海南省海南国科园实验学校初中部七年级语文下册《第四单元 第18课 黔之驴》学案（无答案）（新版）苏教版

黔之驴 第一课时【教学目标】1、 流利地朗读文章，积累文言词汇。2、 通过概括驴和虎两个寓言形象的特点，了解古代寓言的一般特点。3、 学习本文心理和动作的细致描写，了解故事的深刻寓意。【常识介绍】1、 作者简介柳宗元（773-819），唐代文学家。字子厚，河东解（xi）人，世称柳河东。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。本文选自柳宗元集。黔之驴是柳宗元三戒中的一则，是作者寓言作品中的代表作，包括临江之糜黔之驴和永某氏之鼠。作者认为这三则寓言都可以使人引以为戒，故称“三戒”。2、文体常识简介寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。它以很简单的故事寄托生活真理，往往有很明显的教育意义。篇幅一般比较短小，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言的主人公，有的是人，更多的情况下是人格化的动物、植物或自然界其他东西和现象。主题思想大多是借此喻彼、借远喻近、借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。【自主学习】一、 给下列加横线的字注音黔无驴（ ） 好事者（ ） 庞然大物（ ） 船载（ ）窥之（ ） 慭慭然（ ） 虎大骇（ ） 远遁（ ）以为且噬己也（ ） 近益狎（ ） 跳踉（ ） 大（ ）二、 解释下列加横线的字词。船载以入： 庞然大物 ：以为神： 蔽林间窥之：稍出近之： 慭慭然：莫相知： 大骇：远遁：以为且噬己：以为： 且： 噬：然往来视之： 益习其声：益： 习：稍近益狎： 蹄之：荡倚冲冒：荡： 倚： 冲： 冒：技止此耳：三、 解释下列句子1、 虎见之，庞然大物也，以为神。译：2、 稍近益狎，荡倚冲冒。译：3、 驴不胜怒，蹄之。译：4、 因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。译：黔之驴第二课时【教学目标】1、 通过概括驴和虎两个寓言形象的特点，了解古代寓言的一般特点。2、 学习本文心理和动作的细致描写，了解故事的深刻寓意。【自主学习】一、 合作探究，理解内容1、 全文按照虎_、_、_的顺序，叙述了一个完整的故事，塑造了两个鲜明的具有典型性的形象。2、 文章重点写_，略写_，写驴，仅四个字_就刻画了驴的蠢像。3、 课文对驴进行了哪些描写？4、 分析驴的形象特点？5、 课文对虎进行了哪些描写？6、 通过对虎的描写，表现了老虎怎样的性格？食驴的动作又表现了老虎怎样的性格？二、 拓展探究1、 理解本文的寓意。2、 写出出自这个故事的三个成语。（1）_ (2)_（3）_3、写出几个关于动物的成语4、写出两个关于老虎的成语。