯；C项“阐明”之“阐”应读chn，本字无shn的读音）2C（A祥详诛株题提；B暗黯直执座坐；C仑轮汇荟；D偃揠）3B4D（折冲尊俎：不用武力在酒宴中制制敌取胜。纵横捭阖：以辞令测探，打动别人。）5B（A语序不当，“这一幅壁画”；C语序不当“早已使”D语意不明“比江南更能”）6B（A“国内”和“外”之间的顿号误点；C“说的”后面的冒号有错误，删掉或用逗号；D括号前的逗号放在括号后。）二、参考答案石奢，是楚昭王的国相，他为人刚强正直廉洁公正，既不阿谀逢迎，也不胆小避事。一次出行属县，恰逢途中有凶手杀人，他追捕凶犯，竟是自己的父亲。他放走父亲，归来便把自己囚禁起来。他派人告诉昭王说：“杀人凶犯，是为臣的父亲。若以惩治父亲来树立政绩，这是不孝；若废弃法度纵容犯罪，又是不忠；因此我该当死罪。”昭王说：“你追捕凶犯而没抓获，不该论罪伏法，你还是去治理国事吧。”石奢说：“不偏袒自己父亲，不是孝子；不遵守王法，不是忠臣。您赦免我的罪责，是主上的恩惠；服刑而死，则是为臣的职责。”于是石奢不听从楚王的命令，刎颈而死。三、22.(3分)23.世界卫生组织要求两天内销毁由美国病理学家协会分发给全球各个实验室的亚洲流感病毒样本(4分。意思对即可)24.示例:(1)游潍坊，怀板桥,风筝起处,情驰神飞,顿觉青春洋溢健步如风。游曲阜,仰先圣,欣赏宫殿、园林风光,观礼祭孔大典,领略齐鲁文化风采。M(2)品青岛啤酒,尝德州扒鸡,岱顶纵目,山林、题刻间,何妨一小天下。饮景阳美酒,听山东吕剧,水泊浩荡,梁山寨里,体验一把好汉情怀。(5分。意思对即可,涵盖答题点多少飞文采优劣是权衡标准)答案221D（A墙角墙脚BshnzhC反映反应）2C（句子不含转折的意思）3B4A（活灵活现：形容说话写文章描给得生动、逼真，使人感到像真的一样。）5C（顿号改为句号）6B（A缺中心词；C“为什么”移到“竟然”前面；D成分残缺。）二、参考答案.非常反恨奸邪凶恶的人，对于他们的罪行总是穷追深究，一点也不宽恕。大人在幽州当刺史，下决心要把恶人坏蛋除尽，确实没有别的问题。这必定是那帮匪徒挺而走险，胡蒙乱诈，暗中使坏，想把大人害死。希望大人把这句事报告皇帝，讲个明白，到那时再来甘心服罪，也不为晚。三、22.(4分)例：阅览室中四季春中外精华荟一堂书山高万仞唯有勤奋者能攀【评分细则】形式（结构和词性）正确，第一题各1分，第二题2分；内容与“书”相关，第一题各1分，第二题2分。如果内容不相关。则不给分。23.(4分)(1)将第一句话中的分句顺序调整为“不是而是；不是而是。”(2)将“而是一张皱纹密布的脸和白发苍苍”调整为“而是白发苍苍和一张皱纹密布的脸”（或者），(3)将“酒吧台前温柔的细语、会心的微笑”调整为“会心的微笑、酒吧台前温柔的细语”。【评分细则】以上3项，每点1分；若“只有词语的挪动，没有增减和改换词语”再给1分；若出现词语增减和改换，最多给2分。24.(4分)蜜蜂：这世界上贪占别人的“甜头”的人实在是太多了，我是不得己才配备这杆“枪”的。狐狸：我是骗过乌鸦口里的肉，可是说到底，真正骗了乌鸦的是它自己的虚荣心.鱼：明明知道有人在垂钓，仍然免不了接二连三地上钩。唉，究竟是什么蒙蔽了我们的心灵呢?【评分细则】不要求答案相同。包含智慧（有思辨色彩），得1分；有幽默感，得1分；有讽喻性（针砭时弊）得1分；第一人称，得1分。（如果前项得0分，即便口吻对头也不给分；前项符合要求，若口吻不对，最多给2分。）答案231.B2.C3.A(B项“心灵”后面用逗号，因与后是一个句子；C去掉“古语不是说”后的冒号，句末单引号应放在“嘛”之前；D中栏目名称不能用书名号，应改为引号)4.B(查访：调查打听（案情）。察访：通过观察和访问进行调查。派生：从一个主要事物的发展中分化出来；衍生：演变发生或产生。培育：培养幼小的生物，使它发育成长，多用于生物，特别是幼小的生物，有时用于对儿童、青少年。培植：栽种并细心管理（植物），培养人才，扶植（势力）使壮大。)5.A(B形容贫穷，一无所有；C望文生义，意思弄错，指被别人的话弄得莫名其妙；D比喻来势迅猛，所备不及，不合句意)6.B（A包含关系并列；C“和”歧义；D“建设”与后面的宾语搭配不当。）二、参考答案近年来孙莘老结识欧阳修，曾经乘机问他怎样才能写好文章。欧阳修回答说：“没有其它办法，只有勤奋读书而且多动笔，自然就会写好；世人的弊病在于写作太少，又懒于读书，写出一篇，就想超过别人，像这样很少有达到目的的。文章的缺点不需要别人指出，只要写多了，自己就能发现的。”三、22（4分）略23.第4句改为：把小建推到了路边第5句改为：而自己却被卡车撞倒了第8句改为：把他送到了附近的一家知名的医院24.（参考之一:推开吱吱呀呀的柴门，吹着温暖和煦的春风;漫步于青翠竹林，沉醉于桃李芬芳;凝视时赏心悦目，陶然中怡然自得，往返于竹林之间，不觉夜幕降临。参考之一:点燃幽暗晕黄的油灯，翻开“金古”的武侠小说;行走在江湖山林，神游于刀光剑影，吟读中心潮澎湃，遐想时热血沸腾;感叹中华神功，不知油灯已枯）四、秋水共长天一色、人道是三国周郎赤壁、恰似一江春水向东流、月是故乡明、嘈嘈切印错杂弹、大珠小珠落玉盘答案241B（A组“颈”读“gng”，其他加点的字都读“jng”B组加点的字都读“yn”C组“悌”读“t”，其他加点的字读“d”，D组“骁”读“xio”，其他加点的字都读“jio”）2C（A“了了”应为“寥寥”B“淹没”应为“湮没”D“材”应为“才”）3C（“萎缩”，指身体草木等干枯，也指经济衰退，“畏缩”指因害怕而不敢向前，应选“畏缩”“抢救”指在危急情况下突击救护，其对象可以是能够直接救护的人，也可以是文化遗产等；“营救”是援救的意思，其对象是暂时遇到灾难急需救助而又不能直接救助的人。句中用于煤矿瓦斯爆炸后的失踪者，应选“营救”句间不是递进关系，应排除表示递进关系的“不但/也”）4、B、沸沸扬扬”意为“像沸腾的水一样”，多形容议论纷纷，不能用来形容大雪（A项歇后语为“作不了主”，G项“无法无天”恰当，D项“鸡肠小肚”意为心胸狭隘）5、答案：C【解析】本题考查顿号和逗号的用法。AB两项中间不应加顿号，因为是概数连用。D项不需要加顿号，现在新规定在两个引号或两个书名号之间，不要加标点符号。如若加，这里应为逗号，C项如果改为逗号，新西兰就不是“大洋洲”的了。6、答案：D。A“和自己”之前缺介词“与”；B照应不周，将“历史学家”与“地质学家”的位置互换，或将“某个王朝的兴衰史”与“自然界的演化史”互换亦可。C“活动表达”搭配不当。二、参考答案.唱歌的人不期求他的歌声好听，而可贵处在于合乎节拍；议论的人不期求他的言辞华丽，而务必要符合事实。声音动听但不懂得曲调宛转，不能算是会唱歌；言辞优美却不了解形势的变化，不能叫做会议论。三、22农业兴，则百业兴，农民富，则国家富；农村稳，则天下稳。（或：农业兴旺，则百业兴旺；农民富裕，则国家富裕；农村稳定，则天下稳定）（2分）23香港政协委员建议增设清明等民族节日为法定假日。（4分）24答案略，根据要求酌情给分。（6分）答案251、B（A.疟子yo疟疾n牲畜ch畜生chB.殷切yn殷红yn伺机s伺候cC.监督jin监生jin供给j给予jD.逮捕di逮住di勒令l勒马l）2、C（渔船痉挛开门揖盗缘木求鱼）3、D4、B5、A（B“疏通各种管道的堵塞问题”的说法不通，因为“疏通”的对象应该是“堵塞的管道”，而不是“问题”。如果要保留“各种管道的堵塞问题”，可以把“疏通”改为“解决”。C陈述的对象是“质量”或“水平”时，陈述的内容应该用“提高”或“降低”，不能用“增加”或“减少”。这句话的主语“村民生活水平”可改为“村民收入”，这样就可以和“增加”搭配了。D“人民的生命财产”中的“财产”是一个大概念，它包含了“粮食”和“棉花”，因此不能把它们并列在一起。）6、C二、参考答案（孔子）说：古代的贤人。（子贡又）问：他们有怨恨吗？（孔子）说：他们求仁而得到了仁，为什么又怨恨呢？（子贡）出来（对冉有）说：老师不会帮助卫君。三、22、2020年北京奥运安保工作全面启动23、24、参考例句：害羞的昙花啊！/坚强些吧，/只有你悄悄地，/芬芳了黑夜。碧绿的叶啊！/勇敢些吧，/只有你默默的，/衬托着花儿。微弱的烛焰啊！/自豪些吧，/只有你无私的，/驱走了黑暗。热情的太阳啊！/自豪些吧，/只有你无私的，/温暖了人间。渺小的雨啊！/猛烈些吧，/只有你彻底的，/清洗了世界。细小的钉子啊！/坚强些吧，/只有你牢固的/，连接了整个结构。四、参考答案答：（1）主题都是表现积极进取、希望投笔从戎、驰骋沙场、为国建功。也有怀才不遇之苦。（2）南园是直抒胸臆，较为痛快淋漓；马诗通篇用比，托物言志，抒情委婉，耐人寻味。答案26参考答案1B（A辙zhC膜m抹mD缜zhn）2C(A致-至规-轨B已-以忧-优D撕-厮心-辛)3B4A（B项中的三个问号应该为逗号，因为这是一个陈述句，主语部分不是句子；C项中的第二个逗号应移至后引号的外面；D项中的逗号应移至后括号的后面，因为这是一个句内括号）5C（“东山再起”比喻失势之后重新恢复地位。可改为“死灰复燃”）6A（B搭配不当，缺少宾语“的权利”。C词序不当，“直接”应在“导致”前D不合逻辑，应为“把民族精神转化为具体的道德规范和道德要求”）二、答案译文:(他)不是先定好一个题目然后写诗也不像别人那样受那些条、框的限制。译文:他母亲让婢女掏出锦囊中的诗句，看见许多写原纸条，就生气地说:这孩子要呕出心来才肯停下来啊!三、15参考：世界本是一家人，相救何必问国家。同在一片蓝天下，更应同唱一首歌16（1）敷衍了事，或马马虎虎，或作一天和尚，撞一天钟。（2）老虎吃天，没处下口。17（1）在丝绸之路的起点，著名故都西安的东郊的骊山北麓，茂密的林木掩映着一组规模宏大，外观别致的建筑，这就是闻名遐迩的秦始皇兵马俑博物馆。兵马俑被称之为世界八大奇迹，来我国访问的外国元首和其他贵宾，大多都要把参观兵马俑列入日程。四、参考答案答：其中的“破”“弄”二字，生动形象地写出天上，云在流；地下，花移影动的意境。这一句生动细致的描写出云散月开，原来未必尽情显现的花的丰姿神采此时在月光映照下婆娑弄影，摇曳生姿的景致；相对于上半阕的伤感，衬出了作者流连光景不胜情的淡淡哀愁中闪烁出的一星快乐的火花。而另一方面，这两个字又都暗示出有风，为下文的“遮灯”“满径”埋下伏笔。要求：三点，写出情感上对上文的衬托2分，写出对下文的呼应2分，对“破”“弄”二字写景内容的准确把握2分。答案271B（A项，应，应读“yng”。C项，佝，应读“gu”，熟，应读“sh”。D项，垣，应读“yun”；砭应读“bin”。）2C（A项，贫脊，应为“贫瘠”。B项，肺腹，应为“肺腑”；顷斜，应为“倾斜”；胜卷，应为“胜券”。C项，孤骛，应为“孤鹜”；布署，应为“部署”。D项，依马可待，应为“倚马可待”。）3A（蕴含，动词不宜作“表达”的宾语。疑虑，含有“顾虑”的意思，在这里不合语境。侵袭，从过程与后果上讲，都弱于“侵蚀”，用在这里不甚达意。）4C（“寅吃卯粮”乃因入不敷出而为；本句所言是“急于事功”，欲速则不达。）5C（A句，“对事物错误的认知源于感情的亲疏”，说法绝对化；“警惕感情陷阱的误区”，词语不搭配，应在“警惕”后面加“坠入”一词，并删去“的误区”三个字。B句，语意跳脱，陈述对象不清晰。D句，“促进”与“推动”不搭配，“比较文学”后面有成分欠缺，“示范性很强”的位置也不妥。）6D（两个分句，逻辑顺序颠倒；与“我也看到了人类所具有的水一般的不屈的性格”不能构成合理衔接。）二、（1）为什么不扔掉（赶走）这只猫呢（采分点“盍”、“诸”两个兼词）（2）这不是你所了解的（采分点判断句式和“是非”、“若”）（3）我不担心没有鸡吗（采分点“病”是活用）（4）没有鸡，不吃鸡也就罢了，距离饥寒还很远，像这样，为什么要扔掉（赶走）这只猫呢，（采分点“则己耳”的语气，“去”、“犹”和“若”、“之”、“何”）三、答：北风呼啸，大
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