辽宁省灯塔市第二初级中学七年级语文上册 第三单元 古代诗歌四首学案（无答案）（新版）新人教版

古代诗歌四首 【学习目标】课标要求：1. 学习这两首诗,朗读、背诵这两首诗词。；2. 理解两首诗歌的意境；3. 理解作者的思想感情。学习重点：1. 朗读、背诵这两首诗词；2. 理解作者的思想感情。学习难点：理解诗歌的意境目标达成：1. 朗读、背诵这两首诗词；2. 理解作者的思想感情。学习流程：【课前展示】课前预习1.了解曹操曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军事力量。“挟天子而令诸侯”后，先后灭吕布，败袁绍，逐渐统一了北方。建安十二年北征乌桓，大胜。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。他善诗歌，步出厦门行蒿里行均用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲凉。2. 写作背景公元207年，曹操率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月 出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。【创境激趣】中国是个有着五千年历史的文明古国，中国的文化浩如烟海、博大精深、源远流长，如果我们把中国的文化比作是璀璨的银河，那么中国的诗歌就是其中最闪亮、最光彩夺目的一颗，中国是诗的国度，我国的第一部诗歌总集是诗经，我国的第一位伟大爱国诗人是屈原，我国诗歌最繁盛的朝代是唐朝，出现了诗仙李白、诗圣杜甫。诗歌的形式也多种多样，我们学过的木兰诗是一首乐府诗，静夜诗是一首绝句，在山的那边是一首现代自由体诗今天，我们就再次进入诗歌殿堂，进一步领略一下诗歌的魅力，学习一首乐府诗曹操的观沧海。【自学导航】观沧海中“观”字的作用是什么？那些景物是实写，那些是虚写？【合作探究】体现作者统一中国建功立业的句子是那几句？本诗的主题是什么？【展示提升】典例分析 知识迁移1.T型台秀模样。根据你的理解，仿照加线部分，将下面这段话补充完整。（3分）见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没有见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚，_，依旧遗憾；_，_，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。2.出门去旅游。回忆你自己曾旅游过的一个景点，假设你是某一景物，与游人互诉心声，写一段文字，运用拟人、比喻和排比等修辞方式，写法自由，字数不限。3.记忆钟叮当响。写出几句你知道的有关“秋”的诗句。【强化训练】背诵诗【归纳总结 】这首诗在写作上最大的特点是借景抒情，融情于景，可谓诗中有画，画中含情，这种写法，诗人们常用，但古代也有些诗歌情景是分开的。如荆轲的易水歌中“风潇潇兮易水寒，壮士一去兮不复返。”前句写景，后句抒情，表现出一种诀别的感情。【板书设计】日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。【教学反思】