对外汉语“动词+着”教案

“动词+着”的语法教案一、教学内容：（一）“动词+着”表示动作或状态的持续；1.“动词+着”表示动作的持续，主语是人或动物；2.“动词+着”表示状态的持续，主语大都是物；（二）“动词+着”用来表示另一动作进行的方式；（三）“动词+着”的否定形式：没（有）着；（四）“动词+着”的正反疑问句：动词+着没有？二、教学目标和要求：能够掌握和运用以上几个用法。三、教学难点和重点：（一）难点 1.“动词+着”表示动作或状态的持续，什么时候是动作的持续，什么时候是状态的持续； 2.“动词+着”表示另一动作的进行方式，“动词+着+动词”；（二）重点 1.“动词+着”表示动作或状态的持续； 2.“动词+着”的否定形式：没有着； 3.“动词+着”的正反疑问句：动词+着没有？二、教学环节（一）导入 和学生们做问答联系，问：墙上挂着什么？讲台上放着什么？桌子上放着什么？引导学生让学生回答，学生回答后，在引出要讲的语法点。（二）语法讲解1.“动词+着”表示动作或状态的持续（1）表示动作的持续，主语是人或动物。 例： 他穿着牛仔裤。 他戴着帽子。 同学们看着黑板。 他听着音乐。 （2）表示状态的持续，主语大都是事物。 例： 教室的门开着。 讲台上放着粉笔。 书在桌上放着。 墙上挂着画。2.“动词+着”可用来说明另一动作的进行方式。 （1）老师站着上课。 （2）她在前边坐着发言。 （3）他戴着耳机听音乐。 （4）他笑着回答老师的问题。练习：老师说情景，说疑问形式，让学生回答。 （1）小明起床起晚了，快要上课了，小明怎样去上课？ （2）你要去城里，要去坐公交车，可公交车还没来，你是站着等公交还是坐着等公交？ （3）同学们看书是坐着看还是站着看？ 3“动词+着”的否定式：没（有）着 （1）教室的门没开着。 （2）墙上没有挂着画。 （3）他没有穿着牛仔裤。4“动词+着”的正反疑问句：动词+着没有？ （1）你的电脑开着没有？ （2）黑板上写着字没有？ （3）你戴着相机没有？练习：（1）你背着包没有？ 背着/ 没背 （2）教室里上着课没有？ 5.练习：电脑 教室里的多媒体 食堂的门 农民街的小卖部（1）替换练习：练习：（1）替换练习A:宿舍的门开着吗？B:开着呢。穿着 一件 黄色西服穿着 一双 皮鞋戴着 一副 眼镜拿着 一个 话筒戴着 一个 帽子A：他穿着什么？ B：他穿着一条牛仔裤。做饭坐着 听课站着 和朋友谈话 戴着耳机 听音乐A：她在干什么呢？ B：她正看着电视呢。 （2）描述练习：给学生几张图片，引导学生用“动词+着”进行描述，看图说句子。三、复习及作业（一）复习总结刚学习的知识，带着学生在巩固一遍；（二）布置课外作业：做课后练习1、2、3题，做在课本上。